认知英语最新视觉报道_认知英语翻译(2024年11月全程跟踪)
这本书让你重新认识英语拼写! 最近我读了一本颠覆我对英文单词拼写认知的书——《Spell it out》。这本书是David Crystal教授的“语言三部曲”中的第二部,紧接着他之前的《Making Sense》。Crystal教授在《Making Sense》中用深入浅出的方式讲解了语法,而这本书则将英语词汇的读音、拼写以及历史演变进行了同样风趣而深入的讲解。读到一半时,我脑海中浮现出这样一段话:“这本书就像一首波澜壮阔的英文拼写交响乐。” 背单词的痛苦很多人都有体会,尤其是那些千奇百怪的读音。我们从小学习了很多拼写和读音规则,但同时也接触到大量的例外,甚至还有例外的例外。不规则的变化让每个学习英语的人(包括英语母语的人)都痛苦万分。其实,这都是因为我们不了解拼写为什么是这样,我们都在机械学习,而不是理解。如果花点时间了解这些单词的起源、变化,以及单词和政治(如诺曼征服)、经济(如全球化)之间的关联,你就能更好地记忆。 最厉害的作者从来都是能把最复杂的事情简单化。在《Making Sense》里,Crystal教授的核心思想是如何让语言有意义,这一点贯穿了他对所有语法的讲解,让人醍醐灌顶。而在这本书里,作者带你进入了千年之前的抄写员、传教士的视角,代入式地启发你思考,如何解决读音的问题,如何解决长短元音标注,如何解决口语中有但是文字中缺失的辅音问题,以及诺曼底人给英语带来了什么,文艺复兴又带来了什么。一步一步,娓娓道来,十分精彩。这也让我很想回过头去看看这些演进的细节,给了我看语言截然不同的视角:我们牢记的规则不是原因,而是结果,但在记忆中我们却总倒果为因。这本书帮你知其所以然。 作者有几段话也很有趣:“拼写是一个语言学的问题,需要用语言学的工具解决”,“任何把拼写当作一场冒险的人都会发现这趟旅程非常值得”,“拼写是一项独特的技能,它是连接阅读和写作的桥梁。” 2024年的第二本书,3天读完。 推荐指数5/5:
只学让自己触动的:认知觉醒之路 在阅读《认知觉醒》这本书时,我逐渐领悟到了建立个人认知体系的重要性。与知识体系不同,认知体系关注的是我们对世界的理解和认知。 当我读到书的某个章节时,突然有种茅塞顿开的感觉——只学习那些让自己触动的知识。这让我意识到,学习不仅仅是积累知识,更是建立自己的认知体系。 𑠤𑻧认知圈可以分为三个区域:舒适区、困难区和拉伸区。舒适区是我们已经掌握的,而困难区则是我们暂时无法触及的。拉伸区则是我们通过努力可以达到的,也是我们学习效率最高的区域。 当我们在阅读或其他学习过程中,遇到让自己触动的部分,通常这些内容都在我们的拉伸区内。而那些无法触动我们的内容,可能是因为它们离我们的认知和需求太远,或者我们还没有准备好去理解它们。 为了在实践中更好地应用这一理念,我决定在微信读书中不再轻易划线,而是要在划线的同时写下自己的想法,哪怕是一两个词。这样做不仅是对触动的筛选,也是对自己的学习过程的一种强迫输出。 与此类似,学习英语时,我们不仅要掌握六级考纲单词、考研英语考纲单词、托福考纲单词等,还要主动增强对这些内容的触动。这意味着我们要想办法将这些单词与我们生活中的知识或经验联系起来,从而增强我们对它们的理解和记忆。 ᠦ,只学习那些让自己触动的知识,不仅能够提高学习效率,还能帮助我们更好地建立自己的认知体系。这是一种更为高效和有意义的学习方式。
