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什么是微格教学在线播放_什么是微格教学视频(2024年12月免费观看)

内容来源：鱼水欢网络所属栏目：导读更新日期：2024-12-02

什么是微格教学

微格训练心得：从背稿到自如讲课的转变嘿，大家好！最近真是被各种截止日期追得团团转，好久没更新啦，大家是不是想我啦？𐟘„ 不过今天有个好消息要告诉大家，我终于有机会去微格教室训练啦！微格教学是什么？微格教学是一种利用现代化教学技术来培训师范生和在职教师教学技能的方法。简单来说，就是在一个小教室里，面对少数学生，时间一般在5到20分钟之间。然后把这段教学过程录下来，课后再进行分析。这种方法对训练新教师、提高教学水平特别有帮助。微格训练的感悟我们大二下学期开始学习学科教学论和教学设计，到了大三下学期才开始正式进行微格训练。大四上学期就要去实习找工作了，所以真正训练的时间其实不多。这次借着比赛的机会，我终于体验了一把正式讲课的感觉。发现做老师上台“讲”和做学生“听”真的不一样！三次训练的心路历程第一次：逐字稿都没背熟，感觉像是在做一个特别难的presentation，我只是在努力背稿。第二次：在教室里重新设计了板书，逐渐发现逐字稿里的有些内容太书面，并不适合教师上课。第三次：有点找到讲课的感觉了。经过一遍遍的训练和内容越来越熟悉，可以有一些“freestyle”了𐟘‚。经过几次的训练，我能明显感觉到自己的“讲课”能力有明显的提高，从背稿表演转向传授知识。师范生一定要多开口“讲”，抓住机会多上台讲话。可以在小组pre时勇敢做汇报人；上课主动回答老师的问题；参与各种竞选发言等等！另外，大家可以买一块小黑板，无聊的时候可以找一段内容，在宿舍模拟上课哈哈哈。不过通过微格训练我发现自己写粉笔字容易歪𐟘–。碎碎念最近还参加了一些比较有意思的活动，等过几天慢慢整理。这段时间每天都花费大量的时间在【磨课】。今天分享的主要是我的录课心路历程，还收获了一些具体操作上的经验，下一篇再讲！感觉我现在心态特别的好，虽然还有十几件事等着我去做，但还是来操场上散步发百度啦。刚开始教学设计很有压力，怀疑自己能不能做好。一遍遍修改教学思路的过程很辛苦，也受到了很多打击，但是当我真正露出一个比较完整的视频后，特别的有成就感！（虽然还是很稚嫩）小时候当老师的愿望成真啦！（把我的上课视频给我妈看，老教师的眼光真的很毒辣，一针见血的指出了我好多问题哈哈哈。）享受过程，结果顺其自然！成功值得开心，失败也不用气馁，一直前进我就是最棒的！

「晚上11点后入睡心脏会慢慢受损」不知道为什么本来去看比赛是一件特别开心的事，我真的很想亲眼见莎头，但是现在却搞得我很内耗，内耗什么呢，我们微格教学要录课，下一次录课应该就是要到录播室，我担心我不在学校的那几天突然喊去录课怎么办，高级英语上台讲课，很有可能我刚好回来就到我上去讲，但是他们现在还没分配任务，我也不好催，咋办，我的时间就会很仓促，而且那个星期要交的作业也挺多的，语言学导论的学案，还有800字的论文，高级英语一千字的论文，汉字书法三千字的论文，还有回来就要考六级，计划是逃星期五的课，请星期一的假，但是请假要用什么理由来请，感觉很难请啊，刚刚微格教学去录了一次课，我真的觉得自己好差劲，我也怕那个视频教案PPT交上去被打回来说什么要改这些，我真的也不想去参加什么教师技能大赛啊，别逼我好吗，弄这个微格教学就是要选人参赛，但是我真的不想，所以我完成就行了，老师千万别为难我，啊啊啊啊啊啊啊，真的好内耗啊，我为什么是这种性格的人，还有这趟旅行也确实会花掉一些钱，也是把我搞得很焦虑，害[泪][伤心]

