当前位置：网站首页 » 观点 » 内容详情

k的英语发音权威发布_k的正确发音教程(2024年12月精准访谈)

内容来源：鱼水欢网络所属栏目：观点更新日期：2024-11-29

k的英语发音

Chinglish揭秘：为何不地道？ 𐟌𘰟Œ𘰟Œ𘊊前两天傍晚在哥伦比亚大学校园里拍到的樱花，感觉它独自静静地绽放特别美。说到英语口音的问题，其实在美国大家真的不太在意。毕竟来自世界各地的人讲的英语都是合法的变种，没有什么所谓的标准英语。不过，咱们国人对口音的执念可深了，总觉得口语听起来好听就代表英语水平高。今天咱们就来聊聊为什么很多人的英语听起来像Chinglish。首先，一个重要原因是咱们的英语单词结尾辅音多。比如“speak”、“English”、“head”、“eat”等等，这些单词的结尾辅音特别多。而汉字的发音大多是“声母+韵母”的组合，少数以声母结尾的组合，最后的声母也通常是“n”（比如“年”）或者“ng”（比如“江”）。这两种语言的发音差异直接导致中国人在读英语单词时，碰到不是以“n”或者“ng”结尾的单词，总喜欢加一个韵母，让它符合汉字的发音规律。比如“speak”和“head”后面都会加一个小小的“e（拼音的e）”，变成“死必克”和“害的”。这种加小元音的习惯不仅体现在尾音，在单词中间也常见。比如“speak”，其实是“s必k”，但很多人会把“s”读成“死”，因为“sp”这两个辅音连在一起了，在中文里很少见，所以大家习惯在“s”后加个小元音。毕竟在发音上更常见的是“辅音➕元音”的组合。在单词中到处加元音就是Chinglish的一个很大特点。比如“English”就变成了“英个例师”，而它更合适的发音是“英g例sh”。在实际交流中，你一下子就能大概知道某个人的母语是什么，因为第二语言的习得无法避免母语的影响。这也是很有趣的一个点。当你知道了自己为什么总是喜欢加元音，是否会有意识避免呢？其实，只要你有意识，很多Chinglish的习惯都能避免。关键是要多听多练，多接触地道的英语发音，慢慢就会改善啦！

孩子英语入门：自然拼读和音标怎么选？ 𐟓š 自然拼读是什么？自然拼读是一种通过字母和字母组合的规则来学习单词发音的方法。它基于英语语言的发音和拼写规则，帮助学习者更快、更准确地阅读和发音英语单词。自然拼读类似于我们的拼音，适合初学者和中级学习者，可以帮助他们快速掌握英语单词的发音和拼写规则。 𐟓Œ 自然拼读与音标：哪种更适合孩子？自然拼读：适合初学者和中级学习者，帮助快速掌握英语单词的发音和拼写规则。音标：适合中级和高级学习者，帮助更准确地发音和理解英语语音规律。 𐟓– 推荐教材：Hooked on Phonics 这是一套在美国非常受欢迎的教材，从Pre-K到second grade，适合儿童学习。教材系统且循序渐进，每种发音规则都有充分的练习和有趣的故事书，帮助学习者在学习规则的过程中得到充分的训练。 𐟓ˆ 自然拼读的优势自然拼读可以帮助孩子更快速、准确地阅读和发音英语单词。通过学习自然拼读，孩子在记忆单词拼写时也能得到不少助力。 𐟓š 总结自然拼读和音标都是学习英语发音和拼写的重要方法。自然拼读适合初学者和中级学习者，而音标则适合中级和高级学习者。选择适合孩子的方法，可以帮助他们更好地掌握英语发音和拼写规则，从而提高听说读写的能力。