孩子语言水平低?可能是认知和思维能力不足 孩子的语言水平不仅仅取决于他们是否掌握了语法或是否记住了单词和句型。事实上,真正决定孩子语言水平的是他们背后的认知和思维能力。让我们来看看DUAL Iceberg模型,这个模型揭示了一个有趣的现象:尽管在英语为母语的国家,孩子们的英语水平和英语为第二语言国家的同龄孩子看起来差不多,但真正拉开差距的是那些隐藏在冰山下的部分——推理、总结和运算等思维技能。 有些家长可能会担心,为什么自己的孩子在同龄阶段表现略逊一筹。其实,真正优秀的孩子并不多见。例如,6-8岁就能通过FCE考试的孩子,FCE的考卷偏重学术性,没有一定的认知和思维能力,孩子根本无法理解这些考题。我们常看到一些口语流利的小龄段孩子,他们只是平时用得多,所以显得流利,但仔细观察,他们使用的句子大多很简单。 所以,当孩子的英语考试成绩不理想时,除了检查他们是否理解语法或记不住单词和句型外,更重要的是要提升他们的认知和思维能力。每个年龄段都有其独特的学习风景,认知能力也需要随着年龄的增长而不断改变。因此,语言水平的提高是一个循序渐进的过程,不能急于求成。顺应孩子的认知发展,给予适当的输入和引导,才是最重要的。
初中记单词?这本神器你值得拥有! 初中记单词,选哪本好?对于那些英语基础稍弱的学生,我强烈推荐《中考词汇四周通》。这本书真的是强到可怕,特别适合第一次系统学习中考词汇的你。 首先,这本书的内容非常精炼,针对性极强,没有冗余的部分。它涵盖了中考要求的所有基础知识点,真的是一本宝藏书。 书中有一个28天的背诵计划,超级实用: 前16天:学习862个高频词汇,要求你能够熟练掌握。 中间8天:学习679个实际词汇,只需认识即可。 最后4天:学习431个认知词汇,这些词汇在中考中出现概率小,留有印象就行。 每三天进行一次巩固练习,这些练习题全部选自中考真题,帮助你在实际语境中巩固记忆。 蠥楤,书籍还配套了电子版默写本,学生可以打印重复使用,加强记忆。 第一次学习中考词汇的学生,选择这本书就足够了。相信我,这本书绝对会让你在英语上取得质的飞跃!
「每日杂志推荐」「中国少年英语报」为小学生量身定制,充分考虑了孩子的认知水平以及英语学习需求,快给孩子备上吧[爱你][爱你][爱你]「小学生的英语可以有多好」「这届小学生的英语也太好了吧」「英语报」「英语分级报」杂志铺的微博视频
同样是三年级,你的孩子零基础,别人的孩子已经过了KET甚至pet,阅读词汇量达到了2000或是4000甚至更高。 别人的孩子已经可以和外教自由交流,读章节书、甚至读名著了。而你的孩子可能连一个简简单的英语字母也读不了。 孩子零基础,一开始你还有耐心教他,一遍、两遍,甚至十几遍。慢慢的,你越来越没耐心,甚至骂他。为什么别人家的孩子这么厉害,这么简单的你都不行? 不怪孩子,真的不怪孩子。孩子知道要提前学英语吗?知道怎么学英语吗?别人的父母只是提前把这件事情做了,并且有耐心去做好,而你没有开始,却想一开始就收获果实,不可能的。 正确的方法是陪着孩子先把基础搞好,慢慢鼓励他。因为8岁左右,认知也强了,学习能力也更强了。孩子的智商都是差不多的,不会差得特别多。普通人能学的,大多数人都能学。
听到有人说学这个有什么用的时候。 我都在默默的想:在你的世界和认知里,确实没用。 比如说英语没用, 因为看不到生活中有需要英语的地方, 只有等你学好了英语,和英语相关的机会才会慢慢的出现在你的周围。 再比如说学习没用, 因为不懂学习对生活轨迹能带来多大的变化。 这个世界是有认知层次的,再下一个认知层次的人当然看不到上一个认知层次的风景,所以只能狭隘的判断。
