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拍手英语最新视觉报道_拍手英语怎么读clap hands(2024年12月全程跟踪)

内容来源：鱼水欢网络所属栏目：热点更新日期：2024-11-30

拍手英语

从脑科学角度谈0-2岁孩子的英语启蒙作为一个既是宝妈又是英语老师的双重身份，我一直觉得自己在育儿和英语教学上有着独特的视角。最近，我发现我的宝贝刚满两岁，竟然对英语有一些惊人的表现。作为工作狂妈妈，我并没有特别系统地给她做英语启蒙，只是每周去托育园上英语课，睡前半小时一起读绘本，中英文都有。最近，我发现宝贝在英语学习上有一些有趣的表现：我说“one two”，她竟然能接“three four five”；托育园的英语课热身曲“walking walking”她也能念念有词地跟唱；唱童谣时，她会说出最后一个单词，比如“hickory dickory”她会接“dock”。这些表现让我非常惊讶，于是我决定先从脑科学角度了解一下这个年龄段的孩子在英语学习上的发展特点。 𐟥奭椹收获总结： 2岁是大脑各功能高速发育的阶段，但发育和表现之间有一个时间差，所以不要急于求成，孩子可能还没到时候。 6个月的宝贝就能听出不同语言的因素差异，区分不同语音，所以不用担心学习外语会阻碍母语学习。 9个月开始可以引导孩子对音素的理解，比如通过拍手等动作。 10个月起，孩子就不能分辨非母语的语音了，所以外语学习要趁早。 16-24个月将迎来“命名爆炸期”，这个时候输入要充足。因此，针对0-2岁孩子的英语学习，主要遵循“learning by playing”的原则，给孩子多提供布书、玩具书，以丰富孩子的日常认知为主。这样不仅能让他们在玩乐中学习，还能更好地适应未来的学习生活。

提高英语口语流利度的两大秘诀经过两个月的英语学习，你的口语基础将更加扎实，后续的学习将变得更加轻松。以下是这一阶段的学习方法总结： 𐟎蠧𝗥ឥᔧŸ𓧢‘ 通过听英语并猜测图片，直接在大脑中建立“画面”与“声音”的联系。在这一阶段，不要尝试用中文思考，也不要阅读或说话。只需在听时小声重复，避免想中文。建议有电脑的都可以下载这个软件。 𐟤𘢀♂️ TPR“全身反应法” TPR主张通过“可理解输入”先建立听力能力，不强迫学生开口说。左右脑协调使用，共同实现语言能力（左脑负责接受指令，右脑负责做动作）。例如，当你听到“clap your hands”，你就需要拍手。随着TPR的训练，你可能会一听到“clap your hands”就自然地拍手，而不是去想它的中文意思。这对今后听复杂句子的“反应速度”会有重大影响。 𐟓š 学习要求避免使用中文翻译，充分建立条件反射。不要试图说英语，只练听力。不要看任何拼写，把拼写的学习完全放弃。不要怕听错，要放松和有信心。在这一阶段结束时，你应该能够掌握大约1000个词汇和短语。口语学习需要持之以恒，虽然方法可能有些复杂，但只要你坚持练习，口语能力一定会逐步提高。

别让卡点问题阻碍孩子的成长 𐟌Ÿ 有时候，家长们可能会发现，孩子在某些方面总是卡在一个点上，进步不了。比如说，英语启蒙的宝妈们可能会发现，孩子总是记不住单词；上班族妈妈们可能会觉得，孩子在学习双语时总是拖后腿。其实，这些卡点问题是可以解决的，只要我们找到合适的方法和资源。家庭情况的不同解决方案 𐟑颀𐟑碀𐟑抨‹哑英语的宝妈们，别担心，我有一些轻松启蒙的方法。比如，你可以用《peekaboo》这首儿歌来逗乐孩子，让他们在游戏中学习。还有《hello hello can you clap your hands》这首拍手歌，可以帮助孩子练习发音。上班族妈妈们，你们的时间宝贵，但也不用担心，我有一些快速高效培养双语宝宝的方法。比如，《the bath song》这首洗漱歌，可以在孩子洗澡时播放，帮助他们学习英语。还有《put on your shoes》这首穿衣服的歌，可以让孩子在穿衣服的同时学习英语。精选儿歌资源 𐟎𖊦ˆ‘整理了200首泛听儿歌，这些都是经过精心挑选的。比如，《clean up》这首做家务的歌，可以让孩子在帮忙做家务的同时学习英语。还有《hello hello can you clap your hands》这首拍手歌，可以帮助孩子练习发音。如何使用这些资源？ 𐟓š 这些资源都是经过精心整理的，你可以直接给孩子播放。比如，在孩子洗澡时播放《the bath song》，在孩子穿衣服时播放《put on your shoes》。这样，孩子不仅可以在游戏中学习，还能在实际生活中应用所学的内容。总结 𐟌Ÿ 卡点问题并不是孩子的绊脚石，只要我们找到合适的方法和资源，就能帮助他们更好地学习和进步。赶紧把这些精选的儿歌资源用起来吧，让孩子们在快乐中学习，进步！

