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音素是什么意思在线播放_单纯词(2024年12月免费观看)

内容来源：鱼水欢网络所属栏目：导读更新日期：2024-12-01

音素是什么意思

12页英语绘本，孩子英语启蒙的神奇工具！ 𐟓š《火箭自然拼读英语分级绘本》 ✍️中国出版集团中译出版社孩子的英语启蒙你做得怎么样？想要让孩子的学习像汉语一样顺畅，自然拼读是个不错的选择。音素是最小的语言单位，发音就是音素，所以英语的发音和汉语拼音有很多相似之处。自然拼读涵盖了80%的单词读音，见词能读是学习自然拼读的目的。再结合图片了解汉语意思，其实这就学会了英语。词汇积累是掌握语言的工具，否则，巧妇难为无米之炊啊！这本书虽然只有12页，但却给了我们12分的启发！阅读前的准备当我们准备开启亲子阅读时，要选择合适的时间和地点，确保孩子心情愉快。先讨论封皮，询问：“What can you see？”你看到了什么？这个问题可以训练单个单词。再询问你认为这个故事讲的是什么？对于这个问题，大人要有足够的耐心陪伴孩子发挥想象畅所欲言。阅读中的引导阅读中，引导孩子根据图片猜测单词的准确含义。鼓励孩子重读句子，反复练习，理解意思。“书读百遍其义自现”，汉语可以，英语也可以。不熟练的音素多多大声朗读！阅读后的拓展阅读后，根据书中所提供的内容，进行拓展练习，可以是相关科学知识，也可以是相关故事情节。最重要的是选取最符合自然拼读规律的句子做听写练习，当然，前提是孩子得会书写26个字母，同时能把字母发音和书写对应上。制作单词卡片，列核心词汇表这个过程可以像玩拼图，我们可以把词汇学下来，让孩子找出含有相同字母的单词，分类练习！既巩固了字母，也巩固了核心语音！还原故事场景有时，我们可能也想和孩子共同表演故事，但是没有素材，这本简单的小书是个不错的剧本，不仅可以脱稿练习句子，而且对于遇到的单词可以随机教授，增进了亲子感情，又提高了孩子的想象力。绘本的魅力绘本的魅力就是不需要过多的语言就能传递很多的信息量，这本小书，性价比很高。没有英语朗读自信的家长也不必担心，有音频可听，是磨耳朵的好材料！

𐟓š牛津自然拼读全攻略𐟔劰Ÿ䔤𛀤𙈦˜輻꧄𖦋𜨯𛯼Ÿ Phonics，一种超酷的英语教学模式！它教你如何将单词分解为音素，并找出字母与音素的对应关系。𐟒ᨿ™样，你就能轻松解码单词，知道它的意思啦！ 𐟎‰学习自然拼读的好处多多！你能见词会读，听词会写！𐟓掌握音素，就能自由阅读英文绘本和读本，开启阅读世界的大门！𐟚ꊊ𐟎ˆ自然拼读的最终目的是什么？当然是自由阅读啦！𐟒–通过拼读，你不再需要死记硬背单词，而是享受阅读的乐趣！ 𐟑𖩀‚合学习自然拼读的年龄是多少？理论上，五岁以上的孩子都适合哦！（阅读能力强的4岁孩子也可以开始尝试。）𐟑祏ꨦ孩子步入文字敏感期，就能开始学习啦！ 𐟎𕥭椹前应该做些什么准备？可以先让孩子听英文儿歌、看绘本，提升辨音能力，为学习自然拼读打好基础。𐟎𖊊快来试试自然拼读法，让英语学习变得更加高效有趣吧！𐟌Ÿ

