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在过去英语前沿信息_over英语怎么读(2024年11月实时热点)

内容来源:鱼水欢网络所属栏目:教程更新日期:2024-11-29

在过去英语

专升本英语语法:16种时态详解(2) 𐟧Š过去进行时(was/were doing)𐟧Š 过去进行时表示在过去某个具体时间点上正在发生的动作。 它也可以用来描述过去某个时间段内一直在进行的事情。 在某些情况下,过去进行时可以表示过去将来的含义,尤其是瞬时动词。 持续性动词的过去进行时只有在有过去将来的时间状语或语境下才能表示过去将来。 过去进行时与频度副词连用时,可以表达说话者的褒义或贬义情感。 𐟧Š过去将来时(would do)𐟧Š 过去将来时表示从过去的某个时间点来看,将来要发生的事情。 𐟧Š现在进行时(am/is/are doing)𐟧Š 现在进行时表示此时此刻正在发生的动作。 它也可以用来描述目前一段时间内一直在进行的事情,但不一定是此时此刻正在发生的。 现在进行时有时可以表示将来的含义,尤其是瞬时动词。 现在进行时与频度副词连用时,可以表达说话者的褒义或贬义情感。

一般过去时与过去进行时:如何区分与运用? 在初中阶段,我们经常会遇到两种过去时态:一般过去时和过去进行时。这两种时态在考试中的表现方式以及如何运用在写作中,都是我们需要掌握的技巧。𐟓š 首先,过去进行时可以看作是一个大背景时态,而一般过去时则是一个突发事件。将这两种时态结合起来使用,可以让我们的作文更有层次感,语言也更丰富。𐟌ˆ 例如,假设我们要描述一个故事,故事中主人公在公园里散步时突然遇到了一只狗。这里,我们可以使用过去进行时来描述主人公在公园里散步的背景,然后使用一般过去时来描述突然遇到狗的突发事件。𐟐𖊊通过这种方式,我们可以更生动地描述事件的发生和发展,使读者更容易理解故事情节。𐟓– 在实际考试中,正确区分和使用这两种时态是非常重要的。一般过去时通常用于描述已经完成的事件,而过去进行时则用于描述在某个时间点正在发生的动作。𐟕𐯸 例如,句子“我昨天在公园里散步时遇到了一只狗。”中,昨天散步是一个背景动作,而遇到狗则是一个突发事件。因此,我们应该使用过去进行时来描述散步,使用一般过去时来描述遇到狗的事件。𐟐𞊊通过练习这些时态的使用,我们可以更好地掌握英语时态,提高我们的写作和阅读能力。𐟓š𐟖‹️

动词过去式发音规则,你知道几个? 𐟎“✨【英语语法小课堂】动词过去式的三种读音,你知道吗? ✨𐟎“ 小朋友们,你们知道吗?在英语中,动词变成过去式时,通常会在动词后面加上"ED",但你们知道"ED"后缀有三种不同的读音吗?今天,就让我们一起来学习这个有趣的规则,让英语学习变得更加简单! 𐟚€ 1️⃣ 轻声读[t] 如果动词末尾的声音很轻,那么"ED"就读作[t]。想象你在轻轻地吐气,像"work"和"stop",在这些单词后面加上"ED"就变成了"worked"和"stopped"。记住,发音时要追求清晰的[t]声音。 𐟓小诀窍: 欲清则清,发音要清晰。 2️⃣ 重声读[d] 当动词的最后一个声音需要用力发出来,通常是元音或浊辅音,像"play"和"hug",那么"ED"就变成了[d]的声音,变成"played"和"hugged"。记住,发音时要用力发出[d]的声响。 𐟓小窍门: 遇重则重,发音要响亮。 3️⃣ 清晰读[骤] 当一个动词以[d]或[t]结尾时,比如"end"和"need","ED"的发音会变成[骤],让人清晰听到"ended"和"needed"。记住,发音时要保持声音清晰而响亮。 𐟓记住法则: 遇[d]/[t]则变[骤],发音要清晰。 通过这样的学习,小朋友们不仅能正确地拼写动词的过去式,更能在听说中正确表达和理解,让英语交流更流畅。𐟌Ÿ 所以,下次当你在使用动词过去式时,记得根据这三种读音规则来发音哦!这将大大提高你的英语听说能力,让你在与人交流时更加自信。𐟎‰ 赶快和家里的小朋友一起练习这个小技巧吧,让英语学习变得更加生动有趣!

