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青的词语最新视觉报道_青字成语唯美(2024年11月全程跟踪)

内容来源：鱼水欢网络所属栏目：热点更新日期：2024-11-28

青的词语

三年级语文《大青树下的小学》教学方案 𐟓š 教学目标找出课文中有新鲜感的词语，通过多种方法认识它们，理解这些词语在课文中的作用。正确、流利地朗读课文，找出有新鲜感的句子，与同学交流感受，体会这所特别民族小学的团结和快乐。 𐟓– 教学过程找有新鲜感的词语课文介绍了一所特别的学校，出现了许多让我们感到陌生的词语。例如：景颇族、阿昌族、傣族、德昂族等。读准这些词语的发音，并根据知识小卡片将图片与对应的民族连起来。这些词语在生活中很少接触，可以通过图片、字形、字体的演变等多种方法认识它们。例如，“坪坝”的意思是“山里的平地”，所以这两个字都是提土旁；“边疆”的本义是划分疆界，到了现代指靠近国界的领土；“绒球花”、“太阳花”、“凤尾竹”这些词语让读者感受到学校环境的特别；“摔跤”、“跳孔雀舞”则表现出学校活动的特别。找有新鲜感的句子课文中不仅有很多新鲜的词语，还有一些特别的句子。例如：早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。这句话写得很具体，能让我们想象到这些小学生是从哪些地方来上学的。而且用了“从……从……从……”“有……的，有……的，有……的，还有……的”的句式，读起来很有节奏感，强调不同民族的孩子们从四面八方来到学校，这种写法让人感到很新鲜。总结通过读这些词语和句子，我们发现这所特别的民族小学里，孩子们非常团结、快乐。课文按一定的顺序写了上学的路上看到的景象、在学校里学习活动的情景，最后总结“这就是我们可爱的小学”。指导书写本课中要写的字，在书写上有哪些地方需要注意呢？晨、装：上下结构，应写得上窄下宽。汉、扮、读、停：左右结构，应写得左窄右宽。艳、服、静、粗：左右结构，应写得左右等宽。晨：注意“辰”要托着“日”，两者要结合得紧凑一些。上边的日字头要写得短而扁。绒：右边的“戎”横短，斜钩长，竖撇要穿插到左边部分提的下面。通过这些步骤，学生们不仅能更好地理解课文内容，还能提高语文素养和写作能力。

𐟓š三年级上册语文看拼音写词语 𐟓–部编人教版三年级上册的同学们，这里有一份看拼音写词语的专项练习哦！𐟖‹️ 𐟔第一单元，我们一起来挑战《大青树下的小学》中的词语吧！𐟏늊𐟓第二单元，学习《不懂就要问》，看看你能写出哪些词语呢？𐟤” 𐟌𓧬줸‰单元，带你进入《卖火柴的小女孩》的世界，试试你的词语储备吧！𐟔劊𐟍€第四单元，一起复习《一块奶酪》，巩固你的学习成果！𐟧€ 𐟌Š第五单元，挑战《搭船的鸟》和《金色的草地》，看看你能写出多少精彩词语！𐟌𞊊𐟓š第六单元，我们深入《古诗三首》和《富饶的西沙群岛》，继续你的词语之旅！𐟏️ 𐟌𚧬줸ƒ单元，带你领略《大自然的声音》和《读不完的大书》，感受大自然的魅力！𐟓– 𐟍第八单元，挑战《掌声》和《灰雀》，让你的词语积累更上一层楼！𐟌Ÿ 快来试试吧，同学们！用你的智慧和勇气，书写出更多精彩的词语！𐟒ꀀ

