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归来造句最新视觉报道_归来造句二年级上册(2024年12月全程跟踪)

内容来源：鱼水欢网络所属栏目：热点更新日期：2024-11-30

归来造句

春天到了桃花开，一年级宝贝的造句时间 1. 你看到了吗？春天到了, 桃花都开了, 好像一片片粉色的云朵 2. 你闻到了吗？桃花的香味, 淡淡的, 甜甜的, 让人好像置身于童话世界 3. 我们在桃花树下嬉戏, 笑声和花香交织在一起, 这就是春天的味道吧 4. 春天桃花开, 粉红如云落校园, 宝贝们造句忙 5. 桃花像小女孩脸蛋, 红扑扑真可爱 6. 宝贝们围桃树造句, 美丽桃花成粉红项链 7. 桃花春风共舞, 演绎春天浪漫 8. 春天归来, 桃花笑颜开, 好似售卖温暖 9. 桃花绚烂如霞, 漫天诉说春故事 10. 阳春三月桃花放, 愿你如花向阳生 11. 春风煦, 桃花媚, 风景不及你笑颜 12. 春风轻轻吹, 桃花也悄悄笑 13. 桃花开了满枝头, 春色真醉人 14. 桃花盛开时, 宝贝造句忙 15. 宝贝笑靥如花, 桃花也似开颜 16. 宝贝笔下生花, 桃花也自愧不如 17. 一年级宝贝, 造句正当时 18. 春风轻拂面, 他心正欢畅 19. 桃花盛开时, 你心正造句 20. 春风拂面来, 他心正欢歌 21. 春风吹又生, 桃花正笑春 22. 桃花向着阳光微笑, 向着春风摇曳, 向着蜜蜂轻语 23. 春天的色彩真多啊, 有嫩绿, 有粉红, 有金黄, 还有雪白 24. 春天到了, 桃花开了。有深红, 有浅粉, 有纯白, 还有渐变色 25. 桃花笑红了脸庞, 春天来啦 26. 宝贝们造句乐翻天, 创意无限 27. 他们追逐在春风里, 笑声朗朗 28. 宝贝们笔下生花, 春意盎然 29. 他们拥抱温暖春光, 心花怒放 30. 春天把桃花染成了粉色 31. 桃花被春风轻轻地吹开了 32. 小朋友来到了桃花盛开的公园 33. 小宝贝模仿着老师, 也造了句 34. 桃花笑, 宝贝闹, 造句乐

背单词不背词性，等于白背！在辅导一些孩子的英语时，我发现有些学生对词性完全忽视。当强调词性时，他们往往选择充耳不闻。那么，为什么要分清楚词性呢？为什么要默写单词？首先，中高考会直接或间接地考察词性。图二之后分别是四川、湖北、上海的中考真题题型和高考的语法填空真题。单词的用法和词性的变化是考纲必考的，这不仅涉及单词默写，还考察了学生的语法是否扎实。那么，怎么练习呢？是不是把单词放在阅读里就能自然掌握？是不是阅读量大了，有语感就能做对？阅读量得多大，能和外国人一样吗？一个残酷的事实是，即使在国际学校教书的外国学生也要学语法，也要默写单词，题量不比我们少。所以，大家安心学好语法，不要觉得语法没有我们想象的那么重要。因为有些从海外归来的老师说他们没有学语法英语也很好，因为他们有那种语言环境。作为国内的娃是没有这种环境的，所以老老实实地学吧。平时学单词时，老师会讲词性和用法，但背诵只能靠自己。背诵是为了在造句时使用它，了解它在句子中的位置。比如，形容词可以转成副词，名词可以转成动词。这就相当于背一个单词，把它附近的副词、名词、动词全都背完了。带着学生做了很多中高考题后发现，没有一个省份不考语言运用的。如果都等着初三高三一年解决？恐怕菩萨也帮不了。

