附近的反义词权威发布_附近的反义词是什么标准答案(2024年11月精准访谈)
二年级上册语文知识点汇总,期末复习必备! 四字词语 近义词 反义词 日积月累 特殊词语积累 关键词语造句 人物品质 课文说明道理 《田家四季歌》 - 农民伯伯的辛勤劳动,我们要珍惜粮食。 《曹冲称象》 - 曹冲善于观察,乐于动脑,大胆表达。 《玲玲的画》 - 好多事情并不像我们想象的那么糟,只要肯动脑筋,坏事往往能变成好事。 《一封信》 - 露西给爸爸写了两封信,第二封信是带着快乐的心情写的,告诉我们学会把快乐与别人分享。 《妈妈睡了》 - 睡梦中的妈妈美丽、温柔与辛劳,我们要学会关心体贴妈妈。 《登鹳雀楼》 - 只有站得高才能看得远,积极向上的精神。 《望庐山瀑布》 - 运用比喻、夸张再现了庐山瀑布的雄壮与美丽。 《黄山奇石》 - 介绍了仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都等奇石的名字和形状。 《日月潭》 - 日月潭是我国台湾省最大的一个湖,位于台中附近的高山上。 《葡萄沟》 - 葡萄沟是个出产水果的好地方,葡萄干颜色鲜美,味道甜美。 《坐井观天》 - 认识事物,看待问题,站得高才能看得全面。 《寒号鸟》 - 美好的生活要靠劳动来创造。 《我要的是葫芦》 - 事物之间是有密切联系的,不能只看结果。 《大禹治水》 - 大禹心系百姓,无私奉献的精神。 《朱德的扁担》 - 朱德同志以身作则,能和战士们同甘共苦的精神。 《难忘的泼水节》 - 周总理平易近人,和傣族人民心连心。 《夜宿山寺》 - 用拟人的手法把雾当成是一个淘气又顽皮的孩子。 《敕勒歌》 - 赞美大草原苍茫辽阔的风光,及热爱家乡、热爱生活的豪情。 《雾在哪里》 - 雾藏起来的景物有:大海、船只、天空、太阳、海岸、城市街道、房屋、桥梁。 《雪孩子》 - 雪孩子的善良、勇敢,救出小白兔后化成了一朵白云。
N1阅读技巧揭秘,原来这么简单! N1阅读其实并不难,掌握技巧后你会发现它很简单! 短篇阅读技巧: 1️⃣ 关注反义词和否定词:这些词往往能帮你找到答案。 2️⃣ 外来语替换:注意同义词的使用。 3️⃣ 转折词:比如が、しかし、むしろ等,它们会告诉你答案在哪里。 中篇阅读技巧: 1️⃣ 划线词:回到原文找答案,注意前后句的关系。 2️⃣ 关键词句:这些句子往往在段首或段尾,答案就在它们附近。 3️⃣ 中心主旨:总结每个段落的意思,找出最接近的选项。 对比阅读技巧: 1️⃣ 找出关键词:在A篇和B篇中分别找到关键词。 2️⃣ 对比阅读:比较两篇文章,找出共同主旨。 接续词和副词: 1️⃣ 转折关系:重点在后半部分,比如が、しかし、むしろ等。 2️⃣ 因果关系:因和果都要关注,但重要性因>果。 3️⃣ 顺接关系:重点在后半部分,比如さらに、しかも、そして等。 4️⃣ 假设关系:重点在后半部分,比如もしも、なら、もしかすると。 5️⃣ 举例关系:注意前后的观点句,例子本身不重要。 备考建议: N1阅读模块最重要但也最难拿分,所以在备考中要注意技巧的提升。不足的地方可以跟着氢芽日语1v1学习技巧哦!
