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音标元音最新视觉报道_音标元音20个正确发音跟读(2024年12月全程跟踪)

内容来源：鱼水欢网络所属栏目：热点更新日期：2024-11-29

音标元音

安安幼小衔接英语计划：标记元音音标 𐟎‰ 这周的计划是标记RAZ英语系列99本书的元音音标，每天标记15-20本。同时，我们还会再次阅读这些书，并在标记元音音标的同时预习辅音音标。 𐟓š 安安非常喜欢这种方式，并且愿意自己标记元音音标。以下是本周每天的英语学习安排： 𐟌… 早上，我会带着她标记5本英语书的元音音标，剩下的5本是她当天的任务。 𐟓– 每天学习英语基础书，主要是26个英文字母的认识、熟悉和书写，今天是F-G。 𐟎堦䩨炧œ‹已下载的英语基础视频作为她看pad的素材（pad断网），视频素材感兴趣的可以交流分享。 𐟌ƒ 每天晚上回来检查元音音标标记、一起看英语视频素材、继续标记不少于5本的英语元音音标。 𐟎ˆ 本周计划如期进行，周末将统一教授辅音音标，然后继续标记这套书的辅音音标。预计复习这套书4-5遍（约2周），之后再进入下一套英语书。

李咏梅音标笔记：音节划分与发音技巧最近在研究李咏梅老师的课程，真是受益匪浅！她不仅语法讲得好，音标课也特别通俗易懂，简直就是我的英语启蒙老师啊！𐟌Ÿ 音节和音节的划分音节是以元音为主体的发音单位，每个英语单词都可以分成一个或几个音节来发音。一个元音音素可以构成一个音节，一个元音和一个或几个辅音音素组合也可以构成一个音节。简单来说，有几个元音音素就有几个音节（元音音素数量=音节数量）。根据元音音素的数量，音节可以分为单音节、双音节和多音节：单音节：只有一个元音音素，比如 cat /k㦴/、beat /bi:t/。单音节一般重读，不需要标记重音符号。双音节：有两个元音音素，比如 better /'bet陲/、worker /'w霺k陲/。双音节动词大部分是第二个音节重读，比如 record /r骧k锺d/、appear /陧p骉™(r)/。多音节：有三个或更多元音音素，比如 multination /댭ꌬt骧ne骊ƒn/。多音节词通常在倒数第三个音节重读，含有-tion/sion等单词，紧挨该组合的音节也重读。元音和辅音的区别元音和辅音可是英语发音的基础。元音字母不发音，不构成音节，比如 love /lꌶ/ 中的 e 不发音。而辅音字母则和元音字母一起构成音节，比如 teacher [눴i:tꃉ™(r)] 中的 ch 发音为 /tꃯ。口诀总结一归后，二分手；辅音连缀不分开字母组合手牵手，双字相连不分手前缀后缀独自走辅音连缀不分开把辅音连缀看成一种特殊的辅音群体现象，在划分音节时，把它看成一个辅音单位，一般划分给后面的音节。字母组合手牵手辅音字母组合，划分音节时不能分开。比如 teacher [눴i:tꃉ™(r)]、photo [눦陊Št陊Š]。两个元音字母组合或一个元音字母与一个半元音字母组合，发的是元音，那么划分音节时，不能分开。比如 trousers [눴raꊺ険]、bowl [b陊Šl]。双字相连不连手合成词（由两个或以上单词构成的单词，如classroom，football，birthday）中原始的词一般要分开发音，如果词头和词尾是辅音连缀，也要分开发音。希望这些笔记能帮到你们，让我们一起加油学英语吧！𐟒ꀀ