𐟎ˆ 英语课堂小游戏集锦 𐟎ˆ 𐟪ž 照镜子游戏 (Mirror Play) 𐟑颀𐟏렦𘸦ˆ规则：老师示范单词或动作，学生模仿，但方向相反。 𐟑‚ 听名字游戏 (Name Game) 𐟑袀𐟏렦𘸦ˆ规则：大家一起拍手说单词，老师突然喊学生名字，被喊到者需立刻起立并说出该单词。 𐟤š 看手势游戏 (Gesture Game) 𐟑袀𐟏렦𘸦ˆ规则：大家一起拍手说单词，老师突然喊学生名字并指向另一学生，被指到者需立刻起立并说出该单词。 𐟤ᠦ衤𛿧瀦𘸦ˆ (Imitation Show) 𐟑颀𐟏렦𘸦ˆ规则：学生和老师一起做相同的动作并操练单词或句型。 𐟐𚠧‹𜦝夺†游戏 (Wolf Game) 𐟑颀𐟏렦𘸦ˆ规则：学生围成一圈，老师说出一个单词时，学生迅速向座位跑去，慢者被“狼”抓住。

𐟑每天学一组手部动作，轻松掌握英语表达！ 𐟎‰ Clap Clap your hands. 拍手 Give you a clap. 为你鼓掌 Clap for you. 为你鼓掌 Cheer and clap. 欢呼鼓掌 Clap and cheer. 鼓掌欢呼 𐟑‚ Touch Touch your head. 摸摸头 Touch your eyebrow. 摸摸眉毛 Touch your eyes. 摸摸眼睛 Touch your cheek. 摸摸脸颊 Touch your nose. 摸摸鼻子 𐟤 Pinch Pinch your face. 捏捏脸 Pinch your nose. 捏捏鼻子 Pinch your tummy. 捏肚子 Pinch your mouth. 捏捏嘴巴 Pinch your chin. 捏捏下巴

让孩子口语词汇暴增的神奇方法！你知道吗？随便给2岁以下的宝宝听儿歌，简直就是浪费资源！其实，这个年龄段的宝宝最需要的是一些特定的早教歌曲。赶紧来看看有哪些适合2岁以下孩子的早教歌单吧！适合2岁以下宝宝的早教歌单逗乐孩子的躲猫猫儿歌《peekaboo》这首儿歌不仅能让宝宝开心，还能让他们在游戏中学习。打招呼的拍手歌《hello hello can you clap your hands》通过拍手游戏，宝宝可以学习到如何与人打招呼。洗澡的部位洗漱歌《the bath song》在洗澡的时候播放这首歌，宝宝可以一边洗一边学。穿衣服的儿歌《put on your shoes》这首儿歌可以帮助宝宝学习如何穿衣服和鞋子。做家务的歌单《clean up》通过做家务的游戏，宝宝可以学习到如何整理和清洁。全身反应歌单除了这些精选的20首早教歌曲，还有200首泛听儿歌资源，全部整理好了！赶紧给孩子用起来吧！家庭情况不同怎么办？聋哑英语的宝妈怎么轻松启蒙？如果你是聋哑英语的宝妈，也不用担心，这些早教歌曲可以帮助你轻松启蒙宝宝。上班族妈妈如何高效培养双语宝宝？上班族妈妈们，时间紧任务重，但这些早教歌曲可以帮助你高效培养双语宝宝。总结光有资源是不够的，我还整理了一份《万字启蒙秘籍》，教你如何播放这些儿歌，让宝宝在快乐中学习。赶紧行动起来吧，别让这些资源白白浪费了！

