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什么是指示代词在线播放_什么是指示代词中文(2024年12月免费观看)

内容来源：鱼水欢网络所属栏目：导读更新日期：2024-12-01

什么是指示代词

直述句改转述句的7个简单步骤你是不是也遇到过这样的困惑：什么时候该把直述句改成转述句？特别是“来”和“去”这些词，总是搞不清楚到底要不要改？别担心，我来帮你理清楚！什么是直述句和转述句？✍️ 直述句（也叫直接引语）：就是直接引用别人的话，比如“她说：‘你好吗？’” 转述句（也叫间接引语）：就是把别人的话转述出来，不直接引用，比如“她问我是否还好。” 怎么改？有妙招！𐟑‡ 改变人称：把“我”改成“他/她”，把“你”改成“我”。调整语气词：把“啊”、“呀”、“啦”、“吧”、“呢”这些语气词删掉。指示代词：把“这”改成相应的指示代词，比如“那”。特殊动词：像“来”、“去”这些动词，根据情况改成相应的动词。双引号里的内容：如果是反问句、感叹句或疑问句，加上相应的问号或感叹号。祈使句：加上“让”、“叫”、“请”等表示祈使的词语。保持句意不变：提示语不变，句意也要保持一致。小练习𐟓 “母亲大声回答那个女人”改成转述句：母亲大声对那个女人说：“你还好吗？” 母亲大声告诉那个女人：“你还好吗？” 母亲大声对那个女人讲：“你还好吗？” 母亲大声对那个女人询问：“你还好吗？” 母亲大声对那个女人说：“你还好吗？”（这个和原句差不多，但也没错）总结𐟓 改直述句为转述句其实并不难，只要记住这几个小技巧，多练习几次就能熟练掌握啦！希望这篇小指南能帮到你，下次遇到类似问题不再纠结！𐟘Š

it、that、one的用法大比拼 𐟏† 今天我们来聊聊指示代词it、that和one的用法，看看你能做对这些题目吗？ 𐟑— 第一题：在商店里，他们想向我展示所有的连衣裙，但我只对橱窗里的那条感兴趣。这句话应该用哪个指示代词呢？ A. this B. that C. it D. the one 𐟔 第二题：不要把钥匙留在车里。会有人偷的。这里的“偷”指的是什么呢？ A. one B. that C. this D. it 𐟓 答案及解析：第一题：D。解析：这句话考查的是指示代词。the one代指的是橱窗里的那条裙子，特指“在橱窗里的那条裙子”，所以选D。第二题：D。解析：这句话考查的是指示代词。注意分辨偷的是车而不是钥匙，此处表示同名同物，it指代上文中提到的the car，所以选D。 𐟓š 通过这两道题，我们可以看到it、that和one在具体语境中的不同用法。希望这些例子能帮助你更好地掌握这些词汇的用法！

代词全掌握！3页搞定所有答案！ 𐟎‰ 代词全对！只需3页秒选答案！𐟎‰ 𐟒ᠤ𚺧簤𛣨主格：I, you, he, she, it, we, they 宾格：me, you, him, her, it, us, them 𐟒ᠧ‰餸𛤻㨯形容词性：my, your, his, her, its 名词性：mine, yours, his, hers, its 𐟒ᠤ𘍥𛣨some/any：表示“一些”，可修饰可数或不可数名词 both/and：表示“两个都”，只指代或修饰可数名词 all：表示“三个或三个以上都”，可修饰可数或不可数名词 many/much：表示“许多”，many修饰可数名词，much修饰不可数名词 each/every：each强调个人，every指许多人或事物的“全体” other：作形容词时表“其他的” something/everything：something表示“某事；某物”，everything表示“一切事物，每样事物” nobody：没有人 𐟒ᠧ–‘问代词 what：问什么 when：问时候 which：问哪个 where：问地点 who：问谁 why：问原因 how：问方式 𐟒ᠦŒ‡示代词 this/these：表示在时间上或空间上较近的人或物 that/those：表示在时间上或空间上较远的人或物

