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微笑的拼音前沿信息_微笑的拼音怎么拼写(2024年11月实时热点)

内容来源：鱼水欢网络所属栏目：教程更新日期：2024-11-29

微笑的拼音

零基础日语第12课：五十音发音技巧大家好呀！今天是我们学习日语五十音的第十二天啦！之前我们一直在复习发音口型，今天就来聊聊一些具体的发音技巧吧。あ/ア：自然的“啊” 发“あ/ア”音的时候，嘴巴要自然张开，双唇和舌部肌肉放松。开口度比汉语拼音的“a”要小一些，发音有点像汉语的“啊”。记得不要用力过猛哦！い/イ：微笑的“依” “い/イ”音的双唇要放松，嘴巴开口小，嘴角自然向两边展开。舌头抵住下齿的内侧，舌面前部拱起贴近上颚。这个音的舌位比汉语拼音的“i”要低，发音有点像汉语的“依”。う/ウ：扁平的“乌” 发“う/ウ”音时，嘴巴微微向两侧展开，呈扁平状。舌尖后部拱起贴向软腭。这个音的嘴唇没有汉语“u”那么突出，发音有点像汉语的“乌”。え/エ：紧张的“e” “え/エ”音先用舌尖抵住下齿内侧，舌面前部拱起贴近上颚，舌部肌肉稍微紧绷，双唇向两侧展开。发音时注意舌位和口型不要滑动，有点像英语的“e”。お/オ：合拢的“哦” 发“お/オ”音时，双唇合拢呈椭圆形，舌体向后缩，舌头后部稍微拱起贴向软腭。发音时舌位较低，有点像汉语的“哦”。か/カ：先“k”后“a” “か/カ”是由辅音“k”和元音“a”相拼而成的音节。发音时先发“k”，再迅速滑向元音“a”。舌头后部拱起形成气流阻碍，然后放开使气流冲破阻碍冲出并滑向“a”音。有点像汉语的“咔”。き/キ：先“k”后“i” “き/キ”是由辅音“k”和元音“i”相拼而成的音节。发音时先发“k”，再迅速滑向元音“i”。舌头后部拱起形成气流阻碍，然后放开使气流冲破阻碍冲出并滑向“i”音。有点像汉语拼音的“ki”。く/ク：先“k”后“u” “く/ク”是由辅音“k”和元音“u”相拼而成的音节。发音时先发“k”，再迅速滑向元音“u”。舌头后部拱起形成气流阻碍，然后放开使气流冲破阻碍冲出并滑向“u”音。有点像汉语的“哭”。け/ケ：先“k”后“e” “け/ケ”是由辅音“k”和元音“e”相拼而成的音节。发音时先发“k”，再迅速滑向元音“e”。舌头后部拱起然后放开使气流冲破阻碍冲出并滑向“e”音。こ/コ：先“k”后“o” 最后一个是“こ/コ”，由辅音“k”和元音“o”相拼而成。发音时先发“k”，再迅速滑向元音“o”。舌头后部拱起，然后放开使气流冲破阻碍冲出并滑向“o”音。有点像汉语的“科”。希望这些小技巧能帮到大家更好地掌握日语五十音哦！记得多练习，加油！𐟒ꀀ

𐟚€Preply注册全攻略来啦！ 𐟎‰想要加入Preply平台，成为在线教育的一员吗？快来看看这份保姆级注册攻略吧！𐟓š 1️⃣ 𐟓注册信息填写：首先，你需要填写个人信息，如姓名（拼音即可）、联系方式等。确保信息的准确性，这是后续认证的重要步骤哦！ 2️⃣ 𐟓𘤸Š传个人照片：记得上传本人的清晰照片，尺寸不超过5MB，格式为PNG或JPG。照片背景尽量简洁，最好是白色，并保持微笑，展现出你的亲和力和感染力！ 3️⃣ 𐟓œ上传认证证书：如果你有相关证书，如对外汉语证书、普通话证书等，都可以上传。没有证书？没问题，直接勾选“无相关证书”即可。但请确保信息的真实性哦！ 4️⃣ 𐟎“填写教育背景：详细填写你的高等教育学位证书信息，包括学位、类别和专业。如果你是专科生，无需填写学位部分。 5️⃣ 𐟓–撰写个人描述：用中文或英文（或结合两者）撰写自我介绍，展示你的教学经验和优势。鼓励潜在学生，并写一个吸引人的标题。注意，描述需达到400字以上。 6️⃣ 𐟎好•制自我介绍视频：这是吸引学生的关键步骤！在2分钟内（或1.5分钟）展示你的教学经验和优势。视频可以在YouTube上上传，或在电脑上直接录制。记得不要包含个人信息哦！ 7️⃣ 𐟕𐯸设定空闲时间：填写你可以上课的时间段，让平台为你匹配更多学生。开放时间越多，接到的单子可能性越大！ 8️⃣ 𐟒𐨮𞥮š课程价格：平台默认价格为4美元，但你可以根据自身情况调整。一般没有教学经验可以设置在5-7美元之间。 𐟎ˆPreply注册门槛较低，但过程稍显繁琐。请耐心填写每一步，向更高的目标迈进！𐟒𐀀

