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本末倒置的拼音在线播放_本末倒置的例子简短(2024年12月免费观看)

内容来源：鱼水欢网络所属栏目：导读更新日期：2024-12-02

本末倒置的拼音

该整顿的是小学！！！教育部最近发文坚决抵制幼儿园小学化，这是治标不治本。根在哪里？不在幼儿园，在小学，在课本。该整顿的是小学，不是幼儿园。把一二年级的课本改一下，把内容删减一点。拼音本该要学一个学期，现在一年级拼音就几节课，笔画都没教，作业全是文字，没有五六百的识字量，根本做不了作业，全都是家长在辅导。根在这里，一年级一上来就这么难，这么多内容，要是幼儿园不提前学点能适应过来吗？好不容易孩子上学了，家长可以放松一点去上个班，结果就是鸡飞狗跳，班没上成，光辅导作业去了。去拎下一年级的书包就知道了，别在这里扯这些没用的，本末倒置了，加油。

孩子学英语，家长规划很重要！𐟓š 1️⃣ 孩子的英语学习需要有一个好的规划，这是我每天和众多家长交流时的深刻感受。规划能力不强的家长，往往会让孩子浪费很多时间和精力，却得不到实质性的提高。 2️⃣ 有些家长对孩子的学习要求过高，一下子就让孩子学起了原版教材和各种考试内容。教材和备考内容其实比较枯燥，这对孩子的兴趣也是一种挑战。因此，孩子需要更多的兴趣点和乐趣体验，以激发他们学习英语的兴趣。 3️⃣ 对于零基础或基础弱的低年级孩子来说，加强词汇量和阅读理解能力的培养是非常关键的。在这个基础上，再开展具体的英语学习活动，才能更有效地提高孩子的英语水平。 4️⃣ 枯燥的学习让孩子的时间本末倒置了！𐟘력� ᩇŒ的课程，让孩子们苦读却缺乏提高，还会耗费他们阅读和听力的时间。𐟤œŸ的很难受。 5️⃣ 其实咱们家长可以想想语文学习，都有语言习得而已𐟘𐏥�-2年级，核心内容就是识别拼音、认字和培养阅读能力，几乎不会让孩子们学习抽象的语文知识。𐟘œ直到3年级，才开始让孩子思考和理解。 6️⃣ 英语也是一样，要从听和读做起。𐟑 学前班或者低年级，孩子们需要掌握的是带有语音和视觉的英语内容。等到孩子们能自主阅读一些初级书籍后，就可以有针对性的选择适合他们的课程啦！

【05年，我的高考语文，一场本末倒置的失利】 1.我2005年参加高考语文105分，是各门学科中最差的，最终导致总体上分数不佳当时，包括现在，复盘，语文成绩不好，整个备考中：本末倒置：我们是从高二下学期进入到高考的复习节奏中的，老师告诉我们，要高度重视选择题的前三题：（1）拼音题：下列读音正确/错误的是；读音一致的是；（2）错别字：下列没有错别字的；下列有错别字的是；（3）成语题：下列成语表述准确的是；成语使用不当的是。因为，这三道题，你是可以通过努力能够拿到的，后面的阅读理解，后面的作文，不是短期能提高的。我记得，我在某个十一假期，在家里做了近1000道错别字题目，在高二的寒假做了1000道成语题。还有上前道拼音题。以至于我现在都记得【负债累累(同雷音）；剽（同飘）窃；】；还有空穴来风——【不是】没有根据的消息~ 但是，但是，到了高考前，我发现，纵然我们如此大规模投入，这三道题，我还是不能保证一定能做对，时常会错一道，如果状态不好，会错两道~ 而我有个同学，他从一开始就不屑于像小学生一样做这种工作，老师成百道的这种题目作业，他根本不做。他每次连蒙带猜，也是能做对一两道题~状态好的时候三道题全对~ 这么多年过去了，我想，基础扎实，肯定没错。但是在时间有限的时候，我们应该关注权重更高的内容，要关注有性价比的内容。 2.但我们却容易犯这样的错误：那些权重大的，性价比高的，感觉不容易。相反，像语音题、成语题，从感觉上：只要我努力，是能够把握的。在这里，努力可以被看得见：你看，我多记一个成语，多记一个正确表达，就能多一分把握但是，但是，但是，语音、错别字、成语，何止成千上万~我们在成千上万的准备中，本来应该用于作文、阅读理解的时间，被用在了这里~还挤占了我们脑容量年近四十，才发现，世界有些荒谬：那些行动上的努力，却是内心的逃避；那些战术上的成功，都是战略上的失败~ 3.我的高考已经过去多年，又经历了许多考试和考验我的学生们也在经历这些比如，我们正在经历的这场考试里，【论述题】其实就是当年的语音、成语和错别字的题目：前期投入，性价比极高，你能快速得到15~20分；但是，后半程，性价比极低：你把所有时间都砸进去，到达30分，是极值~ 意味着，你现在在这里投入的所有时间，最多有10分的空间~然而此时，后面的145分，嗷嗷待哺~ 「法考超话」

