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暂的笔顺最新视觉报道_簪的笔顺(2024年12月全程跟踪)

内容来源:鱼水欢网络所属栏目:热点更新日期:2024-12-01

暂的笔顺

科大讯飞学习机使用体验:第一天和第二天 家里有个在北京海淀区上六年级的孩子,平时我白天上班,担心孩子自己用学习机磕碰影响退货,所以第一二天的使用基本都是在晚上完成的。以下是我对科大讯飞学习机的初步体验: 𐟌Ÿ英语部分: 英语绘本跟读:这个功能孩子很喜欢,但测试时似乎没有好好弄,所以定义的级别不太准确。我们之前用的是ABC Reading,感觉效果差不多。这个功能可以省去买其他app的钱。 新概念英语:孩子课外班学的是新概念二,学习机里也有新概念课程,后续打算仔细看看。 校内英语:孩子说学习机里的人教版书和他们学的好像不一样,暂还没有仔细看。 𐟓š语文部分: 判作文功能:这个功能特别难用,不推荐!我们试用了判作文功能,结果小学六年级老师给的优+范文,打印稿扫描后完全六七十分,给的意见和字词修改全是错的,特别难用。 校内语文:看了视频预习了六下人教版第一课,与课本内容相同,讲课感觉一般。可以看必会字的拼音、笔顺和字义等,孩子不喜欢,说自己看全解更好,头晕𐟘𕣀‚课后练习几道题,可以手写词,题量不大。 𐟔⦕𐥭橃襈†: 数学校内预习:看了视频预习了七年级上一小节课,老师讲得太快了,孩子有些听不懂,要看多遍,还要问我。习题未做。 ⚡整体感受:孩子感觉还可以,操作不太熟悉,有时候会莫名其妙退出菜单。两天每天使用1个小时。

二年级语文《刘胡兰》教案及反思 𐟓š 课时一:朗读与理解 出示胡的笔顺,学生观察并书写。 学习兰、村的笔画和字形。 朗读课文,找出表示时间、地点、人物和事件的词语。 思考课文讲述了什么故事。 小结:1941年1月12日,国民党反动派在山西村抓捕刘胡兰,敌人威胁利诱,但刘胡兰坚决不屈服,最终英勇牺牲。毛主席听到消息后,亲笔写了挽诗。 𐟓 课时二:生字书写与课文理解 出示“胡”、“反”、“村”的字卡,学生观察字形。 注意结构、笔画和关键点,同桌交流。 师生交流书写要求:胡字注意方高右低,反字第一笔平撇,第二笔是竖弯钩。 学生描写、练习,老师指导,学生互评。 布置作业:写生字词、朗读课文、说说刘胡兰的事迹。 𐟒ᠦ•™学反馈: 在学习中指导生字时,需一直坚持在讲角手伟人书,孩子们都是敬体的。 引导学生联系上下文理解“收买威胁”。 引导朗读坚定勇敢的词语,如“钢铁铸成”。 讨论交流第3自然段,小学生自读,说说自己读懂了什么。 结合第二题,讨论交流“牺牲”。 学生带着敬佩之情读课文。 出示毛主席插图,全班读句子,提问:毛主席为什么要亲笔题词? 提问:刘胡兰面对严刑拷打毫不畏惧,勇牺牲,以短暂青春谱写不朽赞歌。 全班朗诵“生的伟大死的光荣”。 𐟓– 自主观察与练习书写 出示字卡“关”,学生观察自主练写。 学生书空、描红、练写。 布置作业:抄写课文、朗读课文,说说刘胡兰是个怎样的人、了解其他英雄事迹。 𐟎蠦🤹樮𞨮᯼š生的伟大,死的光荣 教学反馈:让学生带着问题阅读课文,通过重点词语体验情感,走进人物内心。

