当前位置：网站首页 » 观点 » 内容详情

发展的近义词权威发布_发展的近义词替换(2024年12月精准访谈)

内容来源：鱼水欢网络所属栏目：观点更新日期：2024-12-04

发展的近义词

外刊词汇积累：gloomy的近义词和搭配 𐟓𐧻济学人 𐟔—原句： A report in October backed his gloomy prognosis 10月份的一份报告支持了他的悲观预测 ⛳️积累词汇： 1️⃣gloomy 悲观的；令人沮丧的 lacking in promise or hopefulness 2️⃣prognosis 前景 a⠪udgment⠡bout the⠦uture, based on information or experience 𐟌𐤾‹句： 1️⃣have a bleak future; have a gloomy prospect 前途渺茫 2️⃣ a hopeful prognosis of the country's future development 对这个国家未来发展的乐观展望 𐟔–关于前景的近义词：outlook | prospect | vista | foreground | future 𐟓Œ比较好的搭配： a rosy/sound future 美好的前景 a bleak outlook /prognosis 暗淡的前景

𐟌Ÿ初中英语近义词辨析教学策略研究𐟌Ÿ 𐟓š 学科分类：初中英语 𐟓… 研究期限：2023年5月至2024年5月 𐟓– 课题设计论证：问题提出：随着信息化教学技术的发展，微课在初中英语教学中的运用越来越广泛。然而，针对初中英语近义词辨析教学中微课的运用研究还较少。本研究旨在探讨微课在初中英语近义词辨析教学中的实践意义和理论价值。研究价值：本课题的研究价值主要体现在两个方面。一是理论价值，通过研究可以丰富微课在英语教学中的相关理论；二是实践意义，通过调研和分析，找出当前微课运用中存在的问题，并提出改进策略，助力学生更好地成长。核心概念界定：微课：以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。近义词辨析：对意思相近或相同的近义词、同义词进行分辨和剖析，使之能更恰当地用于不同场合。国内外研究现状：国内研究：通过知网、万方数据、维普网等数据库，利用“微课”、“初中英语近义词辨析教学”等关键词搜索，发现国内对微课在初中英语近义词辨析教学中的研究尚处于起步阶段。国外研究：国外对微课在英语教学中的研究相对较多，但对初中英语近义词辨析教学中的微课运用研究较少。研究目标：深入理解新课标背景下初中英语近义词辨析教学中“微课”运用的含义。开展教学实践研讨交流活动，探索并总结初中英语近义词辨析教学中“微课”运用的策略和方法。以课题研究为引领，发挥成果辐射作用。研究内容：深入研读相关文献综述的内容，确定初中英语近义词辨析教学中“微课”运用的目标。以新课标背景下初中英语近义词辨析教学活动为载体，探究初中英语近义词辨析教学中“微课”运用的途径与策略。结合新课程标准等相关理论文献，从不同班级学生的具体学情入手，确定初中英语近义词辨析教学中“微课”运用过程的具体方法。研究的重点、难点与创新点：重点：研究如何将评价手段、教学方法、微课教学融为一体。难点：如何颠覆传统以教科书和教师为主体的知识传授方法，赋予学生根据自身需求选择相应内容进行学习的弹性权力。创新点：从研究方向、研究方法和课题选题角度进行分析，提出创新性的研究思路和方法。研究方法与技术路线图：文献研究法：通过学校课题研究系统查找与本课题研究相关的研究资料，并进行相关的研究成果整理。调查研究法：深入到具体的教学活动中，调查分析初中英语近义词辨析教学中“微课”运用存在的问题。案例研究法：通过具体的案例，分析初中英语近义词辨析教学中“微课”运用措施的具体成果。总结归纳法：对课题研究成果进行分阶段总结与归纳，为最终研究报告的撰写奠定基础。技术路线图：按照“发现问题——提出问题——分析问题——解决问题——归纳总结”的思路进行课题研究工作的落实。完成课题的条件和保障：课题组成员的研究基础与分工：课题负责人具有丰富的研究经验和对学校教育与家庭教育的整合方法。课题组成员都是工作在教育一线，通过丰富的教育教学活动与科研活动相结合，教师的科研意识不断提高。研究计划安排：准备阶段（2023年5月至2023年7月）和实施阶段（2023年8月至2024年5月）。准备阶段包括召开课题组成员研讨会、编制调查问卷和访谈提纲等；实施阶段包括开展问卷调查和访谈、进行学术研讨等。主要参考文献：列出主要参考文献的名称和作者等信息。实验设施与经费保障：提供实验设施和经费的保障措施。

