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bag怎么读英语新上映_bag发音跟读(2024年11月抢先看)

内容来源：鱼水欢网络所属栏目：导读更新日期：2024-11-28

bag怎么读英语

再次强调！考研仅剩30天，反正考试重复率88 ⚠姐妹们注意啦！距离25考研仅剩30天了！进度为0的姐妹们真的要开始准备啦！‼考研虽然不难，但不认真准备真的过不了！没有头绪的宝子赶紧𐟐Ž住这篇，学姐带你们一次上岸考研！ ⏰面试时间：12月21日 𐟍“想要上岸考研的备考方法其实并不难！过来人告诉大家，建议大家高效备考，不做无用功去盲目啃书！基础差的宝子直接用整理好的学霸笔记𐟑‰《25考研政治急救bag》➕《25考研英语急救bag》𐟒禮𕧛–了99%的精华考点，直接背就完事儿了像我报英语的时候就是在高途考研报的，李旭和唐静老师还是名副其实，英语复习起来要轻松很多，并且后期押题上也能提供很大的帮助。大家都知道，考研英语阅读版块的分值占比是最多的！也是大家要最下功夫的地方！我的阅读基础也是一般，建议大家可以多听高途考研李旭老师的课，真的非常不错！每篇阅读都能讲的通俗易懂，李旭舅舅更加注重读懂阅读原文，同时对原文中的词汇、长难句和阅读技巧都有很好的把握！而且高途考研是既有热门专业等专项辅导，也有从小白到高分上岸的整套方法论，接地气，能迅速提高，针对个人提供建设性的选校选专业建议，上岸率目前在同类机构中相比还是蛮高的。 𐟌𚥏楤–，现在已经是冲刺黄金阶段了，各专业压题卷一定要多刷，《内部压题2套卷》已出！政治，英语以及各专业都有，含金量高，年年𐟦†年年𐟀„！！！ 𐟚€𐟚€冲刺阶段需要的有： ✔《考研英语小作文话题预测》 ✔《考研英语大作文话题预测》 ✔《考研英语大纲核心2200词》 ✔《考研英语66句经典长难句》 ✔《考研英语阅读方法论》 ✔《考研政治肖秀荣背诵手册》 ✔《考研政治肖秀荣八套卷》 𐟌ˆ我们终将上岸，阳光万里！ #考研英语作文 #考研英语长难句 #考研政治 #考研 #考研英语 #考研英语二 #考研政治肖四肖八 #考研英语一 #考研政治张修齐 #考研英语阅读#

重度ADHD孩子如何轻松学英语我家孩子的英语起步特别晚，二年级升三年级的暑假时，他连26个字母都认不全。这可不行，我得赶紧想办法！英语学习的道路千千万，有的孩子学新概念英语，有的一个月挑战2000单词，还有的背下整本英文原版哈利波特。但对于我家这个重度ADHD的孩子来说，这些方法都不太现实。我们的目标是让英语成为孩子生活中的一个工具，能自由阅读书籍，也能日常交流。我制定了一套适合他的英语学习路线和方法，主打无痛学习。虽然起步晚，但现在他的英语成绩几乎满分（三年级会扣点书写分），偶尔会漏题。校内的课本我们几乎没怎么翻过。希望我的分享对你有帮助！快速突破自然拼读 𐟓š 利用两个月的时间，快速搞定自然拼读。我们用的是OXFORD English 1-4册。这段时间不要要求孩子百分百掌握每个规则，后面的阶段会不断重复。每天抄写2个字母的大小写各10遍。基础词汇串联故事 𐟦𘢀♂️ 准备400个基础词汇，把它们串联成一个情景故事，让孩子在搞笑中熟悉！每个故事大概包含10-15个单词，打印得大大的贴在墙上。比如一只bird背着一个bag，你需要编得生动有趣，加上搞笑图片配合单词出现。这段时间不要要求孩子会背单词，只要会认就可以。这需要花费一个月时间。进入绘本阶段 𐟓– 接下来，我们正式进入绘本阶段。我选择了RAZ和牛津树。阅读认字的规律是，一个单词要在许多不同的场景出现8次以上，才会被大脑逐渐认识。RAZ的B大概相当于牛津树2，这样对标，同级别的基础词汇会不断地在孩子眼前翻滚，自然而然就形成了阅读词汇。英语课外阅读加餐 𐟍銠英语课外阅读也要加餐。培生少儿的分级读物可以作为加餐，难度比较跳跃，但故事有趣，孩子很喜欢。还有图书馆系列，比如饼干狗、小毛怪，都非常可爱逗趣。 RAZ和牛津树的结合 𐟌𓊠 在RAZ 3后，我还给孩子买了一本新黑马阅读三年级，和三年级上海英语听霸。阅读一天两篇，听霸最开始是一天一篇。听霸不要要求孩子马上听懂，在最开始的50篇，我都逐字逐句讲解，需要书写单词的地方，能听懂，然后自己抄下去就行。在50篇后，听霸就不再话下了，孩子现在已经在听五年级听霸。新黑马比较简单，我们已经转向了reading for comprehension。RAZ和牛津树课后的QC一定要做，日常一定要多磨耳朵。校内的课本 𐟓š 校内的课本，考试之前和孩子花5分钟时间，单词报个听写，句子口头复数就行。希望这些方法能帮到你，让你的孩子也能轻松学英语！