8个超有趣的音标小游戏，让课堂更生动！音标一直是英语教学中的一大难题，但通过一些有趣的小游戏，可以让学习变得轻松愉快。以下是8个超实用的音标教学小游戏，帮助你在课堂上吸引学生的注意力。看音标抢读单词 𐟏ƒ‍♂️ 将全班分成若干小组，教师逐个出示一些单词的音标卡片（如[keik]），学生们举手抢答。教师让最先举手的学生读出该单词，拼出来并说出词义，读对的给该组记1分，得分最多的组为胜。听单词找元音音标 𐟎犦•™师准备若干套元音音标的卡片，并将学生分成若干组。让每组上来五个学生，每人发一张卡片（如五个长元音或短元音）。游戏开始，教师说一个单词（如cake），则各组持卡片的学生应立即站出来并将卡片举起。举得快且对的得2分。听音摘音标 𐟎ŠŠ所学过的音标写在卡片上，共写两组，分别贴在黑板上。然后把学生分成两组。游戏开始，每组的第一名学生在黑板前等候，教师说出一个音标，这两名学生应立即摘下教师所念的音标卡片放到讲台上。摘得对而快的得2分，对而慢的得1分，不对不得分。抢读音标 𐟏 将全班分成若干小组，然后教师逐个出示一些音标卡片，学生们举手抢答。教师让最先举手的学生读出该音标，读对的给该组记10分，得分最多的组为优胜。元音单词拼读对抗赛 𐟏… 将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行。游戏开始，教师说一个单词（如：bike），第一组的学生A应立即站起来，说出一个含相同元音（即元音[ij]的单词，如：five)。这位学生说完后，由第二组的学生A站起来说，这样依次进行下去，最后哪组得分最多即获胜。 Bingo 𐟎𒊦𘪥�”Ÿ准备一张纸，并在上面画一个“井”字，将纸分成九格。然后教师随便念九个学过的音标，学生边听边将音标写在格子中，随便填在哪个格里都行。学生填好后教师再打乱次序逐个念这九个音标，学生便可边喊“Bingo”边将纸举起请教师检查，最先喊“Bingo”并写得准确的学生获胜。猜音标 𐟤” 全班分成若干组，教师给学生们出示若干个（如10个）音标卡片，让学生们认读后，教师任意抽出一张放在背后，依次让各组学生们猜。猜对的组得10分，然后教师再出示另一张继续让学生们猜。各组第一排的学生都猜过后，第二排的学生接着猜，最后看哪一组得分多。摘苹果 𐟍Ž 教师先在黑板上出示一张挂满了苹果树的挂图，每个苹果上都写有一个单词（如：bed,desk,big,pig等），再出示几个篮子，每只篮子都贴有一个音标（如：[e],[i]等）。然后找几名学生上前面来，把果树上的苹果摘下来，将含有相同元音的单词放入相应的篮子里。如：将写有big、pig的苹果放入贴有音标[i]的篮子里，最快最准确的获胜。通过这些有趣的小游戏，不仅可以让学生们在轻松愉快的氛围中学习音标，还能增强他们的记忆力和团队合作能力。快来试试吧！

48个国际音标发音技巧大揭秘 𐟎犤𘀣€长元音的谐音 /鑺/ 谐音是：啊 /:/ 谐音是：哦 /:/ 谐音是：饿 /i:/ 谐音是：衣 /u:/ 谐音是：物二、短元音的谐音 / / 谐音是：阿 / / 谐音是：噢 / / 谐音是：尔 / / 谐音是：一 / / 谐音是：屋 /e/ 谐音是：诶 / / 谐音是：诶三、双元音的谐音 /e/ 谐音是：诶一 /a/ 谐音是：爱一 / / 谐音是：哦一 / / 谐音是：一尔 /e/ 谐音是：诶尔 / / 谐音是：屋尔 / / 谐音是：尔屋 /a/ 谐音是：奥屋四、辅音的谐音 [p] 谐音是：泼 [b] 谐音是：波 [t] 谐音是：特 [d] 谐音是：得 [k] 谐音是：渴 [g] 谐音是：个 [f] 谐音是：服 [v] 谐音是：五 [s] 谐音是：丝 [z] 谐音是：字 [ 谐音是：似 [ ] 谐音是：字 [ ] 谐音是：使 [ ] 谐音是：于 [t] 谐音是：尺 [d] 谐音是：纸 [tr] 谐音是：扯 [dr] 谐音是：这 [ts] 谐音是：次 [dz] 谐音是：字 [m] 谐音是：呣 [n] 谐音是：呢 [ ] 谐音是：嗯 [h] 谐音是：喝 [l] 谐音是：了 [r] 谐音是：惹 [j] 谐音是：有 [w] 谐音是：我

