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不要的拼音前沿信息_不要的拼音二声还是四声(2024年11月实时热点)

内容来源：鱼水欢网络所属栏目：教程更新日期：2024-11-28

不要的拼音

幼升小家长必看：幼小衔接实用指南孩子马上就要上小学了，你还在纠结要不要报拼音班、学数学吗？或者你想做幼小衔接，但不知道该从哪里开始？孩子做事拖拉，催也没用？别担心，这本书能帮你解决这些问题！ 𐟓š 幼小衔接，不仅仅是学科知识的过渡，更是生活习惯和学习习惯的培养。想要孩子在开学前学会自我管理，这本实用手册你一定要收好！这本书涵盖了幼小衔接的三大板块：了解幼小衔接的内容、孩子成长转变的习惯培养以及家长必看的注意事项。 𐟤” 不知道幼小衔接该做什么？这本书会详细讲解智力因素和非智力因素的关注重点，以及幼儿园和小学教育的主要区别。 𐟘㠦‹…心孩子上小学不适应？书中提供了解决孩子专注力不足、做事拖拉等问题的方法，以及培养生活自理、倾听和阅读等学习习惯的技巧。还有各种实用的引导方法，能增加孩子的积极心理暗示。 𐟑袀𐟑颀𐟑砧ˆ𖦯如何与孩子交流？这本书会教你如何正确鼓励孩子，慎用物质奖励，以及如何与孩子进行有效沟通。 9月开学迫在眉睫，还不知道该怎么准备的家长们，看这一本就够了！

如何教孩子正确发音：声母 j 的学习 𐟎砥‘音技巧：发 j 时，舌尖轻轻抵住上齿龈，然后迅速放松，让气流从舌尖和上齿龈之间挤出，形成“j”的发音。 𐟓 书写指导： j 占上中下格，书写时先写竖左弯，再写点。注意：竖左弯不要碰到第四线，点也不要写得太大。 𐟌𑠤𘤦‹𜩟𓨊‚练习： j䫠鸡 j㭠急 j琠几 j㬠记 j嫠居 j㺠菊 j甠举 j㹠具 𐟌𜠤𘉦‹𜩟𓨊‚练习： ji䁠加 ji㡠夹 ji玠假 ji㠠架 𐟑𖠥𐏨𔴥㫯𜚊教孩子发音时，可以使用生动的比喻，如“两只小鸡j j j”，帮助孩子记忆发音方法。通过互动游戏和歌曲，让孩子在玩乐中学习，提高学习效率。 𐟌Ÿ 温馨提示：发音练习需要耐心和坚持，不要急于求成，逐步引导孩子掌握正确的发音方法。鼓励孩子多听、多说、多练习，提高他们的语言能力。

北京隔离酒店体验：从入住到生活点滴刚从韩国飞回北京，经历了一系列的回国流程，这里就不多说了，大家可以在各种笔记里找到详细介绍。特别提醒一下，填写红码时一定要用中文，不要用拼音！我当时因为写了拼音，结果在下飞机过海关时浪费了不少时间。这次我选择的是北京辰茂鸿翔酒店，总体感觉还不错，酒店挺大的。14天加7天的隔离总共花了7000块，核酸检测的费用是240元，后续会再收。付款方式很方便，微信、支X宝、现金和银行卡都可以用，但建议大家用微信和支X宝，速度快。入住前，酒店会让你扫两个二维码，一个是防疫人员的联系方式，另一个是填个人信息的。这样隔离期间有任何通知都会通过这两个渠道进行。我在大巴上就把个人信息填好了，到了酒店直接交钱入住，整个过程非常快。关于伙食，我住进来时已经是晚上7点多，酒店依然提供了晚餐，这点很人性化。图6和图7展示了我记录的4天伙食，每天都是两肉两素加一汤的搭配。中午还有水果（苹果、梨、香蕉、桃子和橘子），晚上有酸奶。不过饭菜整体味道一般，油比较大，我每次都用汤涮一下再吃。每顿饭前台都会打电话提醒取餐。酒店一共提供了88瓶矿泉水，足够21天的量。如果不够用，可以打电话向前台要，但需要自己买。洗发水、沐浴露和护发素这些建议大家提前准备好，酒店不提供。另外，建议带一双拖鞋。酒店不允许点外卖，但可以快递。虽然快递只能买生活必需品，但我到现在已经买了速溶咖啡、泡茶包和小零食。图九是酒店的小卖铺，需要什么东西可以打电话给前台，然后扫二维码付款就行。所有快递和小卖铺买的东西都会在晚餐时一起送到。防疫人员通知21天内要做6次核酸加两次环境采样，每次都会提前一天在微信里通知。一般都是第二天早晨8:30到9:00之间进行。我已经隔离了一半的时间了，后面有什么新的情况我会继续补充。希望这些信息对大家有帮助！