no one和nobody的区别有哪些 none 的妙用 1️⃣ none 是 all 的反义词,意味着“没有人,没有什么东西,一个也不”。它既可以指人,也可以指物。 例如:None of the money on the table is mine. (桌子上的钱没有一分是我的。) 2️⃣ 当 none of 与复数名词、代词或单数集合名词连用时,动词可以用单数或复数形式。 例如:We have three sons but none of them lives nearby. (我们有三个儿子,但他们都不住附近。) 3️⃣ 回答 how many 或 how much 引起的特殊疑问句以及“any+n.”引起的一般疑问句时,要用 none。 例如:-How many students are there in the classroom? -None. (教室里有几个学生?-一个也没有。) no one 的独特之处 1️⃣ no one = nobody,意为“没有人”,只能指人,不能与 of 连用,作主语时,谓语动词只能用单数形式。 例如:No one/Nobody knows what our life will be like in fifty years. (没有人知道我们五十年后的生活会是什么样子。) 2️⃣ who 引导的特殊疑问句或 anyone, anybody 引起的一般疑问句要用 no one。 例如:-Who is in the classroom? -No one. (谁在教室里?-没有人。) nothing 的简单用法 1️⃣ nothing 只能指物,表示“没有什么(东西)”。不可与 of 短语连用,作主语时,谓语动词只能用单数形式。 例如:Nothing is impossible to a willing heart. (心之所愿,无事不成。) 2️⃣ 一般用来回答含 anything 的一般问句及 what 引起的特殊疑问句。 例如:-What is in the box? -Nothing. (盒子里是什么?-什么都没有。) -Can you see anything without glasses? -Nothing. (不戴眼镜你能看见什么吗?-什么都看不见。)
二年级语文《日月潭》知识点全解析 课文总结 《日月潭》这篇课文用优美的语言介绍了日月潭的地理位置、名字由来以及秀丽风光,表达了作者对宝岛台湾和祖国山河的热爱。 我会写 名:有名、姓名、著名 胜:胜地、取胜、胜利 迹:古迹、事迹、足迹 央:央求、中央、央告 丽:秀丽、美丽、丽人 华:中华、华丽、华夏 展:展开、展现、展翅 现:出现、发现、现在 披:披上、披肩、披挂 我会认 潭:水潭、深潭、日月潭 湖:湖水、湖面、西湖 绕:环绕、围绕、绕来绕去 茂:茂盛、茂密、繁茂 盛:盛开、盛会、旺盛 围:围栏、围攻、周围 岛:宝岛、小岛、海岛 纱:面纱、纱巾、轻纱 童:童年、几童、童话 境:边境、环境、仙境 引:引起、引导、吸引 客:游客、客人、来客 多音字 盛:盛开(sheng)、盛饭(cheng) 倒:撞倒(dao)、倒退(dao) 薄:刻薄(bo)、薄荷(bao)、薄饼(bao) 近义词 环绕:围绕 周围:四周 展现:展示 隐隐约约:模模糊糊 反义词 茂盛:稀疏 清晰:模糊 隐隐约约:清清楚楚 理解词语 环绕:围绕。 茂盛:生长得多而茁壮。 名胜古迹:有古迹或优美风景的著名地方。 隐隐约约:看起来或听起来不很清楚,感觉不很明显。 清晰:清楚明晰。 倒映:物体的形象倒着映射到另一物体上。 蒙蒙细雨:形容雨点很细小。 仙境:神仙居住的地方。 