「教资面试」教资面试试讲备考指导（一）考情及备考策略一、考情试讲，又叫微格教学、微格课，是从教材中选取某个单元某个部分的内容，让考生进行设计和教学，呈现并讲解这部分内容的活动。教师资格证面试大多采取无生试讲的方式。试讲中，考生需要根据篇目要求模拟教学活动、任务以及师生互动。以下呈现的篇目即是教师资格证面试中抽到的题目形式，包括三个部分：题目、内容和基本要求。二、备考策略（一）备课篇大家都知道考试前我们要充分的备课，那么你具体需要知道什么，准备什么呢？接下来，我们一一来看。俗话说“不打无准备之仗”，考试之前一定要熟悉考情、进行充分的备课，那么关于备课你具体需要知道什么，准备什么呢？接下来，就让我们揭开如何备课的 “面纱”。 1. 备课标课程标准是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，反映了课程改革所倡导的基本理念。备课时需要了解不同科目、不同学段的最新课程标准，有利于对课程进行整体把握。 2. 备教材考前一定要熟悉本学科所考学段教材，教师资格证面试系统中有统一题库，综合了各版本教材，以人教版居多。（1）明确教学目标知识目标：学科知识、意会知识、信息知识。能力目标：主要是学生通过什么活动过程培养了什么能力，掌握了什么方法等，是建立在知识目标基础上，培养学生综合能力的要求。情感态度与价值观：一般包括对己、对人、对自然和社会及其相互关系的情感、态度、价值判断以及做事应具有的科学态度、科学精神。（2）把握教学重难点教学重点，即说明本课所必须解决的关键性问题。是教材中为了达到教学目的而着重指导学生必须熟练掌握的内容。一般教学重点的确立可以参照课程标准以及教学内容。由于试讲时，备考材料只有学生教材，那如何在短时间里确定教学重点呢？可以根据教学目标来确定，知识与技能目标一般是教学重点。教学难点，即本课学习时易产生困难和障碍的知识点。就是学生对教材中不易理解掌握的地方。重难点的确定一定要站在学生的角度去考虑，同时可以参考书后的课后习题来确定。 3. 备学生备学生是对学生的全面了解，包括学生的认知特点、心理特点以及他们所具有的知识基础及相关能力等。

𐟎“迷倒师范生的20句话𐟎‰ 1️⃣ 你的课堂总是如此吸引人，让我全神贯注。𐟓š 2️⃣ 微格教学是什么？你能给我讲讲吗？你真是博学多才！𐟤” 3️⃣ 没想到你一个人也能讲得这么精彩，真是太棒了！𐟑 4️⃣ 如果我读书时遇到像你这样负责任的老师，那该多好啊！𐟘Œ 5️⃣ 你的话语充满力量，让人忍不住点头赞同。𐟑 6️⃣ 你不是心理学专业的吗？怎么对罗森塔尔效应和马太效应了如指掌？𐟤銊7️⃣ 你试讲的时候，眼睛闪烁着智慧的光芒，真是太有活力了！✨ 8️⃣ 哇，你操作智慧黑板真是太熟练了！𐟎ˆ 9️⃣ 我无法想象你未来成为老师后，会有多少学生被你吸引。𐟘 𐟔Ÿ 你的普通话说得真标准，一点口音都没有！𐟑Œ 1️⃣1️⃣ 你是不是学过书法？你的字写得真是太棒了！𐟖‹️ 1️⃣2️⃣ 你的教案设计得真有创意，每个细节都经过精心雕琢。𐟓– 1️⃣3️⃣ 能把翻转课堂设计得这么有趣，真是难得一见的才华！𐟌Ÿ 1️⃣4️⃣ 你天生就是做老师的料，我以后的孩子就交给你了！𐟑𖊊1️⃣5️⃣ 你是怎么做到把大单元教学设计得这么有条理的？𐟧 1️⃣6️⃣ 你的教学PPT既精美又清晰，真是与众不同！𐟒𛊊1️⃣7️⃣ 你的板书设计太棒了，让人一看就明白，肯定下了不少工夫。𐟖Œ️ 1️⃣8️⃣ 你对教育的理解真深刻，总能提出独到的见解。𐟒ኊ1️⃣9️⃣ 你的教师资格证是一次通过的吗？真是太厉害了！𐟎‰ 2️⃣0️⃣ 可以教教我怎么做好表情管理吗？你的课程无论暂停在哪里，表情都那么自然。𐟘Š

