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小学英语写作必备:45个易错词组句型详解 写作对于许多孩子来说是一个头疼的问题,甚至让他们绞尽脑汁也写不出一个字。其实,小学阶段积累常用的词组和句型是非常关键的。掌握了今天为大家整理的这45个英语词组和句型,孩子们再也不用为写作发愁啦!建议家长们收藏起来哦❤️ 下面为大家科普一下麻省理工大学都在用的5步写作法: 1⃣️ 计划(Prewrite):进行头脑风暴,确定写作主题和内容。 2⃣️ 草稿(Drafting):快速写下自己的想法。 3⃣️ 修改(Revising):读一遍草稿,添加更多细节,让文章更生动。 4⃣️ 编辑(Editing):校对拼写、语法、大写和标点等。 5⃣️ 出版(Publishing):工整地书写出来并分享。 ✅ 如何快速确定写作思路? 要写一件事,比如“做过山车”,确定主题后开始想更多细节。5W+1H是最好的头脑风暴工具: Where were you? 你去了哪里? Who was there? 谁在那里? What were you doing? 做了什么? When was this?什么时候去的? Why were you there?为什么要去那里? How were you feeling? 你感觉怎么样? ✅ 如何修改作文草稿? 可以参考以下标准: Add:增加细节、吸引人的开头和结尾、连词。 Remove:删除重复的观点和句子。 Move:调整句子、段落的顺序。 Substitute:替换一些精彩的词语。 ✅ 尊重不同的写作进度 有很多学生写得很快,也有的写得很慢,这是一个非常常见的现象。写得快并不见得就好,写得慢也不见得就差。每个人都有自己的写作节奏,家长们不要打乱他们的节奏哦。 大家有哪些小学课程和学习问题,欢迎随时与我们交流!
暗示的力量有多大?这些话千万别对孩子说 在养育孩子的过程中,很多妈妈们有没有发现一些有趣的现象?比如: 𘠤𝠨诉孩子不要碰某个开关,他越是想试试。 𘠤𝠨𐃤𘍨恤玩具,他越是搞得一团糟。 𘠤𝠨ﴥ퐧㨨露紧不慢。 这些现象其实都是“白熊效应”的体现,也就是心理暗示的力量。特别是12岁之前,孩子们特别容易接受催眠暗示,父母说什么他们都信以为真。所以,积极的暗示对孩子们的影响是巨大的。 如何用积极的暗示来养育孩子? 1⃣️ 用“FFC育儿模型”激发内驱力 这个模型包括事实(Fact)、感觉(Feeling)和比较(Compare)。比如,如果孩子不喜欢看书,那就观察他在这方面的优点,哪怕只是看了一会儿书,也要及时表扬。 描述事实:“妈妈都没提醒,你就自己看书了” 阐述感觉:“认真阅读的样子,真的太酷了” 进行比较:“你比妈妈还要自觉” ❤️ 当孩子感觉更好的时候,他们才能做得更好。 2⃣️ 不贴负面标签 当我们说孩子“你怎么这么懒!”时,孩子听到的是“我很差劲!”;当我们吼孩子“你怎么总把事情搞砸!”时,孩子听到的是“我就是一个没用的人!”。如果孩子习惯了父母的负面标签,他们就会“石墙化”。 3⃣️ 用积极语言代替消极语言 把“快一点”改成“5分钟后出发” 把“不许哭”改成“哭完了再说” 把“你能不能乖一点”改成“妈妈知道你会改变的” 把“怕什么”改成“不要怕,有妈妈在” 把“别闹了”改成“稍微控制一下” 把“这有什么难的”改成“没有谁一次就会成功” 把“你肯定做不好的”改成“我们试试看吧” ❣️ 少用否定句,多用肯定句。比如,把“别紧张、别有压力”换成“放轻松、慢慢来”;把“看电视别靠那么前”换成“站后面一点”。 ❣️ 就事论事,不要动辄攻击人格。尤其要避免说:“你蠢得像猪一样”“没见过像你这么差的人”“你让我太失望了”等灾难句式。 ❣️ 永远不要对孩子说这种盖棺定论的话:“你总是……”“你从来都是……”“你就是……” 如何挖掘孩子的优点? 找一张纸 用笔在纸上列出孩子所有的优点,越多越好 针对纸上的优点,每天找一件事情,跟孩子某一个优点绑定起来 说给孩子听 坚持这么做 暗示的力量绝对是巨大的!如果你也曾经是语言暴力的受害者,请提醒自己,不要让你的孩子成为另一个自己。