秀丽:清秀美丽。 句子解析 湖中央有个美丽的小岛,叫光华岛。小岛把湖水分成两半,北边像圆圆的太阳,叫日潭;南边像弯弯的月亮,叫月潭。 描写了日月潭的形状特点,通过两个形象的比喻,写出了日月潭名字的由来。 清晨,湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光,隐隐约约地倒映在湖水中。 “薄薄”说明了雾很淡,所以能看到晨星和灯光。“点点灯光”写出了雾气中灯光闪烁的样子。这两句表现了在雾气的笼罩下,晨星和灯光相互映照的朦胧美。 要是下起蒙蒙细雨,日月潭好像披上轻纱,周围的景物一片朦胧,就像童话中的仙境。 “朦胧”一词恰当地写出了日月潭的朦胧之美,给人一种缥缈的感觉。 日月潭风光秀丽,吸引了许许多多的中外游客。 正是由于日月潭风光秀丽,所以才能吸引中外游客。 问题归纳 日月潭在哪里?它周围的环境怎样? 日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台中附近的高山上。那里群山环绕,树木茂盛,周围有许多名胜古迹。 日月潭的名字是怎么得来的? 湖中央有个美丽的小岛,叫光华岛。小岛把湖水分成两半,北边像圆圆的太阳,叫日潭;南边像弯弯的月亮,叫月潭。 通过学习这篇文章,你觉得在结构上有什么特点? 这篇文章是按总分总的结构写的,开头总写日月潭的位置及周围的环境。中间具体写了日月潭名字的由来和清晨、中午的晴天和雨天的美丽景色,结尾总结全文。 你去过台湾的日月潭吗?用几句话赞美一下吧! 日月潭就是一幅明丽的山水画,细雨蒙蒙中的日月潭就是童话中的仙境,我爱你——日月潭。 课后习题答案 你觉得日月潭美在哪儿?画出有关句子并读一读。 清晨,湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光,隐隐约约地倒映在湖水中。
《猫脸老太》剧本杀:中式恐怖的极致体验 栦訍剧本:《猫脸老太》 地点:「千盒踪ⷥ禜즎觐社」 谟景:中式风格 角色配置:3男3女 ✏️ 类型:微恐、还原 𐠤𝓩ꌦ𖩕4小时 栨景故事: 你们小时候的村子里,流传着一个关于猫脸老太的恐怖传说。据说,有位老人吸了猫气诈尸,之后村子里就接连有人失踪和死亡。你们曾见过猫脸老太的恐怖模样,或在床边,或在坟地,或在林中……见过它的人都会染上晦气,不是发烧生病,就是昏迷不醒。后来,你们几家人都离开了这个村子。 如今,你们一行人因种种原因踏上了回乡之路,但这到底是返乡路还是黄泉路?刚回乡的第一天,就有人离奇死亡。你们在猫叫声中惊醒,看到了那恐怖的猫脸老太,她依旧在这里,等着你们…… 栤餻绍: 易天行 - 50岁左右,职业不详,佝偻着身子,一脸阴沉。 易潇 - 30岁左右,职业不详,一头乌黑的长发,皮肤晦暗,精神状态不太好。 郝文博 - 30岁左右,警察,身材壮硕,眼神坚定。 葛佳佳 - 30岁左右,清洁工,短发,身材娇小。 蔡小文 - 30岁左右,职业不详,带着眼镜,身穿名牌,像个暴发户。 季薇 - 25岁左右,公司白领,眉目温婉,神情憔悴。 栤𝓩ꌦ受: 错的反义词是什么?是对吗?不,应该是不去犯错!面对一个错误的人生,擦干净错误,就会变成一个光明又正确的人生吗?或许我们应该活成自己最想要的样子,但……但愿吧。 关于微恐:作者延用了猫脸老太太的灵异事件,整体剧本中充满恐怖元素,但分寸感十足,把握到极致,可谓有质有感的“微微恐”。 关于情感:抛开剧透元素,作者将笔下人物的情感把握到了极致,个个性格鲜明,矛盾点十分突出,人物立面也显得十分明显。最后结局的故事将整体故事升华到一个新的层次,情感线较低的玩家必然“泪流满面”。 关于还原:纯本格的硬核推理环节,需要细心发现线索,共同佐证证据,必能解开推理答案的天窗。推理手法和过程十分新颖,对于普通新手玩家也十分友好。 交通提示: 「千盒踪ⷥ禜즎觐社」附近有很多好吃的外卖和奶茶。