清北毕业就能当好老师？别急，看看这三点！很多人一听到老师说自己是哈佛或清华北大毕业的，动不动就是博士硕士，就觉得这老师肯定特别厉害，课时费也收得高。其实，咱们得冷静点，学历高并不一定就能教好孩子。真正决定一个老师好坏的，其实是这三点：师生关系要好 𐟑袀𐟏밟‘碀𐟏늩斥…ˆ，师生之间的关系得融洽。老师不能高高在上，得和学生打成一片，了解他们的需求和想法。只有这样，学生才会愿意听你的话，愿意和你交流。语言表达要清楚 𐟗㯸其次，老师的语言表达得特别清楚。这不是说老师自己觉得讲得清楚就行，而是学生得能明白你在说什么。比如，老师讲一个概念，学生得能听懂，能举一反三。备课要严格按照微格教学 𐟓š 最后，老师的备课得严格按照微格教学来。所谓微格教学，就是老师备课的时候，会自己反思，哪些地方教得好，哪些地方教得不好。每次课后，老师都得总结一下，看看哪些地方可以改进，哪些地方需要加强。比如说，今天给小朋友提问，你得注意提问的对象。不是叫最优秀的那几个孩子，而是叫那些提升速度特别快的孩子，这样对整个班级的凝聚力有好处。或者，在两个问题之间，你得设一个梯子，让孩子们能顺利过渡。总之，老师的好坏不是看学历，而是看这三点。所以，选老师的时候，别急着下结论，多观察，多了解，找到最适合自己孩子的老师才是最重要的。

被嘲笑梦想？终将闪耀✨ 这碗鸡汤，我干了！关于冒尖 𐟌𑊊“不要急于加入那些灯红酒绿、舞榭歌台。如果你还没有积蓄起足够的才华，就只能成为别人的陪衬。” “外面的世界足够精彩，却不是我随随便便就能够拥抱。” 大一的时候，我急于向众人展现自己——入学当临时负责人、以41票当选班里学习委员（全班47人）、加入双创部门立志做对社会有用的项目、认真听课积极回答问题… 可正如彭敏老师所说，我还是把一切想的太单纯了。在我们班，我的高考成绩是较高的，自负和虚荣蒙蔽了我的双眼。在双创部门里，我什么都没有学到，没有做自己想做的事情。部门里的所有人都或多或少取得了成就，我却什么都没有；自负的我觉得自己比旁人优越，小组作业一个人扛… 觉得所有老师都像高中老师一样，是值得我信任的，可到头来却是画了又画的大饼… 关于做自己 𐟒ꊊ大二一年，我开始真正探索到底什么是我真正喜欢又真正值得付出的——我开始了各种尝试（跟老师去野外调查、珍惜每一次微格教学）终于我在大二上结束后找到了自己的热爱和自己的前进方向。我不再压抑自己的情绪，屏蔽了所有我认为与我无关的人；遵循自己的内心，不再逞强，大二学期末辞去了学习委员，有了更多属于自己的时间。

水的组成教学反思：复分解反应的奥秘第十二周的微格教学技能反思让我对水的组成有了更深的理解。𐟌Š 𐟔 为什么用氢气和氧气点燃生成水，再用电解水生成氢气和氧气来验证水的组成呢？拉瓦锡通过汞和氧气的反应生成氧化汞，然后加热分解生成汞单质和氧气，从而验证了空气的组成。这种正逆互推的思想同样适用于水的组成验证。 𐟒ᠧ”𕨧㦰𔦗𖯼Œ水中加入硫酸钠、硫酸和氢氧化钠的区别是什么？电解水时，加入不同的电解质会影响反应的进行。硫酸钠、硫酸和氢氧化钠的区别在于它们的化学性质和反应条件。 𐟓š 复分解反应的本质是什么？复分解反应的实质是“熵增焓减”，讲解时不仅要罗列定义，更要突出其特点。复分解反应的特点是离子交换，同性相斥、异性相吸。 𐟌ˆ 盐与碱的复分解反应：最常见的碱是氢氧化钠和氢氧化钙。由于氢氧化钙价格便宜，所以更常用。大理石高温得到氧化钙，氧化钙和水反应生成氢氧化钙，因此氢氧化钙容易得到。盐与氢氧化钙的反应会生成碳酸钙沉淀，而碳酸钙又能制得氢氧化钙，形成循环。通过这些反思，我对水的组成和复分解反应有了更清晰的认识。教学反思不仅能帮助我提升教学技能，还能让学生更好地理解科学原理。𐟌Ÿ

