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秦拼音最新娱乐体验_秦拼音怎么写(2024年12月深度解析)

内容来源：鱼水欢网络所属栏目：话题更新日期：2024-12-02

秦拼音

周姓的初源周锦强著（完稿於2024年十一月十八日凌晨）周姓是漢族姓氏，也是全球華人十大姓之一，在中國《百家姓》中排第5位。根據中華人民共和國戶籍管理部門的「全國公民身分資訊系統」，周姓是第十大姓。由元朝至現代是極常見的姓氏。中國大陸統一使用Zhou，台灣則多拼為Chou，此外還有：Chao及Chau、Chow；通用拼音的Jhou與國語羅馬字的Jou則較為罕見；在法國，一般譯為Tchou或者Tcheou並被周姓老一輩華裔使用和傳承給後代。但近幾年來自大中華地區的法籍華人則多使用漢語拼音的zhou或者其他原籍時所使用的羅馬字譯寫作為姓。周姓的初源周姓的初源，有很多記載歷史，最早可追溯到周立朝874年，秦滅東周後，把汝墳劃入汝南郡。東周，是自周平王東遷以後對周朝的稱呼，相對於之前國都在鎬京的時期即西周。東周也是「春秋時代」的開始。秦滅周，指戰國時期作為諸侯國的秦國滅東周。秦國在此期間先後消滅西周國、東周國，具有象徵意義，至此秦代周，為之後的秦滅六國建立帝秦奠定了基礎。秦滅東周後，把汝墳劃入汝南郡。食釆 (食邑、采邑)郡位於汝墳的周平王後代，亡國後人稱為「周家」，以周為氏。周於是成為了汝南的大姓，人稱「汝南周氏」。汝南周氏，出自姬姓。周平王少子姬烈，食采汝墳（今河南汝南），子孫遂為汝南郡著姓。烈生懋，懋生文，文生升，升生興，興生晏，晏生安，安生弘，弘生明，明生隱，隱生壽，壽生容，容生休，休生雄，雄生暉，暉生寬，寬生員，員生成，成生邕，邕生秀，秀生仁。周仁，字季房，西漢建立後，被重新封為汝墳侯，賜號正公，後因為汝墳（今河南葉縣北）被水淹沒，家族遷到安成（今河南平輿縣）。周仁有子十人，長子周球，官執金吾，生平陵令周應。應生郎中、孝廉周道，道生五官中郎周約，約生周燕，字少卿，漢宣帝時為郡決曹掾，《後漢書ⷧ訡Œ列傳》有載。到魏晉南北朝隋唐時，汝南周氏分衍出廬江尋陽周訪家族、永安周法尚家族（即周墀家族）、臨汝周允元家族、尋陽周羅睺家族。漢代汝南周氏周燕生有五子，皆官至刺史、太守。《四庫全書ⷩ›†部ⷩ™𖦷𕦘Ž集》卷九引《周氏譜》及《汝南先賢傳》曰：「重合令子輿，櫟陽令子羽，東海太守子仲，兗州刺史子明，潁陽令子良。右郡決曹掾汝南周燕少卿之五子，號曰五龍，各居一里，子孫並以儒素退讓為業，天下著姓。」周燕玄孫周嘉，字惠文，東漢時任尚書侍郎、零陵太守，漢光武帝欲將公主嫁給他，他以病重推辭。周嘉從弟周暢，字伯持，官河南尹、光祿勛。周燕裔孫周燮，字彥祖，《後漢書ⷥ‘詻ƒ徐姜申屠列傳第四十三》有傳。周燕九世孫周防一支，從周防父親周揚到周恂，六代皆知名當世。周揚—周防—周舉—周勰—未知—周恂。魏晉南北朝時期汝南周周浚，字開林，封武城侯。生三子：顗、嵩、謨。顗，左僕射、武城侯。六代孫顒，顒生舍，捨生弘正、弘讓、弘直。弘正為陳左僕射，生墳，墳生若水。弘直，陳太常卿，有傳，生確，陳都官尚書，孫翼，唐江王友，孫訥言，岷州刺史。生彭年、喬年。周彭年，蜀州刺史，周喬年，大理司直，孫周戴，大理評事。周元達，國子博士。清河周氏，唐鳳閣舍人周茂禎，輝州參軍。長安周氏，本姬氏，周赧王之後，先天中，避唐玄宗李隆基諱，改姓周氏，後周太子太僕姬願，姬威之弟，生權，權生思忠、思恭，思忠，職方員外郎，生處遜，水部員外郎、萬年令。思恭，丹州刺史。姬願侄道斌，長安令、比部郎中。河南周氏，《魏書ⷥ𐏥🗣€‹：北魏獻文帝次兄普乃氏改為周氏，四世孫西魏幽州總管濟北穆公（隋書為恭公）周搖，北周賜姓車非氏，隋朝時複本姓，搖孫周處智，唐右千牛將軍，生思良、思敬。昭州周氏，唐樂州刺史周孝諫世代為樂州首領（後改稱昭州，今廣西桂林一代），生周萬才，永州刺史，萬才生周君謨，柳州刺史。江陵周氏，金部郎中周行謩，坊、成二州刺史、衛尉卿，生周以悌，宕岷二州刺史、四鎮經略使、安西都護、右屯衛將軍、西平縣開國男，贈特進。以悌生周佖，河西節度使、開府儀同三司、鴻臚卿兼御史大夫、上柱國、真陽縣開國男，贈涼州都督。佖生三子，長子周皓，特進、光祿卿、汝南郡開國公，次子周昉，朝議郎、守太子仆，三子周曉，贈原州都督，有墓誌。周渭，淮陰人，弟周澈，唐鄧州刺史、監察御史。周子諒，唐京兆人，生周頌，大理寺司直，生周君巢，循州刺史、虞部郎中。周文雄，比陽人，唐吏部郎中。周琮，唐河間人。鮮卑族出自鮮卑拓跋氏的改姓。《魏書官氏志》載，追尊魏獻帝拓跋鄰次兄的後裔為普氏，在北魏孝文帝時改周氏。魏晋南北朝之时，周姓宗族随中原士族大举南迁。唐末五代军阀混乱，特别是北宋末年金兵南下与南宋末年蒙古兵南下。河南、山东一带的中原周姓大量南迁，主要迁往福建、浙江、广东。元末明初江西吉安府周姓移民湖南邵阳地区。明清以来，周姓比较集中的省份是江苏、浙江、广东、湖南、湖北、江西、福建等省。鸦片战争以后的晚清时代，周姓开始移居海外。

