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反对英文最新视觉报道_bathroom厕所(2024年12月全程跟踪)

内容来源：鱼水欢网络所属栏目：热点更新日期：2024-12-03

反对英文

𐟒‘ 爱情的力量：国王的浪漫故事 𐟏𐊦Ž⧴⤸€本轻松的英文小说，词汇简单，阅读无障碍。故事中的国王从小缺乏父母的爱，在不安中成长，直到他遇到了Wallis。国王第一次体验到了爱的感觉。然而，Wallis需要与她的现任丈夫离婚才能与国王结婚，但大主教强烈反对，因为Wallis曾离婚两次。国王决定让位给他的弟弟，与心爱的人搬到法国居住。在与大主教交谈时，国王提出了三个问题（见图四），让大主教无言以对。为什么我们要在爱前面加那么多条件？不是一个城市的不行！年龄相差太大不行！性别相同不行！遇到真爱的几率并不高，为什么我们要因为外界的眼光和一些框架而拆散两个真心相爱的人呢？正如文章中一直强调的"longlivelove！"（爱情万岁）

𐟌Ÿ星巴克仁寺洞店：全球唯一韩文招牌店𐟌Ÿ 探索星巴克在韩国的独特魅力，首尔仁寺洞店以其非英文招牌而闻名于世。𐟏… 韩国，这个咖啡之国，每年人均咖啡豆消耗量高达1.93公斤，而仁寺洞作为首尔的传统街区，以其深厚的文化底蕴和独特的韩国风情吸引着众多游客。𐟍𕊊当星巴克首次入驻仁寺洞时，遭遇了强烈的反对，因为这里被视为“传统、民俗、历史”的象征。然而，根据仁寺洞的文化保护政策，所有店铺必须使用韩文招牌，这便造就了全球独一无二的非英文招牌星巴克。𐟌 在韩国旅行时，不妨去体验一下这块独特的“스타벅스커피”招牌，感受韩国文化的独特魅力。𐟓œ 𐟓… 2022年12月31日 𐟓 共1条评论 𐟔 登录查看更多评论

如何通过音形映射让孩子更聪明？多媒体元素中，视频元素提供的信息量最大，其次是图形图像，然后是文字，最后是音频。对于孩子来说，动画片是最好的信息来源，其次是绘本，最后是音频。也就是说，为了让孩子听懂（磨耳朵有效），应该为他们提供足够的信息来猜测听到的音频是什么意思。如果孩子听到的音频信号对他们的大脑没有任何刺激作用，这就是无效的磨耳朵，是没有意义的。所以，家长要确保自己给孩子磨对了耳朵。如何才能保证磨对了耳朵，或者说有效进行磨耳朵呢？对大多数人来说，必须先进行磨眼睛，通过眼睛获取和音频所对应的形象，然后在大脑中进行音形映射和加工，从而得到“意”，这样才能够理解看到和听到的内容。从多媒体元素本身来说，凡是通过眼睛获取信息的方式，都可以称之为磨眼睛，也就是看视频、看图形图像或看文字，都属于磨眼睛。但是，对启蒙期孩子来说，肯定不能直接看文字，因为他们不认识字，这个道理大家都很清楚。但是，很多家长在孩子的英语启蒙期特别钟情于阅读绘本，忽视甚至反对孩子看英文动画片。还有一些家长是极端的电子产品反对者，以保护孩子眼睛为名，拒绝给孩子使用一切电子产品。还有一些复古意识比较强的家长，甚至推崇只用纸质书和真人说话完成英语启蒙，因为他们发现古人没有电子产品也能学好英语。