小学语文满分秘籍：啃透语文书！之前有朋友提到过，我姑父是位将近20年的小学老师，还是特级老师呢。五一回家时，他特意提醒我：“很多学生只顾着课外阅读，却忽视了语文课本，这样肯定拿不到高分！” 想要学好语文，必须得“啃烂”语文书！𐟓š 姑父担心我会本末倒置，于是详细讲解了小学语文的学习方法，还分享了一些习惯养成的技巧。这里也分享给大家，希望对各位家长和孩子有帮助：小学阶段，最重要的是“习惯养成”。等到了高年级，你就会发现自己有多么轻松了！我妈妈自制了一个习惯养成闯关表，用游戏力育儿，两个小朋友特别喜欢挣积分，自然而然就把习惯养好了。每天早起冥想+晨读，效果杠杠的。闯关表可以分享给各位家长哦！小学语文主要分为三大块：基础知识、阅读理解和作文。其中，基础知识占比最大，看着简单，却最容易丢分。其实这些知识完全可以靠书本掌握。具体方法如下：字词（课本后三表：写字表、识字表、词语表）要全部会写、会拼音、会组词。识字表里的蓝色字是多音字，要掌握每一个读音和组词。词语表里的每一个词要掌握意思和造句，四字成语要掌握近义词和反义词。每天花10分钟默写，可以采用127默写法：不复习直接默写。第二天再默写前天的错字词+新词。第三天再默写第二天的错词+新词。以此类推，周末再默写本周内全部的生词。这个方法很有效，千万别复习后再默写，那样只会形成短期记忆，筛不出没熟练把握的词语。语文园地（每个单元后都会有，其中2个部分很重要）词句段作用：熟练掌握+会根据例句模仿。日积月累：必考！一定要默写，别会被背就沾沾自喜，考试一样丢分。每篇课文后的练习题小学考试一般会考两个阅读理解题，一个课内一个课外。课内的那道常出自课文的课后练习题（有时会稍作修改），特别是每个单元的第一篇课文。所以，每篇课文的课后练习题要充分理解+会做。课本配套的同步练习册一定要先吃透，熟练掌握每一道题和每一种题型。学有余力再搭配最多两套试卷，用于周末型、月末和考试前的巩固使用。所以，重要的事情说三遍：一定“啃烂”语文书！一定“啃烂”语文书！一定“啃烂”语文书！𐟓–𐟓–𐟓–