「汉语成语：破釜沉舟」破釜沉舟（拼音 p㲠f甠ch㩮 zh卵）是一个汉语成语，最早出自《史记•项羽本纪》。该成语指把饭锅打破，把渡船凿沉，比喻不留退路，做事果决。在句中一般作谓语、宾语、状语。也写作“破釜沉船”、“沉舟破釜”。成语出处：《史记•项羽本纪》：“项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。” 后人由“皆沉船，破釜甑”提炼出成语“破釜沉舟”。成语故事：秦朝末年，各地人民纷纷举行起义，反抗秦朝的暴虐统治。农民起义军的领袖，最著名的是陈胜、吴广，接着有项羽和刘邦。公元前208年，秦将章邯镇压陈胜、吴广起义之后，又攻破邯郸，反秦武装赵王歇及张耳被迫退守在巨鹿（今河北省邢台市平乡县西南），被秦将王离率20万人围困。章邯率军20万屯于巨鹿南数里的棘原，并修筑两侧有土墙的通道直达王离营，以供粮草。赵将陈余率军数万屯于巨鹿北，因兵少不敢去救。楚怀王派宋义为上将军，项羽为次将，带领二十万人马去救赵国。宋义引兵至安阳（今山东省曹县东）后，接连四十六天按兵不动。对此项羽十分不满，去跟宋义说：“秦军包围了巨鹿，形势这样紧急，咱们赶快渡河过去，跟赵军里外夹击，一定能够打败秦军。”宋义说：“我们还是等秦军和赵军决战以后再说。”他又对项羽说：“上阵跟敌人交锋，我比不上你；要说坐在帐篷里出个计策，你就比不上我了。”项羽说：“现在军营里没有粮食，但是上将军却按兵不动，这样不顾国家，不体谅兵士，哪里像个大将的样子。”第二天，项羽趁朝会的时候，拔出剑来把宋义s了。他提了宋义的头，对将士说：“宋义背叛大王（指楚怀王），我奉大王的命令，已经把他处s了。”于是将士们则拥项羽为上将军。项羽s宋义的事，威震楚国，名闻诸侯。随后，他率所有军队悉数渡黄河前去营救赵国以解巨鹿之围。楚军全部渡过漳河以后，项羽让士兵们饱饱地吃了一顿饭，每人再带三天干粮，然后传下命令：“皆沉船，破釜甑”，意思是说把渡河的船（古代称舟）凿穿沉入河里，把做饭用的锅（古代称釜）砸个粉碎，把附近的房屋放把火统统烧毁。这就叫破釜沉舟。项羽用这办法来表示他有进无退、一定要夺取胜利的决心。就这样，没有退路的楚军战士以一当十，s伐声惊天动地。经过九次的激战，楚军最终大破秦军。秦军的几个主将，有的被s，有的当了俘虏，有的投了降。这一仗不但解了巨鹿之围，而且把秦军打得再也振作不起来，过两年，秦朝就灭亡了。楚军的骁勇善战大大提高了项羽的声威。以至战胜后，项羽于辕门接见各路诸侯时，各诸侯皆不敢正眼眼看项羽。成语寓意：该成语比喻决心战斗到底，决不后退。留有后路固然稳妥安全，但也容易使人懈怠，不求进取。反之，人在逼入绝境之时，求生的欲望将会激发出内心深处潜藏的一切能量，以求一搏，从而得到更大胜利。

