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岭的拼音最新视觉报道_岭的寓意和象征(2024年11月全程跟踪)

内容来源：鱼水欢网络所属栏目：热点更新日期：2024-11-27

岭的拼音

三年级真的是小学阶段的分水岭吗？𐟧 放学回家，吃完晚饭，孩子自己坐在学习桌旁，家里非常安静，没有任何干扰。爸爸整理好之后也坐下来陪她一起学习，随时解答她的问题。这周晚上，孩子的效率特别高，基本上8点就完成了所有作业，还有时间一起做手帐、聊聊天。之前我一直担心所谓的“三年级分水岭”和“断崖式下跌”，但实际情况并没有那么糟糕。一直以来坚持的学习习惯开始慢慢显现效果。一年级时，孩子已经掌握了拼音和基本数学计算，所以写字速度成了重点。固定的学习时间也很重要。二年级时，知识和一年级的差异化不大，还是保持稳定的学习习惯，提前学一点，跑在进度前面。循序渐进地提升中英文字词量和计算难度。到了三年级，孩子突然要写几百字的作文、练毛笔字、画国画、解应用题，还要开始使用黑水笔（对准确率有了更高要求），这些都是质的变化。所以我很认同“三年级确实是小学阶段的分水岭”，因为对能力的要求确实完全不一样了！现在孩子闲暇时间自己写英文手帐玩，语文老师要求作文写两页，她可以不知不觉写满三页！学习偶尔遇到困难时，她也难过，但没关系！知道“枯燥”是常态，很多“枯燥”之后困难就会变小，自己就会变强！保持学习，真是一件有成就感和快乐的事！

一年级是孩子成长的转折点，家长们注意啦！ 𐟌Ÿ小学阶段有两个重要的分水岭：一年级和三年级。一年级是幼升小的过渡期，也是孩子正式学习生活的开始，同时也是培养孩子学习习惯的最佳时期。 𐟌ˆ语文阅读小达人每天读点书，识字量自然会增加。每周至少做一次阅读理解练习，教孩子总结标题、主旨大意和段落大意。基础要扎实每天早上花十分钟，和孩子一起练习词语拼读，既能复习拼音，又能增加识字量。每周按照课本的单元顺序，练习学过的字词，不仅能让小手更有力量，写字速度也会提升。 𐟌ˆ英语开口说英语年龄小的孩子不怕开口说英语，所以在语言尴尬期来临之前，一定要培养他们的口语自信。听力先行让孩子多听英文儿歌和故事，出去玩或者看电视时都可以放，这样孩子的英语听力就能得到潜移默化的提升。阅读进阶分级阅读绘本是个不错的选择，只要坚持读下去，收获肯定很明显。 𐟌ˆ数学计算小能手每天练习20道计算题，限时完成，这样日积月累下来，孩子就能形成肌肉记忆。计算能力可是数学的基础，高年级时更重要。思维训练想要三年级不掉队，一年级必须做好思维训练。我们是从大班开始上思维课，每周上两次，孩子更好的理解数学概念，课上互动也多，孩子能坚持学，重要的是成绩一直稳定班级前三，不用我操心。一年级是新的开始，也是关键时期。家长们要合理规划，科学引导，帮助孩子在学习道路上稳步前行。

六年级上册语文《青山不老》教案 𐟌𒠦•™学目标借助拼音，正确、流利地朗读课文。理解老人所创造的奇迹，说说“青山不老”的含义。 𐟓– 重点难点引导学生正确、流利地朗读课文，了解老人所创造的奇迹。 𐟎젦•™学准备了解晋西北的地理位置。多媒体课件、相关图片和资料。 𐟕’ 课时安排 1课时 𐟌𑠦•™学过程一、播放课件，激情导入出示我国晋西北地区土地沙化的音像资料，引导学生谈感受。展示一幅如诗如画的山林图。二、初读课文，整体感知默读课文，思考这位老人创造了怎样的奇迹，这一奇迹是在什么条件下创造的。小声读课文，把课文读通顺、读流畅，了解课文大意。三、合作交流，初识老人选读自己喜欢的段落。默读课文，思考：从哪些词中能感受到老人年纪大了？四、再读课文，感受青山美找出老人创造了什么奇迹。交流理解课文重要句子。课件展示林海，这段话中的“全部”，让你感受到了什么？五、深究课文，领悟山不老默读课文，思考：是什么支撑着老人放弃与儿女团聚、颐养天年的幸福生活，每日耕耘在荒山野岭中？师生集体交流。课件出示，作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西，他是真正的与山川共存、与日月同辉了。老农是怎样实现自己的价值的？“另一种东西”是什么呢？只要老人的精神不老，这青山会老吗？以“青山是不会老的”为开头写一段感想。师生交流练笔内容。六、积累拓展爱读课文，摘抄自己喜欢的段落。阅读相关文章。 𐟓‹ 板书设计青山不老同伴去世十五年如一日老伴过世自己八十一岁植树造林自己再也出不来了