东莞日语单词记忆技巧分享 𐟓š ### 按发音总结日语的音素相对较少，因此同音词特别多。比如，单词“しかく”可以写成汉字“資格”、“視覚”、“刺客”或“死角”等。而“しんこう”则可以写成“進行”、“振興”、“侵攻”、“信仰”或“深厚”等七八十种不同的汉字组合。虽然有些含义比较生僻，比如“新港”、“新講”、“真功”等，但在冲击N1的过程中可以暂时忽略这些细节。同音词在听力中出现时，会影响理解和反应速度。因此，需要在语境下快速判断这个音究竟是什么意思，这需要不断练习和总结同音词。按结构总结日语中有很多结构类似的词语，类似于小学时我们总结的AABB和ABAB类词语，如“清清楚楚”和“研究研究”。日语中也有类似的拟声拟态词，例如“ぴかぴか”、“すやすや”和“いらいら”等。此外，还有一些固定搭配，如“気にする”和“気になる”，到了N1阶段还有“～つ～つ”的结构，如“行きつ戻りつ”和“押しつ押されつ”等。这些总结多用于拟声拟态词和一些固定搭配，是各类考试中最爱考察到的，所以对于提高应试能力至关重要。按含义总结表示“美•漂亮•好看”的单词有很多，如“綺麗”、“美しい”、“素敵（すてき）”、“しゃれている”、“かわいい”、“格好（かっこう）いい”、“美人（びじん）”、“別嬪（べっぴん）”、“イケメン”和“二枚目（にまいめ）”等。随着日语学习的深入，我们需要有意识地建立这样的“词汇场”，把近义词进行归纳总结，这样我们的表达才会越来越丰富，避免一个词用到老的现象。按类或用途总结按类总结的例子有动物类词汇，如“いぬ”（狗）、“ねこ”（猫）、“かも”（虾）、“うし”（牛）、“うま”（马）、“ねずみ”（老鼠）和“へび”（蛇）等。还有购物相关的词汇，如“アカウント”（账户）、“注文する”（下单）、“届け先”（收货地址）、“氏名”（姓名）、“配達”（配送）、“ネット決済”（网上支付）、“領収書”（收据）、“送料”（运费）、“値引き”（折扣）、“バーゲン”（特价）和“支払う”（付款）等。把颜色、数字、水果、星座、器官等各类名词事物总结到一起，再把旅游用词、购物用词、餐饮用词、课堂用词等各类不同用途下的常用词汇总结到一起，你会发现你的词汇量会有质的提高，而且这样学到的词，活学活用，对于提高口语交际表达能力至关重要！总结要真正了解日语词汇的特点，巧用各类方法，把日语融入我们的生活。从歌词、动漫、日剧、电影里去记单词，这样记住的才是最鲜活准确的单词。让日语走进你的生活，渗透到你衣食住行的方方面面，才能记住并熟练得运用更多的单词和词组。

幼儿英语启蒙：自然拼读绘本推荐今天推荐的是一本适合有一定词汇量和句子积累的孩子的原版绘本。这本书涵盖了较多的词汇，适合自然拼读学习。𐟓š 在教学过程中，我发现找到合适的绘本进行自然拼读教学非常困难。因此，这本书绝对是一个宝藏，值得收藏并打印出来与孩子一起仔细阅读。𐟖诸许多零基础的家长认为，孩子一开始学英语应该像学语文一样先学拼音。实际上，英语启蒙的首要任务是积累词汇量和句子量。因为拼音是母语，孩子能够很快将音素与词语意思关联起来。而非母语的学习，第一阶段不应该过于强调枯燥的拼读。正确的做法是让孩子对语言感兴趣，通过游戏和生活中的有趣事物来学习语言。𐟎ˆ 加油，让我们一起用有趣的方法来学习英语吧！