二年级语文提升秘籍：5天搞定98+ 从一年级升到二年级，不仅仅是知识的增加，学习方法也要不断调整。二年级的语文学习，除了要熟练掌握组词造句，还要背诵大量内容。家长们，掌握正确的方法，可以让学习事半功倍哦！𐟓š 𐟌Ÿ 第1天：黄山奇石《黄山奇石》这篇课文中，描述了各种奇特的石头，如“仙桃石”、“猴子观海”和“金鸡叫天都”。这些奇石不仅形态各异，而且背后还有许多有趣的故事。 𐟌„ 第2天：日月潭日月潭是一个美丽的地方，湖水碧绿如玉。湖中央有一个小岛叫光化岛，把湖水分为两半，北边像太阳，南边像月亮。清晨的日月潭，湖面上飘着薄薄的雾，给人一种朦胧的美感。 𐟌Š 第3天：桂林山水 “桂林山水甲天下”，这句话道出了桂林山水的美。家长们可以带孩子们去感受一下大自然的鬼斧神工，或者通过图片、视频等方式让孩子们了解。 𐟏ž️ 第4天：五岳归来不看山，黄山归来不看岳这句话不仅是对黄山的赞美，也是对所有山川美景的总结。家长们可以借此机会，引导孩子们去欣赏更多的自然美景。 𐟓œ 第5天：江雪柳宗元的《江雪》是一首充满意境的诗。家长们可以带着孩子们一起朗读、背诵，感受诗中的意境和韵味。通过这五天的集中学习，孩子们不仅能够掌握大量的语文知识，还能培养对自然和文学的热爱。家长们，加油吧！𐟒ꀀ

雨造句简单一点，清新又文艺 1. 雨滴轻轻拍打窗棂, 仿佛诉说着清新的故事, 带来一丝丝凉意 2. 雨丝缠绵, 如恋人的私语, 温柔地拂过脸颊, 留下浅浅的印记 3. 我们一同漫步在雨中, 感受那滴滴答答的旋律, 清新又怡人 4. 春雨绵绵, 不仅滋润了大地, 也唤醒了沉睡的生灵, 带来勃勃生机 5. 雨滴轻敲窗棂, 细碎声响低吟, 自然在耳边, 轻轻诉说着情 6. 静立雨中感受, 雨滴触碰心弦, 精灵舞动周围, 美妙瞬间尽现 7. 雨滴轻敲你的窗沿, 声音细碎, 过了片刻, 你才察觉, 原是细雨绵绵 8. 雨落, 轻抚时光, 静谧诉说着过往 9. 雨丝轻拂,思绪漫溢, 宛如诗行 10. 淋了细雨, 我望见了世界的清新轮廓 11. 雨滴轻敲窗棂, 我愿化作你的伞 12. 雨丝轻拂面颊, 有你相伴便是浪漫 13. 雨是否也感寂寞, 无人愿与之共舞 14. 雨落时分, 有人盼其绵长, 有人怨其匆匆 15. 细雨绵绵之日,静听雨声适合冥想 16. 愿你听雨之际,心境如诗 17. 细雨轻拂,她未掩窗,归来时,一室清新

用牵挂造句 1.每当夜深人静时，我总是牵挂着远方的家人，心中充满了温暖与思念。𐟏 𐟒튊2.你离开后，我每天都在牵挂着你的安危，时刻希望你平安归来。𐟌𐟒Œ 3.即使相隔千里，我依然牵挂着你的一切，希望你过得开心。𐟌𐟒– 4.每次考试前，母亲总会牵挂我，叮嘱我要放松心情，不要紧张。𐟓š𐟒슊5.秋风吹过时，我总会牵挂着你是否会感到寒冷，愿你多穿点衣服。𐟍‚𐟧劊6.在外面工作的时候，爸爸妈妈总是牵挂着我，时不时给我打电话。𐟓ž❤️ 7.离开家的那天，妈妈的眼神里满是牵挂，我答应她一定会照顾好自己。𐟑颀𐟑簟’“ 8.看到路边的那只流浪狗，我不禁牵挂起它是否能找到温暖的家。𐟐•𐟏ኊ9.每次给你发消息时，我总是牵挂着你是否能及时看到并回复我。𐟓𑰟”” 10.你的生日快到了，我心中充满了牵挂，想为你准备一个惊喜。𐟎‚𐟎 11.看到你笑得那么开心，我就放心了，所有的牵挂都消失了。𐟘Š𐟒늊12.在孤单的夜晚，我总是牵挂着那个在远方的你，心里充满了无尽的思念。𐟌™𐟒튊13.你不在身边时，我会时常牵挂着你的一切，希望你过得好。𐟏 𐟌𙊊14.我牵挂着你的一举一动，总希望你在这个陌生的城市里一切顺利。𐟏™️𐟤ž 15.每当看到天边的星星，我就会牵挂起远方的朋友，想知道他们的生活怎么样。𐟌Ÿ𐟒Œ #搜索话题MCN合作计划#