大班孩子坚持写日记20天，进步显著！这是孩子坚持写日记的第二十天，进步非常明显，我打算继续坚持下去。以下是我们这段时间的经验分享：起因：幼儿园老师推荐家长给孩子准备日记本，从画画到拼音再到汉字，让孩子记录生活点滴。尝试：清明节前夕，我给孩子请假错峰出游，错过了同学们的首次日记分享。于是我问孩子要不要写日记，他说要写，于是就有了我们第一篇日记《游交大》。坚持：上班后，奶奶依然带着孩子坚持写日记。奶奶希望孩子写得不要太简单，结果出现了很多不会写的字，只能奶奶拿着他的手来写。于是我们马上叫停！掌握方法：带着孩子写日记后，我发现了几个问题：孩子说的好，但写起来容易打退堂鼓，写一半就不干了。汉字不会写，写得很墨迹。孩子没兴趣。经过尝试，我发现以下几个方法很有效：简化日记：写日记其实很难，我试过买那种每天一页的记事本，但都没坚持过二月。所以让孩子写简单点，八十个字，甚至让他想办法写简单长句子，他突然觉得也不难了。允许有拼音图画：孩子六岁认识的字几百个，日常在路上遇到的汉字可以读出来，但写出来很费劲。于是我主动引导他太难了，写拼音吧！但是要保证每天学习到一两个新字。放在我们工作中就叫组合拳。就算是简单的占位句子，一周下来“我、们、他、的、了、你、啦、开、心、天、去、会、今……”这些字他都可以自己写下来，他还知道了很多偏旁部首。正反馈：孩子会写更多字不需要别人教，在幼儿园老师会让他们念自己的日记，家庭群里大家给他点赞等等，都很有成就感。收获：每天到点坐下来写日记的习惯，会写更多字，这个过程很有趣，比纯抄字帖更有趣些；他还留下了一个满满当当的日记本。希望这些经验对大家有所帮助！

麻雀课堂设计：如何教学生理解故事？ 𐟌🧬줸€节课学生自读课文，标出段落，给会认字组词。教师出示会认字词语，点名读。带领学生给会写字组词，强调拼音和书写。比如“嗅”的拼音不要加点、“庞”的拼音开头是p不是b、“搏”的开头是b不是p、“雀”的拼音开头是q不是p，还有“躯”的身不出头、“搏”不要加钩不要忘记加点。教师可以在黑板上出示错的和对的，让学生选，字可以让学生在书上写三遍。了解作者和译者，回顾之前学过的巴金的《繁星》。了解麻雀，说说你知道的麻雀，分享你和麻雀的有趣经历……（可省略，结合学生状态看看要不要）让我们来看看作者和麻雀的经历。找同学读课文，边听边把课文划分成三个部分。上一个单元已经学过起因经过结果的划分，但是在实践的时候，还是倒着找比较好划分。带领学生先说一说结果是什么？经过是什么？哪几段分别写了结果和经过，就划分开了经过和结果。经过是老麻雀拯救小麻雀，从哪里开始划分比较合适呢？划分出起因。他在什么时候看到了麻雀？是谁先发现的？链接第一、二段。那为什么第三段开头不直接说野物是小麻雀，反而要说风猛烈地摇撼着白桦树？铺垫下文。小麻雀出场是什么样子的？你感觉此刻的小麻雀心情如何？总结一下这节课的内容，基本一节课就结束了。 𐟌🧬줺Œ节课复习回顾。说说起因经过结果，教师板书。猎狗发现小麻雀后是怎么做的？你感觉猎狗怎么样？此刻谁又出场了？它为什么像石头一样落下来？挓挲起全身的毛，又尖叫说明老麻雀此刻状态怎么样？第五段老麻雀又怎么做了？老麻雀为什么浑身发抖，发出嘶哑的声音？什么力量促使它飞下来？最后猎狗吃到小麻雀了吗？我是怎么做的？链接六七段。总结。麻雀这一课一共出场了几个角色？学生一边说，教师一一边板书。你觉得这几个角色都有什么样的品质？学生一边说，教师一一边板书。讲课后题。带领学生结合板书和课文内容说一说。