类比推理与成语积累：语义与语法的关系 ✨语法关系 ►主谓关系 ►动宾关系 ►主宾关系 ►偏正关系 ✨语义关系 ►近义反义近义关系：近义词辨析反义关系：绝对反义词（生、死等）、相对反义词（沙漠、绿洲等） ►比喻象征象征比喻义关系：用具体事物表现某些抽象意义。 𐟎ˆ𐟎ˆ𐟎ˆ𐟎ˆ𐟎ˆ𐟎ˆ𐟎ˆ𐟎ˆ𐟎ˆ ✨每日成语积累第15天按图索骥：原来比喻办事拘泥于教条，现在也指按照线索去寻找物。暴殄天物：形容任意损害，糟蹋物品。杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，妄自惊慌。不落窠白：比喻有独创风格，不落旧套。不以为然：不认为是对的。不以为意：不把它放在心上。表示对人或事抱轻视态度。鞭辟入里：形容文章或言辞的道理很深刻、透彻。侧目而视：斜着眼看，形容拘谨畏惧而又愤怒的样子。（贬义）城下之盟：敌国兵临城下时被迫订立的盟约。蟾宫折桂：科举时代比喻考取进士。瞠目结舌：瞪眼翘舌说不出话来。形容人窘迫或惊呆的样子。也形容人害怕的表情。吹毛求疵：比喻故意挑毛病找错。从善如登：向好发展就像登山一样艰难，形容做好事不容易。大而无当：大得不切合实际、不合用。得陇望蜀：比喻贪得无厌，贬义。

含“雨”字的成语： 1. 春风化雨：指适宜于草木生长的风雨，比喻良好的教育。和风细雨是“春风化雨”的近义词。 2. 雨后春笋：指春天雨后，竹笋长得又多又快，比喻新事物大量出现，蓬勃发展，勃勃生机。 3. 雨过天晴：指雨霁云开，天空晴朗，比喻情况由坏转好，或事情圆满结束。 4. 风雨同舟：在大风雨里同坐一条船，比喻在艰难困苦的条件下，互相帮助，齐心协力，战胜困难。 5. 风雨无阻：指刮风下雨也阻挡不住，无论天气如何都照常进行，常用来形容人的决心和毅力。 6. 未雨绸缪：趁着天没下雨，先修缮房屋门窗，比喻事先做好准备工作，预防意外的事情发生。 7. 倾盆大雨：雨水像从盆里泼出来一样，比喻雨大势急，雨大得像盆里的水直往下倒，形容雨大势急。 8. 和风细雨：和煦的风，细细的雨，比喻在批评中摆事实，讲道理，方式缓和，不粗暴。 9. 风雨交加：风和雨一齐袭来，比喻几种灾难同时袭来，或几种不利的情况同时出现。 10. 风雨如晦：白天风雨交加，天色昏暗，后用以形容局势严重，社会黑暗。 [END] 喜欢就[good]点击关注[good]哦