孩子识字过早，反而可能输在起跑线最近看到一篇文章，我才恍然大悟，原来真的没必要太早让孩子识字。我家女儿才3岁5个月，已经认识不少字了，但读图能力却一般。每次拿到一本书，她只会问这是什么字，却不会发挥想象力看图。其实，这才是最可怕的地方。更糟糕的是，她触类旁通、举一反三的能力也比较弱，不愿意提问，不愿意质疑。课堂上一旦遇到有挑战的问题，她就会放弃。这些都是超前学习带来的弊端。其实，识字只是技能，不是认知。孩子早晚都能学会，没必要在小小年纪就花费大量功夫在这些硬性知识上。这不仅性价比低，还容易消磨孩子将来对语文学习的兴趣。更“后患无穷”的是，过早识字容易破坏孩子的读图能力和想象力。2-5岁是读图期，这个阶段我们应该重点培养的就是孩子的读图能力。小学一年级有看图说话，二年级开始看图写话，中高年级也经常会出现看图作文。很多孩子要么走题，要么图文无关，要么抓不住图片重点，归根到底在于孩子的读图能力比较差。很多学龄前家长比较焦虑识字量，在2-5岁应该着重培养读图能力的阶段拼命识字，但等进了小学又开始拼命补看图，这就本末倒置了。尤其到了中高年级，班级孩子的识字量之间并不能拉开多少差距，真正拉开差距的是他们的语文理解力和表达力，而且越往上读，两极分化越明显。再说拼音，其实拼音只是一个辅助识字的工具，孩子需要掌握，但阅读才是目的，不应该本末倒置。学拼音的目的是识字，但拼音不是识字的必经之路。通过阅读来识字，是最高效的方法。至于低龄大量背古诗，其实在小学阶段是必备的，也是必考的。很多家长就早早地把背诵提上了启蒙日程。但学龄前语文学习的误区，不仅仅是识字和拼音，还有对古诗的过度重视。语文作为我们的母语，入门容易，但提升难，学好更难。因为它没有标准，没有绝对参考值，也没有公认的最佳学习路径。曾经在我们这一辈人读书时，流行这样一个观点“学好数理化，走遍天下都不怕”，这句话足以看出大家对理科的重视。但近些年来，我们学习的大环境不断发生变化，学生家长间流行的口头禅不再是上面这句话，而变成了“得语文者得天下”。家长们越来越重视基础学科，尤其是所有学科的基础——语文。为什么大家会产生这样的变化呢？这其实和我们的教改有关系。大家可能都关注到，小学语文教材从2019年秋季起全部改为统编教材，新版教材增收了不少本土优秀文学作品，外国文学作品所占比重大幅降低，古诗文大量增加，同时教学中也不断凸显出阅读理解能力及表达能力的重要性。不少教育学家都认为大语文时代已经成为了未来教育的趋势，人人都在谈论大语文。我们先来看看“语文”这两个字到底是什么涵义呢？“语”是汉语，强调语言的工具性，我们用母语来与人进行日常交流，以及阅读写作。“文”指文学，强调语言的人文性，强化表面的语言下所蕴含的深层文化力量。

普通家庭如何在家自学英语大家好，我是英语师范专业毕业的宝妈，有两个孩子。作为一个通过应试教育改变命运的人，我深知教育的重要性。今天我想和大家分享一些关于如何在家自学英语的心得和思考。语言学习宜早不宜迟，但方法要得当 𐟌𑊊很多家长一看到别人家的孩子开始学英语，就忍不住也想让孩子早点接触。其实，语言学习确实宜早不宜迟，但关键是要用对方法。男孩和女孩的语言发育阶段不同，女孩通常更早开始输出，而男孩则需要更多的输入。所以，家有男孩的宝妈们，不要急于让孩子过早输出，而是要坚持给他们灌输语言、输入语言。持续的输入积累到一定程度后，你会发现有一天他们会突然给你一个惊喜。千万不要被周围的环境和机构影响，随意跟风不仅浪费钱，还可能破坏孩子的学习兴趣。单词背诵不宜过早 𐟓š 很多家长一看到孩子就开始教他们背单词。其实，单词背诵不宜过早。持续的灌耳之后，可以通过简单的绘本开始积累词汇。国内的自然拼读风、KET、PET考试风持续盛行，但英语学习和中文学习是殊途同归的。我们的语文学习也是在孩子能非常流利表达、拥有交流能力的基础之上才开始学习拼音的。所以，英语也需要在积累了一定的词汇量基础之上再开始自然拼读、音标，这样词汇积累学习事半功倍。过早地技能学习只会让孩子失去学习兴趣。我也见过很多孩子KET、PET考试成绩满盾、优秀但到了初高中应试成绩却不太理想。 KET、PET和应试教育 𐟓ˆ KET、PET和国内的应试教育是两个体系。如果孩子对语言学习很感兴趣，不妨去考一下作为检测孩子水平的手段，但如果本末倒置，为了考试而去报班学习、刷题，那这样的学习到最后结果一定是不扎实的。今天就分享到这里，后期我会分享一些家庭教学的工具和教材及成果。如果在这里找到一点认同感，那是我的荣幸。我是一个有十年教学经验的二胎宝妈，关注我我们共同进步！