小学英语音标缺失的4大原因今天在课堂上，一个五年级的小男孩问我：“为什么英语书上的单词不标音标呢？”这个问题引发了我的思考。其实，小学英语书上通常不标音标，主要有以下几个原因： 𐟌Ÿ 符合小学生的认知发展规律音标的符号相对抽象，对于小学生来说，记忆和理解这些符号可能存在较大困难。例如，国际音标中的一些符号如 /、/㰯等，对于小学生来说可能难以分辨和记忆。 𐟌Ÿ 强调听说能力的培养小学英语教学的重点之一是培养学生的听说能力。自然拼读法辅助：在小学阶段，通常会采用自然拼读法来帮助学生认读单词。自然拼读法通过让学生掌握字母和字母组合的发音规律，从而能够读出简单的单词。这种方法更加直观、有趣，符合小学生的学习特点。例如，学生学会了字母“b”的发音 /b/ 和字母“a”的发音 /㦯，就可以尝试读出单词“bag”。模仿和重复：小学生善于模仿，通过听老师或录音的发音，然后进行模仿和重复，可以逐渐掌握正确的发音。这种方式更加注重实践和体验，有助于培养学生的语感和口语表达能力。 𐟌Ÿ 避免混淆和误导如果小学英语书上同时给出音标和单词的拼写，可能会引起学生的混淆。发音不准确：小学生可能会过于依赖音标来发音，而忽略了英语的实际发音规律。由于音标是一种标注发音的工具，它并不能完全准确地反映英语的实际发音。例如，英语中的一些元音在不同的单词中发音会有所变化，如果学生仅仅依靠音标来发音，可能会导致发音不准确。影响阅读流畅性：在阅读英语文本时，如果学生总是关注音标，可能会影响阅读的流畅性。小学生在阅读英语时，应该更加注重整体理解和语感的培养，而不是过分纠结于每个单词的发音。 𐟌Ÿ 循序渐进的教学安排英语学xi是一个渐进的过程，小学阶段主要为后续的学xi打下基础。逐步引入音标：在小学阶段，先让学生通过听说活动积累一定的语言素材和语感，等到学生进入初中或更高年级时，认知能力和学xi能力有所提高，再系统地学xi音标，这样可以更好地掌握音标知识。建立学xi体系：随着学xi的深入，学生可以将音标与语法、词汇等知识结合起来，形成一个完整的英语学xi体系。这样的教学安排更加科学合理，有助于学生多方面提高英语水平。通过这些方法，我们可以更好地帮助学生掌握英语，而不是过分依赖音标。

考研英语高分秘籍：轻松过线不是梦！ 𐟌Ÿ考研英语，想要一次性上岸？这里有一份暗黑攻略，助你轻松战胜99%的对手！ 𐟓š备考路上，你需要掌握这五个关键点：单词、听力、阅读、翻译、写作。按照这份攻略，一步步来，考研英语不再是难题！ 𐟒–资源整理是关键，别担心，学姐已经为你准备好了《考研备考bag》，里面包含了历年考研英语的高频词汇和实用技巧，直接背诵，轻松掌握！ 𐟓–备考资料推荐： ✅《考研超高频500词》 ✅《314速记5500词》 ✅《考研阅读真题答案秒选绝招》 ✅《56条阅读规律》 𐟓这些资料都有PDF版，利用空闲时间背诵，让你的英语水平在不知不觉中提升！ 𐟚€按照这份攻略，坚持到考前，你就能轻松应对考研英语，一次性上岸不是梦！加油，考研人！𐟒ꀀ