英语爆破音发音技巧详解 𐟒劥œ訋𑨯�‘音中，爆破音是一个非常重要的概念。不完全爆破是爆破音的一种特殊形式，它发生在两个爆破音相连的情况下。下面我们来详细讲解一下不完全爆破的发音技巧。不完全爆破的发音方式 𐟎犊不完全爆破是指在两个爆破音之间，第一个爆破音只做出口型，但不发出声音，而第二个爆破音则正常发出。例如，在单词“oppd”中，/pt/的发音方式就是不完全爆破。具体来说，发/pt/时，双唇先要闭住，把气憋住而不发音，与此同时舌尖接触上齿龈，做好发/t/音的准备。在两种准备均已完成后，稍稍张开嘴巴（但不发/p/音），稍停一下随即发后面的爆破音/t/。爆破音与摩擦音或破擦音的组合 𐟌€ 当爆破音后面出现摩擦音（如/s, z, f, v, 3, r/）或破擦音（如/, d3/）时，第一个爆破音会发得不完全爆破音（只能听到极轻微的爆破音），主要听到的是后面的摩擦音或破擦音。例如，在单词“absent”中，/b/和/s/的组合就是不完全爆破。练习材料 𐟓š 下面是一些爆破音与摩擦音、爆破音与破擦音的组合，供大家练习： /p, b/ + /s, z, f, v, 3, r/：例如，“picture”中的/p/和/t/，“object”中的/b/和/d3/。 /p, b/ + /d3, k, g/：例如，“a big change”中的/p/和/f/，“a big horse”中的/b/和/h/。 /p, b/ + /s, z, f, v, 3, r/ + /d3, k, g/：例如，“This is a good picture”中的/p/和/t/，“You may keep the change”中的/b/和/k/。通过这些练习，你可以更好地掌握不完全爆破的发音技巧，提升你的英语发音水平。

英语音标03课：标准骥‘音的嘴型与舌位 𐟌ˆ 探索英语音标的世界，今天我们聚焦于/骯发音的嘴型和口腔舌位。 𐟔 观察字母e, i, y, a_e, ei, o, ui, u等在发音/k/时的舌位图，你可以更直观地理解发音的技巧。 𐟎砥쥊›练习是提升发音准确性的关键，通过多次听录音，你可以模仿并掌握正确的发音。 𐟓– 阅读相关的发音练习材料，可以帮助你更好地掌握发音技巧，并增强你的语言感知能力。 𐟒젤𘎤𛖤𚺤𚤦𕁯𜌥ˆ†享你的学习心得和发音技巧，可以让你更快地进步。 𐟌Ÿ 通过这些步骤，你可以轻松掌握/骯发音的嘴型和口腔舌位，提升你的英语发音水平。 𐟎‰ 记住，练习是进步的关键，坚持练习，你的英语发音一定会更加准确和自然！

𐟍€如果你经常看美国电影或者电视剧，如果你经常和老外聊天并比较注意听他们的发音，那么很可能你心里早就有了这样一个疑问——为什么很多时候都不发音呢？下面就让我们从例子入手，看看这个奇怪的现象。 𐟍“① Tell him this,please. 𐟍“② Let him go. 通常情况下，人们会将tell和him连读成［telim］。同样的道理，说第二个句子的时候也一样，都会将let和him说成［letim]。这样一来，h就真的不发音了！这就是我们通常所说的英语发音中的省音现象，那么到底什么时候音可以省略呢？我们来看一下最常见的情况： 𐟍“① 如果前一个单词以辅音字母结尾且后面紧跟［h]音，那么此时不发音。如： Tom ，ask him to do this work.→ 𐟍“②如果前一个单词以辅音+不发音字母e结尾且后面紧跟音，那么此时不发音。如： Come here!应读成come (h)ere,即［kꌭi陝。 𐟍“③关于have和has的省音现象：当have和has做疑问句句首时，通常［h]不发音。如： Have you…? →［㦶j陝。 𐟍€今晚学习的内容有些多，大家自行慢慢消化吧。更多内容详见我的英语音标手写整理笔记吧。#英语教育分享#