𐟌ˆ三年级上册语文电子课本精选内容𐟓š 第六单元 𐟌 祖国，我爱你 𐟌„ 我爱你每一寸土地 𐟏ž️ 我爱你壮美的山河 𐟓 借助关键语句理解一段话的意思 𐟖‹️ 习作的时候，试着围绕一个意思写 𐟓œ 望洞庭 𐟌Š 洞庭湖位于湖南北，今唐刘禹锡所作 𐟌쯸 湖光秋月两相和，重用来形容洞庭湖中的君山 𐟌ˆ 潭面无风镜未磨，遥望洞庭山水翠 𐟌𒠥嶧š„西沙群岛 𐟌Š 西沙群岛位于南海西北部，风景优美，物产丰富 𐟌ˆ 五光十色的海水，有深蓝、淡青、浅绿、杏黄等 𐟌🠦𕷥𚕥𒩧Ÿ𓤸Š生长着各种珊瑚，有的像绽开的花朵 𐟌… 海滨小城 𐟏–️ 我的家乡在广东，是一座海滨小城 𐟌… 早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了金黄色 𐟐š 海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳 𐟌𒠧𞎤𘽧š„小兴安岭 𐟌𓠦ˆ‘国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树等 𐟌𘠦˜奤鯼Œ树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子 𐟌ž 夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层 ❄️ 秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠 ❄️ 冬天，雪花在空中飞舞，树上积满了白雪 𐟓– 有感情地朗读课文，注意读好文中的长句子 𐟓 读下面的句子，体会加点的词语好在哪里 𐟌🠥悦žœ到小兴安岭旅游，你会选择哪个季节去？结合课文内容说说你的理由 𐟓œ 兴融 𐟌𒠤𞧊𐟌🠦죊𐟌™ 眠 𐟌Š 膝 𐟏 厍 𐟌🠨„‘袋严实挡视线 𐟌𚠥›显材软刮库

一年级下册1-8单元词语默写空白版𐟓„ 新学期开始了，孩子们是不是一听到写词语就有点紧张呢？别担心，我给大家整理了一年级下册1-8单元的重点词语，这些都是考试的重点哦！而且还有空白文档可以打印出来练习呢～快来看看吧！第一单元词语默写春冬姓全业青心生婴风雪马冬雪大立天风 ru花fei鸟入飞口 shen多me双me手方天日什多么双 dong国东王子水请气wen生 you手youa作左有石开动万第二单元词语默写主人吃水江叫西好 hou有mei住水手北风开间东走北大子多口广北京门开门口国国中走种 tong伙太来风学校金子秋阳 wein为了因为各种各样第三单元词语默写河河小土地水他们 ting听见说也好明说 dand单哥大一招手居中招呼住居了 fei了快快飞乐 xue好很好玩玩快 dang中音讲当乐口 dong行许多第四单元词语默写一月前光乡床思前以 yang相2土爸乡低头阳光故乡 hong看红外见门爸见 vian上可再玩晚笑笑米叶节竹午下小日豆 fen开正红二真真 zhe看走着到里头 go成高中千果兴秋第五单元词语默写字好人时迷好间运 chi欢水中古乐上网人池 xing秋夕李凉雨细阳 yup水拍打停手香打听语气拍手香水 da声音拍打长手跑足 shen身之全身体後相当 lai习远近yu石鸟语花香快把这些词语打印出来，让孩子们多练习练习吧！相信他们一定会越来越棒的！𐟒ꀀ