拼音启蒙只用了三天?方法分享! 孩子上大班了,为了顺利过渡到小学,我决定提前给他做一些启蒙教育。目标很佛系,不鸡娃,慢慢来。 语文启蒙:识字、古诗、拼音三管齐下 识字:孩子的识字量增加了不少,目标是入学前能认识1000字以上,会读就行,写字暂时不要求。老师会教他们笔顺,慢慢来。 古诗:每天朗读精选的20首古诗,早上读一读,顺便解释一下意思。 拼音:这是最让我头疼的部分,之前一直没敢教,怕孩子搞混字母和拼音的读音。不过入手了一套学而思的教材后,发现孩子一秒进入状态。这套书内容生动有趣,三天就学会了四声调和6个单韵母。配合字帖每日练习,效果特别好。 孩子没写过字,第一次学拼音就能有这样的效果,我很满意。如果你也有类似的进度,欢迎一起交流学习哦!𐟓š𐟒ꀀ

大人和孩子的视角差异,如何正确教育? 女儿上幼儿园大班,睡前她兴致勃勃地拿出小学一年级的语文试卷来做。虽然她从来没有学过笔顺,但在写“口”字时,笔画顺序写错了。我提醒她后,她扔掉笔大哭起来,说“我什么都做不好”。这句话让我意识到,5岁的她因为一个小错误竟然陷入了严重的自我怀疑。 𐟑鰟𛠤𛎥䧤𚺧š„视角来看,这只是一个微不足道的小错误,随手就能学会。孩子这种反应不仅过度,还过于消极。孩子遇到问题这么容易崩溃、这么消极,真是让人失望。 𐟑𖰟𛠤𛎥�퐧š„视角来看,她遇到困难时情绪崩溃了,不知道怎么办。她害怕妈妈批评她,说她连这么小的事都做不好。妈妈越强调这个字容易写,她越觉得自己笨。 𐟑鰟𛠥悦žœ只接纳自己的视角,处理方法就是说服,讲道理,要求孩子不要这么脆弱(同时也在孩子心里贴上了“我是脆弱的”标签),甚至强制她再按照正确的要求写一遍。 𐟑鰟𛠥悦žœ接纳孩子的感受,处理方法就变成了理解。我暂时把大人的感受放到一边,怀揣着理解的目标与孩子聊聊。 𐟑鰟𛯼š来,让妈妈抱抱你。 𐟑鰟𛯼š你是因为自己写错了一个字,很伤心对吗? 𐟑𖰟𛯼š对,我觉得我什么都做不好。 𐟑鰟𛯼š那我说一下我的观察,我发现: 你乐高拼得又快又准; 唱歌的节奏和音色都很漂亮; 你画画搭配的颜色很美; 读书的时候特别专注; 你已经认识了大部分文字; 还学会100以内的加减法了… 你不是「什么都做不好」,相反,你很多事情都做得特别好。 𐟑鰟𛯼š字写错了,不怪你,因为笔顺是小学一年级才学习的内容,从来没有人教过你,写错了,很正常。妈妈遇到没有学过的东西,也会做错的。 𐟑鰟𛯼š你在做错的时候伤心难过,也是正常的,因为你太想做好了对吗?你哭,是因为你不知道怎么办。等你学会了这个字,就会感觉好一点对吗? 𐟑𖰟𛯼š可是我还是觉得它太难了。 𐟑鰟𛯼š你是觉得就算“口”字学会了,后面的题还是太难了对吗? 𐟑𖰟𛯼š是的。 𐟑鰟𛯼š那我们不写这套试卷了好吗?等以后学过笔顺了,再写。 𐟑𖰟𛯼š好的,那我还是看一本书吧。 𐟑鰟𛠧†解可以让我们和孩子建立亲密感,帮助孩子学会如何调整情绪,意识到自己是好的。