如何帮助一年级孩子实现自主阅读？𐟓š ### 一年级上册：拼音基础是关键 𐟓– 在一年级上册，最重要的是打好拼音基础。家长可以给孩子买一些带拼音的短篇书籍或绘本，陪着他一起读。学校发的童谣也可以利用起来，内容无所谓，关键是让孩子拼对。家长要守着孩子读，随时纠正他的发音。纠正时不要直接说正确读音，而是让孩子自己反复拼，实在不行再逐步提醒。一年级下册：补齐拼音基础 𐟓š 如果孩子的拼音基础不好，赶紧补上，不然会拖后腿。正常来说，家长抓过的孩子基本都没问题了。下册开始看图写话了，这个阶段的孩子最缺乏的是词语，特别是形容词。孩子在看图写话时，知道不能一句话写完，也知道扩充，但他没有那么多词汇量，写不出来。家长需要守着教，孩子领悟强的话可以开始买一些古代神话、古代历史相关的小故事书，不要整本，可以通过动画片来补充。二年级：从绘本到纯文字 𐟓– 二年级开始，就不要买拼音的了，也不要买绘本了，就是纯文字的，偶尔配个插图。不认识的字就自己去查，阅读方法同上。同时，神话故事读完了，就开始向历史和名著偏移，逐步去掉用动画引导兴趣的阶段，让孩子沉浸到文字故事里去。开始大量的结合历史补充成语、典故、名言和一些历史专属名称用语。引导他的兴趣看其他相关的类似故事，认识其他同时期的人物和类似成语。三年级：向儿童文学和作文书转移 𐟓– 到了三年级，可以开始慢慢往儿童文学书、专业的小学作文书类转移，让孩子自己看，有啥不懂不明白就来问，来给你讲讲哪里写的好，哪些句子、词语用得好。这时候他自己也会有喜欢的方向，支持就完了。关键点依然是词语和句子的使用，而不是读了多少名著、背了多少诗词。自主阅读的关键 𐟓š 所谓的自主阅读，只是尽量少参与罢了。随着孩子的成长，逐步将选择权还给孩子，让孩子自己去挑选他的阅读方向，才会更有兴趣。家长把控一个大方向就行。学校推荐的课外书籍 𐟓š 孩子在学校，老师经常会推荐一些课外书籍。这些书籍好不好？好！问题就在于孩子太小根本读不出来哪里好，当很多这种不成体系的书籍混到一起，就成了累赘，之间没有任何联系。为了读而去读，读完了啥都学不到。

幼小衔接到底有多重要？家长们你们知道吗？作为一名语文老师，我觉得幼小衔接真的是非常有必要！虽然有些城市可能没有这个概念，但在南京、江苏这些地方，不学幼小衔接真的会吃亏。面对市场上琳琅满目的教育课程，很多家长可能都会眼花缭乱。但首先，我们要搞清楚幼小衔接的目的是什么。很多家长会说：“孩子太小，没必要学这么多。”但其实，大家忽略了一件事：中文是我们的母语，中国博大精深的文化底蕴都是从汉字发音开始的。 𐟒ᠦ‹𜩟𓧚„重要性：短时间内无法速成：拼音不是一天两天就能学好的。学习周期建议：10到12个月。四要素：听、拼、读、写缺一不可。家长不要自信过度：不要觉得自己能教好孩子。未学好的影响：拼音没学好，后期会很麻烦。阅读理解的基础：拼音是阅读理解的前期铺垫。家长的疑问：既然书本里都有教，为什么还要花钱去外面学？其实，书本里的知识是有限的，而且老师的教学风格和方法也不尽相同。而在外面学，可以系统地、有针对性地进行训练，效果会更好。所以，家长们，不要为了那些乱七八糟的理由去学习语言，而是要沉下心来探索语言文化，学拼音，识汉字。这才是根本，是基础！