12 Etudes, op. 25:No. 5 in E minor「音乐」「传统文化」 【成语】 分庭抗礼 【拼音】 f䓮 t㭮g k㠮g l琠【释义】 庭:庭院;抗礼:平等行礼。原指宾主相见,分站在庭的两边,相对行礼。现比喻平起平坐,彼此对等的关系。 【出处】 《史记ⷨ传》:“子贡结驷连骑,束帛之币以聘享诸侯,所至,国君无不分庭与之抗礼。夫使孔子名布扬于天下者,子贡先后之也。此所谓得埶而益彰者乎?” 解释:子贡却乘坐四马并辔齐头牵引的车子,携带束帛厚礼去访问、馈赠诸侯,所到之处,国君与他只行宾主之礼,不行君臣之礼。使孔子得以名扬天下的原因,是由于有子贡在人前人后辅助他。这就是所谓得到形势之助而使名声更加显著吧? 【近义词】 鼎足而立 平起平坐 不相上下 平分秋色 【反义词】 和衷共济 自甘雌伏 齐心协力 同心协力 众寡不敌 【成语故事】 春秋时期,在鲁国有一个叫孔子的人,子姓,孔氏,名丘,字仲尼。孔子是儒家学派创始人。孔子开创私人讲学之风,倡导仁义礼智信。有弟子三千,其中贤人七十二。 孔子经常于自己的弟子讨论问题。有一天,孔子和弟子们在树林里休息。弟子们读书,孔子独自弹琴。一曲未了,一条船停在附近的河岸边,一位须眉全白的老渔夫走上河岸,坐在树林的另一头,侧耳恭听孔子的弹奏。 孔子弹完了一支曲子后,渔夫招手叫孔子的弟子子贡、子路到他跟前,并且问道:“这位弹琴的老人是谁呀?”,子路高声说道:“他就是我们的先生,鲁国的君子孔子呀!”,子贡补充说:“他,就是以忠信、仁义闻名于各国的孔圣人。”,渔夫微微一笑,说:“恐怕是危忘真性,偏行仁爱呀。” 渔夫说完,转身朝河岸走去。子贡急忙把渔夫说的话报告孔子。孔子听后马上放下琴,猛然站起身,惊喜地说:“这位是圣人呀,快去追他!”,孔子快步赶到河边,渔夫正要划船离岸,孔子尊敬地向他拜了两拜,说:“我从小读书求学,到现在已经六十九岁了,还没有听到过高深的教导,怎么敢不虚心地请求您帮助呢?”,渔夫也不客气,走下船对孔子说:“所谓真,就是精诚所至,不精不诚,就不能动人。所以,强哭者虽悲而不哀,强怒者虽严而不威,强亲者虽笑而不和。真正的悲没有声音感到哀,真正的怒没有发出来而显得威,真正的亲不笑而感到和蔼。真在内者,神动于外,所以真是非常可贵的。从此用于人间的情理,事奉亲人则慈孝,事奉君主则忠贞,饮酒则欢乐,处丧则悲哀。”孔子听得很有启发,不住地点头。 最后,孔子卑谦地对渔夫说:“遇见先生真是幸运。我愿意做您的学生,得到您的教授。请告诉我您住在哪里好吗?”,渔夫没有告诉他住在哪里,而是跳上小船,独自划船走了。这时,颜渊已把车子拉过来,子路把上车拉的带子递给孔子,但孔子全不在意,两眼直勾勾地望着渔夫的船影,一直到看不见船的影儿,听不见划水的声音,才惆伥地上车。 子路对孔子出乎寻常的表现不理解,在车旁问道:“我为您驾车已经很久了,还没见过像渔夫这样傲慢的人。就是天子和诸侯见到您,也是相对得礼,平等相待,您还带有点自尊的神色呢!但今天,那个渔夫撑着船篙漫不经心地站着,而您却弯腰弓背,先拜后说话,是不是太过分了呢?我们几个弟子都对您这举动觉得奇怪:对渔夫怎么可以这样恭敬呢?”,孔子听了子路的话很不高兴,伏着车木叹口气说:“唉,子路,你真是难以教化。你那鄙拙之心至今未改!你靠近一点,我告诉你听:遇到年长的不敬是失礼,遇到贤人不尊是不仁,不仁不爱是造祸的根本。今天这位渔夫是懂得道理的贤人,我怎么能不敬他呢?” 【造句举例】 今天这场西甲比赛吸引了数以亿计的球迷,梅西和C罗在球赛中分庭抗礼,让广大球迷大呼过瘾。