为什么我在5-6岁时选择退学？国家的减负政策已经实施多年，但奇怪的是，孩子们的负担似乎越来越重。看看今年大连市的中考成绩，高分比例惊人，孩子们的学习状态也因此变得异常紧张。 Ellie所在的幼儿园原本采用蒙氏教育理念，强调的是自然成长。然而，为了迎合家长们的焦虑，适应招生需求，幼儿园换了新校长，开始引入幼儿英语分级阅读，甚至专门印制了一本分级单词书。Boocl记得，像“magenta”（品红）这样的单词竟然出现在了某一级的基础单词中。𐟘’ Boocl当时真想抓住新校长的领子问她：给四五岁的孩子背这些单词，到底图个啥？虽然幼年时期记忆力确实很好，但无论是学习语言还是数学，都需要与实践相结合，这样记下的东西才长久、才有用。 Boocl并不是反对学外语，而是觉得在幼儿园阶段，孩子们要学的东西很多，外语学习无疑是其中最没有性价比的。本来就是双语学校，有外教跟班，日常交流已经足够。喜欢讲英语的小朋友可以多和外教交流，像Ellie这种对英文暂时没兴趣的小朋友就可以不说，这本是Boocl选择蒙氏园的原因。可现在非要把英语考级那些东西套在四五岁孩子身上𐟙ƒ…… 当一个校长展现出如此的教育品味时，她就不会只在英语学习上作妖。什么课外活动、毕业典礼等等都是奔着“轰轰烈烈”去的：前段时间全国多地遭水灾，幼儿园居然组织玩水一周；为十几个毕业的孩子，所有班级每天都要抽时间排练毕业典礼的节目，排了将近两个月…… 在孩子飞速成长的3-6岁阶段，与其花大量时间学外语，不如学好本土语言更高效；不如做些大运动或精细运动对大脑的刺激更多；不如看点纪录片、电影、动画片更拓展眼界和思维；甚至都不如多睡觉，还能长长个子𐟘œ。与其假模假式搞什么跳蚤市场，不如把那些玩具文具捐给贫困地区。与其玩一周的水，不如为灾区搞个募捐活动。与其花所有人那么长时间排练毕业典礼的节目，不如像以前那样做一个小小的毕业聚会，谁毕业谁发言，谁有才艺谁表演。都2023年了，中国的芯片、光刻机、电动车、高铁都遥遥领先了，怎么教育还一个劲儿往回旋呢？！

如何用粉猪帮助大童提升英语听力？ 𐟌Ÿ今天分享一下我们如何用粉猪来帮助大童提升英语听力的经验𐟑‡ 𐟌𘩦–先，盖老师的规划师是我经常翻阅的一本书。自己孩子的学习方法也是参考盖老师书中的方法再结合实际情况来操作的。规划师中提到，英语学习不仅仅只有亲子阅读这一种方法，看英文动画片也是非常不错的，而且听力一定要领先于阅读水平。 𐟌𘦈‘之前给孩子买了两本听力练习册，但孩子觉得听不懂根本不想听，所以并没有推进下去。 𐟌𘥤禦‚从今年五月份开始，我们开始看粉猪了！但一开始完全听不懂，语速超快。我自己也是陪着一起看的，心里一直有疑问：这完全听不懂啊，能有效果吗？不过，孩子是非常喜欢这部动画片的，哪怕她已经9岁半了！中文版的她小时候看过很多次，每集的台词情景她基本都有印象，有的台词也能背出来。最开始的时候她可能觉得有点新鲜，想着看动画片好玩，并不太反对看英文版的，但是看着看着就没有多大兴趣了，要是直接放音频，更是非常反感，态度很明确的告诉我不要听。 𐟌ˆ➡️但是这两个多月，我们在分级阅读这件事情上还是坚持的挺好的，不管读的好与否，不管发音是否完全正确与否，不管孩子是否想偷懒与否，我们都坚持下来了，还是值得表扬的。几大主流分级我都配上了，通过时间的积累多多少少还是增加了一些词汇量的。原版的英文读物会表达的更地道，这也是为什么盖老师一直要强调读原版英文书的原因。 𐟌ˆ𐟑€坚持的结果是我们在7月份重新开始再看粉猪了，真的就是突然之间觉得它没有开始那么难了。目前我们看的是带英文字幕的，我分析了一下，应该是不断阅读，词汇量增加了，在孩子边听边跟读时，其实也是转化了一些听力词汇的。而且粉猪看多了你会发现它里面其实有很多句子单词都是重复的，都是生活中常见的词语，是很好理解的。 𐟎‰𐟎‰𐟎‰这几天已经很自然的开始直接听音频了，终于不抗拒了，目前还是听的看过的音频，但是我觉得对我的孩子来说已经是一个很大的进步了。 𐟌ˆ总结下来：对大童来说1️⃣初期的阅读会增大她们的词汇量，会转化成一定的听力词汇，读分级的时候一定要多听2️⃣找到自己喜欢的动画片，坚持看下去，兴趣是最好的老师，看过的动画片可以试着裸听音频，像阅读一样每天坚持，想没有效果都难！𐟒갟’갟’ꀀ

