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升华的近义词权威发布_升华凝华汽化液化(2024年12月精准访谈)

内容来源：鱼水欢网络所属栏目：观点更新日期：2024-12-02

升华的近义词

言语理解与表达：填空错题解析 1. “颠覆性的变化”通常与“创新”相对应，强调的是一种全新的、突破性的变化。而“发展”则更注重按部就班的进步。 “决议”是一个名词，指的是经过一定会议讨论并通过的决定，通常是正式的“决定”。 “娓娓而谈”是指连续不断地谈论，强调的是亲和力和连续性；“侃侃而谈”则是指从容不迫、理直气壮地说话。 “推脱”通常指摆脱、开脱，使事情与己无关，体现的是推卸责任的意思；“推托”则是借故拒绝，婉言表示不接受。 “文过饰非”是用漂亮的言词掩饰自己的过失和错误；“息黥补劓”原本指修整面容残缺，恢复本来面目，后用以喻改过自新；“革图易虑”指改变计谋策略。一些误导自救的方法，甚至是“人云亦云”，而不是“无稽之谈”，没有更进一步而是近义词。 “举重若轻”比喻进行苛繁工作或处理艰难问题却显得很轻松，侧重强调有能力处理繁重的工作。 “革故鼎新”指破除旧的，建立新的，多指改朝换代或重大变革，着重全部改变；“推陈出新”指去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展。 “挽救”指从垂危中救回来，语义偏重。 “国度”指政治地理意义上的国家。 “提高”侧重质量及数量方面更高，“提升”包括精神方面的升华，例如搭配主动性。 “星罗棋布”指数量很多，分布很广，可以搭配岛屿；“鳞次栉比”指房屋或船只排列密而整齐；“浩如烟海”常搭配典籍、图书，形容资料丰富。

𐟌Œ四年级语文上册《繁星》课文解析𐟓š 𐟓–四年级语文上册 𐟌Ÿ第4课《繁星》 𐟎省椹目标： 1️⃣阅读理解：掌握文章结构，提炼主要信息。 2️⃣情感体验：结合情境，感受作者的情感世界。 3️⃣词汇学习：了解近义词，掌握基础字词。 4️⃣写作技巧：学习写景类文章的写作方法。 𐟓写作技巧指南：开头：结合景物描写，抒发情感，并描述背景（时间、地点、人物、事件）。中间：按照时间顺序叙事，运用修辞手法（比喻、排比、拟人等）。结尾：总结全文，升华主题。 𐟌™课文赏析： 𐟌Œ“我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。”这句话描绘了作者对星天的热爱，回忆起家乡夜晚看星星的情景。 𐟌Œ“三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我觉得光明无处不在。”这里描绘了作者在南京时看繁星的情景，感受到星光带来的光明与希望。 𐟌Œ“如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢!渐渐地我的眼睛模糊了,我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子,现在睡在母亲的怀里了。”这段话描绘了作者在海上仰望星空的情景，感受到星星的亲切与梦幻。 𐟌ˆ近义词：纳凉 - 乘凉仰望 - 仰视反义词：仰望 - 俯视纳凉 - 取暖柔和 - 生硬静寂 - 喧哗摇摇欲坠 - 稳如泰山星星点点 - 密密麻麻昧 - 明坠 - 升怀 - 下坠