孩子成绩垫底？别急着打骂，先找原因吧！ 𐟚褸€个9岁的小男孩，从一年级开始就一直是学习上的困难户。上课的时候，他总是注意力不集中，老师在讲台上讲得天花乱坠，他却在下面沉浸在自己的世界里，要么发呆，要么走神，甚至和同桌说小话。考试成绩也总是垫底，粗心大意到数学送分题都会错，语文汉语拼音更是应付了事，前面背后面忘，心思完全不在学习上。父母深知三年级是个分水岭，每次苦口婆心地叮嘱孩子要认真学习，如果一直这样下去，趁早留级停学。 𐟔妜‰一天晚上，妈妈刚接完孩子放学，班主任的电话就打了过来，说第三单元测试各科目全部空着，没写成绩差也就算了，学习态度也差。妈妈气得拿起竹条就抽，打得孩子哗啦啦地哭。自己心里也不是滋味，真是为了孩子学习操碎了心。妈妈一直怀疑孩子出现了问题，从幼儿园开始就好动。 𐟔后来，他们通过了解发现，孩子只是专注力太低了。于是，他们通过专业的线上AI系统为孩子量身打造了一套训练课程。孩子积极配合，及时训练，慢慢开始好转。刚开始可能看不出多大差距，但父母应及时指引，给孩子创造一个良性的学习环境，通过专业的培训培养孩子的注意力，让孩子轻松高效地学习。

你想了解那些改变历史的作品吗？ 𐟓œ 你有没有想过，一些看似普通的文字，竟然能改变历史的走向？比如《尼布楚条约》、《南京条约》这些历史性的文件，你真正了解过吗？还有李自成的《即位诏》、孙中山的遗嘱，这些文章背后隐藏着怎样的历史变迁？这本书里都有答案。 𐟓š 这本书叫《历史大变局：形塑中国三千年》，是台湾学者龚鹏程主编的。他收集了历代经典文章139篇，从尧舜时代一直到他过世。这些文章不仅改变了历史的走向，还标记了历史的转折点。 𐟔 比如说，《天工开物》的序言，里面提到：“幸生圣明极盛之世，滇南车马，纵贯辽阳，岭徼宦商，衡游蓟北。为方万里中，何事何物，不可见见闻闻。”这段话是不是很像我们现在的生活？西南的车马可以直通东北，岭南的游宦和商人可以横游河北，这不是我们现在的强盛时期吗？ 𐟓– 每一篇文章都有详细的解析，包括作者简介、原文、译文、背景和作品影响。生僻字还加注了拼音，完全不用担心看不懂。中学生都能轻松阅读，轻松了解三千年中国史。 𐟌ˆ 这本书就像一部流动的历史画卷，让你在轻松愉快的阅读中，感受到历史的厚重和变迁。无论是学术研究还是历史爱好，这本书都是你不可错过的宝藏。

