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袜怎么读最新视觉报道_袜怎么读什么意思(2024年12月全程跟踪)

内容来源：鱼水欢网络所属栏目：热点更新日期：2024-12-03

袜怎么读

新手妈妈必备：崔玉涛育儿书单推荐 𐟌𘤻Š天推荐给大家的是一套非常实用的育儿书籍——《崔玉涛图解家庭育儿》。这套书一共有十册，每册都很薄，方便阅读。 𐟌𜦈‘是在产后月子期间购买的这套书。作为一个新手妈妈，当时我的脑子里充满了各种疑问和焦虑，特别是对于那些孕期没有做太多育儿功课的我来说。因为所有的精力都集中在分娩上，产后突然面对育儿的各种问题，确实让人手足无措。 𐟍€这套书正好解决了我当时的困惑。每一本书都由一个个小问题组成，内容简单易懂，还配有生动的卡通插画。比如宝宝体温多少度算发烧、平时需不需要穿袜子、疫苗怎么打等等。这些问题都是新手妈妈们急需答案的。而且这套书读起来没有什么压力，基本上一天就能读完半本或一本，对于新手妈妈来说非常友好。 𐟓š相比那些在短视频平台上刷到的零散育儿知识，我更倾向于读一套系统、出版、被大众认可的医生编著的书。毕竟现在的信息繁杂，育儿知识又有很多人告诉你怎么做。 𐟌𛥸Œ望这套书能帮助新手妈妈们在育儿路上少一些焦虑，多一些自信和快乐。

小学生必备9个好习惯，家长必看！想让孩子未来成绩优异，少操心，一二年级时，家长们别只盯着分数，而是要培养孩子这些好习惯：自己穿衣服和洗袜子𐟧毼š让孩子自己动手，培养独立能力。整理书包𐟓š：自己的事情自己做，培养秩序感。认真听讲𐟑‚：上课专心听讲，自己记下作业清单。按时完成作业⏰：今日事今日毕，养成良好学习习惯。练字𐟖‹️：练字是提升成绩的基础工程。阅读习惯𐟓–：培养阅读习惯，结合“读+听”，如阅读绘本、童话故事、科普书籍，睡前听书。运动兴趣𐟏ƒ‍♂️：发掘至少一项运动兴趣，如足球、篮球、跑步、登山等。艺术或思维特长𐟎诼š发掘孩子在思维与艺术方面的特长，如绘画、街舞、钢琴、唱歌、主持、数独、编程等。底线思维𐟚毼š建立底线思维，不能干的事情坚决不能干，如不闯红灯，放学路上不追赶打闹。要做到这些，光靠孩子显然不可能，父母要怎么做？以身作则𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑毼š父母自己也要少拿手机多拿书，以身作则培养阅读习惯。了解孩子个性特质𐟧’：了解孩子的个性特质，提供适合其个性的养育方式。如，对于思维活跃、好动、脾气急的孩子，要采用顺毛驴式的养育方式，引导孩子多多运动和阅读。保护孩子兴趣与热情❤️：不用成人的标准要求孩子，少否定，多鼓励，少表扬孩子的天赋，多鼓励孩子的努力。持之以恒𐟒꯼š良好的习惯不是一天养成的，需要时间和耐心，家长要持之以恒的引导孩子。通过这些方法，帮助孩子养成好习惯，为未来的学习生活打下坚实基础。

