当前位置：网站首页 » 热点 » 内容详情

科技教育最新视觉报道_科技教育人才三位一体教育现代化助推中国式现代化(2024年12月全程跟踪)

内容来源：鱼水欢网络所属栏目：热点更新日期：2024-12-01

科技教育

演员林更新邀您分享教育心得传递温暖正能量！「教育家精神」「林更新##林更新」中国科技教育的微博视频

科技驱动高顿教育创新发展 2022年，高顿教育将继续探索科技与教育深度融合的路径，以解决人才供需矛盾和职业适配性问题。通过加强数字化人才培养研究，高顿教育致力于增强适应型人才发展与职业教育的融合，成为企业与高校之间的桥梁，提升人岗适配性。高顿教育将进一步拓展职业教育的边界，提供全方位的教学辅导服务。通过实习、游学、就业、再教育和人脉拓展的平台，探索中国高等教育面向国际的应用型发展之路。借助大数据等高科技手段，打通ToB和ToC两端生态圈的循环，打造真正的多品类终身学习平台。在数字化转型的趋势下，高顿教育积极培养适应产业发展的适配型人才。虽然技术快速更迭带来人才培养的挑战，但高顿教育通过自主研发的EP智能学习平台和Glive AGlive直播系统，为学员提供个性化的学习路径，提高学习效率。高顿教育依托财经教育领域积累的海量学习行为数据和底层财经知识图谱，构建了独特的财经学习人工智能EP。EP能够根据学员的学习能力和习惯偏好即时调整教学内容，真正做到为每个学员匹配个性化学习路径。高顿网校总经理吴江华表示，EP智能学习平台是专为财经教育而生的，凝聚了高顿十年财经教育的沉淀积累。高顿拥有业内最强大的师资教研团队和丰富的教学经验，这是EP构建财经知识图谱的专业基础。通过百万学员真实学习路径的数据记录和反馈，以及3亿多人次的做题数，EP的数据基础得以夯实。因此，数据、教学经验、技术和创新能力是EP智能学习平台不可或缺的要素。高顿教育将继续致力于科技创新，为学员提供更优质的教育服务。

广州一教培机构老师趴地迎接领导，机构却拟注销，真相究竟如何？近日，广州简单好教育科技启铭分校因一起迎接领导事件引发广泛关注。视频中，20多位老师趴在地上高喊欢迎口号，场面令人震惊。网友质疑此行为类似传销，但公司法定代表人刘先生回应称，这是同行恶搞，黄总并未出席。他进一步表示，公司2020年已停止经营，目前正在走注销流程。天眼查App显示，该公司确实新增了一则注销备案公告，注销原因为决议解散。目前，该事件仍在调查中，具体原因尚未明确，但已引发社会对教培机构管理和行业规范的热议。#时事热点我来评# #一教培机构20多人趴地上迎接领导# #20多人趴地上迎接领导公司回应# #趴地上迎接领导教培机构拟注销#

科技教育手抄报 𐟎‰𐟎‰来啦来啦，新鲜出炉的“科技点亮未来”手抄报来啦！是不是感觉科技范儿十足呀？𐟘Ž 这次的手抄报，真的是让我煞费苦心呢。想要把科技教育的元素都融合进去，还要保持美观和创意，真心不容易呀！𐟤” 不过，看到最后的成果，我还是超级满意的！感觉自己的心血没有白费，也希望你们会喜欢哦！𐟒• 如果你们有任何建议或者想法，都欢迎在评论区告诉我哦！我会认真听取，并努力改进的！一起加油，让科技教育更加有趣和生动吧！𐟒갟’ꀀ

「智惠行动科普惠民生」【宝鸡市青少年科技教育协会科技老师赴渭滨区广元路幼儿园开展科学实验展示活动】「科技志愿服务」11月28日，宝鸡市青少年科技教育协会的科技老师走进渭滨区广元路幼儿园，为孩子们带来了一场精彩的科学实验展示。马德堡半球、干冰泡泡、液氮蘑菇云等实验让孩子们亲身体验科学的奇妙，激发了他们对科学的浓厚兴趣。幼儿园教师们对此类活动赞不绝口，期待未来能有更多机会让孩子们接触和探索科学。