医护英语:提升职业竞争力的关键 在现代社会,全球化已经成为不可逆转的趋势。对于医护人员来说,掌握医护英语不仅是一种与国际同行交流的桥梁,更是提升个人职业竞争力的关键。 为什么医护英语如此重要? 全球化时代:随着全球化的推进,医疗领域的国际合作与交流日益频繁。医护人员需要具备基本的英语沟通能力,以便更好地了解国际医疗动态,提升我国医疗水平在国际上的影响力。 提升个人竞争力:医护英语水平是获得ISPN国际护士证的关键因素。掌握医护英语,可以让你的ISPN之路更加顺畅,为职业发展打下坚实基础。 医护英语入门小秘诀 基础词汇速记:学习一些常用的医疗术语和表达,如injection(注射)、symptom(症状)以及take your temperature(量体温)、check your blood pressure(测血压)等。 实用对话模拟:模拟一些常见的医护对话场景,比如护士问患者“How are you feeling today?”(你今天感觉怎么样?),患者回答“I have a headache.”(我头疼)。 行业资讯与文章阅读:阅读一些医护英文文章,了解行业最新动态,提升阅读理解能力。 医护英语的其他重要性 国际交流需求:随着全球化进程的加速,医护人员需要具备基本的英语沟通能力,以便在国际学术研讨、病例分享和技术合作中发挥更大的作用。 医学文献阅读与理解:医学领域的知识更新迅速,许多最新的医学理论和诊疗技术都是用英文发表的。掌握医护英语,可以帮助医护人员及时获取国际前沿的医学知识,提升个人专业素养。 职业发展与晋升:对于希望进入合资医院或外资医院工作的医护人员来说,医护英语是必备的职业技能。掌握医护英语有助于在求职过程中脱颖而出,获得更好的职业发展机会。同时,在职称评定和晋升过程中,医护英语能力也是重要的考核指标之一。 实用资料真的有帮助吗? 当然有帮助!通过学习一些实用的资料,如常用词汇、辅助记忆词汇等,可以帮助医护人员快速入门医护英语,提升个人职业竞争力。 总之,医护英语对于医护人员来说是非常重要的。无论是为了与国际同行交流还是提升个人职业竞争力,掌握医护英语都是必不可少的。希望这些信息对你有所帮助! ꀀ
阅读:锻炼思考习惯的利器 在Zhang, R., Voronov, M., Toubiana, M., Vince, R., & Hudson, B. A. (2023)的文章《Beyond the feeling individual: Insights from sociology on emotions and embeddedness》中,我们可以看到阅读是如何锤炼我们的思考习惯的。这篇文章本身就是一个生动的例子,展示了如何通过阅读来拓宽视野、深化理解。 首先,这篇文章本身就是一篇超级文献综述,涵盖了大量相关研究。通过仔细阅读,我们可以了解到如何通过整合这些研究来填补学术空白。这种研究方法不仅展示了学术写作的魅力,也让我们看到了阅读的巨大价值。 其次,这篇文章的introduction部分写得非常流畅,每个句子的层次安排得非常清晰。段落之间的关系处理得也非常好,让人忍不住想要逐字逐句地阅读下去。这种写作风格本身就值得我们学习和模仿。 最后,阅读不仅是一种获取新知识的途径,更是一种锻炼我们思考习惯的方式。通过阅读,我们可以学会如何批判性地思考问题,如何从不同的角度看待问题。这种思考习惯的锻炼,无疑对我们个人的成长和发展有着非常重要的影响。 所以,阅读真的是一种锤炼我们思考习惯的利器。无论是在学术研究上,还是在日常生活中,阅读都能帮助我们更好地理解世界、更好地思考问题。
