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回答的近义词权威发布_高情商幽默万能句(2024年11月精准访谈)

内容来源：鱼水欢网络所属栏目：观点更新日期：2024-11-27

回答的近义词

不假思索：你也能做到吗？ 𐟓œ成语故事：不假思索，听起来是不是有点酷？其实它的意思就是不用思考就能立刻做出反应，形容言行非常敏捷。这个成语最早出自宋代的《黄勉斋文集》。黄勉斋，名叫黄榦，是南宋时期的一位理学家、文学家和教育家。他的一生充满了传奇色彩，尤其是在学术上，深受朱熹的赏识。 𐟓š黄榦的学术之路：黄榦出生于1152年，福建长乐（现在的福州市长乐区）。他从小就勤奋好学，特别是在朱熹的指导下，更是如鱼得水。朱熹不仅教他学问，还把次女嫁给了他。黄榦的学术成就得到了朱熹的高度评价，他的诗文清新淡雅，不事雕饰，充满了质朴之美。 𐟌𐧔Ÿ活中的不假思索：这个成语在日常生活中也有很多应用。比如，有人问你一个问题，你不用思考就能立刻回答出来，这就是“不假思索”。再比如，巴金的小说《秋》里有一个情节，主人公不假思索地答应了别人的请求，仿佛这是他的义务一样。 𐟤”近义词与反义词：不假思索的近义词有“脱口而出”，意思都是形容反应迅速。而它的反义词则是“苦思冥想”，形容那种需要经过深思熟虑才能得出答案的情况。 𐟓–黄榦的著作：黄榦的著作丰富多样，包括《黄勉斋先生文集》8卷、《勉斋先生黄文肃公文集》40卷、《周易系辞传解》1卷、《仪礼经传通解续》29卷、《孝经本旨》1卷、《论语注语问答通释》10卷、《勉斋先生讲义》1卷、《晦庵先生语续录》46卷等。每一部都充满了他的智慧和心血。 𐟌Ÿ总结：不假思索，虽然听起来简单，但背后却需要深厚的学识和丰富的经验。就像黄榦一样，只有经过长期的积累和学习，才能在面对问题时做到不假思索。所以，不妨多读读书，多积累一些知识，也许有一天你也能在不假思索中展现出自己的智慧和魅力。

𐟓š四年级上册语文第一单元复习宝典𐟌Ÿ 𐟓–第一单元核心考点来啦！同学们，快来一起复习吧！𐟒ꊊ𐟔读拼音，写词语，看看你能写出多少？ guan chao sha shi to xi nong li pu tao 𐟓 淘洗、农历、观潮、霎时、葡萄，这些词语你都会了吗？ 𐟤”形近字组词，你能挑战吗？潮(潮水) 朝(朝阳) 犹(犹如) 优(优秀) 剧(戏剧) 堵(堵住) 𐟓˜ 看看这些形近字，你能准确区分并组词吗？ 𐟓š补充词语，归类并选择一个造句，试试你的词汇量！山崩地裂、若隐若现、水天相接... 𐟖‹️ 这些词语你都会用吗？来，造个句看看吧！ 𐟖𜯸根据课文内容填空，回顾精彩瞬间！细细的溪水、灰白色的鹅卵石、月光的照耀... 𐟌™ 这些课文中的场景，你还记得吗？快来填空吧！ 𐟓按要求写词，展示你的词汇功底！浩浩荡荡、一年一度、沟水泊汩... 𐟒ከ🙤𚛨ﭤ𝠩ƒ𝤼š写吗？快来试试吧！ 𐟤词语搭配，看看你的词汇运用能力！ (浑浊)的溪水、(清澈)的小水塘、(壮阔)的钱塘江... 𐟌Š 这些词语该怎么搭配呢？来，试试看！ 𐟒᥆™出近义词和反义词，检验你的词汇理解能力！宽阔、柔和、风、屹立... 𐟔„ 这些词语的近义词和反义词，你知道吗？快来回答吧！ 𐟌ƒ选择一个事物，用加点词语写具体！阳光穿过云层、夜晚月光洒在果园里... ☀️ 这些场景，你能用加点词语来描绘吗？快来试试吧！

