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黄色英文怎么读在线播放_黄色英文怎么读音(2024年12月免费观看)

内容来源：鱼水欢网络所属栏目：导读更新日期：2024-12-01

黄色英文怎么读

哈利波特97天：未来光明 𐟎‰大家好！今天是我们一起精读《哈利波特与魔法石》英文原版的第97天。 𐟌ˆ今日英文句子分享：Our future’s in bright hands.我们的未来一片光明。 𐟓–【阅读步骤】按照两个步骤进行：先阅读有笔记的部分，再阅读没有笔记的部分，笔记图片有助于加强记忆；先阅读没有笔记的部分，再阅读有笔记的部分，确认生词和短语，然后从记忆系统中查找笔记。 ✨【高亮提示】：黄色高亮表示重点单词。红色高亮表示重点短语或单词组合。蓝色高亮表示重点句型分析。绿色高亮表示缩写的标注。紫色高亮表示与魔法有关的词汇。 ✒️【Day 97魔法日记】在这一天，哈利展现了他的淘气本性，捉弄达力的场景真是让人忍俊不禁！ 𐟓™【Day 97重点单词短语汇总】 circumstances either pewter apothecary’s make up for mixture rotted cabbages slimy bundles of fangs 祝大家阅读愉快！

《毛毛虫》绘本，多龄阅读神器！ 𐟓š《好饿的毛毛虫》这本绘本，无论是中文版还是英文版，都是经典中的经典。很多人觉得这本书适合1—3岁的孩子，但其实，好的绘本是没有年龄限制的。不同年龄段的孩子关注的点不同，家长引导的方式也会有所不同。 1—3岁：颜色、食物、数字的启蒙颜色：这本书就像一个大大的调色板，各种颜色缤纷灿烂。紫色的李子、红色的草莓、橘黄色的橘子……这些色彩给孩子非常强烈的视觉冲击。食物：阅读过程中可以让孩子认识各种食物，还能联想生活中相同颜色的食物。比如，孩子可能会问：“妈妈，草莓是不是也是红色的？” 数学：这本书的特色之一就是数字的概念。毛毛虫五天吃了五种水果，每天都比前一天多一个。周一到周日，一周的顺序随着毛毛虫每天吃的东西而展开。 4—6岁：科普和语言能力的提升科普：毛毛虫变成蝴蝶的过程，以及成语“破茧而出”的解释。还可以延伸到蝌蚪变成青蛙的故事。健康科普：毛毛虫贪吃零食，结果肚子疼。和孩子阅读时，可以互动起来，问他们这些零食他们自己爱吃吗？吃多了零食会怎么样？这样孩子会更有体会。语言能力：书里有大量的量词，可以让孩子自己去复述，试着讲讲这是谁的故事，它经历了什么，最后怎么样。这样可以锻炼孩子的语言表达能力和语言逻辑。亲子互动：用小道具玩绘本拓展用橡皮泥捏出毛毛虫、太阳、不同颜色的食物，还有色彩斑斓的蝴蝶。这些小道具不仅能增加阅读的趣味性，还能让孩子更直观地理解故事。为什么绘本那么贵？很多人说，绘本薄薄的十几页，为什么会那么贵？其实，好的绘本有画家精心勾勒的色彩，有优美的词汇，有故事性非常强的画面结构。最重要的是，不论什么年龄看，总能有所收获。能用绘本上出早教的效果，才是它的价值。 𐟌ˆ𐟌ˆ𐟌ˆ绘本不仅是给孩子看的，更是给家长看的。通过绘本，家长可以和孩子一起学习、一起成长，共同体验阅读的乐趣。

《爷爷一定有办法》的深意与细节很久以前，我就读过《爷爷一定有办法》这本书，但直到这次五一劳动节，我才真正体会到它背后的深意。这本书的图文作者菲比ⷥ‰尔曼，她的曾祖父是一名犹太人。这也是为什么书中的男人们都戴着帽子，而女人们则戴着头巾——犹太人对天充满了敬畏，他们认为不能赤裸裸地以头对天，所以一定要戴着头巾或者帽子。如果你细心观察，还会发现书中隐藏的小线索——小老鼠一家，老鼠妈妈用废旧的布料也给自己做了头巾。这本书的英文名字是《Something for nothing》，而译者宋珮把它翻译成了《爷爷一定有办法》。很多欧美绘本译成中文时，往往会因为文化差异而让人读起来不明所以，但这本书并没有这个问题。即使书中所描绘的年代与现在孩子们相隔太远，国度也不同，但透过书中的文字与温馨的图画，孩子们依然能感受到这本书的力量。书中的图画大面积使用暖黄色，细节丰富，线板、小商贩、井水等每一个细节都经得起推敲。而文字则更为巧妙，书中最后约瑟的纽扣怎么找都找不到，于是妈妈对约瑟说：“约瑟，它不见了，消失了，就是爷爷，也没办法无中生有啊！”无中生有，恰和英文版的《Something for nothing》相互呼应！读到这里，我再次感叹译者的用心。这也是为什么，每一次给孩子们读故事时，我都会坚持把图文作者和译者的名字都告诉大家。或许，此刻的孩子们并不能够记住这些名字，但每一本图画书在与孩子们见面的这条路上，都不容易，有很多人付出努力，而他们，值得拥有名字。

