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什么是会意字权威发布_会意字的三个特点(2024年12月精准访谈)

内容来源：鱼水欢网络所属栏目：观点更新日期：2024-11-30

什么是会意字

兑字探源：从甲骨文到现代汉字的演变兑，这个我们日常使用的汉字，其实有着三个不同的读音：du㬣€ru㬥’Œyu㨣€‚每个读音都对应着不同的字义：更换、尖锐和喜悦。《说文解字》里提到，“兑”是“说”的意思，从“儿”和“㕣”声。而《汉典》则解释说，“兑”是一个会意字，从“人”和“囗”，八象气之舒散，与“祝”同意。从“八”和“曾”，与“悦”同意，今字作“悦”。它的本义是“喜悦”。《汉字源流》里说，“兑”是一个会意字，甲骨文从“人”、“口”和“八”（表示分开），会人咧开嘴嘻笑之意，本义是“喜悦”。《甲骨文字典》（徐中舒主编）则提到，“兑”从“八”和“兄”，有三个义项：人名、疑读若阅和疑读如锐。《字源》则表示，“兑”的构形不明，古文解释为“锐”、“悦”和“说”等义与兑字的字形无法联系上，兑字本义或构形之义如何，只能存疑待考，诸说只可备一说而已。那么，兑字究竟源自什么呢？它的本义到底是什么？我们还是从兑字的甲骨文字形开始仔细研究吧。从甲骨文字形看，兑字字形简洁，很难一下子看出是什么。实际上，兑字甲骨文字形是高度抽象的简笔画，上部的八字是成鸟张开的喙，下面张大嘴巴的是雏鸟等候亲鸟喂食，雏鸟的身体极简，只画出一个轮廓，似人字形，实为隹字甲骨文字形的极简化。如此看来，兑字是华夏先民根据亲鸟嘴对嘴喂养雏鸟的情景而创造的文字。兑字的读音du㬯𜌦Œ‡的是母子嘴对嘴喂食，所以与相对的对读音相同。兑字交换之义，指亲鸟把口中的食物放入雏鸟口中。兑字掺和之义与这一动作相关，是一个逻辑的延伸。兑字的读音ru㬯𜌦Œ‡的是鸟的喙是尖的，锐利的，锋利的，后来衍生出锐字。兑字的读音yu㨯𜌦œ‰两层意思。一是亲鸟捕食回巢时，雏鸟就会感觉到，知道有吃的了，就会急不可待地张大嘴巴使劲叫唤，为的是引起亲鸟注意，早点得到食物。从这里引申出说话的意思，相当于曰字，后来衍生出说字。二是雏鸟吃饱之后就心满意足，心情愉悦，后来衍生出悦字。《汉典》和《甲骨文字典》中都提到，兑字中有兄字。这种说法不妥。兄字甲骨文字形的标准写法是一个跪坐的人仰面朝天张嘴祈祷状，其简写才有与兑字有一点点相似之处。因此，兑字甲骨文的下部与兄字甲骨文字形没有相关性。兑字的故事，不仅仅是一个字的演变，更是华夏先民智慧和生活的写照。每一个字背后，都有着一段段动人的故事和丰富的文化内涵。

网友问怀梧老师：女宝宝刚刚出生，想给她取名若兮，请老师点评一下名字，万分感谢怀梧老师答：”若“字是文言虚词，通常没有具体的意义。而”兮“是会意字，古代诗辞赋中的助词，相当于现代的“啊”、“呀”。两个字组合在一起没什么意义和能量，而字形也单薄不饱满，承载信息有限，羸弱小女生的气场，影响自己的自信心。「男女宝宝起名字」「宝宝起名」「宝宝取名」「姓名大作战」「姓名与命运」