告别中式口音！3招速提听力英语爱好者们，你们是不是总觉得自己的口语发音不够地道，总是带有中式口音？明明每个单词都认识，但听力就是提升不上来？别担心，今天我来给大家分享一些超实用的英语连读技巧，让你在3分钟内快速提升听力和发音水平，跟上老外的速度！什么是英语连读？首先，英语母语者说话时不会把每个单词都分开来说，而是会按照一定的规则把相邻的单词连起来读。这就是我们常说的英语连读。如果你没有掌握这些技巧，说出来的英语就会显得很生硬，听起来也不够自然。 6大英语连读技巧连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。 “辅音+元音”型连读例如：It~is~an~old book. 如果不知道连读，这里的an~old book就会听成no book。 “r/re+元音”型连读例如：There~is a football under~it. “辅音+半元音”型连读例如：Nice to meet~you. “元音+元音”型连读例如：She can’t carry~it. 略音第一条规则：以某音结尾的单词+同音开始的单词--只发一次即可！例如：You ate-too much. 第二条规则：以［t］,［d］,［k］,［g］,［p］和［b］+以辅音开始的单词,失去爆破，又叫不完全爆破例如：Lend-me your black-bag. 这个时候就不要发lend me中间的/d/和black bag的/k/，不然听起来就会有口音。意群停顿当短语或从句之间按意群进行停顿时，意群与意群之间即使有两个相邻的辅音与元音出现，也不可连读。例如：Is~it a~hat or a cat?（hat与or之间不可以连读）小贴士当然啦，前提是你得先把48个国际音标发音学好哦！可以回去翻翻我之前关于48个国际音标的视频笔记𐟑† 希望这些技巧能帮到你们，赶紧练起来吧！相信不久的将来，你们的英语口语一定会有质的飞跃！𐟒ꀀ

三年级英语教材改版：新旧对比及特点解析 𐟎’ 新学期开始了，三年级的学生们迎来了新版英语教材。那么，新版教材有哪些变化呢？让我们一起来看看新旧两版教材的对比吧！词汇量的增加 𐟓š 首先，新版教材的词汇量明显增加。以三年级上册为例，旧版教材在Unit1中出现了37个不重复单词，而新版教材则增加到了75个。新版教材将多个单元合并，例如将打招呼和五官的内容合并到Unit1中，使得单词量叠加。这表明新版教材更加注重词汇的积累。自然拼读的提升 𐟌𑊦—秉ˆ教材每个单元学习四个字母，主要关注字母的音形、序发音及字母本身的发音。而新版教材不仅涵盖了这些内容，还增加了元音字母在不同位置上的发音对比。例如，在学习字母a时，通过apple和bag的对比，展示a在不同位置上的不同发音，并引入CVC单词的拼读方法。阅读文本的丰富 𐟓– 原版教材中的阅读部分Story Time被新版教材中的Reading Time所取代。Reading Time部分选取了多种类型的真实语料，包括故事、诗歌、科普文章等。这不仅可以提升学生的阅读兴趣，还能提高学生的阅读技巧与能力，为后续的多类型写作打下基础。贴近生活的特点 𐟏 新版教材更贴近生活，注重语言应用与综合能力培养。每个单元的学习都从实际问题出发，增强互动性，提升学生思维能力。教材中的图片也使用了真实的图片，贴近实际生活。阅读文本均是真实语料，每个板块都能做到听、说、读写全练习，综合能力全面培养。通过这些对比，我们可以看到新版教材在词汇、自然拼读、阅读文本等方面都有明显的提升，更加注重学生的实际应用和综合能力培养。