古代汉语《精卫填海》课堂笔记来啦！大家好呀！今天我们来聊聊古代汉语的经典故事《精卫填海》。这个故事不仅在古代广为流传，而且对我们现代人来说，也有很多值得学习和思考的地方。下面就让我来给大家分享一下我的课堂笔记吧！首先，我们来说说《精卫填海》的出处。这个故事最早出自《山海经》，这是一部古老的神话传说集，成书于战国时代，秦汉时期又有增补。里面的内容丰富多彩，各种奇珍异兽、神仙鬼怪应有尽有，简直是一部神秘的百科全书。接下来，我们来看看故事中的一些关键词汇和语法现象。比如“发鸠之山”，这里的“发”是名词活用为动词，意思是“向北”。然后“之”是个连词，连接定语和中心词，表示“的”。再比如“其上多柘木”，这里的“其”是个指示代词，作定语，修饰“上”。还有“有鸟焉”，这里的“焉”是个兼词，相当于“于是”，表示“在那里”。故事的主要内容是这样的：在《山海经》里，有一只鸟叫精卫，它的样子像鸟，但有着花纹的头、白嘴和红脚。精卫是炎帝的女儿，名叫女娃。女娃游历东海时不幸溺水而亡，于是化作了精卫鸟。精卫每天衔着西山的石头，想要填平东海。这个故事告诉我们，只要有毅力，即使是再大的困难也能克服。最后，我们来看看一些有趣的语法现象。比如“田常衔西山之石，以埋于东海”，这里的“田”是个古今异义词，表示“少女”。然后“常”是个连词，表示“经常”。再比如“东流注于河”，这里的“东”是方位名词作状语，表示“向东”。还有“河”，上古时期专指黄河。总的来说，《精卫填海》这个故事不仅是一个神话传说，更是一种精神的象征。它告诉我们，无论遇到什么困难，只要有决心和毅力，就一定能够克服。希望大家能从中学到一些有用的东西，勇敢地面对生活中的挑战！好了，今天的课堂笔记就分享到这里，如果有任何问题或者想法，欢迎大家在评论区留言哦！我们下次再见！𐟑‹

第七讲其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣。各位弟子，大家好！我是李懿恒，今天我们讲孝和悌，这一讲的原文是：其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣。在这句话中，其为人也孝弟的其：是指示代词，指代他；或是特指后面的那种情况，即为人也孝悌有时是虚指。为人：做人或与人交往的情况。也：用在句中表停顿。孝弟：“孝”指对父母；“弟”古时作“悌”（t㬯𜉨𜌦Œ‡对同辈之间的人。注意，这个兄弟的弟在这里不读地，也不是通假字，在古汉语中，与孝搭配一定就是ti，也没什么好解释的。其实在很多古书上是直接带有竖心旁的，后来有通假字之后，再加上简化字的流行，所有股本上的竖心旁的悌大部分都被改成了兄弟的“弟”。而好犯上者中的好：做动词，喜好的意思。上：一般可以指自己的长辈、上级。古时候多指国君、或最高领导人。最后一个词，鲜矣中的鲜在这里就是少的意思，矣：在句尾就是语气助词，跟“了”相同，可不用直译出来。“其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣。这句话是孔子的弟子有子说的。这句话整体的意思，有子说：“如果一个人非常孝顺父母，对兄弟姐妹非常友爱，却喜欢冒犯上级管理者，这样的人是很少有的。”其实，在我们当代的现实生活当中，评判一个人会不会犯上作乱，衡量的最重要标准不是看这个人有多少文化知识，有多高的学历，是否有多大的背景、人脉和有多么的英勇，要看，就一定看这个人是不是一个真正的孝悌之人。也就是看他对父母的孝顺程度，在同辈之间是否做到了友爱。如果一个人对父母都不孝，或者说对兄弟姐妹也不友好，但却对上级管理者非常效忠，或非常爱国，我想这样的人也是不太可能存在的。实际上也是根本就不可能有的，到目前为止，至少我找不到有这样的人存在。所以孔子的儒家思想认为：作为一个孝悌之人，他冒犯自己上级这样的事情是几乎不会做的。这样的例子，从古至今也是数不胜数。“二十四孝”故事中的人物实例就是最好的证明，除了“二十四孝”故事中的人物以外，在我的印象中孝悌做得比较典型的还有很多人，我在这里举两个特别一点的人，一个是春秋战国时期的专诸，另一个就是《水浒传》中的李逵。这两个人呢都有一个共同的特点—就是没文化。但对于老母亲那绝对是百依百顺，对待兄弟，哪怕是异姓的、磕头拜把子的兄弟都特别的友爱，这样的人是绝对不会冒犯自己的上级。这个专诸可是春秋战国时期的五大刺客之一，春秋时期的五大刺客有专诸、要离、聂政、豫让、荆轲。专诸，他是春秋时期吴国的棠邑人，今南京市六合区。有一次，专诸在市场上正在和别人打架，看热闹的人一看对方要打不过他了，可能要吃亏，当地的人呢又都知道他是一个大孝子，这时有点拉偏架，就大喊一声：“专诸，你娘亲来了！”这时，专诸就扑通一声跪在地上了，马上用两手拽着自己的双耳说：“娘，我错了！”不管是真是假，他一直都会这样做。后来专诸为了报答伍子胥的情谊，答应在母亲百年之后帮公子光夺回王位。在公元前 515年，趁吴国内部空虚，以宴请吴王僚为名，藏匕首（鱼肠剑）于鱼腹之中进献，当场刺杀吴王僚，专诸也被吴王僚的侍卫杀死。公子光自立为王，他就是后来快速崛起的吴王阖闾（二声）。专诸用生命帮助阖闾获得吴国的执政权，也为伍子胥复仇计划的得以实施拉开了序幕。另一个人就是四大名著施耐庵写的《水浒传》中的李逵，他也是一个大孝子，当时他为了让母亲能跟自己享福，背着老母亲夜奔梁山。结果老母亲在沂岭口渴，等李逵取水时被老虎所害，李逵取水回来后怒杀一窝四虎。当然他对自己的异姓哥哥宋江也几乎是百依百顺，尤其在最后明知喝的是毒酒，对宋江也是没有丝毫的怨恨。在企业或组织里，如果能有一批既有智慧又有才华的孝悌之人在做管理或运营，还做不到基业长青那才是怪事。这样的人如何培养，后面《论语》正解的内容，都有非常好的指引。这一讲就到这里，我们下一讲见。