48个国际音标及发音技巧全解析 𐟌 英语国际音标发音教程，带你走进语音的世界！ 𐟔 元音音标大揭秘：单元音：前元音：/i됯、/骯、/e/、/㦯中元音：/霋/、/陯、/ꌯ 后元音：/u됯、/ꊯ、/锋/、/钯、/鑋/ 双元音：开合双元音：/e骯、/a骯、/锉ꯣ€/aꊯ、/陊Š/ 集中双元音：/骉™/、/e陯、/ꊉ™/ 𐟔砨𞅩Ÿ𓩟𓦠‡全解析：爆破音：清辅音：/p/、/t/、/k/ 浊辅音：/b/、/d/、/顯摩擦音：清辅音：/f/、/s/、/ꃯ、/、/h/ 浊辅音：/v/、/z/、/꒯、/㰯破擦音：清辅音：/tꃯ、/tr/、/ts/ 浊辅音：/d꒯、/dr/、/dz/ 鼻音：/m/、/n/、/勯舌侧音：/l/、/r/ 半元音：/j/、/w/ 𐟎𖠥‘音规律大解析：元音发音：保持舌位和口形稳定，双元音则从一个元音滑动到另一个元音，舌位和口形发生变化。辅音发音：按照发音时声带是否振动，可分为浊辅音和清辅音；按照调音方式，可分为塞音、鼻音、擦音、滑音、流音和塞擦音等。爆破音：如/p/、/b/、/t/、/d/、/k/、/g/，发音时声带不震动的是清辅音，声带震动的是浊辅音。摩擦音：如/f/、/v/、/s/、/z/等，发音时声带是否震动同样区分清浊辅音。破擦音：如/tꃯ、/d꒯，发音时先是完全阻塞然后突然释放，形成先塞后擦的音。鼻音：如/m/、/n/、/勯，发音时气流通过鼻腔。舌侧音：如/l/、/r/，舌尖或舌面靠近上齿或上腭，形成气流通道。半元音：如/j/、/w/，发音时声带震动，舌位接近元音的发音位置。 𐟌Ÿ 通过这份详尽的音标发音教程，你将能够更准确地掌握英语的发音技巧，提升你的口语表达能力！

𐟔奛𝩙…音标（元音及其字母组合）

国际音标48个发音技巧，轻松掌握！ 𐟎‰ 掌握48个国际音标，发音不再难！𐟎‰ 元音音标表单元音前元音：/i됯、/骯、/e/、/㦯中元音：/霋/、/陯、/ꌯ 后元音：/u됯、/ꊯ、/锋/、/钯、/鑋/ 双元音开合双元音：/e骯、/a骯、/锉ꯣ€/aꊯ、/陊Š/ 集中双元音：/骉™/、/e陯、/ꊉ™/ 辅音音标表爆破音清辅音：/p/、/t/、/k/ 浊辅音：/b/、/d/、/顯摩擦音清辅音：/f/、/s/、/ꃯ、/、/h/ 浊辅音：/v/、/z/、/꒯、/㰯破擦音清辅音：/tꃯ、/tr/、/ts/ 浊辅音：/d꒯、/dr/、/dz/ 鼻音（浊辅音）：/m/、/n/、/勯舌侧音（浊辅音）：/l/、/r/ 半元音（浊辅音）：/j/、/w/ 发音规律元音发音：元音在发音过程中，舌位和口形保持稳定，双元音则从一个元音滑动到另一个元音，舌位和口形发生变化。辅音发音：辅音按照发音时声带是否振动，可分为浊辅音和清辅音；按照调音方式，可分为塞音、鼻音、擦音、滑音、流音和塞擦音等。爆破音：如 /p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/, 发音时声带不震动的是清辅音，声带震动的是浊辅音。摩擦音：如 /f/, /v/, /s/, /z/, 等，发音时声带是否震动同样区分清浊辅音。破擦音：如 /tꃯ, /d꒯, 发音时先是完全阻塞然后突然释放，形成先塞后擦的音。鼻音：如 /m/, /n/, /勯, 发音时气流通过鼻腔。舌侧音：如 /l/, /r/, 舌尖或舌面靠近上齿或上腭，形成气流通道。半元音：如 /j/, /w/, 发音时声带震动，舌位接近元音的发音位置。

英语音标入门：单元音/㦯的发音与练习 𐟎‰ 音标简介： /㦯是一个元音音标，属于单元音、前元音和短元音。这个音是字母a在重读闭音节中的发音。发音时，舌尖抵住下齿，舌前部稍抬高，舌位比/e/更低，双唇平伸，呈扁平形。 𐟓㠥‘音方法：嘴唇向两侧尽量分开，嘴巴张开较大，上下齿之间大约可容纳两个手指的宽度。舌前部在发音过程中抬起，舌尖稍微接触下齿背。发音时逐渐压低舌头和下颚，尽可能夸张，震动声带，发出/㦯音。 𐟓 单词练习： family /눦㦭陬骯 n. 家庭 mad /m㦤/ adj. 疯狂的 𐟒젥奭练习： My dad is a good man. （我的爸爸是个好男人。） 𐟓œ 短文练习：篇幅原因略 𐟎ˆ 绕口令练习： Can you can a can as a canner can can a can? （你能够像罐头工人一样装罐头吗？） 𐟔 通过这些练习，你可以更好地掌握/㦯这个音标，提升你的英语发音水平！