𐟌𞨍‰原作业设计精选案例𐟓 探索草原的奥秘，让我们从作业设计开始！𐟚€ 𐟓˜课堂作业： 1️⃣ 拼音小能手：写出下列词语的拼音吧！𐟖‹️ 衣裳、马蹄、彩虹、微笑、豆腐（绿毯） 2️⃣ 形近字大比拼：来一场形近字组词大挑战！𐟒ꊦﯠvs 绿毯，玻 vs 玻璃，裳 vs 衣裳，虹 vs 彩虹，蹄 vs 马蹄 3️⃣ 课文内容填空小达人：根据课文内容，挑战你的记忆力！𐟧 本课中，作者按照____顺序，描绘了草原上的____、____、____三幅图画。 4️⃣ 句子小医生：修改病句，让句子更完美！𐟒‰ "歌声似乎比什么语言都好像更响亮，都更感人。" 该怎么修改呢？ 𐟓š课后作业： 1️⃣ 草原知识小百科：深入了解草原的生态和特点。𐟌𑊊2️⃣ 草原美景画师：尝试用你的画笔描绘出你心中的草原美景吧！𐟎芊3️⃣ 草原故事大王：分享一个关于草原的有趣故事。𐟓– 快来尝试这些作业设计，感受草原的魅力吧！𐟌Ÿ

上学三周了，昨天老师布置了一个作业，让写几句话“会写字的小孩写字不会写字的小孩写拼音”[微笑]拼音学校还完全没有教呢。

在法国体验中文课：文化碰撞与乐趣好奇心驱使下，我光明正大地潜入了一堂中文课，想看看外国人是如何学习这门语言的。老师看到我，微笑着问：“你对我们上课的内容感兴趣吗？可以旁听哦。”我立即表示了感谢。在上课过程中，外国学生们提出了许多有趣的问题：“这是法国，那么Italy是什么？”我解释道：“意大利。”他们继续追问：“为什么法国、德国、英国都有国，而意大利却没有国？”我耐心地解释：“这只是简称，你们也可以叫法国为法兰西共和国，英国为大不列颠及北爱尔兰联合王国。”学生们听得津津有味。虽然这节课主要讲解了拼音和一些基础的日常用语，但在文化部分的讲解中，我深有感触。如何向外国人描述中国悠久的历史和文化，也是我遇到的一个挑战。我用了一个类比的例子：“你们受到惊吓时会说mon dieu，而中国人会说mon ciel。在古代，中国人认为天就是神。” 看到外国学生们努力学习中文，我感到无比自豪。原本以为自己是“大佬”来“攻打”新手村，没想到大家都在从头开始学习。这堂课不仅让我感受到了文化的差异，也让我对中文教学有了更深的理解。

