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引吭大叫最新视觉报道_引吭大叫拼音(2024年11月全程跟踪)

内容来源：鱼水欢网络所属栏目：热点更新日期：2024-11-28

引吭大叫

𐟦⣀Š白鹅》课文解析与赏析𐟓– 𐟓š 课后习题答案：二、课文中有很多描写鹅高傲的词语，例如“引吭大叫”、“傲然”、“架子十足”等。找出这些词语，分类抄写下来，再体会作者是如何把“高傲”写清楚的。叫声：严肃郑重、引吭大叫、厉声叫嚣。步态：步调从容、大模大样。吃相：三眼一板、一丝不苟、从容不迫、昂首大叫。在文中，作者运用对比的表现手法来突出鹅的高傲。用鹅的“引吭大叫”与狗的“狂吠”对比，表现鹅的叫声“大”和“严厉”的特点。用鸭的“步调急速，有局促不安之相”，显出鹅“步调从容”“大模大样”的大家风范。通过对狗“躲在篱边窥伺”“敏捷地跑过来，努力地吃它的饭”“立刻逃往篱边，蹲着静候”等如小偷般的猥琐相的描写，彰显鹅的老爷派头。这一系列对比，非常形象生动，使人如闻其声，如见其形。三、读句子，回答括号里的问题。 1、鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。（把鹅和鸭的步调进行比较，这样写有什么好处？）用鸭的步调急速、局促不安衬托出鹅的步调从容，再一次让我们感受到鹅的“高傲”，很是有趣。 2、因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。（把鹅称作“鹅老爷”，你从中体会到了什么？）把鹅称作“鹅老爷”是运用了拟人的修辞手法，表面是贬义，实际是褒义，作者运用反语来表现出对鹅的爱意，突出鹅的高傲。 𐟓 段落大意：第一部分（1）：点明白鹅的来历，简要介绍白鹅给人的初步印象高傲。第二部分（2~7）：先总后分，从叫声、步态、吃相三方面具体描写白鹅的高傲。 𐟓– 课文主题：本文通过刻画白鹅“郑重严肃”的叫声、“大模大样”的步态和“三眼一板” “一丝不苟”的吃相，表现了白鹅高傲的特点，表达了作者对白鹅的喜爱之情。

小语试讲精读6大方法，轻松掌握！ 1. 𐟗‚️ 删除对比法删除某个动词或形容词，将长句缩短，再与原句对比。例如：《父亲、树林和鸟》中，“凝神静气的像树一般兀立的父亲”删掉“像树一般兀立的”，对比感受。原句不仅展现父亲的全神贯注，还体现了他与自然的和谐统一。 𐟔„ 换词对比法替换句子中学生不易察觉的词，特别是动词，进行对比。例如：《荷花》中的“冒”可以换成“露、钻、长、窜、挤”；《母鸡》中的“半蹲着”可以换成“站着”或“坐着”。 𐟕𕯸‍♂️ 挖掘文本空白在人物的动作、神态处补白，推测其内心活动和动作背后的含义。例如：《白鹅》中，想象白鹅在“厉声叫嚣、引吭大叫”时可能在喊什么。 𐟎젦ƒ𓨱᧔𛩝⦳• 通过教师语言、多媒体、学生创造想象或动作来想象画面。例如：《普罗米修斯》中，描述鹫鹰啄肝脏的场景，让学生闭上眼睛想象。 𐟤 小组讨论法在10分钟的试讲中常用，帮助学生突破重难点。例如：《跳水》中，小组合作讨论在当时的场景下，跳水是否是最好的方法。 𐟗㯸与文本人物对话创设情境，想象此时此刻或穿越时空，你想对文本中的人物说什么。例如：《军神》中，如果站在刘伯承的病床前，你想对他说什么。 𐟌 联系生活法结合生活经验理解文本内容。例如：《观潮》中，“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来”，可以联想到地震时房子倒塌的声音。 𐟓 笔试技巧学科分题型刷题，建立整体做题思路后，看专项网课吸收方法技巧，坚持刷题，量变引起质变。教综看黎响招教课，跟着老师细化强化重难点，有意识把抽象理论概念具体化，然后听一遍经典例题，把做题思路打开，反复刷题背书。