时间状语从句的奥秘 时间状语从句是英语语法中的一个重要部分,它可以帮助我们更清晰地表达时间关系。下面是一些练习题,让我们一起来看看吧! 1️⃣ 她正在弹吉他,当她妹妹在唱歌时。(用过去进行时填空) 答案:was playing / was singing 2️⃣ 我一直等到他做完作业。(用过去完成时填空) 答案:had finished 3️⃣ 当我到达车站时,他已经离开了。(用过去完成时填空) 答案:arrived / had left 4️⃣ 自从他离开这里以来,彼得就一直住在他的家乡。(用现在完成时填空) 答案:has lived 5️⃣ 他们在谈话时,我正在做我的家庭作业。(用过去进行时填空) 答案:were talking / was doing 6️⃣ 当她正在看电视时,她听到房间外面有声音。(用过去进行时填空) 答案:was watching / heard 7️⃣ 教室什么时候停电的?今天早上,我在上物理课的时候。(用过去进行时填空) 答案:was giving 8️⃣ 在操作这个扫地机器人之前,我应该先看一下说明书。(用一般现在时填空) 答案:operate 9️⃣ 我妹妹醒来时,有人在敲门。(用过去进行时填空) 答案:was knocking 当孩子们在附近的桌子旁开心地聊天时,凯特正一个人坐着。(用现在进行时填空) 答案:sitting 1️⃣1️⃣ 自从他咳嗽得很厉害后,他就把烟戒了。(用过去完成时填空) 答案:caught 1️⃣2️⃣ 生活就像洗热水澡。当您在其中时感觉很好,但是停留时间越长,您就会变得有越多皱纹。(用一般现在时填空) 答案:fels 1️⃣3️⃣ 凯莉在喝水之前把水煮了。(用过去式填空) 答案:boiled 1️⃣4️⃣ 看那部无聊的电影时,我太困了,眼睛都睁不开了。(用形容词填空) 答案:sleepy 1️⃣5️⃣ 在吃的时候我喜欢听轻音乐。(用现在进行时填空) 答案:eating / while I am eating, I like to listen to light music. 1️⃣6️⃣ 我妈妈总是让我在周末打扫房子。(用一般现在时填空) 答案:cleaning 1️⃣7️⃣ 他和陌生人在一起总是很不自在,因为他不知道该和他们说什么。(用反义词填空) 答案:uncomfortable 1️⃣8️⃣ 你觉得什么能让你放松?(用形容词填空) 答案:relaxed 1️⃣9️⃣ 晚饭后散步是一种好习惯。(用不定式填空) 答案:to take / It is a good habit to take a walk after dinner. 2️⃣0️⃣ 昨晚我正在看书的时候,电话响了。(用过去进行时填空) 答案:rang / was reading / rang, was reading / rang, was reading.
记金华的双龙洞教学设计 《记金华的双龙洞》是一篇经典的游记,描绘了游览双龙洞的生动场景。通过这篇课文,我们可以学到如何写好游记,特别是如何抓住景物的特点,让读者身临其境。 学目标: 掌握游记的写作特点,学习如何表达自己的感受。 通过游览顺序,理清文章脉络,欣赏一路的美景。 聚焦孔隙部分的描写,体会作者如何将狭小的空间写得生动有趣。 迁移文中的写法,完成“初试身手”中的写作任务。 𖢀♂️ 教学流程: 1️⃣ 做游客,理清游览顺序: 自由朗读课文,找出文中描述游览顺序的句子。 根据课文内容,完成填空练习,理清游览路线:洞口→外洞→孔隙→内洞。 