太行山之旅：从历史到现代的感悟如果你觉得我吹牛，那请听我说完。太行山，这座横跨山西与河南两省的山脉，真的是个神奇的地方。很多人以为，太行山只是一座自然风光秀丽的山，但我更觉得它是一座见证了人类历史与文明的活化石。初探太行山 𐟏ž️ 很多年前，我就到过太行山。第一次是去山西太行的八路军指挥部，爬过太行的余脉五台山，聆听山上的禅院钟声。那时候，我还不懂历史的厚重。这次的太行山之旅 𐟚„ 这次，我选择从河南一侧进入太行山。从郑州坐不到一小时的城铁，就到了焦作。云台山是河南太行的核心景区，首先要看的当然是红石峡和朱荚峰。之后，我从焦作搭城轨回郑州，再取道新乡到辉县，从辉县再走进大山，慕名来到郭亮村。郭亮村的奇迹 𐟏ž️ 郭亮村位于太行山的深处，上世纪七十年代初，村里的老书记带领13名村民在悬崖峭壁上开山鑿路。这条路被称为“绝壁长廊”，是人类建路史上的奇迹。如今，老书记早已去世，当年的13个鑿壁英雄也大部分离世了，但这条路依然存在，成为了国家4A级的旅游区。穿越王莽岭 𐟏”️ 从郭亮村走到山下，我到了丹分沟。这里也是一个美丽的景点。从这往远看去，我看到了王莽岭。王莽岭也有挂壁路，比郭亮村的更险、更长。我用两个多小时爬上王莽岭，一不小心就跨越了两个省，到了山西。探访殷墟 𐟏›️ 从王莽岭下来，我又到了安阳。因为那里有殷墟，有一个已经封存了3000年的皇朝。中国史上最大的青铜器司戊就在这里出土。作为还是奴隶制的商朝，对待战俘和奴隶的手段是残酷的，而在这出土的近十多万片甲骨也记载了当时的另一方面文化与文明。5000个不同的甲骨文是迄今发现的中国最早的文字体系。在殷墟，我第一次知道，甲骨文的书写除了用刀刻在骨头上占卜，还有用毛笔写在竹简和帛上。这也是中国书法史产生的前提。文字博物馆的启示 𐟓œ 在安阳，我去了中国文字博物馆。我觉得在中国5000年的文字发展史上，仓颉造字是可信的，尽管他只是个传说，但蒙恬造笔不可信，因为在他约1000年前的商朝，就有甲文、金文和毛笔书写。在文字发展史长河里，贡献最大的是秦始皇和李斯，因为他们用小篆统一了中国的文字。再往后，是蔡伦造纸和毕升的活字印刷，他们的贡献是使文字的普及化，使文字走向了人民。在现代，汉字简化是成功的，但汉字拼音化并没有成功，至今的中国文字始终没走出东汉许慎文字六书的格局。不过，汉字拼音输入法是成功的，它彻底改变了中国文字的书写方法，这使中国书法几乎从实用走向了纯艺术。作为一个书者，我终究有种无可奈何花落去的味道。过去的辉煌只代表过去，未来的辉煌属于未来。太行山真的是一座神奇的山。它见证了人类历史的变迁和文明的进步。每次站在太行山上，我都觉得自己的心灵得到了洗礼。希望未来还能有机会再次踏上这片土地，感受它的厚重与美丽。

九年时光，我们在九小的幸福生活𐟎‰ 今天想和大家聊聊我和九小的故事。我们一家五口原本住在皇姑区，那里学习氛围浓厚。爷爷奶奶给我们留的房子在南京一街和134街。最终，我们决定举家南迁，选择了一个更适合孩子的学校——九小。这个决定有些疯狂，因为九小并不在热门学习区域，但对我们来说，这是最适合的选择。我的同学和同事都对我们这个决定表示不解，甚至觉得我们对孩子有些不负责任。其实，我们选择九小是因为我们的孩子是普娃、慢娃，九小的教育环境更适合她。对于双职工家庭来说，九小提供了晚辅导和寒暑假托管服务，这样我们每天只需把孩子送到学校，就可以安心去工作。在幼儿园期间，我们尽量不让孩子有太多压力。我们没有给她布置太多作业，而是让她学习游泳、芭蕾、双排键电子琴等。有时间就带她出去转转，看看世界。她3岁时我们去了长白山，4岁时去了哈尔滨，5岁时夜爬了泰山，5岁半去了沙漠，6岁时去了上海。到了幼小衔接的暑假，我们选择完全放松，没有给她上任何衔接班。孩子上小学后，我们发现她20以内的加减法都不会，拼音更是完全没有基础。我们没有给孩子上任何衔接班，而是满怀期待地来到了九小，开始了她的灵动学习之旅。现在，孩子已经上五年级了，她在学校参加了合唱团、博物馆宣讲团、赛艇校队（全市第一名）、橄榄球校队（全省第二名）。她还学会了倒骑独轮车，国际象棋已经达到了三步杀的水平。在九小，孩子的生活丰富多彩，全面发展。在九小，我学会了屏蔽外界的纷扰，专注于自己孩子的成长。我们不跟风，省下的钱用来带她开阔眼界、体验旅游和购买书籍。我们主打的就是预习复习，靠自己学习，跟着老师的节奏走，孩子的学习进度一直很稳定。我们没有看到别人说的三年级大关和五年级分水岭，因为她是一张白纸，一直在进步。大家可能难以想象，一个五年级的孩子每天能9点睡觉，每周打两次橄榄球，练习一两次赛艇，课外只有书法和画画。周末双休能睡懒觉，一般周末会骑行、逛博物馆、去书店。孩子有时间看自己喜欢的书，这真是多么幸福的生活啊！初中，我们计划继续选择九小对口的初中——浑南九中。我们选择了一个快乐的童年，阳光的青春期，慢养和涵养孩子，给孩子时间成长。至于未来，我们希望她至少是一个健康、快乐的普通人。选择九小，是我们根据自己的眼界和认知做出的判断和选择。相信每一位父母都有自己的智慧和眼光，都会为自己的孩子做出最完美的选择。最后，感谢大家耐心看完我们的故事。𐟓–𐟎’