40岁重拾英语,这部美剧让我爱不释手! 𐟌ˆ 在过去的两个多月里,我完成了《走遍美国》的精读,不仅提高了英语水平,还欣赏了一部温馨感人的家庭情景剧。每个剧集后都有关键知识点的总结和讲解,采用Rap、歌曲等多种形式,非常有趣。 𐟓š 今年9月底,我开始重拾英语,选择了广受欢迎的《新概念英语》。但一段时间后发现,对我而言不太适用。无意间了解到《走遍美国》,封面看起来有些老旧,但实际听后发现它有着纯正的美式发音和简单的表达方式,这简直是我的不二之选。经过一遍精读后,我更加坚定了我的选择。 𐟎024年,我的英语学习方法和目标如下: 1️⃣ 精读《走遍美国》第二遍,确保每个单词和句式都理解到位,最终达到熟练背诵全文的目标。 2️⃣ 完成《走遍美国》的背诵后,寻找下一套教材继续系统学习和消化。 3️⃣ 增加日常英语交流,和孩子一起练习英语对话,找机会和外国朋友交流,达到相对熟练的口语交流目标。 4️⃣ 坚持长期的英语学习,不求速成,但愿坚持到底。 𐟌Ÿ 作为普通人,40多岁重拾英语既是兴趣爱好,也是自我激励。前几天有人回复说中年人没有必要学英语,但学习和不学习从来都是自己的选择。我从未想过学了英语就一定会怎样,但过去的经验告诉我,书到用时方恨少,事非经过不知难。坚持并认定自己的选择,一定会收获不一样的自己。 𐟓𚠥悦žœ你也对英语感兴趣,不妨试试《走遍美国》这部美剧,相信会越学越上瘾,爱上英语不是梦。

𐟓š现在完成时与进行时大解析𐟒ኰŸ”探索英语时态的奥秘,今天我们来聊聊现在完成时与现在完成进行时的区别。 𐟓Œ现在完成时,它描述的是过去发生的动作对现在的影响。想象一下,你完成了作业,然后你可以去玩耍。这个“完成”的动作虽然发生在过去,但它对现在的影响是你可以放松和享受。 𐟓Œ而现在完成进行时,它更侧重于描述一个从过去开始,持续到现在,甚至可能还会继续的动作。比如,你一直在学习英语,从过去到现在都在努力,这个“学习”的动作是持续的,并且可能会继续下去。 𐟒᧮€单来说,现在完成时更注重动作的完成和对现在的影响,而现在完成进行时则强调动作的持续性和未来可能的发展。 𐟔现在,你是不是对这两个时态有了更清晰的认识呢?让我们一起在英语学习的道路上继续前行吧!𐟌Ÿ

尚方舟共读:孩子阅读成长记 在尚方舟共读会,我们和孩子们一起探索了英语阅读的奇妙世界𐟌。看到孩子们在坚持中成长,真是令人感动𐟒–。以下是一些家长的真实反馈,希望能为大家带来更多的启发和鼓励𐟌Ÿ! 𐟑𖠦ˆ‘们在合肥三岁半开始启蒙英语,因为我是过去英语学习的受苦者,所以曹老师的大阅读理念我们受益匪浅。走对了路,坚持住,现在有了不错的呈现。朋友们来问,我们都是直接推荐尚方舟,真正对孩子一生能力的培养不是自己偷偷学悄悄进步,而是大家一起讨论分享,知识才会在头脑风暴中得以最大化的价值体现。尚方舟是我们心中的那个灯塔。 𐟑颀𐟑砥‡Œ老人说“娃太辛苦,学这么多”。我放下“学”这个字后,看到的都是孩子在他喜欢的领域里找乐子,自己探索、对比琢磨着。虽然有时候他用的方法不太快,显得在绕弯费时间没效率,我也不说,陪着他琢磨。他犯难求助时我就会装着不确定地给建议,至于他接下来怎么做,不干涉,默默关注着,适时出现。 𐟓š 真的是很感谢曹老师的理念,不只是在英语,而是在养育孩子的路上让我彻底清明,也让亲子关系融洽起来,滋养着我。 𐟑袀𐟑砦ˆ‘家也是踩了无数坑,之前买的时候还很犹豫,报着不合适就退的心态。结果现在越听越觉得有道理,越看越觉得太值了。这就跟我启蒙孩子语文阅读一个道理。不知道为什么换成英文,我就变成了学习,必须给我读,指读。真的孩子就感受不到英文阅读的乐趣了。换一个中文书我绝对不会这样要求。曹教授一语惊醒梦中人。 𐟑颀𐟑砧œ‹了曹老师的课前指导,还是挺感触的。我们家启蒙其实挺早的,当时因为娃小,没有任何负担地开启了英语启蒙之路,一起玩儿游戏,躲猫猫,用英语找快乐。期间就像老师说的,我们很享受一起阅读的美好,当时娃最期待的就是晚上一起看书。后来随着娃慢慢长大,我开始有了功力的想法,看到身边那么多牛娃,就开始焦虑,从此,阅读不再是纯粹地阅读了,开始想一天看多少读物,学会了多少单词。现在想来背离了自己的初心。所以看了老师的课挺感慨的,也许走过一段弯路,不过还好,现在遇到了曹老师和曹老师的团队,一切都来得及,决定重新出发。