二升三暑假语文生字每日一练，快来挑战！暑假到了，孩子们二年级的学习马上就要结束了，三年级上册的语文生字预习也该提上日程了。为了让大家在假期里不松懈，我们特别准备了一套每日一练的生字练习册，希望孩子们能利用这个假期，把生字练得漂漂亮亮的！每日一练，收获满满 𐟓š 【二升三】暑假语文生字预习作业每日一练（1）课文：《大青树下的小学》我能把生字写漂亮：chen（晨）、rong（绒）、qiu（球）、han（汉）我会看拼音写词语：chen zao（晨早）、qing chen（清晨）、rong mo（绒毛）、di qiu（地球）、han yu（汉语）【二升三】暑假语文生字预习作业每日一练（2）课文：《花的学校》我能把生字写漂亮：yan（艳）、fu（服）、zhuang（装）、ban（扮）我会看拼音写词语：xian yan（鲜艳）、yi fu（衣服）、yan cong（洋葱）、zhuang an（装修）、dian ban（电板）【二升三】暑假语文生字预习作业每日一练（3）课文：《古诗三首》我能把生字写漂亮：jing（静）、ting（停）、kong（孔）、que（雀）我会看拼音写词语：an jing（安静）、ting che（停车）、ning jing（宁静）、xiao kong（小孔）、mian kong（空间）、kong que（孔雀）【二升三】暑假语文生字预习作业每日一练（4）课文：《铺满金色巴掌的水泥道》我能把生字写漂亮：huang（荒）、wu（舞）、kuang（狂）、gong（功）我会看拼音写词语：di zi（弟子）、zhu huang（住荒）、shan di（山地）、tiao huang（跳荒）、liang wu（两舞）、kuang ke（矿坑）、tai wu（太舞）、kuang feng（矿风）【二升三】暑假语文生字预习作业每日一练（5）课文：《秋天的雨》我能把生字写漂亮：he（盒）、yan（颜）、liao（料）、piao（漂）我会看拼音写词语：he zi（盒子）、bi he（碧合）、yan se（颜色）、rong yan（容颜）、fei liao（肥料）、che piao（车票）、you piao（邮票）【二升三】暑假语文生字预习作业每日一练（6）课文：《卖火柴的小女孩》我能把生字写漂亮：chai（柴）、jiu qun（裙）、lian（怜）我会看拼音写词语：chai chai（柴柴）、fang jiu（方九）、huo yI（火药）、jiu shu（九叔）、1ian qn zi ke ai wei qun ai、1ian wei qun ai 【二升三】暑假语文生字预习作业每日一练（7）课文：《手术台就是阵地》我能把生字写漂亮：shu（术）、dou（斗）、yan（焰）、gang（刚）我会看拼音写词语：mei shu zhan dou yi shu fen dou qi yan huo cai yan gang gang hao 【二升三】暑假语文生字预习作业每日一练（8）课文：《烈火英雄》我能把生字写漂亮：lie（烈）、liang（离）、xue（血）、reng（仍）我会看拼音写词语：11 kai relie qiang lie 1ibie xue si xian xue reng ran reng jiu 【二升三】暑假语文生字预习作业每日一练（9）课文：《取经路上》我能把生字写漂亮：qu（取）、cong（匆）、xian（险）我会看拼音写词语：cai qu zheng qu cong cong wei xian cong mang mao xian 希望孩子们能利用这个假期，每天坚持练习，不仅提升语文水平，还能培养良好的学习习惯。加油，期待大家在三年级的学习中更加出色！𐟒ꀀ

【容易读错的字（105）】一、嘘唏（x嫠x䫯𜉯𜚯𜈦𑉨ﭨﭯ𜉥“𝥒𝣀 抽泣。二、岧峣（ti㡯 y㡯）：（汉语词语）山高峻貌。亦作“岹嶢”（ti㡯 y㡯）。三、垂髫（髫读ti㡯）：（汉语词语）小孩子头发扎起来下垂着，指幼年。四、伺觇（s㬠ch䁮）：（汉语词语）伺察；窥探。五、晤谈（晤读w㹯𜉯𜚯𜈦𑉨ﭨﭯ𜉨灩⤺䨰ˆ。六、黑魆魆（h䓩 x嫠x嫯𜉯𜚯𜈦𑉨ﭨﭯ𜉯𜈥𝢯𜉥𝢥𛑦š—。七、摈除（摈读b㬮）：（汉语词语）排除，驱逐。八、颔首（颔读h㠮）：（汉语词语）点头。例句：他听了学生的话，微微～，若有所思。九、发绀（绀读g㠮）：（症状表现）皮肤或黏膜呈现青紫色。由呼吸或循环系统发生障碍，血液中缺氧引起。也叫青紫。十、啰音（啰读lu㳯𜉯𜚯𜈦𑉨ﭨﭯ𜉨ƒ𘩃襐쨯Š时与正常呼吸音一起出现的一种异常音。（P2/325）（图文素材源自网络 2024-10-6编辑/整理）