三步读懂古诗：轻松掌握诗歌奥秘 𐟓œ 大家好！上次我分享了如何无痛背诗，这次我们来聊聊如何读懂一首古诗。其实，读懂古诗并没有想象中那么难，只要掌握几个关键步骤，你也能轻松理解诗歌的深层含义。第一步：了解诗歌大意 𐟓– 首先，拿到一首诗，我们要先搞清楚它是什么意思。可以直接搜索诗歌的翻译，或者找一些诗歌注释来帮助理解。逐字逐句地弄清楚诗歌的主角是谁，它在做什么，以及诗歌的主题是什么。比如，这首诗是写景的、叙事的、写人的还是写物的。总之，要明白诗歌的核心内容。第二步：划分诗歌段落 𐟎튦Ž夸‹来，我们要给这首诗分段。找出哪一句是开头，哪一句是转折，哪一句是升华或者抒情。虽然这看起来很费功夫，但既然我们已经知道诗歌的大意了，这就变得非常简单了。比如，“窗含西岭千秋雪”可以换成“窗有西岭千秋雪”或者“窗含铁岭千秋雪”，通过这样的替换，我们可以更深入地理解诗歌的意境。第三步：替换关键词 𐟔„ 这是重头戏！我们可以通过替换诗歌中的同义词、近义词，或者替换描写的对象来深入理解诗歌。比如，“窗含西岭千秋雪”可以换成“窗有西岭千秋雪”或者“窗含铁岭千秋雪”，看看诗歌会变成什么样。这样替换的时候，我们就能更贴近作者的写作思路和心情。第四步：了解作者背景 𐟓œ 最后，我们要了解作者的生平经历和写作背景。比如，这首诗是在作者人生重大转折点时写的，还是因为某个特定事物触发的情感。多看一些作者的介绍，或者把我们熟悉的境况和作者的经历相对比，这样就能更好地理解作者的感慨了。推荐网站 𐟌 我个人比较喜欢两个网站：古诗文网APP和搜韵网。古诗文网APP可以让我施展无痛背诗法，大家可以看看我之前的帖子，亲自试一试。搜韵网则是一个比较全面的诗歌网站，搜索功能也很强大。如果你对作诗感兴趣，还可以把自己的诗导入网站里，网站会自动查诗歌的平仄，这样就知道自己作诗是不是符合平仄要求啦！希望这些方法能帮助你更好地读懂古诗！明天我会更新一篇诗歌鉴赏或者其他学习宝典，欢迎大家来捧场哦！

如何高效备考公务员考试？我的亲身经历分享谁能理解我当年为了考上公务员付出的努力？那真是一种信念的支撑！为了考公，我瘦到了九十多斤，幸运的是，努力终有回报！如果你有理想，选公务员绝对不后悔，工作虽然忙，但真的很有意义，团队氛围也特别好，每天都忙得开心。下面分享一些我备考公务员的经验吧~ 笔试篇 𐟓š 常识：李梦娇的课很适合时间充裕的人，好好准备。言语：葛欣的技巧课和积累很重要。数量关系：刘文超的公式和技巧很适合大多数人。判断：聂佳的基础知识一定要牢靠，刷题是重点。申论：李梦圆的课上讲题步骤要牢记，举一反三很重要。公专：叶峰的公安特训课理解性记忆效果很好。行测技巧 𐟓 言语：词汇积累和阅读能力是基础。填词题多注意题干中的近义词和反义词来锁定答案。遇到不熟悉的词可以拆成单个字并分别组词。逻辑推理：按部就班找答案必须研究透逻辑，难度大且耗时高；答案代入题目找出选项。类比：造句表明两个词的逻辑关系，更加明朗。数量关系：数学基础差的就掌握好工程、行程、牛吃草、几何等重点题型，找准“软柿子”捏。资料分析：弄懂各种名词代表的含义后，列出算式相对容易。速算技巧很重要，根据选项间的差距选择截取几位数来估算，做题速度会更快。申论技巧 𐟓– 小题一般是概括题、公文题，评分是按照点采分，所以一定要简明，字数有控制，多写几点角度，切忌围绕一点重复写。五句话写好，大作文基本就成功了80%。开头一句话点明观点，结尾一句话呼应开头并适度升华，主体三句话拟好三个分论点，做到对仗、工整。写一手好字很重要，平时训练纠正字体即可，不用刻意去练。公专技巧 𐟚“ 公专不难，但也不能不当回事。听课的时候要拿起笔，老师讲重点时一般会用考试频率划分难度系数；听完课的整理过程很重要，画思维导图形成小体系，复盘很方便。希望这些经验能帮到你们！祝大家都能顺利上岸！𐟒ꀀ