神舟十九号发射时间确定，3位宇航员将踏上征途，10.28空间站变轨

二年级上册语文必背内容，暑假提前预习！暑假到了，二年级的小朋友们要注意啦！趁着假期，赶紧提前预习一些重要的课文、古诗和名言吧，开学后就不会那么吃力了哦！必背课文、古诗和名言古诗ⷦ—姧列ˆ累墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。十年树木,百年树人。树无根不长,人无志不立。树高百尺,叶落归根。己所不欲,勿施于人。《论语》与朋友交,言而有信。《论语》不以规矩，不能成方圆。《孟子》书籍是人类进步的阶梯。高尔基有山皆图画,无水不文章。白马西风塞上,杏花烟雨江南。清风明月本无价,近水远山皆有情。雾锁山头山锁雾,天连水尾水连天。枫树秋天叶儿红,松柏四季披绿装。木棉喜暖在南方, 桦树耐寒守北疆。人物品质与课文说明道理人物品质毛主席：为革命事业日以继夜,忘我工作。朱德：以身作则,和战士们同甘共苦。周总理：平易近人,和人民心连心。刘胡兰：坚贞不屈、视死如归。大禹：心系百姓,舍己为人。雾：是一个淘气又顽皮的孩子雪孩子：善良、勇敢。课文说明道理《小蝌蚪找妈妈》：告诉我们要有持之以恒的精神。《田家四季歌》：农民伯伯很辛苦,我们要爱惜粮食。《曹冲称象》：学习曹冲善于观察,乐于动脑,大胆表达的品质。《玲玲的画》：告诉我们：好多事情并不像我们想象的那么糟,只要肯动脑筋,坏事往往能变成好事。《一封信》：告诉我们：学会把快乐与别人分享。《妈妈睡了》：睡梦中的妈妈真美丽、温柔与辛劳。我们要学会关心体贴妈妈！《登鹳雀楼》：若想看到更远的风景,需要登上更高的楼层。《坐井观天》：认识事物,看待问题，站得高才能看得全面。四字词语积累与近反义词四字词语名胜古迹点点灯光隐隐约约蒙蒙细雨风光秀丽许许多多中外游客热情好客五光土色流连忘返山清水秀一枝独秀名不虚传风景如画无边无际自言自语不言不语只言片语得过且过三言两语不慌不忙千千万万安居乐业一年一度四面八方近反义词（高频出现）近义词：快活一快乐雪白一洁白闻名一著名平常一平时伙伴一同伙尤其一特别如果一假如保护爱护环绕一围绕连忙赶忙高兴一愉快清晰一清楚仔细一认真美丽漂亮办法一方法好像一仿佛反义词：保护破坏快活难过茂密一稀疏雪白乌黑伙伴一做人归来一离去粗心细心高兴难过温和一暴躁仔细马虎清晰模糊冷清一热闹美丽丑陋喜欢讨厌好事坏事展开收拢关键词语造句因为下雨了,所以我给妈妈送伞去。因为我考试得了一百分,所以妈妈笑了。因为秋天到了,所以树叶黄了。因为下雨了,所以路面很滑。因为下雨了,所以小草更绿了。因为我表现好,所以老师表扬了我。因为下雪了,所以地上很白。因为天气很冷,所以要穿棉衣。因为下雨了,所以运动会不能举行。因为有了树木,所以大自然更美丽了。因为是夏天,所以很热。因为天黑了,所以我要回家了。因为下雨了,所以我不出去玩。因为我学了很多知识,所以爸爸笑了。因为我家有一只花猫,所以老鼠不敢来了。因为我的玩具坏了,所以要修理。因为有了阳光,