𐟌𑦯日一字：获𐟎‰ 𐟓š今日学习汉字“获”的奥秘！𐟔 𐟔ᦋ𜩟𓯼šhu㲯𜌨🙤𘪥헥輦露ꤼš意字哦！𐟒ኊ𐟌🩃試–是“艹”，你知道它原本的含义是什么吗？𐟤” 𐟖‹️笔画一共有10画，是不是觉得它很复杂呢？其实，它的甲骨文字形就像一只鸟被一只手抓住，意味着“捕获”。𐟐氟‘ 𐟓–成语中也有它的身影哦！比如“一无所获”，“如获至宝”，“不劳而获”，是不是很有趣呢？✨ 𐟌𞢀œ获”字的本义是“捕获”，但也可以引申到人，表示“俘获敌人”，或者引申到物，表示“得到”，甚至在农业上，它还可以表示“收割”。𐟌𝰟Œ𑊊𐟓–熟读这句名言：“初虽劳苦，卒获其庆。”它出自《盐铁论ⷨ禣€‹，是不是很有哲理呢？𐟒튊今天的学习就到这里啦！希望你能通过这个字，收获更多的知识和乐趣！𐟎‰

趣味语文：小大是尖，小大小的尜是啥？嘿，大家好！今天咱们来聊聊语文课本里那些有趣的事儿。特别是人教版一年级上册的《日月明》这篇课文，真的是既有意思又有学问。会意字的奥秘 𐟌™𐟌ž 首先，咱们得知道汉字的四种造字方法：象形、指事、会意和形声。象形字就是从图画演变而来的字，比如“日月水火”。然后，日月合在一起变成了“明”，这就是会意字的魅力所在。形声字大家都很熟悉，这里就不多说了。那么，什么是象形、指事和会意呢？简单来说：象形字：从图画演变而来，比如“山”、“水”。指事字：在象形字的基础上加一个符号，比如“刃”，那个点代表刀最锋利的部分。会意字：由两个或以上的字合体而成，比如“明”就是“日”和“月”合体。小大尖，小大小呢？ 𐟤” 课文里有一句“小大尖”，那“小大小”是什么呢？其实这个“尜”字念（g㡯𜉯𜌦˜露€种两头尖中间鼓的陀螺玩具。东北人在冰上用鞭子抽这种陀螺，叫做“抽冰尜”。不得不说，这字造得真是形象！有趣的会意字 𐟤㊊有些会意字看起来有点奇怪，比如“妇女”的“妇”，旁边一个歪着的山要怎么会意？其实看繁体字的“婦”就明白了，右边是个扫帚的“帚”，所以会意逻辑跟“田力男”是一样的。历史小故事 𐟓œ 关于会意字，还有一个非常有趣的历史故事：有一次苏轼问王安石，“波”字怎么解，王安石说“波者，水之皮”，东坡马上反驳说，“然则滑者，水之骨也？”这个小故事告诉我们，就算是大文豪也不能随便瞎会意哦！总结 𐟓 总的来说，《日月明》这篇课文不仅有趣，还让我们了解了汉字的造字方法和会意字的精髓。希望这篇文章能让你对语文课本里的这些小知识感兴趣！

第三年教师转型：如何让教研课更高效？每年学校都会要求教师报名参加教研课，今年已经是第三年了。今年的课型选择了识字课，因为新教材改革后，每个单元都有新的归类，所以选择了识字单元的《日月明》。与往年不同，今年的教学目标非常明确：学会朗读、认识生字、感知会意字、会写“力”和“男”两个字。为了实现这些目标，我尝试用任务群的方式展开教学，并参考了《在识记中发现，在发现中丰盈》一文和史老师的示范课，进行了教学设计。在“我有识字新方法”这个板块中，两次磨课后发现小朋友们无法立即理解将字拼在一起形成会意字的原理。于是，我立即修改了方案，结合“汉字研学之旅”准备了三明治𐟥ꣀ‚然而，活动太过激烈，导致几个三明治被撞裂成两半，从而引导他们发现这篇儿歌的秘密。课堂的后半部分，我采用视频加深同学们的印象，引出课后练习第二题，并延伸其他的会意字部件让学生拼凑，加强理解。总体而言，这堂课确实有一些巧思，但我忽略了我们班最重要的“学情”。通过磨课，我发现我们班的学情是能够立即接住我的所有问题。因此，“归纳法”可能并不适合我们班的孩子，“演绎法”更加适合。在“三明治”活动后，应该立即让小组思考这篇课文的关系是什么，再层层递进甚至“创编儿歌”，这样更加让学生站在了课堂中央。在这堂课中，我认为教师的提问方式真的需要统一，认真去学和记录名家的提问方式。尽管我知道理念，但在实践方面总缺简练和变通。例如，今日孩子说“泪”的含义时，我的原提问是“泪”是由三点水和目组成是为什么呢？若真的想要锻炼孩子思维是否可以改为“泪”由什么组成？其实她已经可以说出三点水和目，在这基础之上再询问“目”代表什么？代表𐟑€，𐟑€有“水”表示什么❓我相信小朋友能答出来。第三年下来，我感觉自己的教研课上得较为游刃有余，也很感谢曾经的师傅点评。然而，如何更直击疑问❓如何在磨课和学情中取得平衡❓如何让老师说的更少让孩子说的更多❓是我今年要思考的课题。