0-1岁亲子共读常见问题及解决方法 𐟓š𐟑𖠤𚲥퐥…𑨯𛥰贴士 𐟓š𐟑𖊥�퐥﹧œ‹书没兴趣，或者注意力不集中怎么办？ 𐟑𖠰-1岁的孩子注意力短暂，对颜色和图画的认知能力较弱，需要家长的引导和共读。那么，如何引导呢？从孩子的兴趣点出发：如果孩子喜欢玩袜子，就找一些与袜子相关的书和故事；如果孩子喜欢按开关，就选择一些有按钮机关的有声书。多样化的共读形式：可以唱歌、跳舞、角色扮演，多用孩子喜欢的语言、拟声词和叠词。还可以参加故事会，或者在家庭环境中创设读书角，把喜欢的角色贴墙上。 𐟓– 孩子坚持不翻页，故事讲不下去怎么办？ 𐟑𖠥﹤𚎥ˆš接触阅读的孩子来说，阅读行为需要学习。每个孩子的阅读方式都不同，适合一个孩子的阅读方式不一定适合另一个。如果孩子在一页上卡住了，可以：停下来，发现孩子的兴趣点，并提一些简单的问题。引导孩子，下一页也许会有更有趣的内容哦~ 𐟓š 宝宝是破坏书大王怎么办？ 𐟑𖠥�퐥–œ欢撕书、啃书、扔书，这些都是孩子在亲近书、探索书的过程，非常正常。心疼书的家长可以：购买撕不坏、啃不坏的纸板书、布书，同时拿一些废纸给孩子，满足他撕纸的需求。给孩子示范如何保护书。如果以上方法都不管用，必须坚定而温和地告诉孩子撕书是不对的，并且把书放在他能看到却拿不到的地方，只有他学会保护书了才能再次阅读。感谢心喜阅的课程，这周又收获满满～

熊猫澡堂的秘密：夜游洗澡大冒险夜晚降临，熊猫一家三口踏上了前往澡堂的旅程。澡堂前台赫然贴着一张告示：“除熊猫外，本店谢绝其他客人。”这究竟是怎么回事？难道熊猫一族隐藏着什么不可告人的秘密？ 𐟓š𐟓š 绘本的封面被一个巨大的“秘”字吸引，让人不禁好奇熊猫一族的秘密。原来，这座澡堂是专为熊猫开设的，里面隐藏着许多有趣的故事。 𐟓š𐟓š 继续阅读时，发现澡堂前台的告示上写着：“除熊猫外，本店谢绝其他客人。”这让人更加好奇，究竟是什么让熊猫一族如此神秘？ 𐟓š𐟓š 画面中，爸爸和小熊猫开始脱下黑色的衣服和袜子，原来他们身上的黑色是假的。那么，眼睛也是假的吗？没错，他们戴着黑色的眼镜。𐟘‚ 𐟓š𐟓š 洗完澡后，他们穿上了自己的衣服，并为自己的小耳朵擦上了染发膏。洗澡的过程充满了趣味性和惊喜。 𐟍€𐟍€𐟍€𐟍€𐟍€𐟍€𐟍€𐟍€𐟍€ 𐟎Š 这本绘本充满了趣味性，熊猫居然有专属澡堂，而且他们的澡堂是什么样子的？更有趣的是，熊猫身上的黑色全是假的，颠覆了传统的认知，孩子们一定会喜欢。 𐟎ˆ 人物性格饱满：不同的熊猫有不同的表情，洗澡时的神态也刻画得非常到位。 𐟓š𐟓š 读这本绘本时，孩子们笑得前仰后合，而大人读时则回想起自己洗澡的日子。现在家家户户都可以洗澡了，孩子们也没有见过澡堂的样子。看完书，不妨去泡一泡温泉吧～ 𐟎 作者: tupera tupera 𐟎€ 联合食用: 《澡堂里的仙女》也会让你笑晕哦~

亲子绘本心得：0-4岁阅读秘籍最近整理书架，突然想到这四年里我和孩子们的绘本阅读经历。作为一个新手妈妈，最初我完全不知道如何和孩子玩，只知道每天陪孩子看绘本。慢慢地，我发现绘本不仅仅是给孩子看的，也是给父母看的。当了妈之后，我才发现自己根本不会带孩子，还得不断学习。绘本阅读的弯路 𐟛䯸刚开始的时候，我真的不知道该怎么选绘本和怎么读绘本。现在回想起来，那时候学习得太少了，没有经验。我们家哥哥成了我的实验品，真是对不起他。绘本启蒙阶段 𐟓š 在绘本启蒙阶段，选择有声音的书、洞洞书、机关书是很重要的。然后逐渐过渡到文字和画面较多的低幼类绘本，再到爱的教育绘本和情绪管理绘本。绘本分类 𐟓– 0-1岁：这个阶段的宝宝适合听声音、触摸类的绘本。比如《听什么声音》系列、《小鸡球球》系列、《小兔比利》触摸书等。 1-2岁：这个阶段的宝宝适合低幼类绘本，推荐日本作者五味太郎的书，比如《小金鱼藏哪了》、《袜子藏哪了》、《冰淇淋藏哪了》、《黄色的蝴蝶》、《洞洞洞》（这本书国内不太好买，我是在当当网买的瑕疵版本）、《影子飞机》等。还有林明子的《月亮晚上好》、《小手手出来了》、《喝汤喽，擦一擦》等。 2-3岁：这个阶段的宝宝能坐久点听故事了，推荐日本作家宫西达也的《霸王龙》系列，大男人写出的柔情啊；《波西和皮普》也是经典；《巴巴爸爸》系列，《青蛙弗洛格》等。埃尔维ⷦœ莱的书也很推荐，《点点点》、《变变变》《会说话的点点》。 3-4岁：这个阶段的宝宝喜欢《巴巴爸爸》系列，《皮特猫》等。还有更多绘本等待哥哥妹妹解锁后再分享。希望这些经验能帮到同样在亲子阅读路上的妈妈们！