零基础宝宝英语启蒙：SSS儿歌半年计划 𐟌Ÿ 想要为宝宝开启英语启蒙之旅？这里有一份精心设计的SSS儿歌半年学习计划，让宝宝在欢乐的儿歌声中轻松学习英语！ 𐟎ˆ 每周一个主题，24周内积累500+词汇，从零开始，逐步建立宝宝的英语基础。 𐟎ˆ 适合英语零基础的妈妈们，搭配带有翻译的SSS歌词本，方便点读，让学习更加高效。 𐟑𖠦“作简单，人人可行：每周学习3首儿歌（观看动画视频）/0-2岁的宝宝可以先听音频。与宝宝互动，一起唱唱跳跳，不要只按计划表熏听儿歌。按照计划表复习对应的内容。将歌词本放在显眼处，方便宝宝随时点读跟唱。 𐟓… 学习内容：第1周：日常社交《Hello Hello》 - 你好，你好《Bye bye goodbye》 - 再见《The bath song》 - 洗澡歌词汇：clap hands（拍手）、strech up high（伸直手臂）、touch toes（摸脚趾）、turn around（转圈）、stomp feet（剁脚）、say hello（说你好）、take a bath（洗澡）、wash（洗）句型：Can you do something？（你可以做某事吗？）/ I can do something.（我可以做某事） 𐟌Ÿ 通过这份计划，宝宝不仅能在欢乐的儿歌声中学习英语，还能在互动中培养语感和兴趣。快来一起开启宝宝的英语启蒙之旅吧！

英语小白妈妈必看：儿歌教学法大揭秘 𐟎𖊤𝜤𘺨‹𑨯�晴™的家长，儿歌是一个常见的工具，但很多妈妈在使用时方法不当，导致效果不佳。我家孩子在小时候也踩过这个坑，把儿歌当作背景音乐，结果孩子对儿歌很熟悉，但英语却没学会，浪费了时间。经过多次实践和总结，我发现儿歌其实分为三种类型：动作型、对话型和故事型。每种类型的儿歌学习方式也不同。动作型儿歌 𐟕𚊥Š褽œ型儿歌的歌词中包含大量动作，例如“Hello”这首歌中就有：clap hands（拍手）、stomp feet（跺脚）、strech up high（伸直手臂）、touch toes（摸脚趾）、turn around（转圈）等动作。在唱歌时，我们可以一边唱一边让孩子做这些动作，将英文单词与动作联系起来。等孩子熟悉这首儿歌后，可以玩TPR游戏，游戏指令就是儿歌中的动词。比如，妈妈说“clap hands”，孩子就拍双手；妈妈说“stomp feet”，孩子就跺脚。对话型儿歌 𐟗㯸对话型儿歌的歌词中包含对话内容，这种儿歌适合用来练习口语。例如，“Twinkle, twinkle, little star”这首歌中就有问答式的对话。在唱歌时，可以让孩子模仿歌曲中的对话，进行简单的英语交流。故事型儿歌 𐟓– 故事型儿歌的歌词中有一个完整的故事情节，适合用来进行故事教学。例如，“Three little monkeys”这首歌中就有三个小猴子的故事。在唱歌时，可以让孩子听歌曲中的故事，然后进行角色扮演，模仿歌曲中的对话和动作。不同的儿歌类型有不同的学习方法，妈妈们可以根据孩子的兴趣和需求选择合适的方法。希望这些小技巧能帮助到各位英语小白妈妈们，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习英语！