【赵氏纠错：“光”字的部首】“光”字的部首，是什么？是“⺌“？还是“儿”？——“光，明也。从火在人上。”（《说文》）按：“光”字是一个会意字，从火、从人，人秉火而行进，前路何能不敞亮焉？两个“形”旁，两个意义，以人为主义，故“光”字的部首，是“儿”，而不是“⺌”。

会意字手抄报模板嘿嘿，宝贝们，我来啦！𐟑‹ 这次给大家带来的是“趣味会意字之旅”手抄报哦！𐟎‰ 做这个手抄报的时候，我真的被会意字的魅力深深吸引了呢！𐟘 每一个字都藏着一个小故事，好像在跟我们诉说着什么。你们在做的时候，有没有感受到这种奇妙的魔力呀？✨ 好啦，不多说啦，大家快去看看我的手抄报吧！记得在评论区告诉我你们的感受哦，期待和大家交流心得呢！𐟒찟˜Š 别忘了点赞收藏，你们的支持是我最大的动力！❤️𐟙Œ

有趣的会意字手抄报 𐟘„嘿嘿，这次我带来了一个超级有趣的手抄报主题——“趣味会意学汉字”！𐟓 𐟤”会意字，真的好有意思哦！通过组合不同的汉字部分，就能传达出全新的意思，这不就是咱们汉字的魅力嘛！𐟒• 𐟎覈‘在手抄报上玩得不亦乐乎，你也想试试吗？欢迎在评论区分享你的创意哦！期待看到大家的奇思妙想～𐟒튊别忘了给我的手抄报点个赞𐟑，让我看看你的热情！嘿嘿，一起加油鸭！𐟔倀

𐟓š每日一探：文言实词“为”与“狱” 𐟔“为”这个象形字，你看它像什么？对，就是一只手和大象的组合！在古代，人们用“为”来表示操纵大象干活，因为它可是中原大地的得力畜力哦！𐟐˜ 𐟔再来看看“狱”，这个会意字由“犬”和“言”两部分组成，是不是像两只狗在争吵？没错，它的本义就是两犬相争，后来引申为争讼、官司。𐟐𞊊𐟓–想要更深入了解这些文言实词吗？那就跟随我们的【文字探源】和【文言故事】系列，一起探索文言文的奥秘吧！对于那些词义繁多、难以记忆的词汇，我们还有图解记忆法帮你轻松记忆哦！𐟌Ÿ

关于汉字的手抄报 𐟎‰新一期手抄报来啦！这次我们一起“探寻汉字之美”𐟓œ。哎呀，不得不说，这次的手抄报真是让我挖到了汉字的宝藏！每一个字都有它独特的故事和韵味，简直就像是一个个小宇宙等待我们去探索𐟚€。你们觉得汉字最美的地方在哪里呢？是形声字的巧妙，还是会意字的深意？快来评论区告诉我吧，让我们一起大开脑洞𐟒쯼 别忘了点赞收藏哦𐟌Ÿ，下次手抄报我们再见啦！𐟑‹