学姐的雅思阅读提分秘籍，快来看看吧！大家好，我是你们的学姐。今天我想和大家分享一些关于如何提高雅思阅读能力的个人经验。𐟓š 首先，养成良好的阅读习惯是关键。𐟓– 每天坚持阅读英文材料，无论是报纸、杂志、小说还是学术文章，都能帮助我们熟悉各种文章结构和词汇。这样做不仅能提高阅读速度和理解能力，还能培养我们对各种主题的兴趣。其次，了解雅思阅读的考试形式也很重要。✍️ 熟悉题型和考试要求能让我们更有针对性地进行备考。例如，多做一些模拟题，尤其是过去的真题，可以让我们熟悉考试的难度和时间压力。同时，我们也需要注意一些常见的题目形式，比如选择题、填空题、判断正误题等，以便在考试中迅速定位答案。第三，扩大词汇量是必备技巧。𐟓𐊨𑇦˜類†解文章和回答问题的基础。我们可以通过背单词、学习词根词缀以及阅读各种不同主题的文章来扩展自己的词汇量。此外，掌握一些常见的同义词和近义词也有助于我们更好地理解文章。第四，学会快速浏览和筛选信息也是关键技巧。𐟔 考试时间紧迫，我们需要在有限的时间内找到正确的答案。因此，我们应该练习快速浏览文章，寻找关键信息，而不是陷入细节之中。同时，了解问题的类型和顺序也能够帮助我们更有效地筛选出正确的信息。最后，多做真题和模拟考试是有效方法。𐟓š 这样可以让我们熟悉考试的要求和格式，并提供宝贵的练习机会。我们可以分析自己的错误，找出弱点，并逐渐改进。此外，多参加讨论和交流，与他人分享经验和学习方法，也能够帮助我们互相促进。提高雅思阅读能力需要时间和努力，但只要我们坚持不懈地学习和实践，就一定能够取得好的成绩。希望这些经验对大家有所帮助。加油吧，同学们！相信自己，你们一定能够成功！

对外俄语二级考试全攻略对外俄语二级考试主要分为五个部分，分别是词汇语法、阅读理解、听力、写作和口语。以下是详细的考试内容和通过标准。 𐟓– 词汇语法考试时间：90分钟题型：四选一或二选一题目数量：150道主要考察动词变位、完成体和未完成体的应用、前置词的用法等。词汇部分包括近义词、动词接格以及文章中词语正确形式的使用。 𐟓š 阅读理解考试时间：60分钟内容：三篇文章第一部分：两篇文章和1-15道试题第二部分：一篇文章和16-25道试题阅读材料主要围绕俄罗斯著名人物的生平简介和重大事件介绍。考试过程中可以使用词典。 𐟎砥쥊› 考试时间：35分钟题型：三选一试题内容通常是一篇对话、两篇文章的录音以及一个录像。听力材料主要涉及日常生活话题。 𐟓 写作考试形式：从五种题型中抽取三种主要考察对事件、场景的描述是否到位；意图表达是否明确；文章结构、逻辑性是否合理；语法、修辞使用是否得当。 𐟗㯸口语考试时间：45分钟第一部分：对话，根据录音内容，用句子中形容词的反义词进行回答。第二部分：按照要求的语音语调读句子。第三部分：看录像，用自己的话复述录像内容。第四部分：和考官进行模拟电话，根据对方给出的信息进行回答。第五部分：和考官对话。第六部分：根据考官要求对某一话题进行讨论。通过标准所有五项的正确率都在66%以上总分在66%以上，其中一科在60-66%之间如果未通过，需要补考，但需支付额外费用（考试费的50%）。补考要在两年内进行，否则无效。

听课记录：《为中华之崛起而读书》课堂实录今天下午3:40，我参加了一堂精彩的语文课，主题是《为中华之崛起而读书》。这是一篇浙江的获奖课例，结构清晰，内容丰富，让我受益匪浅。一、导入新课 𐟓š 首先，老师通过简介周恩来引入新课。周恩来是新中国第一任总理，他心系祖国和人民，是一位伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家。老师问我们：“读完周恩来的简介，你们有什么想法？”同学们纷纷表示敬佩。接着，老师让我们跟随课文走进少年周恩来的故事。二、初读课文，解决字词 𐟔 老师让我们用找近义词的方法理解“光耀门楣”，并对比“中华不振”和“为之一振”两个词中的“振”字意思是否相同。同学们积极思考，回答问题。三、理清脉络，概括内容 𐟓 老师让我们在理解词语的同时，概括课文的主要内容。同学们通过讨论，总结出课文的主要事件：修身课上，魏校长提问为何读书时，周恩来回答为中华之崛起而读书，校长大为赞赏。老师还教我们如何用连接词把几件事串起来。四、质疑探究，体会“中华不振” 𐟤” 老师让我们找出课文中的次要人物，并从他们身上找到中华不振的烙印。同学们通过小组活动，讨论了伯父告诉周恩来奉天有些地方被外国人占据的事情，以及妇女在租界地被洋人压死却无处说理的情节。同学们还观看了租界的视频，了解了租界的历史背景。五、总结与拓展 𐟌Ÿ 最后，老师总结了少年周恩来的远大志向和责任担当。同学们在每年的国庆阅兵仪式后，也在微博上看到这样的描述：“这盛世，如你所愿。”同学们纷纷表示要向周恩来学习，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。这节课让我深刻体会到语文课的魅力和深度，也让我对周恩来有了更深的了解。希望以后还能有更多这样的学习机会！