#一起学歇后语今日分享 𐟒Ž纸上谈兵——不知变通 𐟌Ÿ战国时赵国名将赵奢的儿子赵括，自小熟读兵书，张口就爱谈军事，别人往往说不过他，就连他的父亲也争辩不过他。因此，他非常骄傲，并自以为天下无敌。然而赵奢却替他担忧，认为他所讲的东西不过是纸上谈兵，并且说：“将来赵国若不用他为将便罢、若用他为将，他一定会使赵军遭受危险，甚至导致灭国。”果然，在公元前259年秦军又来犯，赵军在长平坚持抗敌。那时赵奢已经去世。廉颇负责指挥全军，他虽然年纪很高，但是打仗仍然很有办法，使秦军无法取胜。秦国知道拖下去对自己不利，就实行了反间计，派人到赵国散布“秦军最怕赵奢的儿子赵括将军”的话。赵王上当受骗，派赵括替代了廉颇。赵括自认为很会打仗，死搬兵书上的条文，到长平之后完全改变了廉颇的作战方案，结果四十多万赵军被尽数歼灭，他自己也身中数箭身亡。【拼音】 zh琠sh㠮g t㡮 b䫮g，b㹠zh䫠bi㠮 t卮g 【注释】纸：书上；谈：谈论；兵：用兵，在文字上谈用兵策略，比喻不联系实际情况，空发议论，指空谈理论不能解决问题【近义词】坐而论道、夸夸其谈、言之无物、抱令守律【反义词】言之有物、身体力行、脚踏实地【造句】他看起来很有本事，口才很好，但事实上只会纸上谈兵，没有实际经验

《鸿门宴》原文拼音版及译文《鸿门宴》是项羽和刘邦在灭秦之后长达五年的斗争的开端。虽然这是斗争的开始，但某种程度上也预示了这场斗争的终结。这是因为作者通过描写这次宴会的全过程（包括会前斗争和会后余波），生动地揭示了项羽的悲剧性格：他自矜功伐，却有“妇人之仁”。如果这种性格不改变，他必然以失败告终。而刘邦在宴会上能化险为夷，跟善于利用对方性格弱点也是分不开的。从这段史实可以看出领袖人物的性格在历史发展重要关头上所起的作用。