人大附中名师：8招提语文 𐟓š 来自人大附中的语文名师申怡，拥有20年的教学经验，她的教学心得非常值得家长和学生们参考。无论孩子是初中生还是高中生，这本书都非常适合应试教育。以下是她总结的8个提升语文成绩的方法： 1️⃣ 背诵文章，理解字义古人读书讲究背诵，曾国藩也是通过背诵来熟读典籍的。熟练背诵朱自清的《春》，以后写景散文就不在话下了。 2️⃣ 解析词语，弄清实词和虚词词语分为实词和虚词。实词有实际意义，如名词、动词；虚词没有实际意义，如副词。通过实词构筑形象，虚词表达态度，注重词语之间的搭配，可以更好地理解文章。 3️⃣ 修改病句，掌握技巧书中介绍了细分法和紧缩法来判断句子是否是病句。简单来说，就是分清句子的主干枝叶，避免重复和冗长。主谓宾三个不可少，定状补可调整。 4️⃣ 抓住段落大意中的关键词关键词出现频率越高，越有可能是破题的关键。比如史铁生的《秋天的怀念》中，“看花”是贯穿全文的线索，从看花引出母爱。 5️⃣ 多读诗歌，扩大词汇量古典诗词的遣词造句非常有讲究，能扩大词汇量。诗词里的借景抒情、寓情于景、情景交融都有体现。特别是杜甫的诗，景、情、现实意义的诗词都涉及，多读读能在潜移默化中拥有语感。 6️⃣ 理清文章层次结构，把握情感脉络文章一般都是按照时间顺序、空间顺序或中心事件顺序展开的。结构常见有总分式、并列式、对照式和递进式。理清文章框架，做阅读理解时就轻松了。 7️⃣ 寻找隐性的层次显性层次如上文所述，隐性层次指作者的情感变化。比如《青花瓷》这首歌的歌词，就是按照追忆、相思、分别、期待归来、在内心永不分离的五种情绪层层递进来写的。需要多下功夫来研究体会。 8️⃣ 掌握九种作文套路书中列举了九种作文的方法。这里就不一一说了。我自己总结其实就是多阅读，多写。用前面列举的7种方法去练习，提高就是水到渠成的事。总之，这本书特别适合亲子阅读。通过这些方法，孩子们的语文成绩一定会有所提升。

