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高邈的拼音前沿信息_贮蓄的意思《济南的冬天》(2024年11月实时热点)

内容来源：鱼水欢网络所属栏目：教程更新日期：2024-11-30

高邈的拼音

七上语文作业本大家好，今天我来分享一下我自己写的七上语文《雨的四季》作业，虽然不标准，但希望能给大家一些参考。学习任务一：感知课文 𐟌篸 1. 补充词语：文中有很多形容人的词语，比如“娇媚”、“吝啬”等等。根据拼音，把这些词语补充完整吧！娇媚：形容女子姿态美好。吝啬：形容人小气、不大方。 2. 初读课文并思考：为什么一篇写雨的文章会出现这么多描写人的形容词呢？其实是因为作者把雨拟人化了，赋予了它人的思想情感，表达了他对雨的喜爱之情。学习任务二：理解意象 𐟌🊊1. 四季之雨的意象：文中的四季之雨各有特色，“容貌”有别，“性情”各异。读描写四季之雨的段落，进行文学欣赏活动吧！（1）任选一个描写季节之雨的段落，借助评价表，展开想象，感知雨的形象和特点，作好发言。比如，我选择描写春雨的段落： “每一颗树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了,而那繁发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。” 这里的“柔软”、“绿茵茵”等词语，形象地描绘了春雨滋润大地后的景象，表达了作者对春雨的喜爱之情。（2）对所选语段进行朗读设计，并在班级内作朗读展示。比如，我设计的朗读方案是这样的：重音、停连设计恰当，语气、语调符合所选语段情感基调，情真意切，能打动听众。学习任务三：预以诗解文 𐟓œ 1. 仿写诗歌：用文字“打开”大自然之美！（1）基础练笔：仿照示例，完成诗歌创作。示例：你要写春,你就不能只写春, 你要写雨,你就不能只写雨, 你要写小草偷偷钻出土地, 你要写花苞轻轻在风中晃, 你要写花儿红似火，粉如霞,白胜雪，你要写花朵怒放，树叶鼓着浆汁，你要写春雨如丝如针如牛毛，你要写蝉声蛙鼓同乐奏的交响曲，你要写薄烟轻笼,夜色清凉, 你要写累累硕果,静悠远，你要写房屋稀疏,静默祥和, 你要写冬雪莅临,自然平静，还要写人们新一年的希望正在酝酿。还要写雨后的空气，带来芳香。（2）升级挑战：以“秋天”为观察对象,回忆你见过的秋景,完成诗歌创作。（行数不限) 示例：你要写秋天你就不能只写秋天, 你要写金黄的稻如波浪翻滚，你要写秋风摇曳,红叶翩翩起舞，你要写红通通的果子迎风微笑，你要写余斜照彩云浮动，余晖斜照，你要写秋雨沉静深远高邈，还要写人们辛勤劳作后的幸福与美好。学习任务四：思考与讨论 𐟤” 作者笔下的四季之雨只是自然形态的雨吗？联系四季之雨的形象和特点，写下你的理解。其实，作者不仅仅只写了自然形态的雨。他带着有情的眼光来观照被赋予了灵性和情感的雨。作者写雨也是在写生命，雨在不同季节表现出的不同特点，其实就照应了生命在成长过程中的不同阶段和状态。作者感知到万事万物间的联系与影响，在四季轮转中景物会经历一系列变化和生长。

𐟌Š《赤壁赋》拼音与注释全解𐟓œ 𐟓œ《赤壁赋》是北宋文学家苏轼的经典之作，创作于宋神宗元丰五年（1082年），当时苏轼被贬至黄州（今湖北黄冈）。 𐟌™此赋描绘了苏轼与友人月夜泛舟赤壁的情景，通过主客问答的形式，展现了从月夜泛舟的舒畅到怀古伤今的悲咽，再到精神解脱的达观。 𐟎襅訵‹在布局与结构上展现了苏轼独特的艺术构思，情韵深致、理意透辟，在中国文学史上具有重要地位，并对后世赋、散文、诗产生了深远影响。 𐟍‚“壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明芝诗，歌窈之章。” 解释：在壬戌年的秋天，七月十六日，苏轼与友人在赤壁下泛舟游玩。清风阵阵拂来，水面波澜不起。举起酒杯向同伴敬酒，吟诵着与明月有关的文章，歌颂窈窕这一章。 𐟌•“于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌日：‘桂掉今兰桨，击空明今潮流完。渺渺分芋怀,美人今笑一芳。’” 解释：这时候喝酒喝得高兴起来，用手叩击着船舷，歌中唱到：“桂木船掉啊香兰船桨,迎击空明的波,我的心怀悠远,想望伊人在天涯那方。” 𐟎㢀œ苏子啾然,正襟危坐而问客日:'何为其然也?'” 解释：苏轼突然忧愁起来，整好衣襟坐端正向客人问道：“箫声为什么这样哀怨呢？” 𐟌Œ“月明星稀,乌鹊南飞,此非曹孟德之诗乎?西望夏口,东望武宫,山川相缪,郁乎卷苍。” 解释：月明星稀，乌鹊南飞，这不是曹孟德的诗吗？向西可以望到夏口，向东可以望到武昌，山河接壤连绵不绝，目力所及一片苍翠。 𐟚䢀œ驾一叶之扁舟,举樽以相属。寄蟒于天地，渺沧海之一粟。” 解释：驾着一叶小舟，举起杯蓋相互敬酒。如同置身于广阔的天地中，像沧海中的一颗粟米那样渺小。 𐟌쯸“哀吾生之须更,美长江之无穷。挟飞仙以邀游，抱明月而长终。” 解释：哀叹我们的一生只是短暂的片刻，羡慕长江没有穷尽。想与仙人携手遨游各地，与明月相拥而永存世间。 𐟌Ÿ“自其不变者而观之,则物与我皆无尽也，而义何美乎!” 解释：从事物不变的一面看来，万物与自己的生命同样无穷无尽，又有什么可羡慕的呢！