GCSE口语考试考官体验：角色扮演与对话有幸帮同事的忙，当了一回GCSE口语考试的考官，来分享一下我的体验吧。考试流程 𐟓š 整个考试分为三个部分：角色扮演（role play）、看图说话（photo card）和对话（general conversation）。角色扮演：考官需要扮演一个角色，比如学生的朋友，然后开始问问题。这一部分有严格的剧本，考官要严格按照剧本进行，考生也知道题目，可以在12分钟的准备时间里写答案。最后，考生需要问考官一个规定的问题，总共约2分钟。看图说话：考生根据选定的图片，考官会问5个问题。前3个问题考生在准备时间已经知道。如果考生不明白，考官可以重复问题，或者用近义词提问。回答完5个问题后，考官会收回前两个部分的问题卡和考生的准备纸，总共约3分钟。对话：考生从选择的主题开始，每个主题下面列举了一些问题（考生不知道）。考官可以问这些问题，也可以意译，或者根据考生的回答问其他问题，只要跟主题相关即可。考生要问考官一个问题（考官要提醒，如果考生不问的话），每个主题约3.5分钟，总共7分钟左右。有趣的现象 𐟤” 考生所有的材料都是英文，看到有的考生准备的纸上写的是英文，回答的时候也是，还蛮有意思的。有的考生说比法文和德文简单，还蛮意外的。有的考生说的非常流利，还蛮吃惊的。总的来说，这次考官体验让我对GCSE口语考试有了更深的了解，也感受到了考试的严谨和趣味性。希望这些信息对大家有所帮助！

既往不咎：让过去的错误随风而去 𐟍ƒ 既往不咎，这个成语听起来就很有哲理。它的意思是，已经过去的事情就不再追究责任了。就像孔子在《论语》里说的：“成事不说，遂事不谏，既往不咎。” 这句话告诉我们，已经完成的事情就不再说三道四了，事情已经发生，再说也没用。这个成语的出处可以追溯到先秦时期，孔子和他的弟子宰我之间的一个小故事。宰我回答鲁哀公的问题时，提到了不同朝代的树木选择，孔子听了之后很不满意，责备他说：“成事不说，遂事不谏，既往不咎。” 这句话不仅仅是责备，更是一种对过去的宽容和理解。这个成语的常用程度很高，基本上我们日常生活中都能用到。比如，某人犯了一个小错误，我们就可以说：“既然他已经认识到错误了，我们就既往不咎吧。” 这样的表达方式既显得大气又富有智慧。这个成语的结构是主谓式，可以作谓语、定语。它的近义词有既往不究，反义词则是赏罚分明、信赏必罚。无论是在职场还是在生活中，既往不咎都是一种重要的处世哲学。最后，给大家一个成语接龙的挑战：既往不咎、咎由自取、取长弃短、短兵相接、接踵而至、至高无上、上善若水、水深火热、热火朝天、天罗地网、网开一面、面红耳赤、赤诚相待、待人接物、物是人非、非同小可、可歌可泣、泣不成声、声东击西、西风落叶、叶公好龙、龙腾虎跃、跃然纸上、上情下达、达官显宦、宦海风波、波澜壮阔、阔步高谈、谈笑风生、生机勃勃。希望这些小知识能让你对“既往不咎”这个成语有更深的了解！