舍得之间诗派⠧𓻥ˆ—诗学理论之二课题：诗词美学维度小序： ⠊当我们说起诗词的时候，浑然未觉，它就是汉字演绎而已。诗词意美，浑然忘形。字以成句，句以成诗。而当我们审视汉字的时候，又很容易忽略到，汉字，就是整个世界。我们用文字描述世界，是文学。我们用文字穿越世界，是诗歌。 ⠊这个世界很奇妙，奇妙到我们只能使用诗的语言来形容它。这个世界很神秘，如果没有诗，我们只能去盲人摸象。老子说，大方无隅，大器晚成。大音希声，大象无形。舍得说，大美无诗，大爱无情。美学本质，本该如此。 ⠊1，⠦€维的诗化 ⠊为什么都喜欢李白，那是因为李白的诗带有“仙气”。超脱自然的神性，串起一个个汉字的音符。悠忽而飘然，拂袖天水间。试看诗仙如此歌之：“飘摇江风起，萧飒海树秋。登舻美清夜，挂席移轻舟。月随碧山转，水合青天流。杳如星河上，但觉云林幽。……”。 ⠊且不说那“千里江陵一日还”之瞬移，也不说那“白发三千丈”之神飘。仅仅这诗中天地间的轻松一纵横，山海一穿越。就是神的视角，神的闪现。谁敢说不带仙气？这种语言的超自然驾驭，就是我们仰望许久的“诗性”。盈盈之“君抱碧海珠，我怀蓝田玉”。冉冉如“此别未远别，秋期到仙山”。 ⠊若想对“诗性”有认知，必然要明白其“维度特性”。探知维度概念，掌握维度属性，只有如此，才能阐释出，为什么诗词会带有神性，为什么那种“超脱”会出乎意料？我们又如何驾驭神性？平庸乏味不为诗。奇妙只在灵魂处。神之所往，一定是超维度的存在。 ⠊维度。是数学概念，也是物理术语，也是哲学术语，其实，它更是一个美学术语。所谓“维度差”就是跨越式的等级差。由点及面的扩展、由面成体的繁衍、再由体而入时的虚化。一级之差，可谓云泥之别，可谓是仙凡之隔。或许，有诗与无诗的区别，就是这样大。 ⠊为什么古人要说“诗言志”？志者心智也、情感也、灵魂也。我们要想突破天意封印，唯有修炼修真而向往神明。神明在哪里？当然在我们的灵魂中。所以，修道就是修心，修心就是炼魂。满眼红尘非我意，一点清明在灵台。“学诗浑似学参禅”，亦同此理。 ⠊2，⠥⃧•Œ之超脱 ⠊境界，是诗人必然所遇之物。很多人喜欢谈境界，尤其是王国维的《人间词话》，把一个“境界”之说，演绎的登峰造极，五颜六色的。其实，境界，本没有那么复杂。以“维度说”而论，破维，就是境界。破维未必升维，但一定是颠倒了时空。但凡有逆流，必定有境界。 ⠊我们说的维度，就是指不同层次的世界。在本世界中折腾，不论如何都谈不上“境界”二字。东西南北而已。但是，一旦触碰到更高端的维度（世界），那怕是一个念头，一个想入非非的念头，那么，境界就在其中了。 ⠊当我们安分守己时，与境界有天人之隔。而当我们跳出窠臼，那怕是稍微逆转一下时空，那么，触目所及，全是境界。换言之。境界者，不安分也。所以，所谓文章可以本分如斯，按部就班。而若论起诗情，非逆转而不成境，非升维而不破界。所逆者，时序也。所颠者，时空也。 ⠊所谓诗家语，第一要求就是凝练。啰嗦絮叨如凡胎，沉重如山如何仙。诗道乃仙道，尘俗不可染。干净凝练，诗语才有灵动的条件。举重若轻，意境方可情景出神。所以诗语的要求，永远是，凝练，更凝练，最凝练。如若修得凝练力，诗坛自得非凡功。 ⠊有如“江流天地外，山色有无中”。有如“水落鱼梁浅，天寒梦泽深”。有如“落叶他乡树，寒灯独夜人”。还有如“三分割据纡筹策⠤𘇥䤺‘霄一羽毛”。凝缩的精华，闪耀的魂灵。此等诗句，已然非凡间所品，谐鸣于天籁之音。 ⠊所谓诗者心，诗人抱朴也。返璞归真路，追寻一真言。诗人所追求，第一要素永远是一个“美”字。任何事物，包括人物，只要与美产生了关联，那么，必然具有了“生命的色彩”。有了爱美之心，便有了生存的意义。 ⠊爱美之人，怎么可能不爱惜生命呢？所以，所有真诗者，绝不会轻易放弃自己的。诗言志，志即我，“我”才是诗人之最珍。