学拼读最大的误区： 1.不张嘴大声读，声音和字母的联系建立不起来。 2.卡在【拼读规则】上反复复习，浪费的时间太多。应该【直接推进到阅读，直接用。忘了再回头快速复习】。把bag复习100遍，做梦都会说，也没用。会读会写会拆分所有含-ag的词汇，才有用。会应用，能用拼读工具【在实践中解决英语学习的实际问题】，才算真会。 3.【只读不写】，作用减半。拼读拼写可以随时加入学习𐟙‹𐟏𛢀♀️

小学生英语作文每日练习，轻松提升！ 𐟓š小学生英语作文每日练习，让孩子们在乐趣中学习，进步不断！ 1️⃣ I have a pen. 2️⃣ a book and a ruler. 3️⃣ a pencil and a bag. 4️⃣ the pen is red. 5️⃣ the book is yellow. 6️⃣ the ruler is blue. 7️⃣ the pencil is brown. 8️⃣ the bag is orange. 𐟓–一起朗读《我的文具》，让孩子们在听说读写的全面练习中，英语语感和口语能力得到提升！每天进步一点点，英语学习不再难！

英语老师必备的六个趣味教学小游戏𐟎‹𑨯�𞥠‚上，想要让孩子们在轻松愉快的氛围中学习句型？试试这些超有趣的小游戏吧！𐟎‰ 单词金字塔（Word Pyramid）𐟏𐊠 把学生分成小组，每个小组的人数根据句子的单词数量来定。比如，句子是“this is my face”，四人一组。第一个人读“this”，第二个人读“this is”，以此类推，最后一个人完成整个句子。这样不仅能练习发音，还能增强团队合作。挤要取宝（Magic Bag）𐟎’ 准备一个颜色鲜艳的布袋，里面放一些实物，比如 ruler, toy car, banana, tie 等。老师挥动布袋，神秘地说：“Look, I have a magic bag. Please touch and guess.” 然后让学生用句型“Is there a...?” 来提问。答对了就可以获得礼物！一气呵成（PK Reading）⏱️ 这是一种既有趣又具有挑战性的句型练习方法。老师先连续读几遍新句型，然后让学生模仿重复。看谁读得次数最多且不出错，谁就是赢家！这个游戏可以全班参与，也可以在小组之间进行。喝反调（Opposite Tone）𐟎䊠老师用不同的朗读方式带领学生练习新句型。如果老师大声读，学生就小声读；如果老师语速慢，学生就语速快。这种方法可以刺激学生的听觉神经，帮助他们更好地掌握句型。故事情景操练（Role-play）𐟎튠 选择一个有趣的故事，比如“孙悟空三打白骨精”，让学生扮演不同的角色。在幽默诙谐的故事情境中，学生们会乐于反复操练句型。这种方式既能满足他们的好奇心，又能提高他们的学习兴趣。补全句子（Complete the Sentence）𐟧銠在学习新句型时，老师可以慢读并分解读，然后让学生补全老师没说完的部分。比如：“My name is Lucy.” 可以让学生补全为：“My name is Lucy.”、“My name is...” 这种方法可以帮助学生们熟练掌握句子结构。这些小游戏不仅能让课堂充满活力，还能让孩子们在玩乐中学习到新知识。赶紧试试吧！𐟑颀𐟏밟‘袀𐟏뀀

下班重拾英语𐟒ꄡy1 𐟓š 单词： Book of Changes 《易经》 skit cn. 滑稽短剧; 幽默短文 𐟓㠥‘音： excuse /骫눳kju됺/ 字母 s 读作 /z/ 时，动词，原谅；读作 /s/ 时，名词，理由。 /k/ 在 /s/ 后浊化为 /g/。 𐟙 表达歉意： I apologize. Please forgive me. Pardon me. 𐟤𗢀♂️ 直接承认错误： it's my fault. You're right. I didn't mean to. 𐟤 接受道歉： Never mind. It doesn't matter. 𐟑œ 各种包：女士手提包，坤包 handbag 男士公文包 briefcase 有肩带的女用手提包 shoulder bag 女式大手提包，托特包 tote bag 𐟓 语法： 1️⃣ 动词have在表示“有”时，变疑问句和否定句有两种形式：直接将have提前或借助于助动词do(或does)来构成。 Have they any pencils? 2️⃣ 动词do作实义动词“做”讲时，变疑问句或否定句要用助动词。 Do they do morning reading every day? 3️⃣ 助动词或情态动词放在主语之前。 May he come in?

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