让孩子爱不释手的8本儿童绘本推荐 𐟌ˆ 《神州大冒险》8册，6-12岁中华文化博大精深，这本漫画书通过勇敢的小主人公在全国多个城市寻找失落的“文化宝藏”，让孩子们在奇幻、惊险的冒险旅程中了解传统文化的内涵与魅力。5个省级行政区、80个人文景观和30项文化遗产，让孩子感受到中华文化的深厚底蕴。 𐟌𑠣€Š趣味百科》2册，3-8岁小朋友们常常会有各种好奇的问题，比如为什么会有彩虹、红绿灯为什么是红黄绿三种颜色、蜘蛛为什么会织网。这两本书用简单易懂的语言和精美的插画，为孩子们解答这些问题，再也不会让妈妈尴尬地回答不上来。 𐟘† 《哈哈大笑学成语》4册，4-12岁通过漫画形式学习成语，让孩子们在欢笑中掌握知识。这套书精选了300个常用成语，通过词语释义、造句、近义词、反义词和游戏等方式，帮助孩子们提高素材储备和文化修养。 𐟍œ 《万物由来》6册，4-8岁这本书讲述了豆腐、酱油、大米、面条、糖和盐等日常物品的由来。通过深入了解事物的生产工艺和发展过程，满足孩子们的好奇心，培养他们主动认知的习惯。 𐟎‰ 《传统文化有意思》6册，3-8岁这是一套爆笑古代生活史绘本，通过古人如何上厕所、没电时玩什么、穿裤子还是不穿裤子等问题，引发孩子们的兴趣。搞笑的画风和知识点拓展，帮助孩子们更好地了解古代生活。 𐟓œ 《写给孩子的中国历史》10册，6-12岁从盘古开天辟地到清朝末年，这本书讲述了历史人物的精彩事迹，为孩子们构建一个完整清晰的中国历史轮廓。每本书中还有“中国历史年代表”和“历史知多少”知识问答，帮助孩子们梳理历史大事件和强化记忆。 𐟌🠣€Š树洞里的小药童》2册，3-8岁小狐狸在奶奶家的百草园里发现了可爱的小药童，跟着四季的变化认识了各种草药和功效。这本书将中医药养生知识以神奇的药理故事呈现，让孩子们感受到中医药的魅力。 𐟓œ 《唐诗里的中国》3册，5-12岁这本书立足百余首唐诗，通过十四个主题章节，让孩子全面了解诗中的唐朝历史和生活。通过阅读这本书，孩子们可以真正读懂唐朝的诗。

本科论文怎么降重77%如何降到15% 𐟗‘️ 删除重复与冗余：将重复或无用的语言删除，例如：“随着经济、科技的快速发展，网络安全xxx”可以简化为“网络安全xxx”。 𐟔„ 段落改写：保持关键词不变，调整段落句子，拆分或合并句子，调整段落顺序。例如：“调查一研究;出现一产生一展现一呈现一揭示一显示一显露”可以替换为其他近义词。 𐟔„ 句子增删词：在句子中增加修饰词或删减不必要词语，有时会被系统识别。例如：“越来越xxx”可以改为“xxx进而xxx,由此xxx,进一步xxx”。 𐟔„ 改变语态：将主动句改为被动句，使用双重否定、定语前置、状语后置等方法。例如：“调查”可以替换为“研究”。 𐟔„ 降低重复同义替换：在保持句子通顺的情况下修改，使用近义词或反义词。例如：“调查”可以替换为“研究”。 𐟓Š 数据多列表格：系统对表格的识别能力较弱，因此使用表格可以有效降重。 𐟔„ 改变句子结构模式：例如：“越来越xxx”可以改为“xxx进而xxx,由此xxx,进一步xxx”。

高中英语完形填空三大技巧，轻松搞定！想要在高考英语中完形填空部分拿高分？这里有三个实用技巧，帮你轻松控制错误题数在三个以内！ 𐟌Ÿ 一、词汇复现（Lexical repetition）原词复现（same）：注意文章中重复出现的词汇，它们通常是关键信息。近义词（synonym）：寻找与关键词汇意思相近的词，它们可能隐藏在文章中。反义词（antonym）：留意与关键词汇意思相反的词，它们有时会给出重要线索。 𐟔 二、逻辑关系（Logical relation）并列关系（coordinate）：观察句子间的并列关系，理解它们之间的逻辑联系。转折关系（adversative）：注意转折词，如“but”、“however”等，它们通常预示着文意的转折。递进关系（progressive）：寻找表示逐步发展的词汇，如“further”、“moreover”等。对比关系（contrast）：对比不同部分的内容，找出它们之间的差异。因果关系（casual）：识别句子间的因果联系，理解事件发展的逻辑顺序。 𐟓š 三、篇章语境（Context）情感线（emotion）：通过文章中的情感词汇，理解作者的情感变化。行动线（action）：关注文章中的行动词汇，理解故事的发展脉络。概念常识（concept）：利用已知的概念和常识，帮助理解文章中的复杂词汇和表达。通过以上技巧，结合练习题进行实践，你将能够更有效地提高完形填空的正确率。加油！𐟒갟“–