五年级上册珍珠鸟课堂笔记嘿，小朋友们！𐟓š 今天我们要一起探讨一篇有趣的课文——《珍珠鸟》。这篇文章不仅让我们感受到自然的美丽，还教会了我们许多人生道理。𐟌🊩€š过这篇笔记，我们将深入了解课文的每一个细节，让学习变得更轻松、更有趣！𐟎‰ --- 一、课文背景介绍《珍珠鸟》是一篇充满情感的课文，讲述了人与鸟之间深厚的情感联系。️𐟕Š 这篇文章不仅让我们感受到生命的脆弱与珍贵，还引发了对自由与羁绊的思考。作者通过细腻的笔触描绘了人与自然和谐共生的美好画面。 - 1️⃣ 作者简介：《珍珠鸟》的作者是著名的儿童文学作家，他的作品总是能打动孩子们的心。️𐟌Ÿ 他热爱自然，常常将自己的观察和思考融入作品中，带给我们许多启发。在我的阅读中，我发现他的文字像阳光一样温暖，总能让我感受到生活中的美好。️ - 2️⃣ 写作背景：这篇文章创作于上世纪，正值社会变革时期，人们对自然和生命有了新的认识。𐟕Š 作者希望通过《珍珠鸟》传达对生命的尊重与珍惜，让读者反思人与自然的关系。我记得第一次读到时，心中充满了感动，仿佛看到了那只自由飞翔的小鸟！️ - 3️⃣ 故事梗概：故事围绕着一只美丽的珍珠鸟展开，它象征着自由与梦想。✨ 通过主人公与珍珠鸟之间的互动，我们看到了情感的升华与对自由的向往。我身边的一位朋友也曾分享过她与宠物之间深厚的情感，这让我更加理解文章中的深意！ --- 二、生字词解析在学习《珍珠鸟》的过程中，生字词的掌握是非常重要的一环哦！我发现，理解每个生字的意思和用法，可以帮助我们更好地理解课文内容呢！✨ 通过一些有趣的练习，我们不仅能记住这些生字，还能提升我们的语文素养哦！𐟓š𐟒– - 1️⃣ 重点生字：《珍珠鸟》中有一些生字是非常重要的，比如‘珍’、‘珠’、‘鸟’等。✨ 我记得有一次和舍友一起复习时，我们把这些生字写在卡片上，反复练习，效果真不错呢！ - 2️⃣ 近义词组：掌握近义词可以让我们的表达更加丰富多彩哦！𐟎‰ 比如‘美丽’的近义词有‘漂亮’、‘好看’，我在课堂上经常用这些词来替换，感觉特别有趣！ - 3️⃣ 反义词组：了解反义词也很重要，它们帮助我们更好地理解文章的情感变化。❤ 在学习中，我发现‘快乐’的反义词是‘悲伤’，通过对比，我能更深刻地体会到作者的情感波动呢！️ --- 三、情感变化分析《珍珠鸟》这篇课文中，作者的情感变化是非常细腻的哦！𐟌𜊤𛎦œ€初的好奇到后来的依恋，情感起伏让人感同身受。我发现，这种情感升华的过程不仅体现了人与动物之间的深厚情谊，还反映了作者对生命的思考。 - 1️⃣ 情感起伏：在故事开始时，作者对珍珠鸟充满了新奇与期待。随着时间的推移，这种新鲜感逐渐转化为深厚的喜爱️。就像我和我的舍友养的小猫一样，从刚开始的不适应，到后来每天都想和它玩耍，这种情感变化真的很微妙呢！❤ - 2️⃣ 心理描写：作者通过细腻的心理描写，让我们能够感受到他内心的挣扎与矛盾️。比如，当珍珠鸟受伤时，他既有心痛又有无奈，正如我曾经看到朋友失去心爱的宠物时那种复杂的心情。这种真实的心理刻画，让读者更容易产生共鸣。𐟒ž - 3️⃣ 情感升华：最终，作者对珍珠鸟的爱不仅仅停留在表面，而是升华为一种对生命的敬畏与理解。我觉得这就像是我们成长过程中，对亲人、朋友或宠物那种从依赖到独立，再到珍惜的过程。这种升华让人倍感温暖，也让我更加珍惜身边的人与事。𐟒– --- 四、课后练习指导在学习《珍珠鸟》这篇课文后，课后练习是巩固知识的重要环节哦！𐟌ˆ 通过阅读理解和词语运用的练习，我们可以更深入地体会课文的情感与意义。我发现，这些练习不仅能提升我们的语文素养，还能让我们更好地理解作者的情感变化。 - 1️⃣ 阅读理解：阅读理解是检验我们对课文内容掌握程度的重要方式。𐟧 我记得有一次，我和舍友一起讨论《珍珠鸟》的情节时，发现很多细节都能引发深思。通过回答问题，我们不仅回顾了文本，还加深了对作者情感的理解，这种互动学习真的很有趣！ - 2️⃣ 词语运用：词语运用练习能够帮助我们更好地掌握生字和近义词。️✍ 我的经验是，多做一些替换练习，能够让我们的表达更加丰富多彩！比如，在写作文时，我常常会想到《珍珠鸟》里的优美句子，让我的文章更加生动！ --- 总结与建议 𐟓‹ 好了，小伙伴们，通过这篇笔记，我们不仅了解了《珍珠鸟》的精彩内容，还掌握了许多学习技巧。 𐟓–希望大家在今后的学习中，能像珍珠鸟一样勇敢探索，不断成长！ 𐟒ꧻ移� 油吧！✨