爸爸，孩子们的超级英雄！𐟒ꊨﴥˆ𐣀Š我爸爸》这本绘本，很多人可能会觉得，哎呀，这书不是挺简单的吗？读起来也就一两分钟的事儿。但如果我们换个角度，从图画的细节来读，你会发现里面藏着好多宝藏！讲绘本故事，不仅仅是读文字，更要注重图画中的细节。这样不仅能培养家长的看图说话能力，还能锻炼孩子们的观察力！很多人可能会问：“为什么是培养家长的看图说话能力呢？”其实很简单，亲子阅读不仅仅是让孩子受益，家长也能从中学习到很多。语言学习包括“听、说、读、写”四个方面，而“听”是基础中的基础。所以，锻炼家长的看图说话能力，自然也能为孩子提供一个更好的语言环境。孩子们听得多，自然也会说得多。那孩子们会听到些什么内容呢？这里有个小技巧：减少使用“指示代词”，比如“这个”、“那个”、“这里”、“那里”等。错误的示范是：“这个在这里，爸爸在喝这个。”孩子们只能模仿说：“这个，这里。”而正确的说法是：“咖啡在桌子上，爸爸在喝咖啡。”这样效果会更好！做好示范，并鼓励孩子说出具体的词语。所以，爸爸们，你们不仅是孩子们的英雄，也是他们语言学习的榜样哦！𐟒–

初中文言文实词虚词全解析，轻松掌握！ 𐟓š 实词与虚词分类实词：含有实际意义的词语，具有词汇和语法意义。名词：专有名词、方位名词、抽象名词、时间名词。动词：动作行为、发展变化、能愿动词、判断动词、趋向动词。形容词：状态、性质、颜色、形状。数词：基数词、序数词、概数、确数、分数、倍数。量词：事物单位、度量衡单位、动作行为的单位。代词：人称代词、指示代词、疑问代词。虚词：不表示实际意义，基本用途是表示语法意义。副词：修饰动词、形容词，表示程度、范围、时间、频率。助词：起辅助作用，包括语气助词、结构助词、动态助词。连词：起连接作用，表示并列、承接、选择、转折、假设等关系。介词：表示时间、方位、方式等，相当于“为了”、“在”、“用”等。 𐟓– 实词详解名词：专有名词（如人名、地名）、方位名词（东、南、西、北）、抽象名词（道德、文化）、时间名词（年、月、日）。动词：动作行为（走、跑）、发展变化（增长、减少）、能愿动词（能、愿意）、判断动词（是）、趋向动词（来、去）。形容词：状态（好、坏）、性质（美、丑）、颜色（红、绿）、形状（圆、方）。数词：基数词（一、二）、序数词（第一、第二）、概数（几）、确数（三）、分数（十分之一）、倍数（两倍）。量词：事物单位（个、只）、度量衡单位（米、千克）、动作行为的单位（次）。代词：人称代词（我、你）、指示代词（这、那）、疑问代词（什么）。 𐟓– 虚词详解副词：修饰动词或形容词，表示程度（很、非常）、范围（都）、时间频率（经常）。助词：语气助词（了、啊）、结构助词（的）、动态助词（过）。连词：并列关系（和）、承接关系（然后）、选择关系（或）、转折关系（但是）。介词：表示时间（在）、方位（从）、方式（用）。 𐟓 总结通过以上分类和详解，我们可以更好地理解和掌握文言文的实词和虚词。希望这份笔记能帮助你在初中文言文的学习中取得更好的成绩！