𐟒–五年级上册心爱之物大揭秘𐟎 𐟓š 五年级的小朋友们，你们是不是也有自己特别喜欢的物品呢？今天，我们就来一起揭秘这些心爱之物的故事吧！ 𐟔 首先，让我们来看看这本字典。它陪伴了小朋友好多年，外观精美，功能强大。从拼音查到字义，从部首查到读音，它可是学习的小帮手哦！𐟓– 𐟌 接下来是地球仪，它展示了世界的广阔。每个大洲、每个国家都清晰可见，仿佛能带着我们走遍全球。𐟌 𐟐Ž 哇，还有秦兵马俑模型，仿佛能穿越时空回到古代。每个秦俑都栩栩如生，让人不禁想象当时的壮丽场景。𐟏𐊊𐟤– 超人玩具也是小朋友们的心头好。它强大、威猛，是小朋友们的守护神。在孤单或害怕的时候，有它在身边就安心多了。𐟌Ÿ 𐟛렦补ž‹飞机更是小朋友们的梦想之翼。它带着小朋友的梦想飞翔在蓝天，也让他们学会了耐心、坚持和探索。𐟒ꊊ𐟐𖠥𝓧„𖯼Œ还有可爱的小动物们。无论是乌龟、金鱼还是仓鼠，它们都是小朋友们生活中的小伙伴，给生活带来了无尽的乐趣。𐟐𑊊𐟖‹️ 最后，还有一块普通的雨花石。它虽然不起眼，但上面淡淡的绿和一丝血纹却让小朋友们对它爱不释手。它就像书桌前的一块小石头，静静地陪伴着小朋友度过每一个学习时光。𐟒Ž 这些心爱之物都是小朋友们生活中的小伙伴，它们陪伴着小朋友们成长，也给他们带来了无尽的快乐和回忆。你们是不是也有这样的心爱之物呢？快来分享你的故事吧！𐟑

李白《蜀道难》全文拼音及解释 𐟌„ 剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。 𐟓œ 蜀道难䁮g 唐ⷦŽ白吁喊，危乎嵩哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼亮，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折紫岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。问君西游何时还？畏途岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豚，砂崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！剑阁峰峘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇。磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！

安阳文字博物馆：揭秘汉字的起源与演变 𐟏›️中国文字博物馆位于河南安阳，这里是中华文明的发源地，也是甲骨文的主要出土地。博物馆的设计灵感来源于甲骨文中的“墉”字，整个建筑本身就充满了历史的厚重感。 𐟓œ博物馆入口处有一个巨大的甲骨文“字”雕塑，两侧陈列了28片青铜甲骨文，代表着博物馆内主要展品是甲骨文和青铜器，而28这个数字也象征着28星宿。这里强烈建议请一位讲解员，因为文字博物馆的内容非常丰富，讲解员会带你深入了解汉字的演变和发展的过程。 𐟓š汉字的发展：从甲骨文到现代简体字甲骨文：商朝时期的文字，最早的形式之一。金文：商青铜器上的文字，不超过五个字。周朝：青铜器上的文字逐渐增多，有时可达百字。春秋战国：各国文字各异，秦统一六国后统一为秦隶。隶书：逐渐发展为楷书，唐朝时小楷流行。宋元明清：多种字体百花齐放，包括楷书、行书、草书、宋体。简化字：民国时期开始简化，1962年简化字正式发行。拼音：清朝时期为外国人学习中文而创造，1952年普及。 𐟓š汉字的载体：从甲骨到现代甲骨：最早的文字载体。青铜器：商周时期的文字载体。陶器、竹简、兵器、石器、纸、钱币、石碑等：随着历史的演变，文字的载体也发生了变化。 𐟓š人民币上的五种语言：汉语、蒙古语、壮语、维吾尔语、藏语。 𐟓š有趣的汉字故事：邮政logo来源于“中”字的甲骨文。 “国”字在甲骨文中是“或”，形容一个人拿着兵器守护城池，代表国家的疆域。这次参观不仅让人对汉字的演变有了更深的了解，还感受到了中华文明的深厚底蕴。每一个字、每一个故事都充满了历史的痕迹和文化的积淀。