多用外语可能更有利于你理智的思考——外语和母语对人的情绪影响不同。长久以来，针对外语学习的研究重点基本都落在了语法、词汇或者音素上。直到最近几年，心理学家们才带着关于一个现象的思考走进了实验室，即：当我们说外语时，不会产生说自己母语时同等的情感。在历史记录中，这一现象只在一些双语作者（如 Vladimir Nabokov 和 Eva Hoffman) 的回忆录中才有所提及。举个例子，用外语说脏话不会引起用母语说脏话时的焦虑感（或者是同等的释放感）。这种使用外语时所产生的情绪性减弱涵盖了我们各种各样的情绪，从说出“我爱你”，到听见对孩子的批评，再到说出极其不道德的谎言。这种情绪性减弱甚至还会影响我们对广告中具有说服力信息的接受程度。研究人员研究了第二语言对情绪的影响范围及限制后发现，外语流利程度低或者后天习得似乎是至关重要的制约因素。那些从出生就在双语坏境长大的人，不管他们听到的是哪种语言中的情绪化短语，他们的皮肤电导反应和自我报告的结果都是相似的。科学家试图通过检查大脑当中处理分析以及管理情绪切换的区域来了解语言对情绪的影响。我们的直觉、本能反应和推理都被情绪影响着。或者说，我们的一系列的决策都经过了大脑大量的审核，这其中涉及了极其仔细的逻辑分析，而审核分析过程都会受到情绪的影响。 1️⃣框架效应双语者在用外语做决定时会有着更加理智，更不容易情绪化的表现吗？来自芝加哥大学的博姿ⷥ‡漣’（Boaz Keysar）等人最近发表在《心理科学》（Psychological Science) 杂志上的一篇论文中提到了这个问题。在这篇论文中，他们研究了由丹尼尔ⷥ᥆…曼及其同事提出的框架效应（framing effects）。框架效应是一种认知偏差。在面对客观上相同的问题时，在不同的口头描述后，人们会选择那些乍听起来更为顺耳的选项。换句话说，当一个决定从描述上听起来与获利有关时，人们更加喜欢确定而不是概率性的结果。而反之，当这个决定的表述涉及到损失时，人们更倾向于赌一把，选择概率性的结果。这是什么意思呢？比如在一个有着 600 名病人的临床案例中，有两种药物可供病人们选择，人们会倾向于选择那个表述为“确定可以救下 200 名病人”的药物，而不是那个“有 1/3 可能性救下全部 600 名病人（或者说2/3可能性杀死所有人）”的药物。在同样情况下，当表述换成了“确认会死去 400 名病人”和“有 2/3 的可能性杀死所有人”，参与者们会更多选择后者概率性的表述，来赌一把。框架效应是一个表现了人们是如何偏离逻辑推理的典型例子。那些具有逻辑性推理倾向的个体，比如说阿斯伯格综合症（Asperger Syndrome）患者在做这种类型的决定时，反而不太会受到框架效应的影响。因为如果是在日常生活中沉浸式地使用外语，比起不熟练地使用外语，前者会更情绪化。在海外留学并使用外语生活学习的人可能就会有这样的体验。回到这个实验中，英语对来自美国的实验参与者来说是第一语言，但对与那些来自韩国的参与者来说则是一门外语。当实验地点变为法国时，英语对美国参与者也仍为母语，但此时法语对他们来说就既是外语也是沉浸式的语言了。实验结果发现，来自三个测试地点的数据都一致：标准的框架效应只在人们使用母语会产生影响，在人们使用外语时则没有表现。这意味着当人们用外语来进行情景阅读时，人们其实不太会受到情绪影响。这项发现十分令人惊讶，因为此前我们一直以为当人们使用不太熟练的语言时，随之产生的压力会使得大脑能用于审慎推理的认知资源减少，因此人们更容易给出直觉的、本能的或者带有情绪化的反应。 2️⃣损失规避同一批研究人员又使用了一种名为损失规避 (loss aversion) 的范式进行了另一个实验，这是表明情绪影响决策的另一个案例。在实验中，使用母语的人更不愿意接受有可能亏钱的赌注，即使赔率有利于他们获利，例如 50% 的机会赢得 12 美元 vs. 输掉 10 美元。相反，使用外语的双语者则会更加频繁地接受这种概率性的赌注，变得更经常拒绝这些本可以赢钱的赌注。这一实验证实了人们在使用外语时会做出更合乎逻辑的决策。在很长一段时间中，我们都认为语言只是一种传播信息的工具，只要人们对自己使用的语言足够的熟练（的确，语言学家乔姆斯基将语言描述为心理代数）就不会受这门语言的影响（即使不是母语）。但现在我们也开始能理解，为什么人们在用不同的语言来回答同样的问题时会给出不同的回应。比如，在北美学习的中国留学生在使用母语做问卷调查时会更加赞同中国传统价值观；而用英语填写关于自尊心的问卷调查时，他们的自尊心得分会更高。首发自公主号酷炫脑《学习外语可以提高你的决策力》作者| Catherine Caldwell-Harris 翻译|严佳静

如何高效练习日语听力？三个实用技巧想要提升日语听力？这里有三个关键步骤，帮助你从输入到输出，高效练习日语听力。 𐟎砧쬤𘀦�𜚧†解听力的本质日语听力是将听到的声音转化为日语理解的过程。确保你的输入和输出匹配，是提升听力的关键。通过练习，我们可以过滤掉日语中的音素，就像我们习惯过滤中文的音素一样。 𐟚렧쬤𚌦�𜚩🥅常见错误许多人可能会想到通过观看日剧、动漫或听CD来练习听力。但这些方法可能存在一些问题：看字幕：依赖字幕会干扰你的听力练习，因为它将输入变成了声音+字幕，而输出则是日语+影片中的句子意思。长期依赖字幕会让你失去理解句子含义的能力。只听CD：这会导致你输入的声音过于单一，因为不同人的语气、语速、语调会有所不同。习惯一个人的声音后，你可能会发现难以适应其他人的发音。 𐟓š 第三步：正确的练习方法根据上述原理和常见错误，以下是提升日语听力的正确方法：找感兴趣的视频：先听一遍纯声版，然后记录听到的句子和短语。如果听不清，就多听几遍，直到觉得自己再听也和现在没什么差别为止。对照台词：找到所有台词，对照自己哪些没听到，哪些听错了。此时不要急着去听，而是修改自己记录的内容。观看原版视频：不看字幕，根据画面理解意思，说出这句话发生的事情、起因、经过和结果等。 𐟓𚠐S：可以将视频拆分成原声版、文字版、视频版来练习，这样效果会更好。通过这些步骤，你不仅能高效提升听力，还能更快地理解句子意思，比单纯背单词书要快得多。希望这些方法对你有所帮助！