前天和昨天吐槽网购的事情散发了挺多负能量，打扰大人们的首页，一时也没奋斗出更新。说点有趣的小花絮吧。话说前段时间我旅游的时候，喜提了一个新名字：Kiki。[有票了] 这个名字获取得蛮随意的，我一般是用我名字的拼音“Keke”当英文名，但当地人看见“Ke”，一般不读“科”，而读“Ki”，所以我一直被叫Kiki。一开始我还较真一下，说不是Kiki，是“科科”。但我的英语蹩脚，解释起来很费劲，N次后我放弃了，也开始管自己叫Kiki了。如此这般后，发现世界豁然轻松开朗。这个名字接受度很高，特别是去买饮料的时候，打车的时候，店员或司机会问你叫什么名字呀，我如果说“Keke”，还得解释怎么拼写，说Kiki，对方秒get，无比轻松。尤其在夏威夷时，我就住在威基基（Waikiki），这个名字更显得好合适，Kiki住在Waikiki～我进咖啡馆一报自己的名字，店员美女们都会对我特别亲切地微笑一下。我越来越喜欢这个名字。[春游家族] 唯有某一天，我要去某个景点，打了个Uber。我们打滴滴是乘车时报手机号，打Uber是报名字，Uber系统的那个官方电子语音就叫我Kiki，我当时用Kiki这个名字也已经非常熟练，落座后，立刻报名字：“Kiki”。就在这时，我听见司机帅哥说：“Keke？” 他几乎是跟我同时开口的，他叫我Keke，我管自己叫Kiki，那一瞬间我们俩都愣了一下。我当时无比感动，心想我该怎么表达呢，旅游这么多天，您是第一位念对我名字的人。而且司机帅哥从外貌上来看并不是东亚裔，高鼻深目棕发，能念对就更显难得。我默默在心里搜罗有限的英语单词组织语言，正犹豫要不要和司机帅哥聊一下这个话题，又在想已经过了几分钟了，再聊名字的事会不会显得突兀…… 我要去的那个景点离得非常近，这么犹豫着，就到了。导航的电子音欢快地响起来，我就不写英文了哈，大概意思是——请停在路边，让Kiki下车～请停在路边，让Kiki下车～我推开车门，司机帅哥无比轻快又清晰地对我说：“Have a good day, Kiki~” 我说：“Thank you，Bye。”[开学季]

11页练习法，让你的声音变得超级好听！嘿，朋友们！你们是不是也想让自己的声音变得更加好听？其实，只要掌握一些小技巧，再加上不断的练习，你的声音完全可以变得超级棒！今天我就来分享一些实用的小技巧，希望能帮到你们。练习正确的发音 𐟓š 首先，发音是关键。有些字音可能比较难发，但只有通过不断的练习才能掌握。你可以找一些拼音口语学习的教材或者音频，跟着练习。还可以尝试模仿一些流行歌曲或者电影中的语音，这样不仅能提高你的发音准确度，还能让你更加自信。注意音调和节奏 𐟎𖊨—𖧚„音调和节奏也非常重要。我们可以通过练习口语来调整自己的音调和节奏，让声音更加悦耳动听。你可以尝试在练习时把声音放慢或加快，这样可以增强你的语音表现力。相信我，坚持练习一段时间后，你会发现自己的声音变得更加自然和流畅。练习咬字 𐟓⊥’쥭—是让声音更加清晰的关键。你可以通过大声朗读、练习舌头的灵活性等方式来提高自己的咬字能力。相信我，这个方法非常有效！其他小技巧 𐟒갟𜊦œ€后，还有一些小技巧可以帮助你提升声音的美感。比如，讲话时尽量保持微笑，这样会让你的声音更加亲切和动人。还有，讲话时不要紧张，放松心态，这样你的声音会更加自然。希望这些小技巧能帮到你们！记住，只有不断地练习，才能让自己的声音变得更加好听。相信自己，坚持下去，你们的声音一定会惊艳所有人！加油吧！𐟑 让你的声音变得更加美妙动听吧！𐟎䠰ŸŽ𖀀