「汉语成语：沐猴而冠」沐猴而冠（拼音： m㹠h㳵㩲 gu㠮）是一个汉语成语，最早出自于西汉•司马迁《史记•项羽本纪》。沐猴而冠指猕猴戴着帽子装扮成人的模样；比喻徒有仪表或地位而无真本领，也可形容坏人装扮成好人。含贬义；在句中一般作谓语、定语、状语。成语出处：西汉•司马迁《史记•项羽本纪》：“人言楚人沐猴而冠耳，果然。” 后世据此典故引申出成语“沐猴而冠”。成语故事：秦朝末期，各路起义军纷纷起兵反秦，天下大乱。起义军在全国各地和秦军作战，没有统一的指挥，于是便约定：如果谁能够先打入咸阳，推翻秦朝的暴政，谁就做关中王。在这些起义军将领中，刘邦和项羽是最有实力的。刘邦虽然出身卑微，但善于用人，所以他有很多得力助手。而项羽本人就是一员能征善战的大将，所以他领导的起义军的军事力量是最强的。然而，项羽比较刚愎自用，爱独断专行，不喜欢听别人的逆耳忠言。在战争发展的过程中，刘邦充分听取部下的意见，抢先一步进驻咸阳，俘虏了秦王子婴，灭了秦朝。但是，刘邦清楚，凭自己的实力一时还无法与项羽对抗，他便以退为进，先将军队撤出了咸阳，等待日后有了机会再成就大事。项羽的行军路线安排不是很好，所以总是和秦军正面遭遇，费尽千辛万苦还是晚来一步。所以他对刘邦极为不满。项羽率领大队人马到处冲撞s戮，又放火烧了秦宫。当时，项羽手下的有识之士劝说：“咸阳处在关中要塞，土地肥沃，物产丰富，而且地势险要，您不如就在这里建都，这样有利于您奠定霸业。”项羽听完后有点心动，可是一看眼前的咸阳已被自己弄得残破不堪，于是，更加怀念起故乡来。他对那个劝他的人说：“人要是富贵了，就应该回到故乡去，让父老乡亲知道你如今是什么样子。要是富贵了还不回故乡，就好像是穿着漂亮的锦绣衣服在黑夜里行走，你的衣服再好也没有人看得见，有什么用呢！所以我还是要回到江东去。” 那人听了这话，觉得项羽实在算不上顶天立地的大英雄，就私下对别人说：“人言楚人沐猴而冠耳，果然。”意思是说，人家都说楚国人徒有其表，就好像是猴子戴上帽子假充人一样，我以前还不相信，这次和楚王谈话之后，我才知道此言不虚哇！孰料，这些话很快传到了项羽的耳朵里。火冒三丈的项羽立即派遣手下人把那人抓来，投入鼎镬里活活烹s了。成语寓意：项羽虽然能征善战、霸气十足，但他为人刚愎自用，心胸狭隘。刘邦虽出身贫寒，用兵打仗的本领也不及项羽，但后来项羽身边的很多能人志士都跳槽到了刘邦门下。项羽流失大量人才，最终落得四面楚歌，自刎乌江。成语告诉人们，一个优秀的管理者应该是那种能倾听来自四面八方声音，且能斟酌损益，采纳良言的人。那种独断专行、自以为是的人如同“沐猴而冠”，最终成不了大气候。