柯林斯大猫英文阅读进阶指南 𐟌Ÿ 资源概览：柯林斯大猫英文阅读系列，专为不同年龄段的孩子设计，提供从初级到高级的英语阅读体验。资源包含详细的PDF和MP3音频资料，帮助孩子们在阅读的乐趣中提升英语能力。 𐟓š 级别划分： 1级粉色：适合3-6岁儿童，培养注意力、观察力、记忆力和思维力，夯实英语基础。 2级红色：同样适合3-6岁儿童，通过寓言故事和科学知识，让孩子更轻松地融入学校环境。 3级黄色：适合7-11岁儿童，提供更多寓言故事和科学知识，激发阅读兴趣。 4级蓝阶：继续为7-11岁儿童设计，帮助他们在阅读中学习英语，增长知识。 5级绿色：适合7-11岁儿童，通过生动的图片和文字，完成从图片辅助阅读到纯文字阅读的过渡。 6级橙色：为7-11岁儿童提供更多挑战，继续培养阅读和英语能力。 7级绿松石色：专为青少年设计，通过丰富的图片和文字，引导他们深入阅读。 8级紫色：适合青少年，提供更多挑战和知识，帮助他们提升英语水平。 9级金色：专为青少年设计，通过生动的图片和文字，让他们在阅读的乐趣中提升英语能力。 10级白色：适合青少年，提供更多挑战和知识，帮助他们提升英语水平。 11级灰色：专为青少年设计，通过丰富的图片和文字，引导他们深入阅读。 𐟓– 自然拼读系列：自然拼读一级：适合初学者，提供16本生动的绘本，帮助孩子们掌握基础发音。自然拼读二级：适合有一定基础的儿童，提供28本寓言故事和科学知识书籍。自然拼读三级：适合中级读者，提供14本寓言故事和科学知识书籍。自然拼读四级：适合高级读者，提供14本寓言故事和科学知识书籍。 𐟌ˆ 特点总结：低级别资源以绘本及摄影图片为主，有效辅助低学段学生阅读。中高级别资源从图片逐渐过渡至文字，帮助孩子们完成从图片辅助阅读到纯文字阅读的过渡。通过丰富的故事和知识，激发孩子们的阅读兴趣，提升他们的英语水平和思维能力。

英语渣宝宝逆袭双语宝宝，4个方法搞定！大家好，今天我想和大家分享一下我是如何帮助我家宝宝从英语小白，成长为能够自如地进行双语交流的小能手的。这个过程虽然有些波折，但最终的结果让我感到非常自豪。单词卡：从日常到抽象，逐步进阶 𐟓š 首先，我们使用了单词卡。我甚至自己动手画了一些，因为我家宝宝特别喜欢画画。单词卡的学习顺序是从日常接触的物品开始，比如锅碗瓢盆这些家庭实物，这些通过直接接触就能学会。接着是抽象概念，比如颜色、形状、动作、表情和方位。最后，我们开始玩一些单词卡游戏，比如把黄色放在苹果的上面。儿歌：让英语变得有趣起来 𐟎𕊊儿歌在培养英语兴趣和语感方面非常重要。我们每周学一首新的儿歌，唱的时候我会做夸张的动作、表情和声音，宝宝觉得非常有趣，记得特别快！家里日常播放学过的儿歌合集当背景音乐。儿歌的学习顺序也是从简单实物到抽象复杂的进化。绘本：从无感到喜爱 𐟓– 绘本对于刚开始接触英文的宝宝来说，可能会有些无感甚至反感。我的经验是，先形成读英文绘本的仪式感。每次读前我都会唱《books，books》，我家宝宝特别喜欢，每次唱完就会自己把书拿来要念。读绘本时，表情和动作一定要到位，这样宝宝才会有兴趣。进入故事后，可以和宝宝玩“I spy with my eyes”的找东西游戏，让她去找绘本里的一些概念。不懂怎么读绘本的，可以参考吴敏兰的视频。生活场景：实践是最好的老师 𐟏ኊ生活场景的对话也非常重要。我们分为刷牙、吃饭、换衣服、洗澡、玩玩具等各种情景，家长可以自由发挥，也可以提前做好功课，把各种场景写下来贴在相应的地点去对话。总结总的来说，培养宝宝的双语能力需要耐心和坚持。单词卡、儿歌、绘本和生活场景这四个方面缺一不可。希望我的经验能对大家有所帮助，之后我会慢慢整理具体的场景对话内容、绘本阅读方式和儿歌学习次序，分享给大家。希望每个宝宝都能成为双语小达人！𐟘Š