英语课堂小游戏合集：趣味学习不重样 𐟎‰ 33. 相反动作 (opposite actions) 𐟤𘢀♂️ 适合单词整体操练。老师拍手说单词，小朋友们要做出与老师相反的动作。如果做对了，就加分；做错了则减分。谁最快 (who is the best?) 𐟏ƒ‍♀️ 适合单词总体操练。老师说“one two go”，如果手中的卡片是平放的，小朋友们就坐着说单词；如果卡片立起来，小朋友们就立刻站起来说。谁最快就给他奖励。下命令 (up and down) 𐟓⠠ 五六个人拿新单词卡上前站成一圈，老师下第一个命令，如“apple”，手拿此卡片的小朋友马上边下蹲边说“apple down, apple down, apple down, banana down”。然后手拿banana卡片的孩子再下蹲并说自己的指令，再给别人下指令。听名字 (whose name?) 𐟑‚ 老师和小朋友一起拍手说单词或句子，当老师突然喊小朋友名字时，被喊到名字的小朋友马上起立说出该单词。如果老师同时手指另外一个孩子，被指到的孩子起立就会被扣分。看手势 (gesture) 𐟤Ÿ 老师和小朋友一起拍手说单词或句子，当老师突然喊小朋友名字时，同时手指另外一个孩子，被指到的孩子起立说出该单词。如果被喊到名字的孩子起立就会被扣分。心有灵犀 (say and do) 𐟤 当学过两三个单词后，两个同学站前边，听到指令后，两人同时转一圈并同时说出一词。如果说出同样的词就获胜，否则不得分。狼卡 (wolves) 𐟐𚠠 画一张狼的图片，混在所学单词卡中。找两个或四个同学于前并排站立，看老师手中卡片读单词并向前走一步。当遇到狼卡时，同学后退，退的慢的被老师（狼）逮到，被淘汰，最后剩余为胜利者。配对游戏 (Pairs) 𐟧頠小朋友们围成一个圈，圈内摆好卡片，内容朝下。然后学生依次翻卡片，可以连续翻两张，如果这两张是一对，就可以配对拿出来；如果不是一对，都放回原处。小和尚挑水 (carry water) 𐟒栠两三个小朋友为一单位，老师叫到一小朋友名字时，与他相邻的两个人（或一人）起立说词；句子时，相邻的人说问句，被点名字的人来回答。快速反应 (answer quickly) ⚡ 老师规定句型，让小朋友来做相应替换。两人于前站立，听到老师指令后，开始说出句子，快且好的人得分。

如何用亲子阅读培养孩子的英语语感？ 𐟓š 澳大利亚亲子阅读专家梅ⷧ揥…‹斯（Mem Fox）在她个人网站上分享了10条为孩子大声朗读的准则，这些建议是亲子共读的宝贵秘方：每天至少花10分钟，快乐地大声为孩子朗读。每天至少读三个故事，可以重复读同一个故事三遍。孩子在学会阅读前，需要聆听一千个故事。朗读时要生动活泼，注意自己的声音，不要显得枯燥、平淡、无趣。放松，大声读，有趣地读，尽情地笑。快乐朗读、享受朗读：真正地乐在其中，让听者感受到莫大的乐趣。读孩子喜欢的故事，一遍又一遍地反复读，每本书保持同样的朗读风格。比如，每次每页用同一种语调读。不断拓展书中跟图文有关的故事，唱能想到的老歌，念有趣的童谣，拍手拍出有意思的声音……通过这些方式，让孩子听到丰富的语言。给低幼宝宝读书，要注意书中语言的韵律、节奏和重复，确保给他们看的书的篇幅不能过长。玩和书本内容相关的游戏。例如，和会说话的宝宝玩押韵的游戏，找跟你和宝宝名字发音相同的词。记住：这绝不是作业，而是好玩的游戏。绝对不要刻意教孩子怎么读，也不要一靠近书就紧张。请爸爸妈妈每天给孩子大声读书，只是因为你愿意陪伴你的孩子，而不是因为这么做是正确的。 𐟌 语言的学习，没有什么捷径，最关键的就是有足够量的输入。如果能坚持每天半小时，长时间坚持下去，一定能看到可喜的进步。 𐟓– 家长应先“预习好功课”，把绘本中每个单词的发音都搞明白，再模仿句子的语音语调，尽量让自己读得更加生动地道。 𐟔„ 重复，是低幼儿童学习和认知事物的手段，也是让他们将英语表达逐渐内化吸收的过程。

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