圆满的近义词有：完美、完满、完备、完善、美满、完竣。 “完美”强调没有缺陷，十分美好；“完满”着重指事情的发展完整无缺；“完备”侧重于齐全、不缺少任何必要的部分；“完善”指在原有基础上变得更好；“美满”多形容生活、家庭等幸福美好；“完竣”主要指工程等结束得很圆满。点开下方专栏，了解更多的知识点：

类比逻辑：提升英文能力的关键技巧 𐟓š 为什么类比逻辑这么重要？类比逻辑的核心是批判性思维能力 𐟧 在很多标准化考试中，类比逻辑是必考项。比如美国的SSAT和英国的CAT4测试。老师教类比逻辑的好处扩大词汇量 𐟓– 帮助学生理解不同层次词汇的含义 𐟌 让学生更好地理解单词和观点之间的关系 𐟔— 加强比较能力 𐟔 提高阅读理解能力 𐟓š 使学生更仔细地阅读 𐟑€ 发展推理能力 𐟧 为标准化考试做准备 𐟓ˆ 适合人群国际学校6-8年级学生备考国际学校词汇题长线备考CAT4、SSAT 提升学术英文能力常见的类比逻辑类型近义词 𐟤 反义词 𐟚능Œ音异义词 𐟓㯼Œ如new和knew 具体例子和类别 𐟌𐊧‰餽“和功能 𐟛 ️ 动作发起者和其行为 𐟏‹️‍♂️ 人和地点 𐟓 通过这些训练，学生可以更好地掌握英文的逻辑关系，提升整体的英文能力。

日语表达“懵逼”心情的几种方式 “懵逼”这个词源自东北方言，形容遇到难以理解或令人震惊的事情时的心情。它的意思类似于“无语”，常用于表达对某些不可理喻的事物的反应。如今，“一脸懵逼”的表情包已经成为人们聊天时的热门话题。那么，如何用日语来表达这种“懵逼”的心情呢？以下是几种常见的表达方式：言葉を失う 𐟓œ 这个词直译为“失语”，表示由于过于震惊而失去了表达能力，找不到合适的语言来形容自己的感受。它也可以表示被感动而失语，褒贬皆可。例如：突然やってきた三人を見て言葉を失っているのは俺だけではなかった。 —— 谷川流『涼宮ハルヒの驚愕(後)』看着突然出现的三人，懵逼的不止我一个。呆然 𐟘𕊠 这个词表示受到冲击或打击后处于头脑空白的状态，类似于“呆住”。它的近义词有“唖然（あぜん）”。例如：意外な成り行きに呆然とした。 —— 意外的发展让我懵逼了。開いた口がふさがらない 𐟘𒊠 由于过于震惊或不知所措而合不上嘴。例如：あのチームが優勝したなんて、本当に開いた口がふさがらない結果だね。 —— 那个队居然得了冠军，真是个让人懵逼的结果。ポカーン 𐟎튠 这个拟声词经常出现在漫画中，模拟人不知该如何是好而彻底呆住了的状态。例如：ノリについていけない観客が、後ろの方でポカーンとしちゃってるじゃねーか! —— 伏見つかさ『俺の妹がこんなに可愛いわけがない第04巻』 —— 观众们都不知道该如何是好，彻底呆住了。这些词汇和表达方式可以帮助你在日语中更好地表达“懵逼”的心情。希望这些信息对你有所帮助！