我们不该忘记她！2008年，汶川地震中，她仅用短短的40秒时间，就成功救出了13名学生。然而，她自己却被困在了废墟之下。当救援队伍找到她时，他们被眼前所见的景象深深震撼了。（来源：澎湃新闻 2021-03-29 张宇：袁文婷舍身救学生的故事——宣讲党史故事系列活动） 2008年5月12日，26岁的袁文婷像往常一样，背着她那个装满教案的帆布包来到了什邡师古镇民主中心小学。她推开一年级一班的教室门，迎面而来的是孩子们热情洋溢的问候声："袁老师早上好！" 袁文婷微笑着回应道："同学们早上好！今天我们要学习新的拼音哦，大家准备好了吗？"教室里顿时响起了一片欢呼声。袁文婷热爱教育事业，把全部的热情都倾注在了这些天真烂漫的孩子们身上。在孩子们心中，袁老师就像是一个亲切的大姐姐，既严厉又温柔，深受学生们的喜爱。下午2点，阳光透过窗户洒在教室里，袁文婷正在认真地批改着学生们的作业本。就在这平静祥和的氛围中，突然间，地面开始剧烈晃动。教室里的桌椅发出刺耳的摩擦声，墙上的挂画摇摇欲坠。袁文婷瞬间意识到发生了地震，她的心跳骤然加快，但她知道此刻不能慌乱。 "地震了，赶快跑！"袁文婷立即站起身，大声喊道。她迅速冷静下来，开始组织学生有序撤离。然而，面对突如其来的灾难，教室里顿时陷入了一片混乱。有的学生惊慌失措地哭泣着，有的则因为过度恐惧而呆立在原地，不知所措。袁文婷深吸一口气，强迫自己保持镇定。她快速跑到教室门口，用坚定的声音说道："同学们，不要慌！我们要有序地离开教室，按照平时演习的方法，排好队，跟着我往操场跑！" 她一边说着，一边开始指挥学生们撤离。然而，情况比她想象的要糟糕得多。有些学生因为害怕而不敢动弹，有些则被物品砸到，无法及时逃离。于是，她开始在教室和操场之间来回奔波。每一次，她都会抱起一两个无法自行逃生的学生，快速冲向操场。地震仍在持续，建筑物不断发出令人心悸的声响，但袁文婷顾不上害怕，她的心里只有一个念头：一定要把所有的孩子都救出去！在这个过程中，袁文婷注意到一个叫吴佳辉的男孩被倒下的饮水机砸中了腿，无法动弹。她毫不犹豫地冲过去，用尽全身的力气将饮水机推开，然后将吴佳辉抱起，飞快地跑向操场。经过几次往返，袁文婷成功将13名学生送到了安全的操场上。她气喘吁吁地站在操场上，快速清点人数。就在这时，她突然想起还有一个学生没有出来。那是一个平时比较内向的女孩，总是喜欢坐在教室最后排。没有丝毫犹豫，袁文婷再次朝着摇摇欲坠的教学楼跑去。她的心跳得厉害，每一步都像是踩在刀尖上。然而，她知道自己必须回去，哪怕只有一丝希望，她也要把那个孩子救出来。就在袁文婷冲进教室的那一刻，整栋教学楼突然发出一声巨响，然后轰然倒塌。灰尘弥漫，碎石横飞，袁文婷和那个女孩一起被埋在了废墟之下。消息传出后，救援队立即赶到现场。他们连夜展开搜救工作，希望能找到幸存者。然而，废墟堆积如山，搜救工作异常艰难。救援人员不得不小心翼翼地移开每一块碎石，生怕伤及可能存在的幸存者。时间一分一秒地流逝，救援人员的脸上写满了疲惫和焦急。终于，在当晚10点左右，搜救人员发现了袁文婷的遗体。让所有人感动的是，袁文婷用自己的身体护住了那个最后一名学生。虽然袁文婷已经永远离开了，但她用生命诠释了什么是真正的师德。幸存的学生们得知这个消息后，都哭成了泪人。特别是被袁老师救出的吴佳辉，他哽咽着回忆起袁老师最后抱着他奔向门外的背影。那个瞬间，袁老师的身影是那么高大，那么坚定，仿佛能够战胜一切困难。 "袁老师她...她是我见过最勇敢的人。"吴佳辉泪流满面地说道，"如果不是她，我可能已经...已经不在这里了。她是我们的英雄！" 袁文婷的事迹很快传遍了整个灾区，甚至传到了全国各地。人们无不为她的英勇行为所感动，纷纷表示要学习她舍己为人的精神。在随后的抗震救灾工作中，袁文婷的事迹成为了激励人们的强大精神力量。然而，对于袁文婷的家人来说，这个消息无疑是晴天霹雳。袁文婷的父母悲痛欲绝，但他们也为女儿的英勇感到骄傲。在随后的日子里，人们开始重建家园。虽然地震带来了巨大的损失，但袁文婷等英雄的事迹却给人们带来了希望和力量。人们相信，只要团结一心，就一定能够战胜一切困难，创造更美好的未来。袁文婷的故事，成为了一个时代的缩影。她用生命诠释了责任和担当，展现了人性最美好的一面。她用自己的生命诠释了教师的责任和使命，展现了人性最美好的光辉。 #每日热闻解读#