少儿编程：Scratch过时了吗？随着信息科技在中小学九年制教育中的普及，科技教育的新一轮热潮正悄然兴起。𐟌𑠩‚㤹ˆ，在数字时代背景下，青少年学习编程应该选择什么工具呢？ Scratch，这款由MIT于2009年开发的编程软件，曾是少儿编程行业的启蒙工具。𐟔砥𝓦—𖯼Œ2D游戏如“红警”风靡一时，而3D游戏还处于起步阶段。如今，随着3D游戏的普及，十几年前的编程学习平台是否还能适应现代教育理念呢？当下，游戏引擎是否可以作为少儿编程学习平台，开展青少年编程教育呢？𐟎𝿧”襕†用游戏引擎作为学习工具，其无限的创意性是否更有助于培养青少年的想象力和创造力？引擎中的物理因素、光照和大气模拟等技术支持，是否可以作为多学科融合的工具，开展跨学科教学项目？此外，3D角色和场地的美术设计是否能够培养数字时代青少年的美感？𐟎蠤𛖤𛬧š„创意灵感设计出的游戏，是否会成为一夜爆红的游戏产品？不设限、降维难度、引导创新、搭建学习实践平台，这些都是我们为青少年学习编程应该努力的方向。𐟌Ÿ

{奏响教育科技人才一体化发展“三部曲”} 党的二十届三中全会提出，“必须深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，健全新型举国体制，提升国家创新体系整体效能。”教育科技人才一体化发展，教育是根本、产业是“舵手”、人才是关键。广大党员干部要树牢主人翁意识，充分认识到教育强国、科技强国、人才强国的核心要义，将理顺体制机制、推动产教才融合、构建多元载体作为“谱、词、调”，奏响教育科技人才一体化发展的“三部曲”。以高效协同为“谱”，打牢“体制基石”，奏响一体化发展“前奏曲”。“顶层设计决定了基层的成败,优秀的谋略决定了卓越的未来。”一体化发展的落实，政策是“先手棋”，要按照“三位一体”试点方案，加快打通教育、科技、人才、产业、金融等融通政策通道，出台关于推动教育科技人才一体化的指导性政策文件和制度办法，细化总体要求、任务目标、具体措施，为基层加快推动教育科技人才一体化发展提供方向指引。要健全完善自上而下的一体化发展领导体制机制，统合部门职责，建立教育、科技、人才三领域一体化发展的协调推进小组，统筹配置资源，形成“一盘棋”抓落实工作格局，让专业的人干专业的事，避免相关部门“闭门造车”“指挥不动”的情形。以融合发展为“词”，借力“四链融合”，奏响一体化发展“进行曲”。习近平总书记强调，“要促进创新链产业链资金链人才链深度融合，推动科技成果加快转化为现实生产力。”要围绕新兴和未来产业需要，破除产教、科教融合的制度性障碍，推动跨领域、跨组织、跨学科的干部、人才交流，强化协同创新。要破除企业家和工程师进学校、进课堂的职称、编制等“身份门禁”，让更多来自产业一线的卓越工程师、能工巧匠等共同参与人才培养，把企业创新共性问题转化为教育改革和人才培养议题，推动企业从“用人者”向“联合育人者”角色的转换。要大力培育促进科技成果转化的科技中介、科技金融、中试机构、概念验证中心等市场主体，推动创新链、产业链、资金链、人才链以及政策链的深度融合。以平台赋能为“调”，搭建“平台支撑”，奏响一体化发展“狂想曲”。“好平台如同明灯,照亮前行的道路,引领我们走向更加辉煌的未来。”要优化布局学科交叉融合、国家重点实验室等高能级平台，完善梯次衔接的技术创新平台培育体系，构建涵盖基础研究、技术攻关、成果转化和产业化全链条的重大战略项目牵引拉动机制，在关键领域和重点方向上发挥推动一体化发展支撑效能。要强化企业科技创新主体地位，优化科技资源配置、促进要素高效流转，形成以科技型中小企业为基础，高新技术企业为支撑、创新龙头企业为引领的创新企业集群。要建立一体化信息共享平台，充分运用最新的信息技术手段，打造各领域信息及时上传、自由联通、各主体同步操作的信息共享平台，实现产教才全领域“融联互通”。（中共青岛市即墨区委组织部：周国健）