姐妹们，文献综述写对了吗？𐟤” 姐妹们，你们是不是也在为文献综述头疼呢？𐟘頥ˆ릋…心，我来给你们支支招！文献综述的结构 𐟓š 首先，咱们得搞清楚文献综述的基本结构：文献分析、评述和观点或见解。简单来说，就是你要先整理和分析文献，然后对这些文献进行评价和讨论，最后提出自己的见解。找文献的小窍门 𐟔 确定主题：选一个新颖的、有研究价值的主题，避免那些已经被研究得烂熟的题目。热点话题和前沿选题是你的好选择！关键词搜索：用关键词或者近义词来搜索文献，找到引用量高的那些。如果你是新手，不妨找几篇博士学位论文来学习一下，快速了解领域的研究进展。下载经典文献：下载至少50篇经典文献、大牛撰写的论文（被引高的）、最新发表的论文和核心期刊以上的论文。读文献的小技巧 𐟓– 先读综述性论文：先从近几年的综述性论文开始读起，再读相关度高的文献。阅读顺序可以按照先摘要后结论的方法进行。记录关键词：阅读时做好记录，快速提炼核心观点并进行分类管理，这样在写综述时就能轻松找到对应的文献。精读和泛读结合：根据论文的参考价值选择不同的阅读方法，这样能事半功倍。模仿大牛的综述论文：找一篇大牛写的文献综述期刊论文，了解其写作逻辑并进行模仿。写综述的小建议 𐟖‹️ 聚焦过程：首先梳理某个大主题下的文献，将核心观点串联起来，然后进行总结。接着是对小领域的文献梳理，总结出目前的研究进展以及问题。不断重复这个过程，最后对前人的研究进行概括和升华。写前言和结论：前言总结大主题，结论和未来的研究展望。这样你的综述就完整啦！希望这些小建议能帮到你们！如果还有什么问题，欢迎在评论区留言哦！𐟘Š

河南事业编统考主观题技巧详解大家好！今天咱们继续聊聊河南事业编统考的主观题，特别是判断改错和论述题。相信很多小伙伴对这两部分还是有些疑问，别担心，咱们一起来搞定它们！判断改错：抓住小细节！𐟕𕯸‍♀️ 首先，咱们来说说判断改错。今年的主观题型确实不少，尤其是综应B的校阅改错部分。这部分一般会给几句话，让你找出其中的错别字。题型简单，但题量不大，大概也就5道题。记住，不是每句话都有错哦！常见错误类型：同音字：比如“掂量”和“点亮”，“报酬”和“报筹”。这些字看起来差不多，但意思可差远了。形近字：比如“提心吊胆”和“题型掉胆”，“陷阱”和“陷井”，“彬彬有礼”和“彬彬有理”。这些词看起来像，但用错了就闹笑话。近义词：比如“截止”和“截至”，“截至”后面通常跟时间（截至今晨9点），而“截止”则常用在句尾，后面不用跟时间（昨天已经截止）。成语错误：这是最复杂的一部分，包括望文生义、褒贬误用、对象不当、不合语境和画蛇添足等。比如“望文生义”就是多积累常考成语，了解它们的修饰方向和大致意思；“褒贬误用”则是特别注意贬义色彩的词语，常出现在正向表达中。其他错误点：搭配不当（主体）、成分赘余（介词冗余）、成分残缺、指代不明（一对二）等。比如介词、动宾之间的搭配要恰当，范围程度词也要用得合适。论述题：言之有理即可！𐟓œ 接下来是论述题，这可是大家最熟悉的题型之一了。它主要考察对现象、问题等的理解和认识。没有固定的标准答案，只要言之有理、言之有物就可以。从某种意义上来讲，它有点像大作文，但字数要求更加简练。答题结构：开头引入：可以定义阐述、背景特征、热点分析等。中间论述：先阐明总论点，再展开论述。结尾升华：总结观点，升华主题。注意事项：观点要鲜明明确，联系实际和资料。逻辑要完整，语言要简洁。平时多结合申论对应题库练习，分析对应题目和真题答案，学些表达和结构，积累论据和总分论点。希望这些小技巧能帮到大家，祝大家考试顺利！如果有任何问题，欢迎留言讨论哦！𐟓