小学生搞笑情感语录,笑翻你 1. 你一笑, 全世界都亮了, 快乐好简单 2. 我捣蛋调皮, 却满心是爱, 你不懂我的世界 3. 他们天真无邪, ‘老师好’就融化人心, 魅力没法挡 4. 你说今天好累, 我说来搞笑的, 一起乐乐呵呵, 疲惫全都不见了 5. 小同学别生气, 开个玩笑消消气, 校园生活乐趣多, 就等你来参与了 6. 作业如山倒, 手断用脚写 7. 考试百分秘诀, 橡皮擦来助力 8. 早睡身体棒, 晚睡心情爽 9. 成功背后, 失败在微笑 10. 小朋友的情书, 错别字连篇, 却笑得我心都化了 11. 小屁孩的日记, 涂鸦加拼音, 记录着纯真的小确幸 12. 小学生的烦恼, 作业如山倒, 却梦想环游全宇宙 13. 小同学, 你的笑点, 比数学题还难找呢 14. 他的作文里, 搞笑比抒情多, 老师都笑翻了 15. 她的日记, 比笑话集还逗, 笑翻全班啦 16. 若搞笑有段位, 你必是小学生, 笑翻全场 17. 你的搞笑, 怎一个'逗'字了得 18. 你一笑, 全班笑, 真是笑翻了 19. 你一开口, 全班爆笑, 笑星无疑了 20. 小学生说, 作业少点, 快乐多点 21. 考试呀, 少来点, 笑容多点 22. 放学时, 飞奔去, 玩耍时间 23. 睡觉前, 故事听, 梦里飞翔 24. 小丫头, 搞笑语录在手, 笑翻全班你有 25. 小男孩, 一句笑话出口, 全班笑得直打滚 26. 我同桌, 一句冷笑话, 让我笑到肚子疼 27. 小姑娘, 搞笑语录一出, 全班笑成一团

幼小衔接拼音课：学习声母《bpmf》 𐟎蠦𔻥Š觛‡ 学习声母b、p、m、f的正确发音。能在四线格中正确书写b、p、m、f。激发学习汉语拼音的兴趣。 𐟓š 活动准备材料配备：幼儿教材、拼音卡b、p、m、f。教师自备：四线格、萝卜、山坡、门、佛像的图片各一张。 𐟎‰ 活动过程快乐感知通过问答游戏，复习六个单韵母。教师说出拼音发音特点，幼儿快速反应说出拼音。观察《拔萝卜》情境图，学习儿歌。教师出示《拔萝卜》情境图，请幼儿观察：“说一说，图片上都有谁啊？他们在干什么？”幼儿回答。教师小结：“一对年迈的伯伯和婆婆，他们在高高的山坡上种满了萝卜，每天伯伯和婆婆都会给这些萝卜浇水施肥,没过多久,萝卜长得又大又多。有一天,伯伯和婆婆去山坡,准备把萝卜拔下来带回家,他们拔了很多很多的萝卜,这些萝卜堆起来像一座微笑的大佛。” 教师带领幼儿学习儿歌：高高山坡种萝卜，泼水施肥长得多。伯伯婆婆拔萝卜，堆在门前像大佛。探索新知（拼读学习、书写示范）学习声母b、p、m、f。激发幼儿学习声母的兴趣。教师：“小朋友们,在拼音王国里我们已经认识了6个单韵母,可是拼音王国里还有很多的拼音宝宝等着我们去认识,接下来老师就带着大家一起去认识声母b、p、m、f。” 教师：“你们知道什么是声母吗？”幼儿自由回答。教师小结：声母是用在韵母前面的辅音，只有跟韵母一起时才能构成一个完整的音节。声母的发音和韵母不同,韵母发音可以拉长,声母发音不可任意延长。学习声母“b” 教师出示萝卜图片请幼儿观察：“你从图片中看到了什么?”幼儿回答。教师：“图上是一个大萝卜，萝卜的卜的声母就是b。”并出示拼音卡b。教师示范“b”的读音并教幼儿发音口诀：一个萝卜b、b、b。教师示范正确读音，带领幼儿进行跟读练习，提示“b”的发音要领：双唇闭合，把气学习声母“p” 教师：“小朋友们，我们再来看看第二个声母‘p’。” 教师出示图片：“这是什么？”（门）教师：“对，门的‘门’就是‘p’的发音。”并出示拼音卡p。教师示范“p”的读音并教幼儿发音口诀：两个门板p、p、p。教师示范正确读音，带领幼儿进行跟读练习，提示“p”的发音要领：双唇紧闭，然后迅速打开。学习声母“m” 教师：“现在我们来学习第三个声母‘m’。” 教师出示图片：“这是什么？”（木门）教师：“对，木门的‘门’就是‘m’的发音。”并出示拼音卡m。教师示范“m”的读音并教幼儿发音口诀：三个木门m、m、m。教师示范正确读音，带领幼儿进行跟读练习，提示“m”的发音要领：双唇紧闭，然后发出声音。学习声母“f” 教师：“最后我们来学习第四个声母‘f’。” 教师出示图片：“这是什么？”（佛像）教师：“对，佛像的‘佛’就是‘f’的发音。”并出示拼音卡f。教师示范“f”的读音并教幼儿发音口诀：四个佛像f、f、f。教师示范正确读音，带领幼儿进行跟读练习，提示“f”的发音要领：上齿咬下唇，发出声音。

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