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四会单词什么意思新上映_五年级下册英语四会单词(2024年12月抢先看)

内容来源：鱼水欢网络所属栏目：导读更新日期：2024-12-04

四会单词什么意思

五年级英语说课稿𐟔劰ŸŽ‰Unit 2 My favourite season说课稿（Part A Let's learn） 𐟓š人教PEP版小学英语五年级下册 𐟌Ÿ一、说教材本单元的核心话题是“My favourite season”，是小学英语日常交际的重要组成部分。本课时是本单元的第一课时，属于词汇新课，将在四年级下册第四单元已学过有关天气的内容的基础上，进一步加深学生对季节和天气的了解。 𐟓–二、说学情五年级的小学生在经过两年半的学习之后，积累了一定的词汇和句型，学习英语的热情有可能消退，但新的知识引入总能激发他们的求知欲。在经历两年多的学习之后，有些学生会显出基础薄弱，面对参差不齐的情况，需要因材施教。 𐟎露‰、说教学目标 1️⃣能力目标：能够就所喜欢的季节及原因进行回答，如“What's your favourite season?”和能够就天气情况进行问答，如“What's the weather like in?” 2️⃣知识目标：能听、说、读写四会单词season、fall、summer、spring、winter，以及句型“What's your favourite?” 3️⃣素质目标：能形成正确的语音面貌，能正确地运用句型进行交际。 𐟔四、说教学重难点 1️⃣掌握本节课四会单词：season、spring、summer、fall、winter 2️⃣正确书写单词和灵活运用句型“What's your favourite season?”和“What's the weather like in?”进行问答。 𐟓š五、说教法与学法 1️⃣教法：情境教学法，利用图片体现各个季节的不同，以贴近实际生活的情景来勾起学生的兴趣；游戏法教学，通过chant集中学生的注意力和激发学生的兴趣；TPR贯穿整个教学过程，再结合现代多媒体教学设备，从而在活跃的气氛下完成教学计划。 2️⃣学法：指导学生运用合作学习法、自主学习法、探究式学习法进行学习。 𐟎ˆ六、说教学过程 Step 1. Warm-up and lead-in（热身及导入）问候，谈论天气等。玩猜单词游戏，根据图片出示四季单词。享受并唱歌曲“What's Your Favourite Season?” 【设计思路】在热身及导入环节设计猜单词和吟唱歌曲两个活动。通过吟唱歌曲“What's Your Favourite Season?”吸引学生的注意力，使学生尽快融入英语课堂学习的氛围，拉近教师与学生之间的距离，自然引出本课话题。 Step 2. Presentation（呈现新课）歌曲唱到最后一句时，教师重复“What's your favourite season?”并板书这句话，请学生一起拼写单词favourite。教师指着单词卡片spring回答说：“My favourite season is spring.”学生跟读这句话。通过讲解使学生能掌握“What's your favourite season?”并能用“My favourite season is.”来回答。师生之间进行多人次的快速问答。引入“What's your favourite season?”的另一种说法及其回答“Which season do you like best?”和“I like... best.”。在同学们掌握了如何谈论喜欢的季节后，导入“Why do you like?”和“Because I can.”（出示不同季节的活动图片来引导帮助学生掌握和回答）。根据图片用所学知识来编对话。【设计思路】承上启下，设疑激趣，激发学生求知的欲望。利用课件教学，突出本课教学重点，让知识新授在真实自然的情境中完成。通过引导学生学习操练，训练学生的模仿、跟读能力，形成学习策略和能力。通过带领学生在情景中用句子，有效突破教学难点。 Step 3. Consolidation and extension（巩固和拓展）仿照Lets Talk，作为一名记者运用本节课所学内容伴随着背景音乐去采访其他同学。 A: What's your favourite season?/Which season do you like best? B: My favourite season is.../I like... best. A: Why do you like...? B: Because I can... A和B一起表演对话。玩一个快速记句子的游戏。【设计思路】让学生通过所学的语言点来表达自己的想法，了解其他同学的情况，这一部分的练习使学生有了使用英语来灵活运用和交流的机会，会激发他们想说英语的欲望。