英文简历技能部分该放在哪儿？𐟤” 最近帮不少朋友改英文简历，发现一个挺普遍但未必正确的做法：大家喜欢把“Technical Skills”或者“Coding Language”这部分放在简历的第二位置，紧挨着“Education”。这样做真的能让你的简历脱颖而出吗？常见观点与我的看法𐟤𗢀♀️ 很多人认为，如果你是申请技术性岗位，比如程序员、数据科学家、数据分析师，就应该把技术技能放在前面。因为这些工作都需要技术背景。这个观点我并不反对，但我觉得，单纯把技术技能放在前面并不足以让你在众多候选人中脱颖而出。为什么这么说呢？因为大多数申请这些岗位的人都有Python等技术能力。你把技术技能放在前面，HR并不会因此对你刮目相看，因为别人也可能写了类似的内容。相反，如果你能把你的专业/研究经验放在前面，更能突出你的独特性和与众不同之处。而且，你的过往经历、学历和专业更能体现你的技术能力。举个例子𐟓Š 比如，A在前面的技能部分写了会Python，而B在前面的经历部分写了用Python独立开发了一个准确率超过90%的分类器。你会觉得谁的技术能力更强呢？我觉得是B，因为他展示了实践能力，我会更相信他在工作中能更快上手。如何调整？𐟓 其实很简单，把“Technical Skills”移到最下面就好啦。同时，也要记得在前面的经历中突出使用的编程语言和工具，来突出自己的实践能力哦～希望这些小建议对大家有帮助！如果对你有帮助，记得点赞哦～❤️𐟌Ÿ

「汪苏泷silence」0人在意你的英文名哈，怎么了这个单词你买断了啊[可怜][可怜][可怜] silence n. 沉默;寂静;无声;缄默;默不作声;拒绝回答;缄口不谈;互相不通音信的情形; vt. 使安静;压制，使不再发表(反对意见);使不说话; int. 安静，静下来[兔子][兔子]