□论作文审美意识的创造及作文教学改革路径在高中语文教学中，作文不仅是考查学生语言运用能力的重要方式，更是培养学生审美意识、提升综合素质的关键环节。作文审美意识的创造对于提高学生的写作水平和文学素养至关重要，同时也为作文教学改革指明了新的路径。一、作文审美意识的内涵及重要性（一）作文审美意识的内涵作文审美意识是指在写作过程中，作者对美的感知、理解和创造能力。它包括对语言之美、结构之美、意境之美、情感之美等方面的追求和表达。具有审美意识的作文，能够以优美的语言、合理的结构、深刻的意境和真挚的情感打动读者，给人以美的享受。（二）作文审美意识的重要性 1.⠦升作文质量审美意识能够促使学生在写作时更加注重语言的准确性、生动性和表现力，使文章更加优美流畅。同时，对结构和意境的追求也能让作文层次分明、富有感染力，从而大大提升作文的质量。 2.⠥Ÿ𙥅𛥭槔Ÿ的综合素质培养作文审美意识有助于提高学生的观察力、想象力、创造力和思维能力。学生在感受美、创造美的过程中，不断拓展自己的视野，丰富自己的内心世界，从而全面提升自身的综合素质。 3.⠤𜠦‰🥒Œ弘扬优秀文化优秀的作文往往蕴含着丰富的文化内涵和审美价值。通过培养学生的作文审美意识，可以让他们更好地理解和传承中华优秀传统文化，同时也能促进不同文化之间的交流与融合。二、作文审美意识的创造方法（一）积累审美素材 1.⠩˜…读经典文学作品广泛阅读古今中外的经典文学作品，如诗歌、小说、散文等，学习其中的优美语言、精彩情节和深刻思想。通过阅读，学生可以积累丰富的审美素材，提高自己的文学鉴赏能力。 2.⠨炥‡꧄𖤸Ž生活引导学生用心观察大自然的美丽景色、社会生活中的人和事，从中发现美、感受美。可以组织学生进行实地观察、写生等活动，让他们亲身体验自然与生活之美。 3.⠦죨𕏨‰𚦜綠œ品带领学生欣赏绘画、音乐、舞蹈等艺术作品，培养他们的艺术感知能力。艺术作品中的色彩、线条、旋律等元素都可以为学生的写作提供灵感和审美素材。（二）提升语言表达能力 1.⠩”䧂𜨯语选择准确、生动、富有表现力的词语来表达自己的思想和情感。可以通过近义词辨析、词语搭配等方式，提高词语的运用水平。 2.⠨🐧”褿ž手法恰当地运用比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法，可以使文章更加生动形象，富有感染力。例如，“月亮像一个银盘，悬挂在夜空中。”这句话运用了比喻的修辞手法，将月亮比作银盘，形象地写出了月亮的形状和亮度。 3.⠦𓨩‡句式变化灵活运用长短句、整散句等不同的句式，可以使文章的语言更加富有节奏感和韵律感。例如，“春天来了，大地复苏，万物生长。小草从土里探出了头，花儿在枝头绽放，鸟儿在天空中欢快地歌唱。”这段话中，长短句结合，整散句错落，读起来朗朗上口。（三）构建优美的结构 1.⠦€𛥈†总结构这种结构层次分明，开头提出主题，中间分别论述，结尾总结升华。例如，在写一篇关于“友谊”的作文时，可以先提出友谊的重要性，然后分别从友谊的真诚、包容、支持等方面进行论述，最后总结友谊对人生的意义。 2.⠥𙶥ˆ—式结构将几个并列的内容分别阐述，共同支撑主题。比如，写“美丽的家乡”时，可以从家乡的自然风光、人文景观、美食文化等方面并列展开描写。 