𐟑𖠥–„待“笨小孩”:一个老师的真心故事 𐟓š 孩子的特殊情况: 他是一个性格非常内向的孩子,内向到连上厕所都不敢说,甚至在学校尿裤子。上课时他总是躺在椅子上,仿佛与世隔绝。作为老师,我开学两个月内已经请过他的家长来学校面谈,电话沟通更是数不胜数。他的妈妈告诉我,孩子确实很努力,但可能没有读书的天赋。她希望孩子能开心地生活。作为老师,我当然也希望孩子们有一个快乐的童年,但现实是残酷的,优胜劣汰是社会的法则。我告诉家长,并不是希望孩子现在就能有多优秀,而是他的性格过于内向,如果现在不改变,将来可能会面临更大的压力。 𐟒ᠧ𛙥•🧚„建议: 训练专注力:在家里玩复述游戏,让孩子立即复述家长的话。 识记生字:每天带孩子认生字卡片,重复笔顺笔画,从张嘴能说到能写。 坚持听写:从不会写到一个字能写好,再到能完成得比较好。 提前预习:家长在家先预习一遍,老师课堂讲一遍,回家再复习一遍。 𐟌𑠨€师的努力: 上课时故意请他回答一些简单的问题。 因为他个子矮小且内向,总是让他坐在第一排。 没有大喊大叫,因为这样不能解决问题。 带他识记生字卡片,在班上给他找一对一小老师,特别是拼音,每天在学校都带他读。 发现他的闪光点,及时表扬,带动班上孩子一起鼓励他发言。 𐟎‰ 孩子的变化: 上周课间,孩子捧着他快写完的拼音本来找我,小心翼翼地说:“老师,这是妈妈在家给我听写的拼音,我只错了三个。”我拉着他的手说:“你真的好棒!”我在他的拼音本上写下了一句话:“能够坚持真的好酷,你是最棒的小孩!”他笑得非常开心。很多事情他妈妈默默地一直在坚持,虽然成绩没有一下子提升很多,但性格变化很大:他比之前自信了一些,上课会积极举手发言了。比如在《口语交际ⷧ”襤š大的声音》中,他竟然举手说他想上台表演。这些变化真的让我感到非常开心。 这个故事告诉我们,作为老师,我们应该善待每一个暂时跟不上的“笨小孩”,因为他们的进步可能比我们想象的要大得多。

如何在家有效练字:寒假宅家好方法 珊宝从小就喜欢涂涂画画,三岁左右的时候就开始想写字了。我也尝试过给他一些有凹陷的字帖让他临摹,但发现他手部的力量还不够,写出来的字也不太理想。于是,我决定暂时停止让他临摹字帖。 ⭕那么,什么时候开始练字最合适呢? 其实,这个问题没有一个标准的答案。不过,大班幼小衔接阶段的写字是必修课。在大班的时候,首先要培养好坐姿和握笔姿势。 ⭕无效练字的三大误区 𐟔𘤸读帖,直接写 不观察字的构成,直接开始写。这样只是机械地写出来,没有注意到字的特征,也没有记住核心要素。 𐟔𘩗𗥤𔥆™,不思考 所有的练字方法都怕“机械抄写”!闷头写有很多弊端: 书写有规律可循,机械抄写不动脑,无法感受文字之美。 会影响对写字的积极性,甚至产生反感和倦怠。 𐟔𘧛𒧛Ÿ风,缺乏规划 今天看到一个练字方法觉得有道理就试试,明天看到另一个控笔练字方法也去练。这样没有方向和规划,缺乏方法,写字很难进步,也浪费了时间和孩子的积极性。 ⭕如何有效练字? 最近珊宝用上了一个叫“练字棒棒”的app,感觉之前的坑都可以避免了。在书法老师的指导下,他学会了正确的握笔和坐姿,实现了有效练字。最近他会的字越来越多,字也越来越工整了。 ⭕如何将线上练字课的效率最大化? 看视频讲解:大概2分钟,老师会讲字的要点,包括字形结构、主笔及特征、拆解笔画、行笔方向及角度、笔画长度和位置等。 书写前让孩子说出笔顺和书写要点。 练习:看着范字书写。 点评:上传书写作品,AI人工智能会讲出哪些字写得好,哪些写得不好,并给出改进建议。 纠正:根据点评进行及时的纠正。 实现学习闭环,这样才是有效学习过程。无论是线上还是线下的练字课,都需要坚持才会有效果。