交流游览感受,说说每个景点的特点。 2️⃣ 当导游,介绍行程路线: 默读课文,找出文中描述行程路线的句子。 交流并朗读这些句子,理清游览路线。 讲解游览路线,介绍每个景点的特点。 3️⃣ 学作者,写出景物特点: 默读课文,概括出路上、洞口、外洞、孔隙、内洞的特点。 交流学习收获,讨论如何抓住景物的颜色、声音和感受来描写。 完成“初试身手”中的写作任务,按照游览顺序介绍附近的景物。 4️⃣ 检查字词学习情况: 默写文中的新词,如“臀部”“额角”“石钟乳”“石笋”等。 在文中找出反义词,如“浓(淡)”“宽(窄)”“急(缓)”。 通过这篇课文的学习,我们可以掌握游记写作的一些基本技巧,如清晰的游览顺序、生动的景物描写和细腻的感受表达。这些技巧可以帮助我们更好地描绘出旅行的美好时光。
打印刺客:一场意外的打印经历 今天急需打印一些资料,于是我选择了甘井子附近的一家打印店。打印了290张,结果花了230元,心里越想越不舒服。 晚上我打电话去问,我说我要打印300张,店家告诉我每张1毛5。我反问下午去的时候怎么那么贵,他一开始说是因为打印的是PPT讲义。我解释说也有纯文字的Word文档,他又改口说因为没有买团购,所以一面5毛,一张1块。最后他坚持说就是没有买团购。 哎,真是怪我,没想到打印店也有团购这一说。人生地不熟的,容易遇到这种问题。不过还好没有耽误事情,破财消灾吧。
二年级上册语文偏旁部首造句大集合 家长们,这里有一份为二年级学生精心整理的语文偏旁部首造句指南,帮助孩子们更好地掌握汉字的构造和运用。 第一单元: 找:寻找、查找。例句:我在找我的橡皮擦。 两:两边、两全其美。例句:我有两个苹果,一个给你,一个给我。 宽:宽阔、宽广。例句:门前新修了一条宽阔的马路。 哪:哪里、哪有。例句:你刚刚去哪里了? 顶:头顶、顶天立地。例句:他终于将杠铃举过头顶。 眼:眼神儿、眼疾手快。例句:爷爷眼神儿不好。 睛:眼睛、目不转睛。例句:妹妹的眼睛又大又亮。 肚:肚子、牵肠挂肚。例句:小青蛙露着白白的肚皮。 皮:树皮、皮开肉绽。例句:这棵树的树皮像大片的鱼鳞。 跳:跳绳、活蹦乱跳。例句:课间,我们在操场上跳绳。 塘:池塘、水塘。例句:池塘中开满了粉红色的荷花。 脑:脑袋、大脑。例句:解题时一定要开动脑筋找窍门。 袋:口袋、袋子。例句:妈妈的手是寒冬里的热水袋。 灰:灰色、灰尘。例句:一阵狂风吹过,天色顿时灰暗下来。 哇:好哇、哭哇。例句:哇,好大一棵树,都顶到天了。 教:教书、教课。例句:朋友教会我们互相帮助。 第二单元: 捕:捕猎、捕鱼。例句:猫头鹰是捕捉田鼠的能手。 迎:迎风、迎面。例句:他迎着冷风,踏着泥泞前进。 姨:阿姨、姨父。例句:谢谢你,阿姨! 龟:乌龟、海龟。例句:蛇和龟都是爬行动物。 披:披挂、披肩。例句:她的头发披散在肩上。 鼓:鼓掌、鼓舞。例句:妹妹鼓着嘴的样子真可爱。 长:长大、长处。例句:我在长大,我要好好学习。 在:现在、再见。例句:我们下次再见吧! 听写词语搭配: 披着碧绿的衣裳 露着雪白的肚皮 甩着长长的尾巴 快活地游来游去 近义词与反义词: 宽 - 广 摆动 - 摇动 旁边 - 附近 捕食 - 猎食 快活 - 伤心 短 - 长 鸟黑 - 雪白 词语积累与赏析: 小蝌蚪游过去,叫着:“妈妈,妈妈!”青蛙妈妈低头一看,笑着说:“好孩子,你们已经长成青蛙了,快跳上来吧!”他们后腿一蹬,向前一跳,蹦到了荷叶上。(“游过去、叫着”可以看出小蝌蚪找到妈妈后的愉悦心情。“笑着说”展现了青蛙妈妈对小蝌蚪的喜爱之情。)
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