昆雅语动词变位表:从abandon开始 1. 由于上标太多,手写这个表格确实有点费劲。未来我会整理出电子版的,但现在先凑合着看吧。希望老师们能看得懂(所有的i我都写得很像䫃탬,但只有ih㭭i㫩‡Œ面有上标,其他的都是正常i)。 表格整理自国外太太们的作品,我调整了一下顺序(原本表格有点乱且有重复),并对英文部分进行了校对。不过,昆雅语部分我没校对,所以不保证内容完全正确。 这个表格中原本有一栏是「aoriste」,但这个时态主要见于希腊语、土耳其语、克罗地亚-塞尔维亚语等,英语中几乎没用过。而且这个时态在不同语言中的用法也不同:有的当作过去完成时用,有的表示刚刚完成的事情(既不是现完也不是过完),有的则是用作「不定过去时」(假设be有一个自己本身的过去式,而不是was/were)。这个时态在书中多次出现,但由于现实中几乎没人会用,所以我没包括这一栏。 第三栏的「不定式」指的就是动词原形,最后一栏的「动名词」就是doing。至于昆雅语的动名词是否可以像英语中一样,直接用作现在分词,我也不知道。 标注了*的单词是书中出现过的,没有标注的就是没有出现过,是民间按照变位法造出来的(整个表格里所有的动词词根都出现在书中)。 目前这个是「中-昆 对照」的,看起来有点乱序。后面我会再整理出一套「昆-中 对照」的,也就是从a开始正序的。 希望这些信息对你们有帮助!

船舷的位置图片 𐟤”你是否好奇船的左舷为什么叫port,而右舷叫starboard呢?这背后其实有着有趣的起源!𐟓– 𐟓Œ左舷port,这个名字源自古老的航海传统。在过去的航海时代,船只停靠时通常停泊在左舷,而“port”在英语中与“港口”同音,因此得名。𐟚⊊𐟌Ÿ而右舷starboard,则源自古英语中的“steorbord”,意为“舵手的一边”。因为船舶的舵通常位于右舷,所以得名。𐟛𖊊𐟒᧎𐥜诼Œ你知道了船左舷和右舷名字的由来,是不是觉得航海的历史更加有趣了呢?下次当你看到船在海上航行时,不妨想一想这些有趣的命名故事吧!𐟌Š

𐟚릳›读陷阱:学习中的“大坑”𐟕𓯸 𐟓š在信息爆炸的时代,学习资源丰富,但为何学业成绩平平?家长和学生需重视精读,避免泛读陷阱。 𐟒ᦵ𗩇的学习资源让学生分散注意力,难以深入理解知识。全面发展不如专业发展,精读比泛读更有效。 𐟓–以英语学习为例,过去学习者通过背诵英文字典强化词汇,现在则浅尝辄止。家长急功近利,但书籍真正被孩子阅读和吸收的寥寥无几。 𐟎“现代教育体系中精读与泛读的区别凸显。面对大量书籍,学生往往选择泛读,忽略精读的重要性,导致知识停留在表面。 𐟒꥛ 此,学生缺乏的不是学习资源,而是耐心细致地完成学习任务的能力。需要培养一字一句阅读书籍的学习态度和方法,提高学习效率,实现知识深入理解和长期记忆。

西城区初一英语挑战𐟓š 𐟤”上周我分享了161中学的开学考真题,发现孩子们在英语基础方面存在不少问题。𐟘𐟘“很多孩子对基础概念模糊,比如代词、现在分词和过去分词等,这让我感到惊讶,因为家长们常说孩子已经过了KP阶段。 𐟤省榎⨯Š对于普通孩子来说确实是个挑战,尤其是翻译句子部分,难度堪比阅读“长难句”。我收到了多个初一孩子的反馈,他们都觉得这部分内容很难。 𐟒ᦖ𐦕™材带来的新难度,需要我们吃透语言基础,并熟练掌握写译句型。我们不能过于乐观,也不能躺在过去的成绩里,因为可能我们真的高估了孩子们的能力。 𐟒꩝⥯𙨿™些挑战,我们需要更加努力,帮助孩子们在英语学科上取得更好的成绩!加油!

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