幼小衔接那些事儿：过来妈妈的实用建议最近翻了一圈百度，看到各种幼小衔接的攻略，真是让人有点无语。不是卖教材就是卖课，没一个说到点子上，反而让人觉得坑不少。网上的那些攻略，基本上都是教小孩子背古诗、学拼音、练口算心算、背英语课文。难道把正常的预习当成幼小衔接就够了吗？拼音和口算不是任何学科预习都要做的吗？作为一个陪读妈妈，我儿子上一年级时，我在学校观察了各种小学生将近一年，积累了一些经验，今天就来跟大家聊聊怎么简单有效地做好幼小衔接。亲子分离焦虑症首先，处理好亲子分离焦虑症。这个话题幼儿园入学时一直强调，到了小学，如果处理不好，孩子可能无法正常进入教室学习。反面案例：班里有个女孩，从开学第一天就开始哭，哭了整整两个月。走到校门口就开始张嘴狂哭，一直哭到上午的课上完一半，班主任不得不下来接她。可是班主任一整天都要处理叽叽喳喳的一群学生，哪里有空天天来接她？暑假幼小衔接怎么做：不要在暑假把孩子送回老家或者长时间离开你身边。多陪伴多互动，让孩子依赖你、相信你，给孩子更多安全感。培养孩子独立的生活习惯自立的重要性不用多说，但凡去过小学一年级班级现场观看过，你都会由衷地崩溃。反面案例：喝水不会盖瓶盖；不会收拾课桌，课桌上什么都有，长时间屁股坐在自己的衣服或者课本上；课本作业撒一地；学还没上到一周，暴力收拾书包导致课本全揉碎了。暑假幼小衔接怎么做：让孩子学会整理书包。做一些简单的家务，比如叠被子、洗碗、拖地等等。锻炼孩子的专注力多少分钟才算正常的专注力？小学我认为要20-30分钟。因为小学一节课是40分钟，专注力低于一半，孩子将会难以完整地度过课堂时间。反面案例：上课和前后同桌说话，上到一半开始玩瓶盖子、掰碎橡皮、抠鼻子、乱涂乱画，更有甚者，直接下桌离开教室。暑假幼小衔接怎么做：大运动。不要怕晒，把孩子放到大自然或者体育场里，让他来回地、热烈地跑动。提前给孩子准备好安静的书房或者写字桌，保护好孩子的专注力。学科上的预习工作，如口算、拼音、写字等，程度可以适当加重，用以对冲孩子刚入学时因为注意力缺失带来的课堂吸收损失。但是请不要本末倒置，否则重复的学习会让孩子索然无味，导致课堂专注力更差。希望这些建议能帮到各位家长，让孩子顺利过渡到小学阶段。

语文启蒙的关键：亲子阅读和古诗熏陶语文启蒙对孩子的成长至关重要，它是孩子理解其他课程的基础。3岁是语文启蒙的最佳时期，而4-6岁则是幼小衔接的关键阶段。以下是一些实用的建议，帮助家长们更好地启蒙孩子的语文学习。 𐟓3-4岁语文启蒙坚持亲子阅读 𐟓– 每天固定时间和场所：为孩子设置一个专门的阅读角，每天固定时间进行亲子阅读。可以选择晚饭后或睡前，阅读时间大约15-30分钟。选择孩子喜欢的绘本：选择符合孩子认知水平的绘本，既能保护孩子的阅读兴趣，又能提高阅读效果。古诗熏陶 𐟌𘊤𛎧•的诗词开始：选择韵律感强、贴近生活、易于理解的古诗，如《咏鹅》、《静夜思》、《悯农》、《春晓》、《登鹳雀楼》等。 “浸泡式”学习：让孩子在听古诗的过程中入睡，这种“浸泡式”学习方式能在一段时间后带来显著的效果。 𐟓5-6岁语文启蒙识字教育 𐟓œ 指读认字：如果孩子的阅读能力较好，可以在亲子共读的过程中用指读的方式教孩子认字。生活识字：通过超市、银行、菜市场等生活中的路牌、菜单、促销单、快递单等识字工具，帮助孩子识字。培养阅读习惯 𐟓š 深度参与阅读：不要一味追求孩子的识字量，而是要让孩子深度参与阅读。学龄前拼音学习：拼音只是识字的工具，不要本末倒置。如果对孩子有更高要求，可以学习一些大语文课程。著名语言学家吕叔湘先生曾说：“学好语文是学好一切的根本。”语文不仅影响人的一生，还是其他学科最坚实的地基。通过正确的语文启蒙方法，孩子们可以在文字中感受别人的精神世界，看到更远的诗和远方，最终读懂他人，看清自己。