《非暴力沟通》：让爱不再受伤的沟通术 𐟌Ÿ 异地恋的挑战：从争吵到和平的转变 𐟌Ÿ 经历了7年校园异地恋和4年工作异地恋的洗礼，我和我的伴侣从一开始的频繁争吵，到现在的平和沟通，全得益于《非暴力沟通》这本书。很多人可能不知道这本书，或者即使知道也不愿意去读，因为： 𐟌𑠥䫥滦ˆ–情侣需要共同学习：这本书需要双方一起阅读，单方面的努力是无效的。 𐟌𑠥﹦–𙧚„抗拒：有些伴侣不愿意陪你一起看书，可能是因为他们不喜欢阅读，或者觉得这些技巧没有实际用处。这实际上是他们不够爱的表现，因为他们不愿意与你一起沟通。 𐟌𑠤𙠦ƒ栗„改变：即使知道了正确的沟通方式，也要真正去实践。一开始可能会觉得不习惯，但要知道这是正确的，坚持下去是关键。 𐟔 非暴力沟通的四步法 𐟔 𐟑‰ 表达事实：在描述问题时，不要直接带有情绪或评论，而是客观地陈述事实。例如：你的袜子总是乱丢，按照以往的习惯，你会说：“你的袜子怎么又乱放了？”这样的“又”、“总是”等词汇就是暴力沟通的标志。正确的表达应该是：“你刚刚把袜子放在门口了。” 𐟑‰ 表达感受：这是指表达你真实的内心感受，而不是隐藏自己的想法。例如：对于袜子的问题，按照以往的习惯，你会说：“烦死了！”这样的情绪表达不是感受。正确的感受表达应该是：“我闻到这个袜子的味道很难受。” 𐟑‰ 明确需要：在表达事实和感受之后，告诉对方你需要他怎么做。例如：按照以往的习惯，你会说：“你能不能把你的臭袜子放好啊？”现在你应该说：“你可以把袜子放到洗衣篓子里，这样也不会闻到臭，之后还能给你洗掉。” 𐟑‰ 提出请求：这是指提出一个请求，而不是命令。请求的态度会让对方感到不好意思，也更容易接受。例如：你可能会说：“麻烦你以后不要随便丢你的臭袜子行吗？”这样的语气很容易让人生气。正确的请求应该是：“希望你以后不要这样做，行吗？”记住，一定要得到他肯定的回答，比如他说：“好的，以后注意。”这样的话，他自己之后如果乱扔也会有负罪感。 𐟒ᠥ𗵥𛺨𐟒ኊ在实践非暴力沟通的过程中，最重要的是要保持冷静和耐心。即使对方一开始不愿意配合，也不要放弃。坚持下去，你会发现沟通变得更加顺畅，感情也会更加稳固。

上海话“陌”字怎么读？快来选答案！国庆假期结束了，大家是不是已经收拾好心情，准备迎接新的一年了呢？𐟎‰ 今天我们来聊聊上海话里的“陌”字，这个字在上海话里应该怎么念呢？为了让大家更轻松地学习，我们特意选择了一个简单明了的风格，希望大家喜欢。𐟘„ 那么，上海话里的“陌”字到底怎么读呢？是“mok”、“moh”还是“moq”呢？让我们一起来看看吧！ A：mok/moh/moq8 - 同“摸”音 B：mek/meh/meq8 - 同“没”音 C：mu/mu/mu6 - 同“磨”音 D：mak/mah/maq8 - 同“袜”音 E：都不对，应该是______（请写在评论区哦）选择完之后，别忘了留言告诉我们你的答案哦！希望大家都能轻松掌握这个字的正确发音。𐟓　