#教育创作激励计划# 当我高三追星、化妆 结果最后高考考成这样 上一篇帖子真的引起好多宝宝共鸣 真的是通常认知里那种 一心学习 从不玩乐 是反人性的 即使在高中 也不必要为适度的放松愧疚 那我再多分享一些 如何做到在高考大省“劳逸结合”“边玩边学” ⭐我追求的是可持续性学习 而不是三天打鱼两天晒网 对于一些人来说 如果百分百不玩乐投入学习 虽然几天内感觉很有成效 但按照经验过两天就会垮(因为我就是) 所以即使放松也不要有太大的负罪感 𘦑烂也是计划中的一环。 ⭐强制自律 因为电子产品这种东西 本身就容易让人上瘾 所以我高三总是把手机交给老师或者家长保管 虽然很难受(这个我承认) 但是外界自律有时候真的挺有用的 ⭐不过多责备自己 很多时候我们因为一些放松 就会非常内疚悔恨 以至于影响了自己的心情 降低了后来的学习效率 灾难化休息的后果 请记住 不要为打翻的牛奶哭泣 我们要把握的是当下的每分每秒 我们也不是超人 人需要放松和休息的 我的报班经历是这样,我自己对比了很多家,是报的在线外教一对一培训,在高途英语学习,知道高途英语的,一般都是关注教育这块比较多的。 因为高途是上市公司,但是英语这块其实也很少做硬广,靠学员的口碑传播比较多,把高途英语推荐出来,虽然有些朋友可能还没听说过,但效果是真的不错,包括我身边的几个朋友也在高途英语学习,水平提高挺快,有做外贸的,也有孩子补英语短板的,各有各的教学方法,算是运营的相当成熟的一家机构,外教的教学经验都很足。 #高三文科 #高考加油 #文科生 #新高考 #高考 #学习 #学习分享 #高考冲刺 #高中生 #文科生#
中文认知与英文水平:你真的以为有关吗? 你是否曾认为中文认知水平会影响英文水平?如果是这样,那你可能在学习英文时陷入了误区。其实,中文认知和英文认知是两个完全独立的思维过程。 𐠤𘪤𞋥퐯𝠧퐤𘀤𘪩㞧,但你从未称它为“飞盘”,而是叫它“frisbee”。当孩子的朋友邀请他去玩“飞盘”时,孩子会感到困惑。当你解释“飞盘就是frisbee”时,孩子突然明白了,同时他也掌握了两个新名词。这个过程就是通过英文认知来帮助他理解新事物的例子。 再比如,你家小朋友小时候特别喜欢“the wheels on the bus”这首歌,知道一辆小汽车上有four wheels。后来,当他稍大一些时,他了解到这个东西叫做轮胎,但这并不妨碍他早在小时候就掌握了轮胎这个概念,只是用英文的形式来表达。在这个小例子中,孩子的英文认知是领先于他的中文认知的。 在陪伴孩子学习英语的过程中,我对英语学习有了全新的认识。不同于学生时代死记硬背单词的痛苦,我现在意识到,从一门交流工具的角度来看,英语其实非常简单易懂。反而,我们的中文以及它背后博大精深的文化,一个简单的汉字都蕴含着丰富的学问,想要真正学好中文,难度要大得多。 ᠦ 论是自学英语还是陪伴孩子学习英语,一定要摒弃翻译的习惯,清空大脑中的所有偏见,从零开始。你会发现,这样做会带来意想不到的惊喜。
孩子几岁适合上英语外教课? 一般来说,3岁以上的孩子是比较适合开始接受英语外教教育的。这个年龄段的孩子,他们的语言能力和认知能力都在飞速发展,对新事物和语言的接受度和学习能力也特别强。通过接触外教,孩子们可以在早期建立起良好的英语口语基础。 在3-6岁的幼儿阶段,孩子们的大脑正处于语言习得的关键期。通过与外教交流,他们可以直接用英语与外国人对话,这样可以大大提高他们的口语表达能力,同时还能形成准确的语音和语调。外教们通常会采用多媒体、互动游戏等方式进行教学,让学习变得更加有趣和生动,从而激发孩子们的学习兴趣。 此外,通过与外教接触,孩子们还能了解西方文化和不同国家的习俗,培养跨文化交流的能力。这对他们的综合素养和未来在国际交往中的自信心和竞争力都有积极的影响。 不过,家长们在选择外教时一定要慎重,要选择那些经验丰富、具有相关资质和教学经验的外教,这样才能确保他们能够有效地与孩子进行互动和教学。 #外教 #幼儿英语启蒙 #少儿英语启蒙 #英语口语学习
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