如何停止不开心:女性自我疗愈指南 人生无常。 人生无常。 人生无常。 䤺𑧚朋友,我这两年从这四个字里学到了太多。而我就是原生家庭带来的阴影总是会给我埋雷,但是,30岁开始,原生家庭带来的伤害,不该成为你理由了。人,要学会自救。 去年在我情绪非常低落的时候,我在西西弗买到《如何停止不开心》,作者Andrea Owen。 她帮我们去发现14种容易被我们忽视却总是暗暗伤害着自我的模式:自我批评、孤僻、麻木机制、与他人比较、自毁、冒充者综合征、讨好别人、完美主义、故作坚强,过渡控制他人,灾难化思维、归咎于人、装作无所谓、过度成就。 跟着书去思考,发现确实可以帮我stop feeling sh*t. 也是这本书,让我重新看待阅读这类书籍的心态和模式,到了今年,我依然会不时地翻开它。 作者带着我们一步一步去整理我们的负面情绪,我们可以随机翻到一章开始,也可以从序言开始读起。 作者在每一章都揭示我们的负面情绪是什么,来自哪里,怎么解决以及一些值得你思考的问题,不要指望2-3个小时读完它,你就可以快乐,其实自愈是一个非常漫长的过程,你要做好准备,一周看一章,并一点一点去总结,去尝试,你会看到你在好起来。 ⚠️不过这本书要讨论的内容都比较浅,属于点到为止,更主要的是提醒大家转化思路。大家可以在这本书的基础上,再去结合其他心理书籍深入“对症下药”。 悦说自己单纯没时间做这件事,我要告诉你,你的时间最终会用于-不开心。 𑣀仁慈和同情才会让我们感觉更好。 绝望—永不落幕的心灵指责。 谅自己的含义到底是什么?它的含义应该是,你是个凡人 ,应该从对自身人性缺陷的指责中解脱出来。 惧者是如此了解黑暗,以至于他们期望黑暗。 ꨧ㥆童年和家庭问题常常会让人染上指责别人的习惯。 𝒦 底意味着,你在害怕某些东西。 你难过的时候,读书吧。和我一起,自我疗愈,自我成长。 果我的读书笔记有帮到你,给我一个赞吧
英语文学阅读课:变色龙的秘密 老粉丝们应该都知道我对程欢老师的崇拜之情吧!哈哈,这周末虽然忙得不可开交,但再忙也要挤出时间来听听偶像的课。 深入研读,导入有妙招 程老师这节课真是让我大开眼界。她深入研读语篇,把导入环节变成了解决关键问题的生长点。她先从学生对新老师的评价入手,夸赞学生有高情商,然后自然地引入“有一种动物也有高情商”,接着就开始分析变色龙的几种颜色和情绪表达,为后面分析小说里的人物情感做了充分的铺垫。 读前观察,预测故事 在读前环节,程老师让学生观察插图,先整体把握故事,再聚焦细节,帮助他们获取并预测主要的故事要素:where、when、who、what。这个方法真的很有效,学生们都能很积极地参与到预测和讨论中。 读中环节,层层深入 读中环节真是精彩纷呈。一读时,程老师让学生检验预测并寻找男子流血的原因;二读时,找到警察对事件的评价变化并排序,对每个评价都深度追问证据支撑,感知情感变化;三读时,聚焦警察的情感变化,让学生再次开展寻读,关注重点段落,探讨what color(导入中提到的color&feeling)--why--reading(act it out)。在这个过程中,程老师特别关注coat的深层含义,进而讨论小说创作的历史背景。四读时,再次回到文中寻找其他的变色龙。 读后思考,批判性思维 读完后,程老师对文学作品的变色龙现象进行了批判思考,讨论高情商是不是变色龙,真的高情商是什么。她还设置了几个情境,帮助学生真正理解高情商的内涵。 挑战与机遇并存 说实话,英语文学阅读课真的很难,无论对于老师还是学生,都非常具有挑战性。但是,为什么我们要去突破这个难点呢?来自江苏的常万里老师在论文中做了很好的阐释。英语文学名著因其经典的角色、曲折的情节、连贯的线索、生动的语言、深刻的主题、开放的结局等综合特征,为培育学生的思维提供了载体、创造了机会。学生阅读文学作品时,不仅需要开展观察、比较、分析、推断、归纳、建构、批判和创新等思维活动,而且需要结合已有知识和个人经验,积极地构建意义、创造性地表达意义。 总之,这节课让我受益匪浅,也让我更加佩服程老师的教学水平。希望大家都能从她的课堂中找到自己的兴趣和方向,不断提升自己的英语阅读能力和文学素养!