丰子恺《白鹅》：高傲与从容的完美诠释 𐟎蠤𘰥퐦𚧚„《白鹅》一文，以其生动细腻的描绘，展现了白鹅的高傲与从容。以下是文章中的一些精彩细节： 1️⃣ 叫声：文中描述鹅的叫声“音调严肃郑重，似厉声呵斥”，并提到“凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠”。这些描述不仅展现了鹅的叫声特点，还通过“厉声呵斥”、“厉声叫嚣”等词语，赋予了鹅一种高傲、不容侵犯的形象，间接表达了作者对鹅这种性格的喜爱。 2️⃣ 步态：文中写道“鹅的步态从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场”，以及“它常傲然地站着，看见人来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口”。这些描述通过拟人化和比喻的手法，生动地展现了鹅步态的高傲和从容，同时也体现了作者对鹅细致入微的观察和喜爱。 3️⃣ 吃相：鹅的吃相被描述为“三眼一板”，“一丝不苟”，且“从容不迫”，甚至需要主人在旁侍候。这种独特的吃相不仅体现了鹅的傲慢，也通过“鹅老爷”等称呼，以及对其吃相细节的描绘，表达了作者对鹅的宠溺和喜爱。 4️⃣ 对比与反语：文中多次运用对比手法来突出鹅的特点。例如，将鹅的叫声与狗的狂吠对比，将鹅的步态与人的从容对比，将鹅的吃相与狗的偷吃对比等。这些对比不仅使鹅的形象更加鲜明，也通过对比中的褒贬转换，表达了作者对鹅的喜爱之情。此外，丰子恺还使用了一些看似贬义的词语来描述鹅，如“架子十足”、“不胜其烦”等，但实际上这些词语都是明贬实褒，通过反语的手法表达了对鹅的喜爱和宠溺。这种幽默风趣的语言风格不仅增添了文章的趣味性，也使读者更加深刻地感受到作者对鹅的情感。 5️⃣ 情感寄托：《白鹅》不仅是丰子恺对一只鹅的描绘，更是他个人情感的一种寄托。在抗战期间艰苦的生活环境中，丰子恺通过养鹅等活动来排遣内心的苦闷和焦虑。鹅的高傲和从容成为了他内心的一种精神支柱和寄托，使他能够在困境中保持一种超然的态度和乐观的精神。这种情感寄托在文中得到了充分的体现和升华。综上所述，《白鹅》中的多个细节通过生动的描绘、对比和反语等手法以及个人情感的寄托体现了丰子恺对鹅的喜爱和宠溺之情。

𐟦⣀Š白鹅》教学攻略大揭秘！𐟓š 𐟔 导入话题，激发兴趣 𐟌🠦Ž⧴⢀œ鹅”字的奥秘：“鹅”是一个形声字，以“我”为偏旁的汉字（如蛾、峨、俄、娥等）都保留了古代的发音，类似于今天陕西人的发音。“我”在古代是一种美丽的有柄兵器，常用于护卫和礼仪，因此“鹅”象征着“大”和“美”。 𐟌🠤𛋧𛍤𘰥퐦𚤸Ž他的白鹅：著名漫画大师和散文家丰子恺先生曾养过一只白鹅，他不仅为白鹅画了画，还写了一篇名为《白鹅》的散文。 𐟓– 初识白鹅，理清脉络 𐟌🠤𘰥퐦𚥅ˆ生如何描述他与白鹅的初次相遇？ 𐟌🠧™𝩹…给他的第一印象是什么？ 𐟌🠥🫩€Ÿ朗读2-7段，找出作者从哪些方面描写了这只“高傲”的白鹅。 𐟌🠥œ褽认为最有趣、最能表现白鹅“高傲”的词语或句子做记号，批注感悟。 𐟔 聚焦特点，品文悟法 𐟌🠨磨ﻢ€œ白鹅”之忠诚：通过“厉声叫嚣”和“引吭大叫”理解鹅的语言，并与狗的看家本领进行对比。 𐟌🠤𝓤𜚢€œ步态”之傲慢：通过与鸭的对比，赞美白鹅的从容不迫和傲慢。 𐟌🠥“味“吃相”的高傲：聚焦“三眼一板”、“鹅老爷”和鸡狗“窥伺”等词语，体会反语和对比的妙用。 𐟓š 阅读链接 𐟌🠥﹦ﾥŽ链接，体会不同文章在表达方式上的异同。 𐟔„ 回顾总结，读写迁移 𐟌🠦€𛧻“明贬实褒的写作手法。 𐟌🠨ˆ𐦖‡章不是无情物，有了爱，文章才能真情流露。 𐟌🠥�𙠥悤𝕦写生活中的小动物，向丰子恺先生取经，用拟人、反语等手法将小动物的特点写清楚。