英语词汇学习：自然拼读法与国际音标在英语教学中，我们经常遇到学生单词记忆的难题。传统的死记硬背方法并不高效。其实，英语作为一种拼音文字，大部分词汇都是由26个字母拼出来的。如果掌握了拼读规则，词汇量的积累会变得非常轻松。那么，这些拼读规则具体是什么呢？自然拼读法：见词能读，听音能写 𐟓š 自然拼读法（Phonics）通过让孩子辨识字母及字母组合的发音规律，在字母与发音之间建立直接联系。一旦掌握了字母或字母组合的读音规律，看到大部分单词，即便不知道意思，也能直接读出音。英文的26个字母，每个都有字母名字（letter name）和字母读音（letter sound）。例如，单词“apple”中的“a”发音与“a”的字母名字不同。统计数据显示，英语中80%以上的单词符合拼读规则。因此，自然拼读法对中国孩子来说，无需枯燥地背诵单词，只要会读，就大致知道怎么写。国际音标：补充工具 𐟔犊按照我们从小学习英文的习惯，很多人认为孩子学英语应该从国际音标开始。音标是语言学家用于记录音素（phoneme）的符号，主要用于语音研究和记录。尽管国际音标经过多次修订，但仍难以覆盖所有音素和音位。然而，国际音标并不是没有用。对于不符合自然拼读规则的单词，国际音标仍然有帮助。对于非母语国家的人来说，掌握国际音标对后续的学习和研究都很有帮助。学习建议：循序渐进 𐟧—‍♂️ 无论是哪个年龄段的孩子，如果是刚开始接触英文且没有接触过音标，建议先通过绘本、动画片、儿歌、游戏等基础材料配合自然拼读法学习。等到小学中高年级时，随着学校课程学习音标。如果孩子已经到了小学高年级且之前没有接触过自然拼读法，那么在学好音标之后，可以较快地掌握自然拼读法。你会发现孩子记单词的速度会有显著提高。总结：自然拼读法与音标结合 𐟌Ÿ 自然拼读法并不神秘，也不需要高深的理论。它只是一种拼读方法，通过循序渐进的学习都能掌握。但同时，它也不是一蹴而就的。在学习之前，孩子需要有一定的基础词汇积累；在学习之后，还需要有相应的阅读练习配合。国际音标则是一种补充工具，尤其对于那些不符合自然拼读规则的单词。因此，建议将自然拼读法和国际音标结合起来，以更全面地提升孩子的英语词汇学习效果。

我的GAP年：第5天的日常分享 𐟓… 今天是Sophia写学习日记的第5天啦！来看看我都做了些什么吧～ 𐟌Ÿ 写了个to do list，感觉自己每天都有个小目标要完成，特别有动力！ 𐟌Ÿ 英语方面，我背了新单词，还复习了600个老单词，感觉自己英语水平又提升了不少。 𐟌Ÿ 法语也不落下，复习了108个单词，还把音素规则也复习了一遍，感觉自己更像个法语小达人了。 𐟌Ÿ 古典乐时间到！听了Bach的《Violin Partita》，感觉整个人都被音乐包围了，特别放松。 𐟌Ÿ 更新了Instagram，分享了一些日常照片，毕竟社交媒体也是生活的一部分嘛。 𐟌Ÿ 整理了一下图片，修了几张美美的照片，感觉自己又多了一项技能。 𐟤𘠨🐥Š覗𖩗𔥈𐯼有氧运动50分钟，搭配着《美人计》这首歌，感觉特别棒。 𐟤𘠤𝓨ƒ𝨮�ƒ也不放松，60分钟的训练，感觉自己整个人都焕发了活力。 𐟎젧œ‹了《雷神4》，说实话，感觉有点像儿童剧，不过从头到尾都在笑，或许这就是大制作流水线下的工艺品吧。 𐟓– 看书时间到！《和狗狗的十二次哲学漫步》，从第0页到第38页，感觉这本书特别有意思。 𐟓“ 读书笔记时间到！聚沙成塔：在一堆散沙和塔之间，有那么一粒沙起到决定性作用，所以区别散沙和塔就凭那么一粒沙。相对主义：所有的“真理”都是相对的，不依赖于普遍规律或准则，而取决于生活在特定时间地点的个人主观感受和看法。（高中哲学课有学过！）情绪主义：如果情绪主义是正确的，那我们的道德判断最终归结于“我喜不喜欢”。这就是我GAP年的第5天啦！每一天都充满了挑战和乐趣，期待接下来的日子！