「百家姓氏」姓氏泽【澤】拼音z㩬约3万人(罕见姓氏),第552位.鱼姓之后,其姓之前「百家姓书写」【泽姓】源流㈠泽(澤)z㩠河北景县,山东鱼台,平度,东平,山西太原,朔州,河南卢氏,浙江椒江,广东澄海,高要,吴川,广西平乐,云南泸水有分布.汉,羌,瑶,傈僳族有此姓《郑通志ⷦ𐏦—略》收载,归“入声”部.《姓氏考略》注其源: ①“居于泽者,以所居为氏” ②“又或居於泽州者,以邑为氏.”古泽州辖境/今山西南部沁水一带 ③又,今羌族之泽姓,则源於人名“泽尔萠”.盖取其名之首音,谐以汉字“泽”而以为姓.见《中国人的姓名ⷧ𞌦—》.明代有泽义,陈州人,洪武中以人材举,任同知㈡泽(澤) 分布广,人不多 ➊见《姓苑》.或居于泽者,以所居为氏,或居于泽州/今山西晋城东北者,以邑为氏 ➋清时岭夷十二地,嘉庆二十三年归附,十六年改流更姓住牧,赶山坪土司姓泽 ➌羌族姓泽姓名人: 泽义,明时陈州人,洪武中以人材举任同知郡望:睢阳「生活手记」相关姓氏:泽久(澤久),泽仁(澤仁),泽孔(澤孔),泽桑(澤桑),泽郎(澤郎)