诗人的世界那么大，四维时空都锁不住，又怎么会自寻不测呢。那些轻易让自己崩溃的人，决不是真诗人。诗人的境界在于境阔，诗意的终点在于美学。而人类的归途，在于学诗。因为“诗言志”，所以，诗人言苦，多是自感其苦，情绪渲染而已。写诗未必写实，只是诗人自家所感之言。诗史留名必登科，岂是泛泛蓬篙人。尤其是说起杜甫，很多人竟然以为他终日受穷，艰难困苦。杜甫，杜拾遗，杜工部。不仅家世显赫，而且，他自己也是为官之家。其所交游者，谈笑有鸿儒，往来无白丁。皆是富贵之人。伴李白历游天下，携诸豪泛舟诗宴。岂是我们口中的可怜之人？ ⠊杜甫以及所有青史留名诗人，具有社稷情怀，具有黎民关爱，具有广庇天下寒士之心。不是因为他们自己就是穷苦人。而是，诗心已脱俗，视野升维而亲天下，达到一种大善之境。 ⠊4，⠦ƒ…感之维度 ⠊一直以来，舍得坚持认为“无情之人莫言诗”。因为所谓的诗词，其实就是情感之炼纯。我们寻常所言，诗味也好，诗意也好，诗脉也好，如果离开“情”的要素，都是浮云。对，浮云也不算。因为浮云还可寄相思呢。 ⠊情感又是什么？吾非鱼不知鱼之乐。但我知道人类的喜怒哀乐是什么。不论悲欢离合，不论恩怨情仇，所有的情感情味情绪，其实都是内心世界的云海翻腾。体悟内心需要内视，内视所及，那便是另一个维度空间，那是另一个大千世界。现实世界与内世界不一致，就是所谓的“心口不一”。诗人的世界，其实就是这个“内乾坤”。 ⠊所有“情感”都是思的产物。所有所“思”，都是内心世界的风起云涌。所谓“内世界”不是一个封闭空间，而是因为现实世界的大道所遗，产生的“人遁其一”。就是那个“大道五十，天衍四九，人遁其一”。也就是，生而为人是一种幸运，只要是人，就是有了那么一种可能，可能去超脱这个凡俗的世界。 ⠊所以，写诗其实是一个很孤独的事情。诗人之孤独，是一种非常珍贵的孤独。那是沉浸，那是出神，那是一种意识升维的过程。所有的诗作，都是世界升华的产物。人类所有的“情感”都是高维世界的一种涟漪。它只出现在“回味”的过程中，只出现在“孤独”的状态里。神思以往，魂兮归来。 ⠊“情感”乃诗歌之灵魂。无情无以言诗。那么，捕捉情感的味道，就特别重要了。事实上，情感是不需要制造的。而只需要凝聚，需要提纯，需要施加以审美的色彩。在诗里，情感如何具体地表现出来呢？ ⠊（1）情感表达，首先忌讳直白。轻易说出来的情感之语，其实都没有什么份量。至少不是诗人诗语。正如那天天高喊“热爱”的，一定是别有用心者。真正的热爱之情，哪里需要你天天高喊啊！披肝沥胆全力赴，倾注生命而不惜。 ⠊（2）情感表达，再忌“很客观，很理性”。 ⠊所以，所谓的“理性”，只适合生存在当下，而无法触及那神思境界。一些人的诗里，文法很规整，物象很整齐，貌似很有文化，却全然没有“诗味”。原因就是，文辞刻意堆，全然不走心。以情催诗，那才是真诗意。 ⠊（3）情感表达，要藏而不脱。既不能直白而粗俗，也不能故作“正经”地一脸严肃。这种分寸的拿捏，才是诗人的真功夫。也就是要明白，但凡沉甸甸的东西，都无法轻易取舍的。需要耐心，需要时间，需要心力，需要磨练。 ⠊所以，李白的《春思》是这样写的“燕草如碧丝，秦桑低绿枝”，如此铺垫之后，才写出“当君怀归日，是妾断肠时”。这还不算完，我们的诗仙接着写到“春风不相识，何事入罗帏”。清代吴昌祺评：以风来之反衬夫之不来，与“只恐多情月，旋来照妾床”同意。 ⠊就文学意义而言，诗词的讲究是最多的。立意、命题、量体、平仄、押韵、谋篇、修辞、造句、对仗、引典、炼字、炼句、炼意等等等等。看这么多名目，好像是一门很深的学问，因为其中每一个小科目都可以独立成为一个很大的文学课题。 ⠊因此，舍得诗派的观点：一直强调诗学非文学，诗学非学问，诗学更非职业。诗学，乃是终及一生的修养。是那种浸满审美情味的人生质量。从诗出发，所到的，就不仅仅是远方，而是这浑元的世界。