自然拼读学习指南：让孩子轻松掌握英语发音 𐟎ˆ 自然拼读的学习可以分为三个关键步骤，帮助孩子更快地掌握发音技巧： 𐟔 第一步：看到单词能准确发音。例如，对于单词“black”，孩子能够说出“bl”发/bl/音，而“ack”则发/㦯音。对于“train”，孩子需要知道“tr”和“ain”分别发什么音。 𐟔„ 第二步：逆向练习。通过听发音来辨别单词的拼写。例如，听到/d/ /e/ /s/ /k/，孩子能够根据这些音素拼出“desk”这个单词。听到/dr/的音，孩子能够知道这是由字母组合“dr”发出的。 𐟒ꠤ𘍦–�复这两步练习，孩子会逐渐理解字母与发音之间的关系，从而能够熟练运用自然拼读。 𐟌 自然拼读与国际音标的选择： 𐟔 自然拼读和国际音标都是英语学习的重要工具，没有高低之分，只有适合与否。 𐟑𖠥﹤𚎩Ÿ𓦠‡来说，无论年龄大小，只要想提高发音准确性，都可以学习音标，没有年龄和英语基础的限制。 𐟧’ 而自然拼读对辩音能力要求较高，随着年龄增长，辩音能力会衰退。因此，如果孩子在12岁之前没有学习自然拼读，建议直接学习音标。 𐟓 总结： 𐟌Ÿ 学习音标是为了发音准确，而学习自然拼读是为了打通“拼”和“读”的通道，两者并不矛盾。 𐟌Ÿ 自然拼读不适用于所有单词，尤其是那些发音不规则的单词，而音标则适用于所有单词。 𐟌Ÿ 每个孩子都可以学习音标，但自然拼读更适合年龄在12岁以下且辩音能力较强的孩子。 𐟌Ÿ 对于大多数中国孩子来说，结合自然拼读和国际音标学习，可以更准确地发出大多数单词的发音。

120年前老外学上海话教材曝光 𐟓š 120年前，上海出版了一本专供外国人学习上海话的教材。这本教材采用了一套完整的罗马注音方法来标注沪语的发音。 𐟓– 教材前言中写道： “真正的发音只能向老师学习。大多数音在英语中都没有对应的发音，因此罗马注音系统并不代表英语的发音，而是代表汉语的发音。这一事实怎么强调都不为过。采用罗马标注系统并不是把一个词分成它的所有音素，而是遵循汉语发音规则，即把汉字所代表的每个音节分成两个音素——一个首音和一个尾音。” 𐟎𖠥﹤𚎥㰨𐃦 ‡注，前言给出的说明是：左上角圆圈表示“上声”（zang-sung）右上角圆圈表示“去声”（chui-sung） h或k 结尾表示“折声”（zeh-sung）其他（无标注）词表示“平声”（bing-sung） 𐟔 根据这些注音和声调试一下，可以体会到当时一些兼有如今川沙、松江、南汇、杭嘉湖等地方言的读音特点。

自然拼读：让孩子见词能读、听音能写自然拼读到底有什么用？让我来给你详细讲讲。见词能读 𐟓š 自然拼读其实就是字母和字母组合与发音之间的自然联系。简单来说，看到单词的字母或者字母组合，你就能直接读出它的发音。比如“cat”这个单词，看到“c”和“at”，你就知道怎么读了。是不是很方便？听音能写 𐟖‹️ 反过来也是一样的。熟悉了字母和字母组合与发音之间的关系后，听到一个单词的发音，你就能反向推断出它的拼写。比如听到“/k㦴/”，你就知道是“cat”。这样不仅能提高单词记忆能力，还能让孩子更自信地学习英语。实现阅读启蒙，提升阅读效率 𐟓– 自然拼读的关键作用是实现“单词解码”。通过发音来解锁孩子们脑海中已有的口语听力词汇，将发音与词汇文本快速建立联系，完成单词词义的识别。这样，孩子们就能从只能“听懂”和“说出”词汇，变成能够“认读”文本。阅读效率自然也就提升了。总的来说，自然拼读不仅能帮助孩子更好地掌握英语，还能让他们更自信、更高效地学习。寒假班是个不错的选择哦！