79年那一仗确实是把我们打醒了，所有的装备都验证了一下，首先部队要装备钢盔，五六半自动不能用了，62式轻坦克不能用了，越军的轻武器比我们要先进不少！ 1979年中越边境上，一个个年轻的生命在枪林弹雨中倒下。他们倒在血泊中的面容，永远定格在二十出头的年纪。这些战士们蜷缩在阵地上，身上的军装已经被鲜血和泥土浸透。他们头顶的钢盔，曾是他们仅有的一道防线。这是1979年对越自卫还击战的场景，一场让整个军队为之悲愤和震撼的战役。我军付出了惨重的代价，其中很大一部分源于装备的落后，尤其是在单兵防护装备上。这一教训，刻骨铭心。故事还要从更早说起。在战火纷飞的年代，头盔曾是一个军人身上最简陋，却也最关键的装备。在枪林弹雨的阵地上，它不只保护着一个个鲜活的生命，也守护着一个民族的希望。在抗战即将结束时，随着大量日军装备的缴获，大批90式钢盔戴在了八路军战士的头上。这些盔盖上或许还印有日军番号和口号，但成为守护中国军人生命的铠甲。从东北的冰天雪地，到江南的炎热潮湿，从太行山的崇山峻岭，到渭水河畔的荒烟蔓草，这顶钢盔见证了一个民族的屈辱和抗争，一支军队的战损和成长。 90式钢盔的轮廓圆润厚重，仿佛承载了几代中国军人的荣光和苦难。每一道弹痕，每一处凹陷，都诉说着一段不屈的历史。我们不得不仰仗它，因为在那些硝烟弥漫的岁月里，这些外国制造的钢盔，成了保家卫国的中流砥柱。新中国成立后，在紧要关头，钢盔曾一度被忽视。我们急于发展重型武器装备，却对最贴近血肉之躯的防具研发止步不前。那时，尽管对台作战的号角已经吹响，子弹和炮弹在海峡上空交错，但守卫在一线的许多士兵，头上仍然顶着二战剩下的钢盔。我们自主研发的65式钢盔，曾短暂地出现在一些特战队员的装备里。但无论是产能还是实用性，它都难以撑起一个雄心勃勃的新国家急需的安全屏障。在南疆驻军营地，顶着65式钢盔的哨兵一遍遍地擦拭着这块头顶的钢铁，并不知道千里之外，有人正在为他们能否回家过年而争论不休。直到对越作战打响，我们才在炮火中惊醒。那场战争成了一面照妖镜，让军队在创伤中看清了自己的局限。当一颗颗子弹贯穿头盔，穿透战士的头颅，将灿烂的青春永远定格，将万千宏图化为一抔黄土时，我们终于意识到，胜利不能建立在血肉之躯的消耗之上。士兵们用生命捍卫国家尊严，但他们的生命本不该如此儿戏地牺牲。对越自卫反击战是一个分水岭。它用血的教训告诉我们，不进则退，慢进亦退。改革创新的号角吹响了，一股求新求变的力量席卷而来。一个简单朴素的念头开始在人心中发酵：不能让战士们再用生命去填补武器装备的裂缝，我们要给他们最可靠的防护。在这样的呼声中，GK80钢盔诞生了。它融合了中外钢盔的优点，一改过去单纯模仿的局面，在材料、结构、工艺上都是一次对传统的颠覆。当第一批士兵将这款崭新的钢盔戴在头上，磨砺的钢板反射着改革开放的春光。这顶钢盔不再是抢来的、缴获的，或者是仿制的，而是我们自己的创造。设计师们在其中倾注了无数心血，反复权衡防护与舒适，力求在极限环境中也能达成最优平衡。它有一个质朴的名字：GK，源自汉语拼音"钢盔"的首字母。80，意味着它诞生在改革开放的1980年代。当中国军人戴上GK80，世界见证了一个古老的军队在现代化的道路上破茧成蝶。随后在一系列实战演练中，GK80经受住了考验。在西南的密林里，在西北的大漠中，无论战士们身处何方，GK80都如影随形，时刻守护着他们的安全。每一次子弹打在钢盔上的闷响，都是对和平的呼唤。战士们不再像过去那样手无寸铁，他们拥有了最坚实的后盾。 GK80钢盔的意义，不仅在于它是一项技术的突破，更在于它代表了一种决心，一种誓要保护好每个军人生命的决心。那些曾经倒在血泊中的面孔，那些再也看不到新中国曙光的眼睛，终于等到了一个迟来的交代。钢盔的故事，就是一部中国军队的现代化发展简史。从"洋装备"到"国货精品"，这一路走来，我们经历了太多的辛酸和汗水。但无论历史的天空如何变幻，那一顶顶钢盔始终默默地、坚定地守护着我们民族的尊严，守护着亿万人民的安宁。参考资料：中国军网微信——《现代“金钟罩”中国军人戴上帅爆了！五分钟看懂我军头盔发展史》