一年级新生文具清单:实用又可爱的推荐 准备上一年级的孩子们看过来!结合了一些朋友和百度的推荐,我整理了一些文具清单,供大家参考。这些文具不仅实用,还能让孩子觉得有趣。 𐟎’ 书包:选择一款符合孩子意愿的护脊书包,这款书包按扣可拆卸,既好看又实用。放了些书试背了一下,稳稳地不会晃动。 𐟖Š️ 铅笔:准备了不同粗细的铅笔,学握笔用粗杆感觉更适合抓握,特别是左手写字的孩子。 𐟧𝠦顧šš选择了一款简单耐用的橡皮,便宜不心疼。听说一天可能就找不到橡皮了,所以买贵的太浪费。这款橡皮擦成一条线,不会到处都是碎屑。 𐟔„ 自动削笔器和桌面吸尘器:这两个工具真的是必备,再也不用一根根卷铅笔,也不用学完习还要打扫橡皮屑,解放家长的同时也能培养孩子的学习习惯。 𐟓š 文件夹和打孔器:准备了A4的文件夹和打孔器、活页夹,按章节归纳整理知识点,不会的可以自己做成小本子,更容易复习不漏掉疑难点。 𐟛Œ 午睡枕:研究了好久,最后选择了这款可以折叠收纳的午睡枕。我和孩子都试过了,打开很轻松,不管是侧着趴还是正面趴都很舒服。中间是记忆棉,很柔软。而且收纳起来就是课本那么大,放在书包或者抽屉完全不占空间,自重也很轻。 𐟎砥�𙠦œ𚥙诼š除了平板电脑,还准备了磨耳朵的听力机、词典笔、点读笔。听力机可以随时随地的听,不管中文还是英文,都是有效积累。词典笔在还不会查字典的时候,遇到不会的汉字,它不仅有发音教学,还有拼音、笔顺笔画、例词例句的解析。点读笔虽然买晚了,但抱着现在开始就不会迟的想法来做分级阅读,语言发音更标准,环境音更多,可以更有乐趣地学习。 𐟖Œ️ 笔盒笔袋:准备了各一款。帆布+软隔层不会叮当作响,一层层的分区,比较适合低年级的小朋友。笔袋可以放一些备用铅笔橡皮,不怕弄丢弄坏。 暂时就这些啦,欢迎大家补充!

退休教师给的建议:不要浪费孩子的小学时间 1、有能力,小学一定要选择好学校。 2、宁可晚上一年,也别提早上学,尤其是男孩子。 3、一定要练字,一定要练字,一定要练字,至少坚持三年。 4、小学尽量不要让孩子住校。双减以后,孩子的差距就体现在家庭教育上了。 5、小学阶段最重要是培养习惯,这句话是真理。同时激发/保护学习兴趣这一点同等重要,兴趣是最好的老师。身体健康、保护视力、亲子关系。如果这三个前提不能保证,宁可不要鸡娃。 6、小学和初中是很容易出成绩的,所以提前教育,会给家长一种我的孩子异于常人的错觉。事实上,拉开人与人之间差距是高中、大学… 7、校内一定要跟紧。包括默写、小测验等等,跟紧老师节奏,一般民办学校会有拓展内容,帮助孩子吃下。千万不要脱节。校内搞不定,暂停一切校外内容。 8、家长给孩子报的补习班,80%是焦虑税,剩下的 20%是体验兴趣班并非越多越好,而是挖掘兴趣为主,请拒绝无脑鸡娃。 9、一年级孩子普遍没有自制能力,且又是新入学适应期,一定要陪娃学习,到三四年级习惯稳定后慢慢放手。一二年级直接撒手的,很难养成好的学习习惯。建议一定要固定作息时间、制定学习计划、提高学习效率。要知道,高年级是无法通过延长作业时间来取得好分数的,有好习惯的孩子才有后劲。 10、一二年级的孩子,要重点抓拼音字词和练字,做到拼读准确,笔顺笔画达标,这是学好语文的基础。紧跟课内、提前预习、买对教辅、千万不能马虎。要求高点,二类字当一类字提前学和写到中高年级不吃亏。 11、给孩子报兴趣班不要贪多,贪多嚼不烂。各种兴趣班都去,其实很低效很浪费。一定要尊重孩子意愿和个人天赋,选择一两个孩子真正喜欢的,学业紧张后时间少了,唯有热爱才能坚持。 12、不能过度教育。过度教育的后果就是,把钱和精力过度消耗还没培养出一个优秀孩子。哪些是过度教育呢?语数英是刚需,但课外班却不一定是刚需。一定要先把课内基础掌握好,再考虑是否进行课外拓展。#我要上热门# #育儿#