盖兆泉、廖彩杏、吴敏兰英语启蒙方法大比拼 𐟌€ 他们的共识 𐟌€ 1️⃣ 英语学习的自然顺序是听说读写，这是不变的真理； 2️⃣ 大量输入是学好英语的关键； 3️⃣ 输出是在输入足够后的自然现象，输入不足时不要急于输出，英语启蒙不必跟读或背诵； 4️⃣ 情境与语言表达的对应非常重要； 5️⃣ 幼儿学英语比大孩子有很多优势。 𐟌€ 他们的分歧 𐟌€ 1️⃣ 启蒙起点的分歧几位作者都认同越低龄的孩子学英语越快越容易，但并不是都支持0岁启蒙。安妮鲜花最强调语音关键期，强烈建议早启蒙，并提出磨耳朵观点，让孩子从婴儿期开始就接触英文。廖彩杏并不强调关键期，认为不必特别纠结时间，而盖兆泉认为应当把0-3岁语言黄金期留给母语中文。 2️⃣ 材料选择的分歧盖兆泉和安妮鲜花都是不太重视书单的类型，认为有兴趣广泛涉猎就好，不必追求经典读物。不过她们的观点基础不一样，盖更为推崇对话和分级读物，因为容易实现i+1可理解输入，安妮鲜花则认为海量输入即可，她给出的资源链接五花八门，供家长随意选择，并提出磨耳朵观点，用英文作为背景音。盖兆泉反对磨耳朵，认为不可理解的输入是无效输入，不仅没有学习效率，还会破坏兴趣。廖彩杏、吴敏兰和汪培珽都是原版绘本启蒙派，认为原版绘本趣味性强，给孩子美的享受，亲子阅读能培养孩子读书习惯和对英语的好感。其中廖彩杏对书单设计尤为重视，她认为应当开发合理的书单并据此选书，以达到输入内容的均衡，而不是孩子喜欢哪种单一类型的就随他只看那一种。盖兆泉明确反对完全用绘本启蒙，认为这种方式效率极低，尤其反对必读经典绘本的说法，她认为交流是第一需求，充满对话的课文正是满足这一需求的；美是第二需求，是解决了交际问题之后更高层次的需求，对于刚学的孩子，不能用美来要求教学材料，教材没有经典，最好的课程是因材施教，好老师比好教材重要。 3️⃣ 方法运用的分歧同是作为原版绘本启蒙派，廖、吴、汪的读法却不同，廖彩杏反对说中文，吴敏兰认为对低幼孩子中英夹杂一下没关系，而汪培珽甚至发明了一句英文一句中文的读书方式。廖极其推崇有声书，理由是语音与用法都很纯正，吴认为有声书虽然可以用，但亲子共读中共读是重点，情感联结与兴趣培养密切相关。盖兆泉旗帜鲜明地反对绘本启蒙，当然不是说孩子不能读绘本，但她认为绘本只是辅助材料，不能替代最重要的对话教学和分级式教材。安妮鲜花不纠结材料，所有原版材料都能拿来用，只要孩子接受就好，量大是关键。她不反对亲子阅读时说中文，只反对中式英文。

孩子的进步让我欣喜，我反对过度教育最近，我注意到儿子在科学课上学到了显微镜的使用。昨晚，他拿出幼儿园时圣诞爷爷送的儿童显微镜，开始认真研究起来。他观察了三十多个玻璃片，每发现一个小细节都兴奋地与我分享。我则尽力配合他，和他一起探索这些小惊喜。显微镜已经尘封了五六年，但在科学课的引导下，他又重新找到了兴趣。他没有纠结于学习或看书，而是享受了这半个小时的科学探索。我相信，这种兴趣的引导才是最重要的。接纳当下，不抱有过高的期望，只是陪伴他享受这一刻的快乐，就已经足够了。每天晚上，我和儿子在洗澡时会聊各种新闻，从政治到娱乐，无所不谈。昨晚，他发现了一个新的乐趣——听英文歌。孩子从小就喜欢听英文歌，几乎只听英文歌。昨晚，他决定用我的手机搜歌。我很高兴，因为他找到了一个新的兴趣点，而不是一直依赖我讲新闻。我不是一个严格的妈妈，可能在一二年级时比较严格，但现在孩子六年级了，我更看重的是他每天生活中的小进步。可能是好奇心、坚持力，或者是他处理事情的方式。一切从挑刺变成了思考，从理解变成了接纳，再到发现和欣喜。我希望通过这些小故事，能让更多的家长意识到，孩子的成长不需要过度教育，而是需要陪伴和引导。让孩子在自然的环境中成长，享受生活的每一个小细节，这才是最重要的。

大陆明确定性蔡英文是“台独”分子！新加坡联合早报今日报道：“蔡英文据报计划在下周访问加拿大，中国大陆外交部回应称，坚决反对任何‘台独’分子以任何名义，窜访中国的建交国。” 蔡英文卸任后低调了一段时间，但不甘寂寞的她在前不久窜访了捷克布拉格、比利时布鲁塞尔、法国巴黎三个欧洲国家的首都，与一些反华势力勾连，散播“台独”言论，遭到大陆的批判与警告。然而她仍不知收敛，又要窜访加拿大，顽固坚持“倚外谋独”。此前，大陆就对所谓“蔡英文路线”定了性，就是“台独路线”，此次更加明确，直接定性蔡英文为“台独”分子。#我要上热门#

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