儿童情绪管理启蒙绘本推荐:毛毛虫系列 强烈推荐!𘠦맳绘本,儿童情绪管理启蒙书 这套绘本系列包括18册《When I'm Feeling》和10本《毛毛兔系列》,以及8本《The Things I Love About》,适合2-6岁幼儿阅读。通过生动的画面和温馨的语言,帮助孩子们认识、体验和管理自己的情绪。 𖠤𘍥年龄段的孩子有不同的情绪表现和对情绪的感知态度。这套绘本通过亲子阅读,帮助家长从孩子的角度出发,引导他们更好地理解和管理自己的情绪。 这套绘本是由世界儿童情绪管理大师特蕾西ⷨ릴尼花费6年时间精心创作的,旨在关注儿童的心灵成长,培养他们健全的人格。 超过15种语言翻译出版,销售到世界各国,深受家长和孩子们的喜爱。 蠧줸画面精致美观,色彩丰富,生动地呈现了孩子们日常生活中的点点滴滴,帮助他们更好地认识自我、表达心声。 ᠩ过亲子共读,家长可以引导孩子正向思考,促进情绪智力提升,培养他们的自信心和自尊心。 绘本采用温柔细腻的植绒工艺,让孩子动手触摸,获得感官的愉悦和阅读的乐趣。 𘠨🙥嗧줸仅是一套值得珍藏的书,更是一套能够结合艺术与心理抚慰的优秀读物。通过亲子阅读,帮助孩子们更好地管理自己的情绪,促进健康成长。
直接引语与间接引语详解 ### 概述 直接引语和间接引语是英语语法中两个重要的概念。简单来说,直接引语就是直接引用别人的话,而间接引语则是把别人的话转述出来。这两种表达方式在语法和用法上有一些微妙的差别,下面我们来详细探讨一下。 人称变化 劥襰直接引语转换为间接引语时,人称代词会发生一些变化。例如,第一人称“I”会变成第三人称“he”或“she”,第二人称“you”会变成相应的代词,如“they”或“them”。这些变化是为了保持句子在逻辑上的连贯性。 时态调整 ⏳ 时态也是间接引语中的一个重要方面。通常,直接引语中的过去时态会被转换为间接引语中的过去完成时态。例如,“He said, 'I went to the store yesterday.'" 这句话在间接引语中会变成:“He said that he went to the store the day before.” 间接引语的类型 间接引语可以分为几种不同的类型,包括直接转述、间接转述和混合转述。直接转述是最常见的形式,例如:“He said, 'I am going to the store.'” 在间接引语中,这句话会变成:“He said he was going to the store.” 间接转述则更复杂一些,需要更多的语法调整。 特殊情况 在某些情况下,直接引语中的某些词汇或短语在间接引语中会有不同的表达方式。例如,“He said, 'I am feeling better now.'" 这句话在间接引语中会变成:“He said he was feeling better now.” 注意其中的一些细微差别,如“am”变成了“was”。 练习与技巧 ✏️ 为了更好地掌握直接引语和间接引语的转换技巧,建议多做一些练习。可以通过阅读英文小说、文章或者进行一些语法练习来提高自己的水平。记住,熟能生巧,多练习是关键! 总结 直接引语和间接引语是英语语法中的两个重要概念。它们在语法和用法上有一些微妙的差别,但通过掌握一些基本的转换技巧和规则,我们可以轻松地在写作和口语中运用它们。希望这篇文章能帮助你更好地理解和掌握这两个概念!