青少年科技创新能力培养全攻略一、方案概述名称：青少年科技创新教育活动方案背景：随着科技的快速发展，培养青少年的科技创新能力已成为教育的重要目标。然而，当前学校教育中缺乏系统性的科技教育活动，难以满足青少年对科技知识的渴望和实践能力的需求。目标：提高青少年的科学素养和创新能力；培养青少年动手实践和解决问题的能力；激发青少年对科技的兴趣和热情。二、活动对象与人数对象：小学四年级至初中二年级学生人数：每期活动计划招收30名学生三、活动内容科技创新讲座：邀请知名科学家和科技教育专家，为学生开展科技创新主题讲座，内容涵盖人工智能、机器人技术、环保科技等前沿领域。实践工作坊：设置多个实践工作坊，包括机器人编程、智能硬件制作、环保装置设计等。每个工作坊由专业科技辅导员指导，学生动手实践，完成具体项目。科技创新竞赛：组织学生参加校内外的科技创新竞赛，如机器人比赛、科技创新发明大赛等。通过竞赛激发学生的创新思维和团队协作能力。科技成果展示：定期举办科技成果展示会，让学生展示自己的科技创新作品，与其他同学交流心得，体验成功的喜悦。四、难点、重点与创新点难点：如何保证活动的科学性和教育性；如何调动学生的积极性和参与度。重点：科技创新理论与实践相结合；培养学生的创新思维和动手能力。创新点：引入最新的科技教育资源，如虚拟现实、人工智能等；实施项目制学习，让学生在实践中学习和创新。五、总结通过这一系列活动，旨在激发青少年对科技的兴趣和热情，提高他们的科学素养和创新能力。通过实践工作坊和科技创新竞赛，培养学生的动手实践和解决问题的能力。最终，通过科技成果展示，让学生体验成功的喜悦，增强自信心。

科技辅导员的科技创新与科教方案分享 𐟚€ 嘿，科技辅导员们！今天我想和大家聊聊我们在科技教育领域的一些创新成果。其实，作为一名科技辅导员，我们不仅要传授知识，还要不断探索和创新，为孩子们提供更多有趣又实用的科技教育内容。科教制作类作品 𐟛 ️ 首先，咱们来说说科教制作类作品。这类作品主要是我们自己设计或者改进的，专门为科技教育教学服务的各种教具、仪器和设备。按学科来分，可以分为物理教学类、化学教学类、生物教学类、数学教学类、信息技术教学类等等。比如，我自己就设计了一个简易的太阳能热水器，既简单又实用，学生们都特别喜欢。科教方案类作品 𐟓 接下来是科教方案类作品。这类作品是我们自己设计或者撰写的科技教育活动或者教学方案，并且已经在实际教学中实施过或者已经完成了。比如说，我曾设计了一个关于植物生长的实验方案，学生们自己动手种植植物，观察它们的生长过程，效果非常好。为什么这些作品很重要？ 𐟌Ÿ 这些作品不仅展示了我们的创新能力和教学水平，更重要的是，它们能够激发学生们对科技的兴趣和热情。科技教育不仅仅是传授知识，更是培养孩子们的创新意识和实践能力。大数据的助力 𐟓ˆ 最后，我想提一下大数据的力量。通过大数据分析，我们可以更好地了解学生们的学习需求和兴趣点，从而针对性地设计和改进我们的教学方案和教具。比如说，我发现学生们对机器人编程特别感兴趣，于是我就设计了一些机器人编程相关的活动和课程，效果非常显著。总之，作为科技辅导员，我们要不断学习和创新，为孩子们提供更多有趣又实用的科技教育内容。希望我的分享能对大家有所帮助！

山东文盛教育服务有限公司，在首席执行官王炳森的引领下，自创立之初便深耕文化科技领域，不断探索创新。从最初的参与者角色，逐步发展为行业的引领者，公司始终秉持着对教育的热爱与对科技的追求。王炳森先生以其前瞻性的视野和卓越的领导力，带领公司不断突破，将传统教育与现代科技完美结合，打造出一系列独具特色的教育服务产品。如今，山东文盛教育已成为文化科技领域的佼佼者，不仅在国内享有盛誉，更在国际舞台上展现了中国教育的魅力与实力。展望未来，山东文盛教育将继续以创新和引领为核心，推动文化科技教育的深度融合，为更多学子提供优质的教育资源和学习体验。

专栏内容推荐

当前用户设备UA：Mozilla/5.0 AppleWebKit/537.36 (KHTML, like Gecko; compatible; ClaudeBot/1.0; +claudebot@anthropic.com)