语文知识点小纸条 𐟓š 三年级语文上册同步学习小纸条，全册覆盖，方便暑假预习和开学复习。打印出来，一天一页，稳进班级前三！《花的学校》学习单认含有颜色词语：五彩缤纷、五颜六色选字组词：缤纷（bin）、美丽（li）按原文填空：当雷云在天上轰响，六月的阵雨了落下的时候，湿润的东风越过荒野，在竹林中吹着。于是群群花从无人知道的地方悄悄跑出来，在绿草上跳舞。仿写句子：他们关了门做功课。（改为“把”字句）他们把门关了做功课。词语填写：雨一来，他们便放假了。你喜欢这样的表达吗？请照样写一写。（清风一吹他们便起了优美的舞蹈）《秋天的雨》学习单认含有颜色词语：五彩缤纷、五颜六色选字组词：缤纷（bin）、美丽（li）判断题：被秋霜打过的枫叶比春天的鲜花还要红艳。（正确）默写古诗：《山行》远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。词语填写：萧萧梧叶送寒声，菊残犹有傲霜枝。停车坐爱枫林晚，知有儿童挑促织。《大青树下的小学》学习单认含有颜色词语：五彩缤纷、五颜六色选字组词：缤纷（bin）、美丽（li）词语连连看：干净、净、情、争、开、跳、课文、做、欢唱的、孔雀舞、读、小鸟、游戏、洁白的一按要求完成句子练习：古老的铜钟，挂在大树粗壮的枝干上。（缩句）铜钟挂在青树枝干上词语填写：例：小路上走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。（用加点词写句子）动物园里有好多动物，有牛、有子、有猴子、有老虎。《铺满金色巴掌的水泥道》学习单认含有颜色词语：五彩缤纷、五颜六色选字组词：缤纷（bin）、美丽（li）用一个词语替换画线部分，句意不变：美丽的菊花在秋雨里屡次点头。（频繁）仿写比喻句：秋天的雨，是一把钥匙。仿写拟人句：秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。缩句：秋天的雨，是一把钥匙。《不懂就要问》学习单认含有颜色词语：五彩缤纷、五颜六色选字组词：缤纷（bin）、美丽（li）补充恰当词语：美丽的（花朵）、炎热的（夏天）、在加点字正确的读音下打“√” 按要求写句子：古老的铜钟，挂在大树粗壮的枝干上。（缩句）铜钟挂在青树枝干上词语填写：例：小路上走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。（用加点词写句子）动物园里有好多动物，有牛、有子、有猴子、有老虎。

𐟓š寻找课文中的新鲜感词语 𐟓–在《大青树下的小学》这篇课文中，有许多让人眼前一亮的词语。这些词语不仅生动有趣，还具体形象，给人耳目一新的感觉。 𐟌Ÿ一些同学被文中的傣族、景颇族等陌生民族名称所吸引，这些名词给他们带来了新鲜感。 𐟌𓥏楤–，大青树、绒球花等事物名称也让同学们感觉到了新鲜，他们仿佛能看到那所与众不同的学校，感受到那里的美丽与独特。 𐟤”还有一些同学注意到了文中表示动作的词语，如“穿戴”、“打扮”等，他们觉得这些词语非常准确，能够生动地描绘出少数民族的特色。 𐟎‰更有一些同学被文中的句式所吸引，如“早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生…”这句话读起来朗朗上口，富有节奏感，让人仿佛看到了小学生们上学时的欢乐场景。 𐟏먿™所学校不仅有美丽的环境和各民族小学生的独特装扮，还有团结友爱的同学们和充满欢乐的学习氛围。这样的学校真是让人向往啊！ 𐟤駎𐥜诼Œ你也来找找课文中那些让你感到新鲜感的词语吧！相信你一定会有不少收获哦！

上位者的从容睿智冷静深沉，帝王的睥睨威严…少年的鲜衣怒马意气风发桀骜不驯玩世不恭…这些小说里经常出现的词语，第一次直观的在一个演员身上感受到这些词语带来的冲击力「王鹤棣」「王鹤棣东方青苍」「王鹤棣许七安」「王鹤棣超话电视剧大奉打更人超话」秀秀赞的微博视频

𐟏룀Š大青树下的小学》课堂赏析 𐟎砥증Ž老师的课，仿佛是一场享受。她的声音，不急不慢，清脆而浑厚，如同春风拂面。𐟒ᠥ幧š„评价语，总是那么因势利导，充满启发性，让人回味无穷。 𐟓š 这堂课，李老师带领学生们走进了《大青树下的小学》，完成了三个教学目标：一是对这所学校特别之处的整体感知，二是学会了生字词，体现了教学的层次性，三是关注到了有新鲜感的词语和句子。𐟓– 𐟤 在小组合作、分享之后，李老师并没有就此结束，而是把句子重新带到学生眼前，点出了山林里的朋友，这种情感上的喜爱和自豪让人感受到她对学生自主阅读的尊重和凸显。𐟒– 𐟌Ÿ 李老师的这堂课，不仅完成了教学目标，更让学生们在情感上得到了升华，真正体现了“以学生为主体”的教学理念。