2005年，外交官朱敏才退休后，不顾儿女的阻拦，执意和妻子离家出走，10年后，一位衣衫褪色的老人被送进医院，才揭开了夫妻二人失踪的原因！ 2014年，北京一家医院接收了一位情况危急的老人。老人衣衫褴褛，被诊断为突发脑溢血。就在医生竭尽全力抢救时，老人的身份信息却让所有人大吃一惊：他竟然是退休多年的前外交官朱敏才！ 2005年，朱敏才和妻子孙丽娜刚从各自的岗位上退休，一个是前途无量的外交官，一个是桃李满天的人民教师，他们本可以安享晚年，含饴弄孙。一次偶然的机会，他们看到了电视新闻里关于贵州山区孩子教育现状的报道，深深地触动了这对老夫妻的心，他们做了一个大胆的决定：放弃优渥的退休生活，前往贵州山区支教！他们没有告诉人任何人，只是简单地说了句“出去旅游”，便踏上了前往贵州的火车。到达贵州后，他们才真正体会到山区生活的艰苦，崎岖的山路、简陋的住所、匮乏的物资…… 他们租住在村民家中，一间不足10平方米的小屋，成了他们的临时住所，为了省钱，几乎顿顿吃馒头咸菜，却把省下来的钱都花在了孩子们身上。孙丽娜老师的眼睛不好，长期在昏暗的灯光下备课、批改作业，导致视力严重下降，右眼几乎失明，左眼视力也仅剩0.03，朱敏才老师则因为山区潮湿的环境患上了严重的风湿，行走不便。他们不仅教授孩子们课本上的知识，还结合自己的人生阅历，为孩子们讲述外面的世界，开拓他们的视野。由于学校师资短缺，她不仅教英语，还接手了语文课程，每堂课，她都会耐心地为孩子们讲解拼音、语法和句式，对于这些从未真正接触过外语的孩子来说，英语是全新的世界。她的课堂上，孩子们时常爆发出阵阵笑声，虽然外面的世界和这里相比有着天壤之别，但孙丽娜心里充满着希望，期望通过教育改变这些孩子们的未来。而朱敏才则接下了其他更多的教学任务，他不仅负责数学，还开设了政治和音乐课，朱敏才认为，这不仅仅是教学内容的空缺，更是孩子们心灵世界的贫瘠。对于政治课，他常常结合时事热点，为孩子们讲述国家的发展历程和历史，让他们了解外面的世界，不至于困在山中一无所知。音乐课上，朱敏才教孩子们最基础的音阶，带领他们学会用歌声表达情感，他相信，即使在最贫困的环境中，孩子们也应有享受艺术的权利。因为学校里没有食堂，孩子们常常饿着肚子上课，他们带来的饭菜也少得可怜，往往是一点干粮，缺乏营养。看着这些瘦弱的孩子，他们二话不说，拿出了自己的积蓄，为学校盖了一间简陋的小屋，作为临时食堂。接着，他们联系了村里的厨师，让他每天为孩子们做一顿热腾腾的午饭，每天午饭时间，小屋子里挤满了孩子，他们的脸上充满了幸福的笑容。香喷喷的饭菜给了他们难得的满足，孩子们的身体逐渐强壮起来，学习时也变得更加有精神。除了吃饭的问题，孩子们课外的阅读资源更是匮乏，学校里几乎没有课外书籍，孩子们的知识世界极为有限，许多人甚至连看过的书都屈指可数。他们决定自己去解决这个问题，于是，他们翻山越岭，走上几个小时的山路，来到山下的县城，他们把自己多年积攒的工资拿出来，自掏腰包为孩子们采购了上百本书，书店里的老板听说他们要买这么多书送到山里，不禁问道：“你们自己怎么带得回去？” 朱敏才笑了笑，说：“没关系，我们慢慢走。” 当他们满载着书籍走出县城，山路遥远而坎坷，朱敏才和孙丽娜年纪不小了，但为了这些孩子，他们咬紧牙关，忍受着一路的风霜与疲惫，将那些书籍一捆一捆地背上山。几个小时的路程并不轻松，尤其是背负着沉重的书本时，每一步都显得异常艰难，途中，他们几次停下休息，擦去额头上的汗水，但当想到孩子们看到这些书时的欣喜模样，他们又重新振作起来，继续前行。终于，经过几个小时的跋涉，他们把这些宝贵的书籍送到了学校，孩子们第一次看到这么多课外书，眼里充满了好奇和激动。孙丽娜和朱敏才组织了一个小型图书角，鼓励孩子们阅读，尽管这些书对他们来说有些深奥，但孙丽娜耐心地为他们讲解，引导他们进入书本中的世界。渐渐地，孩子们的眼界变得开阔起来，他们开始有了更多的梦想，不再只局限于山村的天地，而是憧憬着外面的世界。九年时间，他们走遍了贵州的五个村庄，为数百名孩子带去了知识和希望，他们的故事感动了无数人，被誉为“最美支教夫妻”。 2014年，朱敏才老师突发脑溢血被送往医院，这才揭开了他们隐居山区支教十年的秘密。躺在病床上的他，依然心系着山区的孩子们，他嘱咐妻子：“等我的病好了，我们还要回去，继续教孩子们读书……” 可惜，病魔无情，2022年，朱敏才老师因病去世，弥留之际，他留下遗愿：将遗体捐献，为医学事业做最后的贡献。信息来源：多彩贵州网 2014-11-26 《朱敏才孙丽娜夫妇获“全省道德模范”称号》

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