PTE考试RA技巧:连读篇 在英语中,连读是非常重要的发音技巧,尤其在一些常见的连读类型中。以下是两种最常见的连读类型,帮助你更好地掌握PTE考试中的RA部分。 辅音+元音/半元音 当同一个意群中的两个词,前一个词以辅音结尾,后一个词以元音或半元音开头时,需要将辅音与元音拼读。例如: Not~at~all pick~it~up look~at~it Thank~you 堧破音+辅音 在同一个意群中,当爆破音(/p/、/b/、/t/、/d/、/k/、/g/)与后面的辅音相邻时,爆破音会失去爆破,即相关发音器官做好发音姿势,稍作停顿后发出后面的辅音。例如: qui(te) difficult Goo(d) morning Civi(c) centre bi(g) bus 注意,括号里的发音不要理解为省略,例如big bus不能读成bi bus,g的音要摆出来准备发g的姿势但不发音。 练习词组 以下是一些真题中的词组,尝试找出它们属于哪种连读类型并读出来吧: focusing on ethics expressing a definite feeling could be a more sustainable option basic building blocks it's protected millions of people and has saved us billions of dollars keep them active plant and animal 下一篇将分享英语节奏韵律的形成以及重要的得分点的重弱读技巧。
这套书美到让人窒息,你必须看看! 有一套书,真的让我难以用言语形容,因为它美得超出了我的想象。 这套书一共有三本:《林深见鹿:美得窒息的唐诗》《纸短情长:美得窒息的宋词》《燕燕于飞:美得窒息的诗经》。这三本书合在一起,简直就是中国文人的精神史,也是一部浓缩的中国历史。 这套书的整体结构非常丰富,包括了英文译本、诗文赏析、深度解读和诗人小传,几乎涵盖了读一首诗词需要了解的所有方面。 最让我惊艳的是,这套书采用了许渊冲的英译。许渊冲是北大的教授,也是一位著名的翻译家,一生致力于中西方文化的互译。在《朗读者》节目中,董卿曾说过:因为他,我们遇见了包法利夫人、于连、李尔王;也因为他,西方世界遇见了李白、杜甫、崔莺莺、杜丽娘。 许渊冲的翻译技法非常独特,他非常擅长“押韵”和“对仗”。读他的译文时,你会感觉朗朗上口,仿佛在诵读古诗。他的译文不仅准确地勾勒出了意境,还能让诗文的画面跃然纸上。 例如: “寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。” I look for what I miss, I know not what it is. I feel so sad, so drear, So lonely, without cheer. “海上生明月,天涯共此时。” Over the sea the moon is bright; We gaze on it far, far apart. “此情可待成追忆,只是当时已惘然。” Such feeling cannot be recalled again; It seemed lost even when it was felt then. “七八个星天外,两三点雨山前。” Beyond the clouds seven or eight stars twinkle; Before the hill two or three raindrops sparkle. 真的将诗词之美传递得优雅生动。随便读一读,也能感受到他笔下“意美、音美、形美”的翻译世界。 看书是每个人的权利,读诗是每个人的幸运。还是挑套最美的来读吧!
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