如果你看到冰淇淋现在在写什么东西你也会觉得冰淇淋很可怜......如果你看到冰淇淋每天都在背什么东西你也会觉得冰淇淋很可怜.......一个词能变位成十八个不同的词这十八个不同的词还可以继续变位下去我真的要崩溃了，什么动词变位什么阴性阳性什么太阴字母太阳字母什么性数格指什么正偏词组形容词词组指示代词词组都去死吧

高考文言文虚词复习全攻略，轻松拿分！嘿，高考在即，文言文虚词这块儿是不是让你头疼？别担心，今天我就带你一网打尽这些虚词，让你轻松应对高考！知识建构：文言虚词是什么鬼？首先，咱们得搞清楚文言虚词到底是什么。简单来说，文言虚词就是那些在句子中不作成分、不表示具体意义的词。它们的主要任务就是连接语言单位，比如代词、副词、介词、连词、助词、叹词等等。高考必考的18个虚词高考要求我们熟练掌握大约18个重点虚词，比如“而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之”。虽然近几年没有直接考虚词，但在断句、语句翻译和文本内容分析概括题中，虚词可是不可或缺的考点。梳理总结：五类虚词代词代词分为三类：人称代词：第一人称有“吾、余、予”；第二人称有“女、汝、尔、而、乃、若”；第三人称有“之、其、厥、彼”。指示代词：近指的有“此、斯、之、是、兹”；远指的有“彼、夫、其”；虚指的有“某、或、莫”。疑问代词：有“孰、何、奚、胡、恶、安、焉”。副词副词是用来修饰或限制动词、形容词的，表示程度、范围、时间、语气等。主要种类有：表程度：比如“很”、“非常”。表范围：比如“全部”、“部分”。表时间：比如“昨天”、“明天”。表语气：比如“难道”、“或许”。拓展积累：复音虚词和文言兼词复音虚词在文言文中，有些虚词常常两两结合在一起使用，形成固定结构。这类结合稳固的虚词称为“复音虚词”，比如“因为”、“所以”等。文言兼词所谓文言兼词，是指古代汉语中某一类词兼有互相结合的两个字的意义和用法。比如“诸”是“之”与“于”的合音，“焉”是“于之”或“于是”的合音，“诸”是“之于”或“之乎”的合音。好了，今天的复习就到这里。希望这些小技巧能帮你在高考中轻松应对文言文虚词，拿下高分！加油！𐟒ꀀ

新概念英语1：Lesson 1 细节解析 𐟓š 新概念英语1 Lesson 1 𐟎砥쥽•音，然后回答问题。这是谁的手袋？ 𐟓 课文注释： Excuse me. 这个短语常用于与陌生人搭话，打断别人的说话或请求别人注意。在课文中，男士为了吸引女士的注意力而用了这个表示客套的短语。 Pardon? = Sorry! 意思是请求对方把刚讲过的话重复一遍。 Is this your handbag? 这是您的手提包吗？ Yes, it is. 是的，是我的。 Thank you very much. 非常感谢！ 𐟓– 新单词和短语： excuse/原谅 me/mr/pron.我（宾格） yes/adv.是的 pardon/pa:d/im.原谅，请再说一遍 this/ors/pron.这 very much/vei-mAty/非常地 your/pron.你的，你们的 handbag/n.手提包 𐟓Œ 语法提示：指示代词：this/these（近）和that/those（远）用于提问或指示。物主代词：形容词性物主代词（my, your, his, her, its, our, their）放在名词前，表示所属关系。名词性物主代词（mine, yours, his, hers, its, ours, theirs）起名词的作用，其后不跟名词。人称代词：第一人称（I, me, my），第二人称（you），第三人称（he, she, it, him, her, them）。 𐟓š 练习：听录音，模仿发音。用指示代词和物主代词造句。例如：This is my book.（这是我的书。）用人称代词造句。例如：I am a student.（我是一名学生。） 𐟓– 参考译文：对不起！什么事？对不起，请再说一遍。这是您的手提包吗？是的，是我的。非常感谢！

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