小学英语辨音题解答技巧与经典案例解析在小学英语学习中，辨音题是培养学生听力和发音能力的重要环节。通过解答辨音题，学生不仅能提升英语听说能力，还能更好地理解语音的差异，从而加深对英语语音的印象。本文将介绍一些辨音题解答的技巧，并结合经典案例进行深入分析，帮助学生更好地应对这一挑战。 ✅辨音题解答技巧 1️⃣ 聚焦发音细节：辨音题常常涉及到音素之间微小的差异，如单词的发音轻重音、辅音音素等。学生需要细心聆听，注意捕捉这些微妙的差别。 2️⃣ 对比对练：学生可以通过对比两个或多个发音相似但不同的单词，逐一练习辨别它们之间的差异，从而培养辨音的能力。 3️⃣ 注重语境：有时候同样的音素在不同的语境下发音会有所不同，学生需要结合上下文理解发音的变化。 4️⃣ 多听多模仿：多听地道的英语发音，模仿发音者的语调、重音和节奏，有助于提高自己的发音准确性。 ✅经典案例解析案例一：/ 和 /s/ 的区别单词对：thin（薄的）和 sin（罪恶）这两个单词的发音都以 /s/ 开头，但第一个单词中的 / 音素（发音时舌尖放在上齿龈处）使其发音与第二个单词有所不同。学生需要细心聆听舌尖的位置，分辨这两个音素的区别。案例二：/l/ 和 /r/ 的区别单词对：light（光）和 right（对的） /l/ 和 /r/ 音素在中较为相似，但在英语中发音区别明显。学生可以通过集中注意力于舌尖的位置，注意 /l/ 音素时舌尖碰触上齿龈，而 /r/ 音素时舌尖向口腔后部卷曲。案例三：发音节奏和重音句子：I didn't say he stole my money. 在这个句子中，每个单词都含有元音，但重音位置的变化会导致句子的语调和意思发生变化。学生可以逐词分析，注意每个单词的重音位置，理解句子的整体语调。辨音题作为英语学习的一项重要内容，需要学生耐心、细心地锻炼。通过以上提到的技巧，并结合经典的辨音案例分析，相信学生可以更好地掌握英语发音，提高听说能力，为日后的语言学习打下坚实基础。

广东专插本英语词法详解：冠词篇嘿，大家好！今天我们来聊聊广东专插本英语词法中的一个重要部分——冠词。冠词虽然看起来不起眼，但在英语中可是有着举足轻重的作用哦！ 𐟎€ 不定冠词 𐟎€ 不定冠词包括a和an，它们和数词one有亲戚关系，意思是“一个”。a通常用在辅音音素前，而an则用在元音音素前。不定冠词用来修饰可数名词单数，指人或物中的某一个或某一类，但不具体说明是何人何物。 𐟔 常见用法：指一类人或事：A plane is a machine that can fly. 第一次提及某人某物：A boy is waiting for you. 表示“每一”：We work eight hours a day. 𐟎€ 定冠词 𐟎€ 定冠词the和this、that有亲戚关系，意思是“这个”或“那个”，但稍弱一些。它可以和一个名词连用，来表示某个或某些特定的人或东西。定冠词具有确定的意思，用以特指人或事物，相当于汉语中的“那个”或“这个”。 𐟔 常见用法：特指某人某物：We have a cat and two dogs. 表示某一类人或物：The horse is a useful animal. 用于世上独一无二的事物名词前：The universe, the moon. 𐟎€ 零冠词 𐟎€ 零冠词就是没有不定冠词(a/an)和定冠词(the)，也没有其他限定词的情况。 𐟔 常见用法：专有名词、物质名词、抽象名词前：Peking University, Jack, China, love, air. 名词前有this, my, whose, some, no, each, every等限制：I want this book. / Whose purse is this? 季节、月份、星期、节假日、一日三餐前：March, Sunday. 希望这篇文章能帮到你们更好地理解冠词的使用方法！英语的学习需要一点一滴的积累，加油哦！𐟒ꀀ