东晋谢玄智破前秦：风声鹤唳背后的故事 𐟓œ 成语：风声鹤唳 𐟔Š 拼音：f䓮g sh䓮g h㨠l㬊𐟓š 解释：唳，鹤叫声。形容惊慌失措，或自相惊忧。 𐟓– 故事背景：西晋灭亡后，琅玡王司马睿南迁，在建康称帝，建立了东晋王朝。北方则陷入了各少数民族政权的纷争之中。最终，氐族人建立的前秦政权统一了北方，与东晋形成了南北对峙的局面。 𐟏𙠦ˆ˜役经过：前秦统一北方后，国力逐渐增强，皇帝苻坚开始不断对东晋发动进攻。公元383年，苻坚不顾群臣反对，率领八十万大军南下，直逼东晋。面对实力悬殊的战局，东晋朝廷一时陷入恐慌之中。宰相谢安冷静分析了双方的兵力情况和作战形势后，建议孝武帝坚决抵抗。孝武帝接受了谢安的建议。经过周密的部署，谢安派弟弟谢石、侄子谢玄等率兵八万先去迎战。 𐟎ˆ˜斗策略：晋军开局不利，苻坚见有机可乘，派朱序前去劝降。朱序原为东晋将领，被前秦俘获后，反而出谋划策，建议谢石、谢玄在秦军兵力集中前先打先锋部队。谢石、谢玄认为这个思路正确，马上改变策略，派猛将刘牢之率领五千精兵开赴洛涧，与秦军展开正面战斗。经过激烈厮杀，秦军大败，战线推进到淝水河边。 𐟏ƒ‍♂️ 混乱逃窜：谢玄派使者和苻坚谈判，要求秦军后撤一段距离，让晋军渡过淝水。急于获胜的苻坚答应了这一请求。然而，前秦士兵看到晋军大部队突然渡河而来，以为前线战败，纷纷后撤。朱序趁机在士兵中散布谣言：“秦军败了！”士兵们信以为真，吓得纷纷后撤，秦军顿时陷入一片混乱之中。晋军抓住机会，八千骑兵火速渡过淝水，猛攻秦军，秦军兵败如山倒。 𐟌𓠨‰木皆兵：奔逃的路上，远处山上郁郁葱葱的树木被风吹得簌簌作响，高度紧张的前秦士兵以为那是晋军的追兵，越发拼命逃窜。这可真是“风声鹤唳，草木皆兵。”前秦从此一蹶不振，很快走向灭亡。