零基础英语启蒙，选KB1！ 𐟓š Kid's Box1教材特点 Kid's Box1是剑桥大学出版的经典教材，专为全球5-12岁非英语国家少儿设计，适合零基础的孩子。结合了剑桥少儿英语最新考试大纲，注重培养孩子的听、说、读、写四项语言技能。倡导“玩中学”的理念，通过多种形式让孩子爱上英语。 𐟓– 教学任务学会16个字母及字母组合的发音，还有38个发音单词和13个发音短语。掌握实用词汇，包括人名、数字、颜色、教师用品、玩具、家庭、宠物、身体部位、服饰、体育运动、交通工具、食物等话题词汇。学习形容词、冠词、动词、介词等372个词汇，其中四会词汇255个，一般词汇117个。掌握22组基本句型，能够理解并运用。 𐟎‰ 学完KB1后，孩子能达到什么成果？能够听懂课堂指令、教学用语，并与老师进行互动。能够听音辨别16个字母及字母组合，见词发音，听音拼词。听懂22组句型的提问，并正确理解做出正确回答。能够进行问候、自我介绍、表达自己的兴趣爱好等，还能对玩具、颜色、人物等方面的话题进行提问和回答。能从认读单词逐渐过渡到认读句子，最终能在图片词的辅助下理解50词小作文。能复写/拼写四会单词，能书写22组句型并进行造句。 𐟑𖠩›𖥟𚧡€孩子可以学吗？可以。KB1的词汇和重点句型都比较基础，与生活息息相关，非常适合零基础的孩子。 ⏳ 一个级别学多久？通常一个级别需要40小时左右，时间跨度3-6个月。如果孩子接受能力强，且课后有足够的时间复习，可以根据具体情况适当加快进度。但需要注意的是，不要为了赶进度而忽略了复习。老话说：一个知识点在重复了7次以后才真正变成自己的东西，英语学习需要大量的、不断的重复。

kidsbox教材介绍剑桥国际少儿英语教材Kids Box真是一套让人爱不释手的好教材！它从浅到深，衔接自然，趣味十足，寓教于乐，无形中培养了孩子们的英语兴趣和表达能力。今天又和孩子一起度过了快乐充实的两小时，真是太棒了！𐟎‰ 𐟌Ÿ 第二版 Student's Pack 入门级这套教材由剑桥大学出版，由Caroline Nixon和Michael Tominson编著，Koren Elliott绘制插图。教材分为学生包和教师包，适合初学者使用。学生包包括单词卡片、练习册和录音带等，方便孩子们自主学习。 𐟓š Unit 2 四会单词（听说读写） Unit 2 包含一系列日常用品单词，如bag、book、chair、eraser、pencil等。孩子们不仅能听懂、会读，还能写出这些单词的中文意思。此外，还有一些三会单词（能听懂、会读、写出中文意思），如circle、triangle、square等。 𐟖Œ️ 强化练习册教材还配有强化练习册，包括Trace and colour、Make one等练习，帮助孩子们巩固所学知识。通过这些练习，孩子们不仅能提高英语水平，还能培养他们的动手能力和创造力。总的来说，Kids Box教材不仅内容丰富，而且设计巧妙，非常适合小学生使用。它不仅能激发孩子们的学习兴趣，还能帮助他们打下坚实的英语基础。𐟑

英语单词复习的3个高效方法，轻松提分！ ❗️❗️我悟到了，英语单词复习的高效方法。这样做，班级优秀率平均分直接狂飙！提供范围，师徒结对 𐟖️怎样分配复习范围：在复习阶段，我会按单元来分配复习范围（每单元3课），并将单词表中的认读和四会单词分开，整理到一张Word文档中（如图）。 𐟖️什么时间进行：早读和每堂课前10分钟是最佳时间。 𐟖️怎么进行：采用师徒结对互查的方式。 ps❤️：这一阶段主要是调动学生的积极性，只动嘴不动笔。我一直坚信，想要长久记忆单词，首先要会读单词，了解发音规律，这样才能记牢、记快。双管齐下，前后兼顾 𐟖️复习阶段，在单词方面，我会按课本的单词表，按单元前后兼顾，一边从前向后按1来进行复习，一边从后往前进行四会词的听写。具体实施方案见置顶笔记“期末复习，听写走起”。 ps❤️：因为进入复习阶段，后面单元的单词也刚刚讲完，学生对此部分内容还相当陌生。如果按正常从前向后复习，等到复习到后面的内容，学生的记忆基本为0了𐟘𐣀‚ 分层复习，提优不误 𐟖️选出本班英语尖子生（注意⚠️这里指的是顶尖高手。我们班有2个，中考能冲刺全区前10名的孩子），给这样的学生布置任务，课本课文的背诵，每天一篇。我是要亲自检查的。对于这样的孩子，你会吃惊的发现，只有你想不到的，没有他做不到的：初二的课本上的文本，每篇长度都不是很短，他竟然能一个早读20分钟左右的时间就能完成，超赞𐟥𐊊𐟖️班里普通优秀生，也要为其量身定制内容：每两天一篇课文背诵，这里的课文并非所有课文内容，而是优先挑选出接近期末考试作文话题的篇章。这样对于这部分的优秀生既有些难度又能达到目标，而且直接作用于考试，也非常容易出效果。总结 𐟥𐰟尰Ÿ尦‰€以，老师们，单词复习这项内容本身也是贯穿于整个期末复习的始终。在平时的习题讲评课中，遇到一些相关的重要词汇，我也会带学生回顾课本，在课本中找到出现的位置及相关的话题，在语境中记单词；或者在阅读讲评课中，若遇到背过、讲过的单词也是一样的回顾。大家好，我是小妮，10余年一线英语教师+班主任经历，更多英语教学、班级管理干货陆续分享，关注我哦～