𐟎蠧𛘦œ즕…事表演：蜈蚣叔叔的彩色袜子 𐟓š 活动目标：通过绘本故事，感受蜈蚣叔叔穿袜子的特别与有趣，尝试按规律排序。激发幼儿参与绘本阅读的兴趣，培养关心他人的情感。 𐟎ˆ 活动准备：绘本课件、蜈蚣材料、各色夹子 𐟎�𔻥Š訿‡程： 𐟎ˆ 角色引题，激发兴趣看！今天我们班来了一位客人，他是小精灵嘟嘟，“小朋友，你们好！” 嘟嘟：“见到你们真开心，我还带了一位朋友过来，它长着许多脚。你们知道是谁嘛?” 这是一只怎么样的蜈蚣呢？ 𐟎ˆ 逐页阅读，了解排序蜈蚣先生是嘟嘟的邻居，嘟嘟总叫他叔叔。他是有名的帅哥。帅哥是什么意思呢？（漂亮、整洁）你觉得蜈蚣叔叔哪里帅啊？（衣服整洁、袜子五彩缤纷）袜子里有什么秘密呢？嘟嘟好几天没有看到蜈蚣叔叔了，蜈蚣叔叔怎么了？你从哪里看出来蜈蚣叔叔生病了？（躺在床上、触角都耷拉下来） “蜈蚣叔叔你好。妈妈说这个送给你，希望你能早日康复！”嘟嘟边打招呼边偷偷瞄了一下蜈蚣叔叔的脚。“谢谢你小嘟嘟。有你的关心我一一定能很快就好起来！对了，你可以帮我一个忙吗？一会有客人要来，我必须穿袜子。可是我没有力气。”如果你是嘟嘟你愿意帮忙吗？（愿意）你们真是有爱心的好孩子，喜欢帮助别人。可是蜈蚣叔叔有30只脚，你们还愿意帮助他穿袜子吗？（愿意）你们真是太棒了。对了，小嘟嘟和你们一样是个乐意帮助别人的好孩子，他也愿意帮助蜈蚣叔叔穿袜子。看！蜈蚣叔叔开心的笑着说：“袜子都晒在院子里。” 嘟嘟咚咚的到了院子里。蜈蚣叔叔院子里的袜子都是什么样的？（红袜子排成一排，黄袜子排成一排...） 𐟎ˆ 尝试排序嘟嘟看到这么多颜色的袜子心想：该怎么来穿呢？嘟嘟有了好办法，一、二、三看----已经传好了。（出示穿好无规律袜子的蜈蚣）你觉得嘟嘟这样穿袜子，蜈蚣叔叔满意吗？蜈蚣叔叔说：“谢谢嘟嘟，可是这样就不帅！” 蜈蚣叔叔说：“我会按照我的心情来穿，心情好的时候我会这样穿。”（ppt1蓝绿蓝绿）原来蜈蚣叔叔心情好的时候袜子是按照蓝黄蓝黄的规律穿的。今天我也为大家准备了袜子和蜈蚣。谁来说说看你是按照什么规律穿的？