小学英语自然拼读全攻略：轻松掌握音标 𐟓š 自然拼读笔记本：让英语变得简单有趣！ 𐟎砥쩟𓨃𝥆™，见词能读，轻松掌握自然拼读！ 𐟔 班级：__________ 𐟖‹️ 姓名：__________ 𐟓š 连读与失去爆破：连读：在一个词组里，前一个单词的尾音和后一个单词的音紧密结合，形成“连音”。辅音+元音：前一个单词以辅音结尾，后一个单词以元音或半元音开头。例如：put+it=put'it 𐟓š 特殊连读： r/re+元音：前一个单词以r/re结尾，后一个单词以元音开头。例如：far+away=fa: ra'way 𐟓š 辅音+h：前一个单词辅音结尾，后一个单词以元音开头，h不发音。例如：tell+him=te'lm 𐟓š 失去爆破：相邻爆破音相邻时，第一个爆破音失去爆破，第二个爆破音正常发音。例如：black+board=bckb: 𐟓š 摩擦音与失去爆破：前爆破，摩擦音：/f/和/s/等爆破音失去爆破。例如：stop+talking=st cp'to:k 𐟓š 全爆破：大变化，全爆破：例如：advance=a(d'va:ns 𐟓š 图画与前爆破：前爆破，石破擦：例如：picture=icte/pktr/ 𐟓š 总结：通过自然拼读，我们可以轻松掌握英语音标，提高英语口语和阅读能力。希望这份攻略能帮助你更好地学习英语！

你和我一样按音标读单词吗？𐟤” 你是否和我一样，每个单词都按照字典里的音标来读？如果是这样的话，别人可能会觉得你的英语发音有点奇怪，因为这样读出来的腔调和调子都不太对。强读式和弱读式 𐟒갟”‡ 在英语中，单词的发音分为强读式和弱读式。强读式主要用于实词（名词、动词、形容词、副词、数词等），这些词在句子中通常会有重音。而弱读式则用于虚词（介词、代词、连词、冠词等），这些词一般不接受句子重音。弱读式的使用场景 𐟓– 弱读式只出现在句子的非重读词中。例如： "Pass me the book."（把书给我）中的代词"me"和定冠词"the"弱读，分别读作/mI/和/㰉™/。 "You can come later."（你可以稍后再来）中的情态动词"can"弱读，读作/kn/。强读式的使用场景 𐟓š 单词单独出现时，无论是实词还是虚词，都采用强读式。例如： "do /du：/"（做） "sun /sꌮ/"（太阳） "clean /kli:n/"（干净的）出现在句首或句末的单词，无论是实词还是虚词，也都采用强读式。例如： "That is my sister."（那是我的姐姐）被特别强调的单词，无论是实词还是虚词，也采用强读式。例如： "I am Peter."（我就是彼得）中的be动词"am"被强调，读作/㦭/。弱读式的特点 𐟤능𜱨ﻦ—𖯼Œ元音前面的辅音会被省略。例如： "have /h陶/"（有）的弱读式为/陶/ "has /h険/"（有）的弱读式为/険/ "him /hIm/"（他）的弱读式为/Im/ "her /h陯"（她）的弱读式为/h陯元音被省略的情况 𐟓 弱读辅音前面的元音会被省略。例如： "am /㦭/"（是）的强读式为/㦭/，弱读式为/m/ "some /sꌭ/"（一些）的强读式为/sꌭ/，弱读式为/s陭/ 元音的弱读形式 𐟌€ 元音一般弱读为/陯。例如： "can /kn/"（能）的强读式为/kn/，弱读式为/k除/ "could /kꊤ/"（可以）的强读式为/kꊤ/，弱读式为/k除/ "from /fr钭/"（从）的强读式为/fr钭/，弱读式为/fr陭/ 虚词的多种弱读形式 𐟌 部分虚词有多种弱读形式。例如： "would"的弱读式有：/w除/和/d/ "have"的弱读式有：/h陶/、/陶/和/v/ "them"的弱读式有：/㰉™m/ 音长和强度的变化 𐟓‰ 部分元音的音长变短，强度减弱。例如： "me"的强读式为/mi:读式:/mi/，弱读式为/mi/ "do"的强读式为/du:读式:/dul/，弱读式为/du:l/ 元音部分弱化为 /陯 𐟌€ 其他元音部分弱化为 /陯, /ae/, /e/, /u/. 例如： "at"的弱读式为 /陴/ "should"的强读式为 /fud 读式: /f除/ 通过这些规则，你可以更好地掌握英语的发音技巧，让你的英语听起来更自然、更地道。

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