中国最早的识字课本《急救篇》和《千字文》中华大地没有向西方世界那样走上字母拼音文字之路，有着一套在世界上独具特色的文字体系，是将表意文字发展到了极致，一种由形旁、声旁合体的构字方法，绝大部分属“形声字”的独特拼读文字。汉字有一个缺陷，书写繁琐、识字费时费力。因此，从古至今中国人都非常重视儿童启蒙识字，努力编写符合儿童教育规律、便捷好用的“启蒙识字课本”。最为大家所熟知的就是“三百千千”，即《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《千家诗》四本小册子。但其实它们不是儿童启蒙读物的全部。据记载，中国早在2000多年前就有了兼顾儿童识字、社会常识的读物：相传周代有《史籀篇》（籀，zh㲵，是大篆中的一种字体），为历史记载最早的识字课本；秦统一六国、实行书同文，很快就在《史籀篇》基础上编写《仓颉篇》（包含《爰历篇》、《博学篇》），延续到汉代和晋代，从最初2000多字逐步增加到7000多字，还有一些衍生读物，但因当时主要使用简牍和帛书书写，数量稀少、不易保存，都已亡佚。汉代时有辞赋大家如司马相如、蔡邕、贾鲂等，也创作一些“堆积文字”的诗赋韵文，记载有《凡将篇》、《始学篇》等等，都可用于儿童启蒙识字，也都已亡佚。真正流传下来、具有代表性、对后世启蒙识字读物编撰影响极大的，是西汉后期史游（生平不详）编撰的《急就篇》。史游还擅书法，相传他用隶书草写《急就篇》、有碑帖存世，其书法解散隶的结体、只留存字的梗概、纵任奔逸、开草书之先河，后人称“章草”。可以说，《急救篇》树立了后世儿童启蒙识字课本的“行业标准”，这类读物的编撰大致应据有一下几个特征：一是文字上，主要使用常用字、避免冷僻字，尽量减少重复使用单字，这样便于教学、可提高初学者学习效率。二是规模上，一般来说，中国人要掌握2000个左右单字才能实现阅读无障碍，因此，一本读物最好出现2000个左右单字，如做不到，就需两本、三本共同使用。三是内容上，需文涵百科、承载生活方方面面的常识，还要灌输给初学者从小就应具备的正确思想观念、道德修养，相当与现代小学阶段的常识、品德课程教材。四是文体上，最好使用韵文，既便于咏读背诵，也可帮助初学者建立音韵、平仄概念，为文章和诗词写作奠定基础。中华大地从南北朝后期至隋唐、宋元，伴随社会生产力发展、政治体制变革，教育对象不断普及和“平民化”、私学有了更大发展空间，有很多底层百姓识字、掌握常识不为做官，只为识字后转到社会中去学习各种实用生产技能。于是社会对识字课本、启蒙读物的需求不断增加。也是伴随造纸术、印刷术的普及，在《急就篇》之后，启蒙读物逐步丰富，南北朝时出现《千字文》、北宋时出现《百家姓》、南宋时出现《三字经》、《千家诗》，形成了所谓“三百千千”。先说说《急就篇》，这个名字有“速成”之意，或也是代表是用草书书写。它作为最初的“行业标准”，正是兼顾了上述几个特征，可以从中看到后来“三百千千”的影子。它有32章、大致以63个字为一章，约2144字；通篇为三言、四言、七言韵语，便于咏读背诵；尤其是实用性极强、容纳知识很多，识字课本兼作常识课本，其内容大致分三个部分：一是姓氏名字，有400多字，包括了100多个姓以及常用名，表述如：“宋延年、郑子方、孔何伤、石敢当……”；二是器服百物，为全书主体、有1100多字，涉及300多种日常服饰器物、100多种动植物、60多种人体器官、70多种疾病和药物名称，表述如：“豹首落莫兔双鹤、青绮绫谷靡润鲜、稻黍秫稷粟麻秔、肠胃腹肝肺心主……”；三是文学法理，有400多字，主要是官职名称和法律知识等，表述如：“春秋尚书律令文、丞相御史郎中君、诛罚诈伪劾罪人、变斗杀伤捕伍邻……”。《急就篇》较全面地罗列了当时社会自然及社会知识，儿童不仅可以用它识字，更能从中掌握生活、生产必须的基础知识、基本技能。不过，随着社会的不断发展，到500多年后的南北朝时期，《急就篇》权威性已大不如前，很多社会常识和器物名称需要更正，加之社会对识字课本、启蒙读物的需求不断增加，“三百千千”便陆续出现、《急就篇》逐步退出历史舞台、宋代之后已很少作为识字课本使用了。再说说《千字文》，顾名思义有1000个单字，是“三百千千”中最早出现的一本。南北朝时期南朝重视文化的梁武帝萧衍，一次忽发奇想，命手下名臣、史学家周兴嗣将1000个单字字帖（书法家王羲之手书不重复单字）编撰成一篇文章、字不重复、以便儿童启蒙识字。周兴嗣极好地完成了任务（大约只10个字重复），通篇四字韵句，对仗工整、条理清晰、文采斐然，且平白如话、易诵易记，从此成为很好的识字课本、启蒙读物。《千字文》以“天地玄黄，宇宙洪荒”开篇，全文文字优美、有很多耳熟能详的成语，不再赘述。其内容大致分四个部分：一是讲开天辟地、日月星辰、四季寒暑、大地事物；二是讲做人修养、忠孝仁义、交友信用；三是讲朝堂生活、富贵繁华、国家江山；四是讲田园生活、文人修养、淡泊名利、人间温情。全文涵盖了天文、地理、自然、社会、历史等多方面知识，堪称生动的“小百科”。在各种儿童启蒙识字课本中，《千字文》的艺术性应属成就最高的一本，或许是因为它出现较早，南北朝时期又正值骈文盛行，读书人有很好的韵文创作训练吧。

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