昨晚是个好日子 𐟌™ 终于又能见面了！早上，我跟着大佬来到了秘境花园。大佬用“古德拜”打断了我惯用的开场白，她说这样可以让大招中止。嗯，挺特别的。晚上，我在圣岛到处捡大蜡烛。突然，兔子和小白从天而降。她们说来看看我，因为她们观察到我每天都在同一个时间点上线，就来找我了。我们站着聊天，我提到明天要进行的微格教学训练和我对它的深深恐惧。兔子鼓励我，小白还喊了我一声“老师姐姐”。我感到很开心，为她们的到访，为她们的鼓励与安慰，也为她们的可爱。时间已经很晚了，两个小可爱不像我一样熬夜，所以我赶紧把要给她们解锁抱抱的事情说出来，递上蜡烛，抱抱，一人一个，我好幸福。蜡烛灰掉后，我想了想，去找了和我们拼筑巢季季卡的陌生人。当时只是交易，交易完成后也没有互删。既然如此，我就要问到他的名字。我希望我的星盘上都是真诚邂逅的人。于是知道了他叫九天，很不错，我会想到“疑是银河落九天”，也许还有其他意味，但这些都不是我要考虑的范围了。真的很晚了，将近零点。我传送到了沐橙，算是第一次传送到他面前，但恰巧他也要下线。我也没什么重要的事，只是依旧为我的不传送耿耿于怀，但沐橙说没关系。他还说他去传过大佬了，还以为我会和大佬在一起，但没有。确实没有，夏季作息到了，下学更晚了，我也没太多时间。再晚些时候，为了小窦上线，才不是为了八卦，比八卦更吸引我的是拍到雪花球前我们牵手的照片。更晚的时刻，羽来了，才发现已经过了零点，是新的一天。我们一起做了牵手任务，羽也问我今天怎么没有和朋友在一起啊，我想这个朋友指的应该也是大佬。我也不知道我糊里糊涂回答了什么，但心里想的是发生了一些事情，而且你还没意识到，你们最好还是不要同时出现，我夹在中间不知道该去哪一边。被羽拉着去跑图，我想着难得见面，还是舍命陪君子。不过这一陪就到了凌晨一点，我到底还是为我第二天的满课而忧惧，还被嘲笑，我可是乖孩子。因为羽认识了猫猫头，她的全名是红烧猫猫头，很独特的名字，看到就有香味，虽然吃猫猫禁止。任务先祖竟然是螃蟹叫先祖，最后一段路前都很顺利，顺利到让我产生了我成长了的错觉。然而半场开香槟的代价就是我还是惨掉翼，虽然那时我是确立了献身的决心而没有逃，幸运的是没有黑掉，只是斗篷破破烂烂还飞不起来。羽和猫猫头帮我把翼找了回来，但我呆站在原地，没有看到螃蟹偷袭，一下子又被撞黑在地，星光也消逝了。

小学语文教资面试通关攻略，别盲目裸考！大家好，今天我想跟大家分享一下小学语文教资面试的经验。首先，我要强调的是，别人的经验可以参考，但千万不要盲目模仿！虽然有些人裸考也能过，但每个人的知识、经验、能力和性格都不一样，所以大家一定要理性对待。我的个人情况 𐟓š 首先，简单介绍一下我自己。我参加了两次面试，一次是语文，一次是数学。虽然我都是临时抱佛脚，但前提是我本身就是师范生，在校期间我们学校有微格教学，我已经练过手了。所以我的裸考其实不是完全的裸考，因为我不是小白。另外，我是一个比较内向的人，特别容易紧张。一旦说错知识点，我就会尴尬地笑，甚至会回头重复话语（这可是大忌啊！）。非师范小白如何备考 𐟧 了解面试形式：试讲、结构化和答辩首先，你得搞清楚面试的形式。试讲、结构化和答辩是主要的考察内容。你可以关注一些优秀的教师up主，比如苜蓿老师和教研组长徐漂亮ya，他们会有详细的讲解。了解教案和逐字稿的写法你可以写1-2篇详细的教案，了解透彻教案的具体写法。现在网络这么发达，你可以百度或者看看一些公主号上的详案和逐字稿。了解透彻之后，可以尝试练一下试讲，记得计时和录像，整个考试流程都要过一遍。特别是小白，录像可以帮助你改进，效果绝对比报什么面试辅导班好。白嫖一些资料和小技巧粉笔7天会员：第一次注册粉笔能得到7天会员！这7天会员能让你得到很多内容。粉笔也有免费的结构化题目。易师考：下载易师考，也能白嫖很多结构化资料。微博博主：关注微博博主姜姜是个小叮当，她会分享很多资料。考试和报名的小策略（广东考生注意）不要太早交钱：很大几率是第一天考试。提前准备：第二天考试可以提前去微博搜罗结构化和试讲题目，了解一下题目，自己在头脑中想一想你会怎么回答这些问题。适当看教学参考书：有时间的话可以看一下教学参考书（我当时买了电子版）。一些小建议 𐟒ኤ𘍨恨㸨€ƒ：虽然我朋友非师范小英裸考过了，但她性格外向且应变能力强。内向且容易紧张的朋友们，还是要多自己尝试试讲和录像，并根据录像做调整。多次实践后还不能过的话，那就真是没天理了！希望大家都能顺顺利利地通过面试！