如何轻松搞定单词记忆？最近发现了一本超级好用的单词本，颜值高，功能强，简直是我的学习神器！买回来后，每天背完一页就撕下来，成就感满满！其实，只需要按照以下三步走，就能轻松搞定单词记忆：第一步：读单词每个单词的英文读一遍，含义读五遍。然后按照序号1-5默写在圆圈里，每个圈一个单词。这样记忆起来特别有条理。第二步：复习每背完五个单词，看到“记得复习”的提示时，复习前面所有单词的含义。这样可以确保你不会忘记之前的内容。第三步：重新学习如果在复习时忘记了某个单词，那就重新读一遍英文，再读五遍含义。这样反复练习，记忆效果更好。这个单词本的序号分布很科学，每五个单词都在一个范围内，记忆起来像照片一样清晰。一页能记40个单词，后续还可以按照艾宾浩斯记忆曲线来进行复习，复习完就打√。再说说这个纸张，米黄色的纸，对眼睛很友好，书写起来特别顺滑，不会透墨。我买了两本，一本50页，还送了一本词根词缀表，辅助记忆效果更佳。感觉这样下去，一天背两页甚至三页都不是问题。速度提上来后，挑战一小时一百个单词也不是难事！加油！𐟒ꀀ

英语渣妈妈如何带孩子英语启蒙？ 𐟑颀𐟑碀𐟑栤𝜤𘺤𘀤𝍦™š的妈妈，我的英语水平不高，四级水平已经毕业十多年了，口语也不太行。平时比较懒散，孩子也不太喜欢被逼得太紧。我想分享一些关于如何给孩子进行英语启蒙的真实感受，希望能给同样作为英语渣的妈妈们一些鼓励和安慰。虽然牛娃很多，两三岁就能说英语，但普通孩子更多，我不认同逼孩子太紧，但觉得有必要给孩子打基础。 𐟓š 当我开始接触英语启蒙时，儿子已经五岁了。我算是比较后知后觉的妈妈。五岁的孩子已经有了一定的阅读习惯，平时我会陪他看中文绘本。所以直接开始刷英语分级读物他并不排斥。我们从RAZ的AA级开始，偶尔听SSS儿歌，后来还加入了海尼曼GK。每次看之前，我会让孩子自己选择海尼曼还是GK，尊重孩子的选择，因为孩子选的都是他喜欢的。我们刷RAZ的AA级速度较快，没有要求必须记住，算是泛读。到了A级之后，速度放慢了，每天晚上花十分钟左右把看的绘本音频听一下就OK了。 𐟑砥﹤𚎦ˆ‘们家女儿，快三岁了，她完全坐不住，看绘本只能坐下来五分钟。好吧，那我们就接受她的个性，能看多久就看多久，实在看不了那就用其他方式代替。女儿超喜欢听儿歌，我就给她放英文原版儿歌或者用点读笔听SSS儿歌，这真的让我很惊喜，她能听二十分钟，而且还不让我关掉。桌面上我会随手放几本绘本，有中文绘本（故事、好习惯），也有英文绘本，她兴趣来了就会自己拿点读笔看。不到三岁的孩子，一边培养阅读习惯，一边进行英语启蒙，我觉得没啥不好。 𐟤” 有的妈妈问，英语启蒙到底怎么起步？目前有AI课、各种平台、英语分级读物，真的太多选择了，到底怎么开始呢？我还是那句话，按孩子的兴趣来。比如孩子喜欢画画，那么他在画香蕉时，你就可以说这是香蕉，这是黄色。如果孩子喜欢听歌，那就从听英文儿歌开始。启蒙一段时间后，如果孩子不想坚持了，那就尊重孩子的选择，先停一两天，然后再继续。如果继续不下去，那就考虑换一种同级别的英语分级读物或者其他形式的启蒙。总之，不要制造焦虑情绪，一定要有耐心。我们首先需要的是一个开心快乐、积极向上的孩子。 ❤️ 最后，我想说，带娃英语启蒙不是为了孩子将来英语能考满分，而是为了培养他对中国之外的文化和艺术的兴趣，让孩子的内心更有包容性。