𐟎‰ 改个作业，惊喜不断！𐟎‰ 𐟓š 基础积累：读拼音，写词语：弹珠击在玻璃上，发出清脆的响声。夏季常见的昆虫是蜂。多音字组词：秘（m㬯𜉊恶（㨯𜉊 在括号里填上合适的词语：清脆的声音美丽的世界金黄色的齿轮茂密的森林 𐟒ᠨƒ𝥊›提升：根据课文内容回答问题：文中的“我问了哪几个关于为什么的问题体现了我怎样的探究精神？” 父亲说了好几次“不许动”，这体现了父亲怎样的性格特点？阅读理解：越不许我动，我越想动，但是我又不敢，放在桌子上，我的眼睛盯着看。 𐟓– 阅读文段，完成练习：质疑是创新的起点，一切科学发现都是从疑问开始的。哥白尼对地球中心说的疑问，推动了他建立太阳中心说。牛顿认为：光是由一道直线运动的粒子组成的，即所谓光的“微粒子”。然而，18世纪整整一个世纪光学研究没有任何发展。1801年，托马斯ⷦ‰짠𔩙䨿𗤿᯼Œ没有被牛顿的权威吓倒，大胆质疑，敢于创新，所以在建立光的“波动学说”方面做出了重要贡献。在文中括号里填上恰当的词语，使句子意思上下连贯。在文中找出下列词语的近义词：疑问（质疑）、敬仰（仰慕）联系上下文解释词语：万无一失（绝对不会出错）短文的主要观点是什么？作者主要举了哪两个人的什么事例来说明短文的主要观点？

小学语文阅读理解万能公式，轻松拿高分！ 𐟓š小学语文阅读理解万能公式来啦！𐟎‰ 𐟔解题步骤：认真读所有题目，理解题意，明确题目要求。带着问题读文章，理解主要内容，揣摩中心思想。认真思考，组织答案。检查回答是否切题，内容是否完整，句式是否通顺，标点是否正确。 𐟓–主要题型及解题方法： 𐟌𐩢˜型1：段意、主要内容的归纳记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样。 𐟌ˆ题型2：某句话在文中的作用文首：开篇点题，渲染气氛，埋下伏笔，设置悬念，为下文作铺垫，总领下文。文中：承上启下，总领下文，总结上文。文末：点明中心，深化主题，照应开头，篇尾点题。 𐟔题型3：联系上下文解释词语的意思找出关键字的意思，连成一句话。找近义词的方法，注意要能替代到文中。结合词语所摘还的对象具体描述。 𐟎䩢˜型4：选择正确的读音根据积累和文章中的词语作出恰当的选择。 𐟓题型5：选择恰当的字词仔细读字词所在的句子，理解句意，揣摩作者的写作目的，认真分辨两个词语的区别。 𐟓œ题型6：给文章加上恰当的题目根据文章的主要事件，主要人物加上简短的修饰语。根据文章的中心，用中心词作为题目。 𐟓Š题型7：文章的写作顺序时间顺序：早中晚，春夏秋冬。地点变换顺序：游记，参观记，活动。事情发展顺序：起因，经过，结果。 𐟎詢˜型8：文章运用了什么表达方式记叙、描写、议论、说明、抒情。 𐟓Œ题型9：简要概括文中事物特点分析文章的结构，注意文中的连接词，这些词语外面的句子往往就是事物的特点。 𐟔题型10：某句话在文中的作用文首：开篇点题，渲染气氛，埋下伏笔，设置悬念，为下文作铺垫，总领下文。文中：承上启下，总领下文，总结上文。文末：点明中心，深化主题，照应开头，篇尾点题。 𐟌ˆ题型11：修辞手法的作用比喻、拟人：生动形象。排比：有气势，加强语气。设问：引起读者注意和思考。对比：强调了，突出了。反复：强调了，加强语气。反问：强调，加强语气。 𐟓题型12：句子含义的解答句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再联系上下文，围绕主题，挖掘出句子深层义。 𐟔题型13：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了。形容词：不行。因为该词生动形象地描写了。副词：如（如：都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成与事实不符。 𐟓œ题型14：一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。因为与人们认识事物的规律不一致，该词与上文是一一对应的关系，这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 𐟓–题型15：段意的归纳记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样。

ストレス这个用语，学日语的人常常听到、看到，但会觉得没有很合适的中文词。因为查日语词典，解释是：ストレスとは外部からの刺激によって体や心に生じる反応のことです（因外部刺激身体及心产生的反应）。也就是说是一种应激反应。这是学名，没有人拿这个学名用于日常翻译。日常翻译有几种，你可以根据情况选择：压力、精神压力、精神紧张、焦虑等等。同样，在日本ストレス这个用语作为频繁使用的日常用语已渗透于社会。但是，被问到“什么是ストレス”，意外地很难贴切地回答（頻繁に使われる日常語として世間に浸透しています。しかし、「ストレスとは何か？」とあらためて問われると、適切に答えるのは案外難しいのではないでしょうか）。有人问这个词的同义词或近义词是什么呢？能不能用同义词或近义词说呢？词典则告诉你下来这些词汇：プレッシャー、負荷、精神的負担、身体的負担、重圧、心労、緊張、困難、苦痛、困苦

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