告别中式口音！3招速提听力英语爱好者们，你们是不是总觉得自己的口语发音不够地道，总是带有中式口音？明明每个单词都认识，但听力就是提升不上来？别担心，今天我来给大家分享一些超实用的英语连读技巧，让你在3分钟内快速提升听力和发音水平，跟上老外的速度！什么是英语连读？首先，英语母语者说话时不会把每个单词都分开来说，而是会按照一定的规则把相邻的单词连起来读。这就是我们常说的英语连读。如果你没有掌握这些技巧，说出来的英语就会显得很生硬，听起来也不够自然。 6大英语连读技巧连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。 “辅音+元音”型连读例如：It~is~an~old book. 如果不知道连读，这里的an~old book就会听成no book。 “r/re+元音”型连读例如：There~is a football under~it. “辅音+半元音”型连读例如：Nice to meet~you. “元音+元音”型连读例如：She can’t carry~it. 略音第一条规则：以某音结尾的单词+同音开始的单词--只发一次即可！例如：You ate-too much. 第二条规则：以［t］,［d］,［k］,［g］,［p］和［b］+以辅音开始的单词,失去爆破，又叫不完全爆破例如：Lend-me your black-bag. 这个时候就不要发lend me中间的/d/和black bag的/k/，不然听起来就会有口音。意群停顿当短语或从句之间按意群进行停顿时，意群与意群之间即使有两个相邻的辅音与元音出现，也不可连读。例如：Is~it a~hat or a cat?（hat与or之间不可以连读）小贴士当然啦，前提是你得先把48个国际音标发音学好哦！可以回去翻翻我之前关于48个国际音标的视频笔记𐟑† 希望这些技巧能帮到你们，赶紧练起来吧！相信不久的将来，你们的英语口语一定会有质的飞跃！𐟒ꀀ

李咏梅音标笔记：音节划分与发音技巧最近在研究李咏梅老师的课程，真是受益匪浅！她不仅语法讲得好，音标课也特别通俗易懂，简直就是我的英语启蒙老师啊！𐟌Ÿ 音节和音节的划分音节是以元音为主体的发音单位，每个英语单词都可以分成一个或几个音节来发音。一个元音音素可以构成一个音节，一个元音和一个或几个辅音音素组合也可以构成一个音节。简单来说，有几个元音音素就有几个音节（元音音素数量=音节数量）。根据元音音素的数量，音节可以分为单音节、双音节和多音节：单音节：只有一个元音音素，比如 cat /k㦴/、beat /bi:t/。单音节一般重读，不需要标记重音符号。双音节：有两个元音音素，比如 better /'bet陲/、worker /'w霺k陲/。双音节动词大部分是第二个音节重读，比如 record /r骧k锺d/、appear /陧p骉™(r)/。多音节：有三个或更多元音音素，比如 multination /댭ꌬt骧ne骊ƒn/。多音节词通常在倒数第三个音节重读，含有-tion/sion等单词，紧挨该组合的音节也重读。元音和辅音的区别元音和辅音可是英语发音的基础。元音字母不发音，不构成音节，比如 love /lꌶ/ 中的 e 不发音。而辅音字母则和元音字母一起构成音节，比如 teacher [눴i:tꃉ™(r)] 中的 ch 发音为 /tꃯ。口诀总结一归后，二分手；辅音连缀不分开字母组合手牵手，双字相连不分手前缀后缀独自走辅音连缀不分开把辅音连缀看成一种特殊的辅音群体现象，在划分音节时，把它看成一个辅音单位，一般划分给后面的音节。字母组合手牵手辅音字母组合，划分音节时不能分开。比如 teacher [눴i:tꃉ™(r)]、photo [눦陊Št陊Š]。两个元音字母组合或一个元音字母与一个半元音字母组合，发的是元音，那么划分音节时，不能分开。比如 trousers [눴raꊺ険]、bowl [b陊Šl]。双字相连不连手合成词（由两个或以上单词构成的单词，如classroom，football，birthday）中原始的词一般要分开发音，如果词头和词尾是辅音连缀，也要分开发音。希望这些笔记能帮到你们，让我们一起加油学英语吧！𐟒ꀀ