𐟧栧𛘦œ즎訍：谁的袜子？这是一本充满乐趣的绘本，每一页的翻阅都像是在探索一个新世界。故事从小区楼下掉下的一只袜子开始，小朋友捡起袜子，一层层爬楼寻找失主。 𐟏 1楼的大叔显得有些凶巴巴，2楼住着一对双胞胎小姐姐，3楼的奶奶有个泡泡游乐园，4楼的叔叔则收集了很多冰淇淋。但这些地方都没有袜子的踪迹，原来袜子是5楼爷爷在阳台上晒的。 𐟌쯸 可是，袜子怎么会掉到1楼呢？翻过书页，我们发现原来天台的袜子被风吹落了——5楼爷爷家有个大花园，4楼的叔叔在画冰激凌画，3楼奶奶的泡泡是从浴缸吹出来的，2楼的双胞胎小姐姐兴趣爱好不同，1楼的大叔其实并不凶，他和猫咪是好朋友。最后，一个小朋友轻轻拾起了袜子。 𐟑𖠨🙦œ줹橀‚合2-3岁的孩子阅读，妈妈读文字，孩子看画面，然后伸出小手，一页一页地翻，一层楼一层楼地爬，听故事变成了玩故事。 𐟏𐠨ﻥ•…事后，我们还可以把书竖起来，变成一座放在地上的小城堡，书页变成弯弯曲曲的城墙，让宝贝围着城墙爬，或者顺着城墙跑，都是不错的游戏体验。 𐟧 对于4~6岁的孩子来说，这本书的精读可以拓展多个方面的智能。首先是语言智能，我们可以带孩子看画面说句子：这个小朋友到了几楼他遇到了谁？袜子是他的吗？ 𐟔 我们还可以将每层楼的人物串联起来，变成一个完整的故事：小朋友在一楼遇到了谁，2楼遇到了谁，3楼遇到了谁，4楼遇到了谁，最后在天台找到了袜子。 𐟧…𖦬ᦘ秊𐥭榙𚨃𝯼Œ每一层楼有不同的物品，它们摆放在哪儿，数量是多少？它们是大是小？是高是矮？我们带着孩子观察、比较、记录，从小养成科学推论的习惯。 𐟏ƒ‍♂️ 第三是运动智能，故事中的小朋友从1楼爬到了5楼，在每一层楼认识了不同的朋友。那我们是不是也可以带着孩子一起爬爬楼梯，观察一下每层楼是不是不一样？每层楼有没有认识的好朋友呢？ 𐟎蠥𝓧„𖯼Œ我们也可以把这本像风琴一样的小书竖起来，拉的长长的，变成一座大城墙。也可以随意造型，变成一道路障。还可以圆成一个圆圈，带孩子跳进来，爬出去，可以躲猫猫，可以抛接球，还可以玩各种你想得到的游戏。 𐟧栥€𜥾—一提的是，这本书的封面还是一本触摸书。我们可以摸一摸，然后带着孩子翻翻袜子抽屉，认识不同形状、不同材质、不同颜色的袜子，对生活的感悟也会更加真实。

生活中的小确幸：治愈心灵的点滴 𐟍€这本书就像是一个老朋友在和你聊家常，聊聊家庭里的琐碎事儿，工作中的烦恼，生活中的点滴。刚开始读的时候，可能会觉得这些内容太琐碎了，比如大儿子洗头时会犯困，两个大人牵着孩子走路时，孩子总是不好好走。但正是这些细节，让读者感到非常亲切，仿佛这些事情就发生在自己身上。生活中的烦恼、焦虑和选择困难，在这本书中都能找到共鸣。作者用诙谐的语言将这些琐碎的事情一一解决，让人读起来轻松愉快。比如，作者随身带着日程本记录生活中的点滴，吉竹伸介不停地画呀、写呀，向别人描述自己的奇遇，这些也成为了他的创作灵感。背负着各种生活压力，我们很少能停下来思考，更没有时间欣赏外面的景物。这本《想呀想呀想不停》会让你找回童年天真的自我。 𐟌𛥖œ欢的句子： ◆ “可以吸走烦恼的纸” > 原来如此，担心、不安之类的负面情绪，只是沾在身体表面的东西而已。 ◆ “明天做，明天会特别努力做的。” > 只要在心里这样默念三遍，就可以安稳入睡。 ◆ “这样一边随意地抱怨着，一边过着平凡的日子，就是最有意思的事吧。” > 7点看起来像只袜子 > 原来是7点。“啊，7点看起来像只袜子呢。”怎么说呢，我觉得想到这种事的自己真可爱啊。 ◆ “装睡” > 自己正在偷看，却没有被发现，让人有种心跳加速的刺激感。那种感觉确实让人很开心。 ◆ “小孩子像荡秋千，好有童趣” > 生活中孩子的样子，而我们却忘记了。 ◆ “让质感变得更好” > 弄脏了就洗，再弄脏再洗。让自己的质感变得更好吧。 ◆ “在不会做的时候做不会做的事，这就是工作。” > 生而为人，并不是非得“高深莫测”！跨过年龄，人一定能“成熟”，但跨过年龄，还能保持“童真”，才是生而为人的最大乐趣。

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