终于复习到位了，期待年级第一！昨天我几乎一整天都在西安，先是看了西工大的“宿舍房”，然后又去听了奥数班。说到底，还是因为孩子语文成绩差点意思，得赶紧查漏补缺，争取360度无死角。后天就要考试了，尽人事，听天命，从小就得渗透这种观念嘛[笑哭R]。复习已经快一个月了，来来回回就那么点内容。最后一周，几乎把所有课余时间都花在语文上了。孩子语文基础薄弱，毕竟一学期就上了一半时间学，还特别懒。今天我可是全方位碾压式学习了个透彻。最近复习，我觉得有必要反思一下。学习还是要好好上，人在学校待着，一学期下来几乎没有大的漏洞。每天回家花20分钟听写拼音、字词，提问多音字、近反义词，学会画课文的思维导图，基础搞扎实，其余时间全读书就行。我们一直有点本末倒置了，说不上学就不上学了，说请假就请假。这学期请假一个多月出去玩，也从来没有给他弄过课内的知识，以后再也不这么干了。五年级好好重基础多阅读！明晚猿辅导也是5年级最后一节课了。再把英语单词经常错的听写一次，今天还错了的词语听写一次，语文园地的名言名句和人名搭上关系，所有古诗词对上朝代和人名。就彻底结束四年级学习了。后天考试，我相信这学校没有一个有我们复习的扎实，就看娃发挥了，祝福他吧。结果我从一年级开始就接受的，每次都比我想象的好多了，所以今年我怎么突然间就这么卷了呢？#鸡娃学习日常 #小学语文 #期末复习 #小学语文怎么学

幼儿园培训班怎么选？我家孩子的精简之路最近，我给孩子的培训班来了一次大刀阔斧的“瘦身”，最后只留下了三个：语文、钢琴和运动。说实话，这样做不仅是为了孩子，也是为了我自己，毕竟把时间花在真正重要的事情上，比盲目上培训班要来得实在。有没有家长和我一样，也在为孩子选择培训班而纠结？为什么只留这三门？我仔细分析了一下市面上的培训班，其实可以分为五大类：学科类 𐟓š 现在市面上这类培训班已经不多了。不过，我还是坚持给幼儿园阶段的小风（我儿子）报了语文班，主要是为了打好基础。小学低年级的语文有三个大槛：汉字、拼音和练字。没有充分的准备，孩子一下子面对这些压力会很大。外语类 𐟌 几乎每个孩子都在上英语培训班，但效果好的不多。语言学习需要时间的积累，一周两节课，每节课孩子实际能学到的东西其实很少。关于怎么学英语，我主页写了一些心得，大家可以参考。艺术类 𐟎芧𛘧”𛣀乐器等都属于这个类别。学艺术早期就是技术磨练。比如学画画，即使是天才达芬奇，5岁的时候也画了一年的蛋。学乐器，每天练琴至少半小时。这类培训完全遵循1万小时定律，建议只学一样，持之以恒。虽然现在有一种观点说孩子只需要学文化课，学艺术是浪费钱，但我不太赞同。通过几年的磨练，学到一门特长的孩子，往往文化课也不会差。成年后，有一门艺术特长，即使不当饭吃，也能给人生多开一扇窗。运动类 𐟏ƒ‍♂️ 运动类是必须要学的。前沿脑科学研究证明运动对提升专注力、促进记忆力有直接帮助。很多体育运动还能提升孩子的毅力、团队合作精神。逻辑思维类 𐟧 小风小班开始尝试了不少：逻辑思维、乐高、机器人等等。直到我发现学了两年多的数学思维，不如暑假刷了两部数学题材动画片。他以前对数学不敏感，甚至还有点抵触，现在20以内加减法滚瓜烂熟，每天问我们很多问题：长方形和立方体的区别是什么？为什么世界上没有最大的数字？为什么电梯上1和-1之间没有0？我总结了一下原因：一周一节培训班课，知识讲解和实际操练时间太短，输入密度太低。而动画片一天看三十分钟，一周下来抵两个月培训班。另外动画片活泼有趣，孩子更喜欢，自然吸收得更专注了。总结总的来说，我觉得任何一种培训班，报名的前提是让孩子每天半小时阅读。做不到阅读，培训班搞再多也是本末倒置。毕竟，阅读是所有学科的基础，也是孩子认知世界的重要途径。希望这些经验能给大家一些参考，毕竟每个孩子都是独一无二的，找到最适合自己的才是最重要的。

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