三峡教学设计 𐟕𐯸 8-10分钟微格教学备课教案：《三峡》。附：简易版PPT 𐟓š 课程导入郦道元（约470~527年），字善长，又字和仲，范阳涿县（今河北涿州）人，汉族。地理学家、文学家、政治家、教育家。 𐟌„ 课堂导入两岸连山，略无阙处。悬泉瀑布，飞漱其间。素湍绿潭，回清倒影。 𐟒砤𘉥𓡤𙋦𐴢€”—夏水夏水襄陵，沿溯阻绝。水势浩大。有时朝发自帝，暮到江陵，不以疾也。水流湍急。 𐟓– 教学设计（片段）参考模板学生编号（由组委会填写）片段重点展示《三峡》之“水”的赏析讲解和提问细读文本，梳理作者文章层次，聚焦作者描写三峡水的语句。分析不同季节三峡水的特征。学生能够通过对不同季节三峡水的描写学会对景物描写的手法。依据具体内容和学情进行有效的提问、讲解，引导学生概括出不同时期三峡水的特征。对学生加以引导、点拨与反馈，引导学生学会抓住景物特征写景。梳理文中对不同景物描写的内容，领会不同时期作者笔下三峡水的特征。对学生加以引导、探究，采用渐进式提问，能够让学生自主领悟写景的方法。 𐟕’ 教师行为预设学生行为时间教学设计意图教师过渡：“有奇山必由上面所学内容导入将要学的讲解过渡到三峡水。” 请学生结合书下注释阅读课文。学生能够结合注释仔细阅读文章并且能够对重点内容进行圈点勾画。教师提问：“作者是从哪个角度来写三峡水？具体是从哪几个方面呢？” 学生能够积极参与课堂，通过提问找出文章的相关内容，加深对文章的理解。教师引导过渡、结合具体的文本内容提问，引导学生找出文章的相关内容。教师提问：“那么夏水有什么特点呢？” 学生能够准确找到作者写水的角度，通过对文章的简单梳理初步了解将要学习的内容。教师引导过渡、结合具体的文本内容提问，引导学生找出文章的相关内容。教师过渡：“那么夏水的特点是什么呢？” 学生能够积极参与课堂，通过提问找出文章的相关内容，加深对文章的理解。教师引导过渡、结合具体的文本内容提问，引导学生找出文章的相关内容。教师提问：“夏水的特点是什么？” 学生能够准确找到作者写水的角度，通过对文章的简单梳理初步了解将要学习的内容。教师引导过渡、结合具体的文本内容提问，引导学生找出文章的相关内容。教师过渡：“那么夏水的特点是什么呢？” 学生能够积极参与课堂，通过提问找出文章的相关内容，加深对文章的理解。教师引导过渡、结合具体的文本内容提问，引导学生找出文章的相关内容。教师提问：“夏水的特点是什么？” 学生能够准确找到作者写水的角度，通过对文章的简单梳理初步了解将要学习的内容。教师引导过渡、结合具体的文本内容提问，引导学生找出文章的相关内容。教师过渡：“那么夏水的特点是什么呢？” 学生能够积极参与课堂，通过提问找出文章的相关内容，加深对文章的理解。教师引导过渡、结合具体的文本内容提问，引导学生找出文章的相关内容。教师提问：“夏水的特点是什么？” 学生能够准确找到作者写水的角度，通过对文章的简单梳理初步了解将要学习的内容。教师引导过渡、结合具体的文本内容提问，引导学生找出文章的相关内容。教师过渡：“那么夏水的特点是什么呢？” 学生能够积极参与课堂，通过提问找出文章的相关内容，加深对文章的理解。教师引导过渡、结合具体的文本内容提问，引导学生找出文章的相关内容。教师提问：“夏水的特点是什么？” 学生能够准确找到作者写水的角度，通过对文章的简单梳理初步了解将要学习的内容。教师引导过渡、结合具体的文本内容提问，引导学生找出文章的相关内容。教师过渡：“那么夏水的特点是什么呢？” 学生能够积极参与课堂，通过提问找出文章的相关内容，加深对文章的理解。教师引导过渡、结合具体的文本内容提问，引导学生找出文章的相关内容。教师提问：“夏水的特点是什么？” 学生能够准确找到作者写水的角度，通过对文章的简单梳理初步了解将要学习的内容。教师引导过渡、结合具体的文本内容提问，引导学生找出文章的相关内容。教师过渡：“那么夏水的特点是什么呢？” 学生能够积极参与课堂，通过提问找出文章的相关内容，加深对文章的理解。教师引导过渡、结合具体的文本内容提问，引导学生找出文章的相关内容。教师提问：“夏水的特点是什么？” 学生能够准确找到作者写水的角度，通过对文章的简单梳理初步了解将要学习的内容。