3.⠩€’进式结构按照事物的发展顺序或逻辑关系，层层深入地进行论述。例如，在探讨“读书的意义”时，可以从读书可以增长知识，到读书可以陶冶情操，再到读书可以改变人生，逐步深入地阐述读书的重要性。（四）营造深刻的意境 1.⠨🐧”覄象选择具有特定象征意义的意象来营造意境。比如，用“梅花”象征坚韧不拔的品质，用“明月”寄托思乡之情等。通过意象的运用，可以使文章更加富有诗意和感染力。 2.⠥ˆ›设情境通过对场景、氛围的描写，创设出特定的情境，让读者身临其境。例如，“夕阳西下，余晖洒在古老的城墙上，仿佛给城墙披上了一层金色的外衣。远处，传来悠扬的钟声，让人仿佛穿越回了古代。”这段话通过对夕阳、城墙、钟声等元素的描写，营造出了一种古朴、宁静的意境。 3.⠦Š’发情感将自己的真情实感融入到文章中，使意境更加深刻。情感是意境的灵魂，只有当作者的情感与读者产生共鸣时，才能营造出真正深刻的意境。三、作文教学改革路径（一）转变教学观念 1.⠤𛎦𓨩‡结果向注重过程转变传统的作文教学往往只注重学生的作文成绩，而忽视了写作过程。在作文教学改革中，教师应更加关注学生的写作过程，引导学生积极参与审题、立意、选材、构思、修改等各个环节，提高学生的写作能力。 2.⠤𛎦•™师主导向学生主体转变改变传统的教师讲、学生听的教学模式，充分发挥学生的主体作用。教师可以通过组织小组讨论、课堂辩论、作品展示等活动，激发学生的学习兴趣和主动性，让学生在自主学习中提高作文审美意识。（二）创新教学方法 1.⠦ƒ…境教学法创设生动有趣的情境，让学生在情境中进行写作。例如，教师可以播放一段音乐、展示一幅图片或讲述一个故事，然后让学生根据情境进行写作。这种方法可以激发学生的想象力和创造力，提高学生的写作兴趣。 2.⠤𝓩ꌥ𜏦•™学法组织学生参加各种实践活动，如参观博物馆、走访名人故居、参加志愿者活动等，让学生在亲身体验中积累写作素材，提高作文审美意识。 3.⠥䚥꒤𝓦•™学法利用多媒体技术，如图片、视频、音频等，为学生提供更加直观、生动的教学内容。例如，在讲解描写景物的作文时，可以播放一段美丽的自然风光视频，让学生在欣赏视频的过程中学习如何描写景物。（三）优化教学评价 1.⠥䚥…ƒ化评价主体改变传统的以教师评价为主的评价方式，引入学生自评、互评、家长评价等多元化的评价主体。这样可以让学生从不同的角度了解自己的作文优缺点，提高自我反思和评价能力。 2.⠥䚦 𗥌–评价方式采用书面评价、口头评价、等级评价、评语评价等多样化的评价方式。在评价过程中，既要注重对作文内容、语言、结构等方面的评价，也要关注学生的写作态度、创新精神等方面的表现。 3.⠥‘展性评价以促进学生的发展为目的，关注学生的进步和成长。教师可以通过建立学生作文档案，记录学生的写作历程和进步情况，及时给予学生鼓励和指导。总之，作文审美意识的创造和作文教学改革是一个长期而艰巨的任务。教师要不断探索和创新，引导学生在写作中培养审美意识，提高写作水平。同时，学校和社会也应给予作文教学更多的关注和支持，为学生的成长和发展创造良好的环境。

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