孙荪荃，1903年出生在安徽桐城一个名门望族。桐城素有文化之乡的美誉，而孙家更是当地的书香门第。小荪荃从小就展现出过人的才智，在当时男尊女卑的社会背景下，她却能与男孩子一起进私塾读书，丝毫不落人后。 "我要继续上学！"18岁那年，孙荪荃坚持要上女子中学，这个决定在当时可谓惊世骇俗。尽管与父母产生了一些矛盾，但最终她还是如愿以偿。凭借着自己的实力，她成功考入了北京女子高等师范学校哲学系。这一步，为她日后的人生奠定了坚实的基础。大学时期的孙荪荃可谓是才华横溢。在师大读国文研究科时，她有幸成为了鲁迅先生的学生。鲁迅的思想深深影响了她，两人之间的师生情谊也日渐深厚。不仅如此，她还与鲁迅的妻子许广平结为闺蜜，三人常常畅聊文学与人生。毕业后，孙荪荃进入了北平《朝报》工作，从一名小编辑一路晋升为《新晨报》副主编。然而，命运似乎总喜欢和她开玩笑。就在事业蒸蒸日上之时，她却陷入了一段无疾而终的恋情。对象是台静农，可惜天不作美，因为台静农已有婚约在身，两人只得忍痛分手。 1929年，孙荪荃的人生迎来了一个重要的转折点。她毅然辞去了报社的工作，接任北平女一中校长一职。在这个位置上，她大胆创新，将李大钊的《唯物史观》编成教材，用于学生的思想教育课。这一举动在当时可谓是惊世骇俗，引起了不小的争议。然而，真正的考验还在后面。1931年九一八事变爆发后，孙荪荃带头组织学生抗日，这让她在学院内部遭到了排挤。但她并未就此退缩，反而更加积极地投身于革命活动中。她认识了张申府，两人不仅坠入爱河，还携手参与革命。抗日战争期间，孙荪荃更是忙得不可开交。她发动爱国师生赴山东救灾，将赈济会改组为北平学生联合会，带头抗议国民党与日本签订的《何梅协定》。她还发表了《为北平学生运动宣言》，积极参与了轰轰烈烈的一二ⷤ𙝥�”Ÿ运动。 "为了国家，为了民族，我愿意付出一切！"孙荪荃的爱国行动引起了当局的注意，最终她被投入监狱。然而，她的精神却没有被牢狱之灾所摧毁。在舆论的压力下，她终于重获自由。然而，命运再次和她开了个玩笑。出狱后，她发现张申府已经爱上了别人。这一次，她又一次品尝到了失恋的苦涩。 1943年，孙荪荃的人生迎来了新的转机。她邂逅了谭平山，两人一见钟情，很快就步入了婚姻的殿堂。夫妻俩志同道合，共同创办了三民主义同志联合会，为革命事业贡献自己的力量。就在这样的背景下，1945年11月4日，毛泽东的《沁园春ⷩ›ꣀ‹在重庆《新民报ⷦ™š刊》首次公开发表。这首诗一经问世，立即在文坛引起了轰动。众多文人争先恐后地和诗，一时间，文坛上演起了一场盛大的"雪仗"。然而，这首诗的影响远不止于此。它甚至惊动了当时的最高统治者蒋介石。据说，蒋介石看到这首诗后，羡慕得夜不能寐。他担心共产党的知识分子形象会因此水涨船高，更害怕诗中表现出来的雄心壮志会影响民心。于是，蒋介石开始了一系列行动。他找人代笔，试图歪曲诗的意思，给共产党抹黑。易君左在《和平日报》上发表文章，对这首诗进行批评。慰素秋也跟着说这首诗写得不怎么样。一时间，对《沁园春ⷩ›ꣀ‹的批评声此起彼伏。然而，共产党的支持者们可不甘示弱。郭沫若等人拿起笔来就是一顿反击，把国民党讽刺得体无完肤。陈毅、聂绀弩他们也公开抨击国民党的这些行为，并趁机揭露了蒋介石亲美卖国的行径。就在这场文坛"雪仗"打得如火如荼之际，柳亚子邀请孙荪荃创作和词来回应。孙荪荃欣然应允，挥毫泼墨，写下了一首和《沁园春ⷩ›ꣀ‹的词作。柳亚子看到孙荪荃的和词后，大为赞叹。他立即将这首和词推荐给了毛泽东。毛泽东看后，给出了高度评价："拜受了"。他还在给柳亚子的信中特别提到："心上温馨生感受，归来絮语告山妻"。这两句话，不仅道出了孙荪荃和词的精妙之处，也表达了毛泽东对这位才女的赞赏之情。孙荪荃的和词为什么能得到毛泽东的青睐呢？我们不妨来分析一下。首先，她的和词继承了《沁园春ⷩ›ꣀ‹的豪迈气势，同时又融入了自己独特的女性视角。其次，她的词作不仅展现了对毛泽东诗词的深刻理解，还巧妙地将自己的政治抱负融入其中。最后，她的遣词造句既有古典韵味，又不失现代气息，恰到好处地呼应了毛泽东的诗风。这一事件，不仅彰显了孙荪荃的文学才华，也反映了她在政治上的敏锐洞察力。她的和词，可以说是在文学和政治的双重战场上，为共产党赢得了一场漂亮的胜利。然而，孙荪荃并没有因为这次成功而骄傲自满。建国后，她选择退出政界和文化界，专心相夫教子。这一选择，或许是出于对平淡生活的向往，也可能是对革命胜利后应该如何安身立命的深思熟虑。 1965年，孙荪荃的人生画上了句号。她去世时年仅63岁，但她的一生却足够精彩。临终前，她将全部房产和积蓄都捐给了国家，留下的遗言是："我这样来，便这样去"。这简单的一句话，道出了她一生的坦荡和无悔。

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