7种精读方法让小语试讲更上一层楼 1. 𐟌🠦ƒ𓨱᧔𛩝⯼š通过教师的语言、多媒体、学生的创造想象，甚至“手舞足蹈”来想象画面。例如：《普罗米修斯》 “狠心的宙斯又派了一只凶狠的鹫鹰……尽头了。” 想象鹫鹰啄肝脏的惨无人道场景。 𐟔 删除对比：去掉某个动词或形容词，将长句变为短句，再与原句对比。例如：《父亲、树林和鸟》 “凝神静气的像树一般兀立的父亲”中的“像树一般兀立的”删除，感受父亲与自然的融合。 𐟒젤𘎦–‡本人物对话：创设情境，想象自己与文本中的人物对话。例如：《军神》想象站在刘伯承的病床前，表达赞美和崇敬之情。 𐟖‹️ 挖掘文本空白：补白人物的动作、神态背后的心理、语言和具体事情。例如：《白鹅》想象白鹅在“厉声叫嚣、引吭大叫”的过程中可能在喊什么。 𐟔„ 小组讨论：在10分钟的试讲中，通过小组讨论突破重难点内容。例如：《跳水》讨论在当时的场景下，跳水是否是最好的方法。 𐟌 联系生活：结合生活经验理解文本内容。例如：《观潮》通过地震时房子倒塌的声音，想象山崩地裂的响声。 𐟓š 笔试技巧：从基础知识入手，回顾考点及学习技巧，分模块刷题，边刷边总结。

小学生必读：经典名篇中的动物描写通过阅读这些精彩的范文，孩子们可以学习到如何生动地描写小动物，积累丰富的写作素材，享受阅读和写作的乐趣。快来看看吧！ 𐟐⠦写小动物的好词迅速、灵活、轻巧、顺从、温柔、友好友善、安详、安稳、可爱、淘气、追逐嬉戏、贪玩、贪吃、柔软、细腻、通人性 ABB式词语慢悠悠、圆鼓鼓、圆滚滚、急冲冲、灰溜溜、懒洋洋滴溜溜、水汪汪、水灵灵、软绵绵、怯生生、亮晶晶成语惊慌失措、惹人喜爱、炯炯有神、聚精会神心满意足、不知所措、畏惧不前、畏首畏尾自由自在、无忧无虑、蹦蹦跳跳、小心翼翼小心谨慎、可怜巴巴、细嚼慢咽、慢条斯理悠然自得、风卷残云、我行我素、旁若无人 𐟓– 丰子恺《白鹅》片段鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。叫声：鹅的叫声严肃郑重，仿佛在厉声呵斥。旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，也要它引吭大叫，不亚于狗的狂吠。步态：鹅的步态更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相。鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 𐟓– 叶永烈《珍贵的熊猫》大熊猫是一种人见人爱的动物。大熊猫喜欢嬉戏，憨态可掬。有时直立起来，状似舞蹈；有时背倚石头，坐在草地上悠然自得地啃着竹枝；有时团作一团，漫不经心地随地打滚；有时拖着笨拙的身体，摇摇晃晃地在草地上玩耍。大熊猫经过训练，还成了杂技“明星”，能够表演前滚翻、吃西餐、吹喇叭、推小车、骑木马、滑滑梯和蹬皮球等精彩节目，常常博得观众热烈的掌声与欢乐的笑声。 𐟓– 老舍《母鸡》片段它教给鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡；一天教不知多少次。它还半蹲着我想这是相当劳累的教它们挤在它的翅下、胸下，得一点温暖。它若伏在地上，鸡雏们便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声不哼。它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。

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