五年级英语上册教学计划及进度表 𐟓š教材分析：本册教材重点包括四会单词和句型，通过任务型学习过程，相关的语言知识技能得到提升。教材还增加了考察综合阅读理解能力的语篇，以促进对语言知识的积累。 𐟎秊™学目标：养成良好的听说读写英语的习惯。能按三会与四会要求掌握学单词。能运用所学的日常交际用语进行简单交流，做到大胆开口、积极参与，发音清楚，语调正确。能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下听懂简单的话题和录音材料。 𐟓…教学进度表：第一单元：介绍新学期的学习内容和方法。第二单元：学习日常交际用语，如问候、介绍等。第三单元：继续学习日常交际用语，增加一些新的表达方式。第四单元：复习前三个单元的内容，进行综合练习。第五单元：学习新的词汇和语法结构，如一般现在时。第六单元：继续学习新的词汇和语法结构，增加一些复杂的表达方式。第七单元：复习第五和第六单元的内容，进行综合练习。第八单元：总结全册内容，进行期末复习。 𐟓教学措施：活用教材，根据学生的实际情况将每单元的各个板块重新组合，降低难度。根据学生心理、生理等特点，激发和培养学生的学习兴趣，保持积极学习态度。

英语词汇教学：让课堂不再枯燥无味 𐟎“ 词汇教学在英语学习中占据着举足轻重的地位。词汇量不足，就像一座没有桥梁的河流，阻碍了学生们的进步。然而，传统的词汇教学方式往往枯燥乏味，而且占用大量课时。今天，我们来探讨如何改进词汇教学，让课堂变得生动有趣。一节课讲多少词汇合适？𐟤” 这个问题其实没有一个标准答案，完全取决于你的课程安排。如果你正在进行某个阶段的课程，那么可以根据需要达标的四会词汇量来推算。如果没有固定的课程架构，最直接的方法就是参考你正在使用的教材，看看标黑体字的单词有多少。如果你想每节课都有一个固定的重点词汇量，那么8-10个是比较合适的选择。如果一节课讲不完，可以在下节课复习时再重点讲解。如何选择合适的词汇？𐟓š 优先选择词汇表里的单词。虽然词汇表里通常有标黑体和非黑体的单词，但如果你的目标是让学生英语成绩优异，那么词汇表里的每个单词都很重要。如果是自己补充的外刊文章没有词汇表，那么在选择词汇时，首先要筛选出学生大概率不会的生词，然后再分析每个生词的级别，例如是否为Sight Word、CEFR级别等，选出适合现阶段学生的生词进行讲解。词汇拓展时应该注重什么知识点？𐟌 词汇的音形义是最基本的。我们可以通过Sound Boxes来拆分单词，告诉学生如何发音、如何快速记忆，以及在课本句子中的含义。在此基础上，再把单词最常用到的第2-3个意思及词性介绍给学生，如图2示范的模式，用Word Map的形式帮助学生记忆。如何设置词汇练习题？𐟓 第一种是针对词汇的专项练习，例如我们为CF们正在研发的单词小书如图3，分为8种不同难度，让学生们每天用不一样的方式进行巩固复习。第二种是把类似的主题选择最新的外刊让学生巩固练习。这样做的好处有两个：1. 同样的单词在不同文章里复现，可以让老师了解学生是否真的有掌握；2. 课本的文章通常不太新，而外刊文章可以选择比较新的，帮助学生了解最新资讯的同时，也有可能押中高考题。讲完词汇学生还是不会怎么办？𐟘𕊊每天拿出时间背单词是一定要有的。如果孩子和家长说回家没有时间背单词，那么就在每堂课的最后5分钟直接让学生听写。虽然耗时，但效果一定是好的，因为很多时候学生提不了分就是在于词汇量不够。基础夯实了，分数提高了，他们有信心了，才更愿意学下去。老师在听写的时候也要给学生们放宽心，对于大多数的孩子通常需要学8次才能把知识真正学会和记住，不要着急为什么孩子总是不会，先确保知识有通过不同形式复现8次，再来质疑孩子。通过这些方法，我们可以让词汇教学变得更加生动有趣，帮助学生更好地掌握英语词汇，从而提高他们的英语成绩。