小王子英文原著精读笔记分享 𐟓š 大家好！今天开始，我们将一起踏上安东尼的童话世界之旅，阅读英文原著《小王子》。以下是我每天的精读笔记，希望能帮助大家更好地理解这本书。 𐟌Ÿ 英文文本阅读—词汇分级黄色：四级词汇绿色：六级词汇蓝色：雅思托福粉色：GRE 紫色：短语搭配 𐟌Ÿ 词汇精讲—精读词汇深度学习：通过例句来体会用法。 𐟌Ÿ 短语积累语块积累：学会运用单词。 𐟌Ÿ 每日一句-摘抄积累长难句/好句分析：扫清语法障碍。 𐟌Ÿ Thinking Questions 带着问题阅读：多梯度理解文章。希望大家都能在阅读中找到乐趣！𐟒–

6岁女儿测英文，结果惊人！最近，我们给6岁的女儿做了一次国际学校火遍的英文阅读测试，结果真是让人惊喜连连！整个测试过程简单明了，只需要三步就能搞定，而且报告非常容易理解。首先，我们打开了一个网站，然后选择学生身份开始答题。题目总数是34道，全部是选择题。题目会根据答题情况自动调整难度，真是贴心。答题结束后，我们等待结果。根据女儿的答题情况，我们可以看到几个重要的指标： School Benchmark：这个颜色条显示的是美国一年级的参考标准。如果测试箭头落在红色或黄色区域，那就说明孩子需要加强训练；如果落在蓝色区域，那就需要关注一下；如果落在绿色区域，那就达标了，继续保持就好。 Lexile Measure：这个数值表示孩子可以达到的蓝思阅读难度，可以根据这个数值选择合适难度的书籍。 PR（Percentile Rank）：这个数值比较的是同年级学生的阅读能力，代表着被测试学生能超越的美国范围内本年级学生百分比。女儿的表现不错，超过了79%的学生。 GE（Grade Equivalent）：这个数值显示被测试者的阅读能力和技巧达到了美国某个年纪阶段的学生的平均阅读水平。例如，女儿的就是小学一年级5个月水平。 IRL（Instructional Response Level）：这个主要是老师需要注意的，针对孩子布置哪个层级的资料。 Est.ORF（Estimated ORF）：一分钟之内学生能识别并且读准的单词数量。 Domain Scores：具体的各项阅读技能的得分。这个需要专业老师来分析。整体来看，做一次这样的测试，基本上能把孩子英文阅读的方方面面都了解得清清楚楚。后期安排就有了章可循。建议半年测一次即可。这次测试让我们对女儿的阅读水平有了更清晰的了解，也为我们后续的学习计划提供了参考。感觉真是收获满满！𐟓š𐟒ꀀ

亲子共读英文绘本，乐趣无穷！今天继续我们的英文绘本学习之旅，选择了【Washing Line】这本充满乐趣的书。在开始阅读之前，我首先和儿子一起进行了绘本预热，看着他把小动物和衣物一一对应，小家伙成就感满满，玩得不亦乐乎。这样的互动不仅让学习变得有趣，还巩固了新学的单词。 𐟑饮贝，你看封面上有什么？ 𐟑𖤸€条小内裤 𐟑驂㥮ƒ是什么颜色呢？ 𐟑𖧴먉𒊰Ÿ‘餽确定吗？ 𐟑𖧺⨉𒣀黄色 𐟑驂㧺⨉𒥒Œ黄色的英文单词是什么呢？ 𐟑𖲥d、yellow （小家伙已经开始调皮了）接着，我们一起阅读了绘本。当我巩固新学的单词“orang-utan”时，他问：“妈妈，你在说什么啊？” 𐟑饦ˆ妈在说一个英文单词，这是我今天新学到的。 𐟑𖦘憎™本书里的吗？ 𐟑馘凌Š，orang-utan 𐟑𖤽 能找到orang-utan吗？（他顺利找到，得意地笑了）我又说了一遍，他也跟读了一遍，虽然发音不太标准，但能说出来就已经是很大进步了𐟑。之后，我又用英语提问了“flamingo”、“underpants”、“socks”等单词，他都一一找到了，还主动要求我提动物的问题，说要找动物。书本的最后，调皮的大象把小动物们的衣服喷湿了，又得重新晾晒了。晾衣绳上又挂满了衣服。他还提出了异议：说没看到大象的小内裤湿了。因为他觉得大象站着用鼻子往前面喷水，是不会把自己的小内裤弄湿的。想想也是有那么点道理的哈。这是我们睡前看英文绘本的第四天，很明显，在往好的方向发展，至少今天没有排斥，坚持✊。

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