𐟏…一年级拼音小报制作秘籍𐟓 想要制作一份简单又好看的一年级拼音小报吗？跟着这些步骤，你的小报也能得第一名！ 1️⃣ 首先，用铅笔和直尺绘制线稿。黏土拼音格的间隔为1厘米，而手写拼音格的间隔则为0.5厘米。这样既美观又实用。 2️⃣ 接下来，发挥你的创意，画出拼音和怪兽。怪兽可以画得奇奇怪怪，增加趣味性。 3️⃣ 制作过程可能需要六小时，因为小孩子做得比较慢。建议不要在一天内赶时间完成。双面胶可能不太牢固，等黏土干了再粘贴。可以试试其他热熔胶或白乳胶。这样，一份简单又好看的一年级拼音小报就完成了！快来试试吧！

幼儿园的那些事儿：家长们必须知道的潜规则幼儿园和小学真的是两个世界。幼儿园的时候，大家都在说“快乐教育”，结果等孩子上了小学，才发现焦虑感扑面而来。其实，提前为孩子打好基础是非常明智的选择。今天就来聊聊幼儿园那些必须要注意的事儿。学拼音不要太早 𐟓š 我侄女在大班上学期就开始学拼音，一周学一点，家里人也觉得慢慢来总能学会。结果暑假一过，她全忘了！建议大家还是等大班下学期再开始学拼音。虽然拼音看起来简单，但一年级课程进度很快，提前学一点能减轻孩子的学习压力。不要让孩子死记硬背 𐟓– 有的家长觉得孩子学前多背点古诗好，结果孩子一二年级时却忘了大半。其实，古诗不是死记硬背的，要理解其中的含义，结合图像和记忆法来学习，这样孩子记得更牢。识字量很重要 𐟓š 识字量是小学入学的一大关。小学第一单元是认字和课文，第二单元才是拼音。如果孩子没有认字基础，一开始面对汉字会非常迷茫，家长也会跟着焦虑。建议家长至少让孩子认识一年级上的400字，有余力的话尽量多认一些，最好能自主阅读。珠心算没必要 𐟧很多家长被所谓的专家忽悠，给孩子报了珠心算的班，结果发现用处不大。珠心算的底层逻辑就是背口诀，考验的是孩子的记忆力，而不是数学能力。普通孩子还是坚持练习凑十法、借十法、20以内加减法吧，每天练几页，坚持一段时间效果会明显。数感训练不能忽视 𐟧学前阶段要重视孩子的计算能力，先练数感，再做计算。不要搞什么数学思维，孩子大脑到三年级思维能力才会发育好，在这之前应以启蒙为主，引导兴趣培养。建议通过玩教具来实现，比如百数板、十阵格、数宇分合教具。英语启蒙可以提前 𐟌 如果有余力，可以提前启蒙英语。我们三岁开始给孩子刷RAZ，配合英语动画片和儿歌，效果还不错。启蒙阶段重点是多听，听英文儿歌、看英文动画片、读英文绘本，让孩子对英语产生兴趣，放音频反复磨耳朵。总之，正确的方法、每天坚持、大量的重复，是学习语言的关键。培养阅读习惯 𐟓š 在家里营造阅读环境，3岁以后把玩具收拾起来，到玩的时间再拿出来。要想孩子喜欢阅读，就不要让更刺激的东西分散注意力。多去书店买孩子喜欢的书，家里准备各种题材各种主题的书供孩子选择即可。总之，幼儿园阶段虽然看似轻松，但提前做好准备，能让孩子在未来的学习中更加轻松。希望这些小建议能帮到大家！

课改后小学一年级汉语拼音第一单元汇总，拿走不谢今天去老乡家找她家孩子跟我们家孩子一起玩，好像踩雷了[左捂脸] 周二下午一二年级小豆包不上课，约着一起玩，结果老乡因为闺女拼音拼的不好，把孩子抄哭了𐟘튊娃一边写一边哭，还要读。我说让孩子休息休息，跟我们一起玩一会，把孩子支走。本来她家姑娘上了一年学前班，一个暑假结束，全还给老师了，忘的差不多了。这就说明娃的学习，不是一下子学好的，特别是一年级就是费妈的一年。制定学习计划尤其重要，养成每天坚持学习的习惯，才能基础打牢固。我把我跟着课本𐟓˜整理的陪读笔记发给大家，希望能帮助孩子和家长。千万不要带着情绪辅导孩子，更不能心血来潮看一眼，不好就直接批孩子。按照计划陪孩子养成习惯，最重要