如何帮助孩子高效学习单词？英语学习中，单词的重要性不言而喻。然而，许多孩子在单词学习上遇到困难，导致英语成绩不尽如人意。今天，我们来探讨如何帮助孩子找到最适合他们的单词学习策略。首先，我们要明确单词在英语学习中的地位。单词是构成英语语言的基础，掌握单词是提高英语水平的关键。因此，单词学习的重要性不言而喻。接下来，我们需要理解“学会一个单词”意味着什么。这不仅包括能够正确发音和拼写，还需要理解单词的词义、词性，并能够在实际语境中正确使用。孩子的单词学习问题可能表现为多种形式，如单词量少、记忆不牢固、拼写错误等。这些问题可能涉及单词学习的多个方面，也可能是某一方面的不足。此外，孩子在英语学习的不同阶段和目标对单词的掌握要求也不同。例如，学龄前儿童只需要能够理解听到的单词，而不需要认读或拼写。在课程学习中，有些单词需要四会（会听、会说、会读、会写），而有些只需要能够认读即可。综上所述，帮助孩子找到最适合他们的单词学习策略需要明确单词的重要性、理解全面掌握单词的含义、识别孩子在单词学习上的具体问题，并根据他们的学习阶段和目标制定相应的学习计划。通过这些方法，我们可以帮助孩子更有效地学习单词，提高他们的英语水平。

KET备考：1500个单词真的都要会吗？最近，很多低年级的家长都在为孩子备考KET而头疼。特别是关于词汇量的问题，大家有很多疑问。今天，我就来给大家解答一下这些困惑。词汇量：真的需要全会默写吗？𐟤” 首先，KET的词汇量大约在1500-1600个左右，这个量其实和国内中考的要求差不多。很多家长会问，孩子才一二年级，真的需要全会默写吗？从考试的角度来看，其实并不需要。因为在考试中，需要写的部分只有三个：听力、阅读和写作。而这些部分只需要掌握最高频率、最核心的500个词汇左右。这些词汇需要做到“四会”：听、说、读、写。至于其他的词汇，只需要做到“二会”：听和认（知道意思就行）。比如在阅读里，能看到单词的意思，会同义词转换；在听力里能听懂，理解意思即可；在写作中，能把单词拼写对就行了。语法：时态是重点𐟓š 至于语法，KET考试主要考察的是6大时态。而中考则涵盖了8大时态，增加了过去完成时和过去将来时。对于低年级的孩子来说，语法是一个挑战，需要多花点时间。总的来说，备考KET并不需要孩子全会默写1500个单词，而是需要掌握核心词汇和语法知识。希望这些信息能帮到大家，祝孩子们备考顺利！

马上要期中考试了，今天分享五年级上册人教版的英语第一单元都有哪些需要？孩子们掌握的地方。这是学霸笔记当中的内容，他给我们用这个彩色的，思维导图的这个方式嗯，帮助我们孩子去梳理了，要会写会背的四会单词三会单词以及重点短语，还有核心的句子后边呢，还扩充了一些思维品质和学习能力提升方面的指导。#教育创作激励计划#

少年素质教育报 𐟓–《少年素质教育报》冀教三起ⷥ››年级，为你的期末复习提供全面支持！𐟓š 𐟎䍤𙠥𗩥›𚨀ƒ点清单：Unit1 Lessons 1-3，以考点清单的形式梳理单元知识要点，锁定期末必考点。精选高频考题进行组合集训，有效快速提高考试力。 𐟓 基础知识清单排查：单元基础知识清单大排查，再次查漏补缺，进一步夯实基础。系统整理三大英语语法专题，重难深透，理清考向，综合培优。 𐟏† 期末冲刺：确保名卷好题，刷真题实战演练，限时检测，突破高分。81个四会单词+117个三会单词+40个短语+28个重点句型+3个专题+30篇阅读，全面提升你的英语能力。 𐟓… 15天期末系统总复习计划：从Unit1 Lessons 1-3开始，每天一个单元的复习巩固，高频考题组合检测，专题集训，期末冲刺过关检测，确保你的期末成绩满分！ 𐟌Ÿ 少年素质教育报，陪伴你度过每一个学习时刻，助力你取得优异成绩！𐟓–𐟒ꀀ

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