幼升小7:鸡娃的那些事儿,你知道多少? 其实啊,大家都在鸡娃,只是不说而已。无论国内外,还是现在和过去,大家都在暗地里努力,但都不愿意明说。就像我们读书的时候,那些成绩好的同学总是假装自己没努力,还劝你也别太认真。其实啊,他们心里都坏得很。 对于普通家庭和孩子来说,努力是唯一公平的护身符,没有什么捷径可走。只有认真鸡娃,才能让孩子不走弯路。鸡娃不是随便鸡的,努力加脑力才是王道,能出王炸;但如果只是努力加蛮力,可能会把孩子逼上绝路。 思路公式记一下:孩子的健康 > 亲子关系 > 发现和放大孩子的比较优势 > 礼貌、生活等习惯 > 学习成绩。前面四个我会慢慢整理出来,先讲整体思路。 首先,门门都要鸡,一门都不能拉下。关于要不要提前学?答案是:五六年级后,再提前学,除了英语。小学奥数从三年级开始同步进行。最重要的是加强校内学习,效率高的话,就有余地;反之,很容易恶性循环,鸡飞狗跳。 一、二年级不用提前学,但每天要复习当天的作业。这篇笔记主要讲语文的总纲,后面会发一篇怎么练字。 𐟌🠦‹𜩟𓯼š拼音的煎熬期是2到3个月,家里人有口音的话,就不要教孩子提前学,到学校也来得及。幼儿园开始,多听音频故事。买一个智能音箱,读成语故事,既能学知识,又能磨耳朵。 𐟌🠥헨𜚥🅩ỦŒ‰照老师的要求做,紧跟课内和每天都要默写,一开始就要注意笔顺,千万不能马虎。 𐟌🠩˜…读:和写字一样重要。作业写得慢,数学题不会做,阅读也是“罪魁祸首”。这个是慢功夫,条件允许的话,多买书,随手就可以拿,家里要把书的氛围拉满。自然就养成读书习惯了。 𐟌🠤𝜦–‡:每天一句,不要多。就一句,可以自己的话,也可以去书上抄一句自己喜欢的话。 𐟌🠥䦖‡:小学一年级发的《经典诵读》认真背诵,如果孩子很厉害,就给她继续背《中华古诗文诵读》。 𐟌🠨ဧš„教训:字词句一定要在家搞好,幼儿园大班就可以开始练字。跳舞唱歌什么的兴趣班都可以暂停,让位给写字兴趣班。越往后就越知道:“字写得不行”是作业拖拉的第一“责任人”。 总结一下,语文依靠长期的熏陶,考试就是三部分:基础、阅读和写作。基础就是把字词写好,阅读和写作在平时。家长稍微认真一些,孩子的语文就能赶上。

一年级基础打牢,孩子未来学习不烦恼! 𐟌Ÿ孩子的学习就像建一栋大楼,地基稳不稳直接决定了未来能盖多高。一二年级就是那坚实的“地基”,只有打牢了,未来才不会“坍塌”。 𐟌Ÿ经历了高年级的大洗牌后,我悟出一个道理:在一二年级不能盲目拔高。抛弃那些花里花哨的规划,踏踏实实做好以下几点,把基础打扎实,普娃也能逆袭! 数学:从基础到思维 不盲目跟风:现在很流行的奥数,但其实真正能走这条路的孩子是千里挑一。大部分都是普通孩子,抓住这两点,比什么都强。 抓计算:计算是基础中的基础。可以买练习册或者从网上找每日一练,保证每天半个小时的计算训练,保持手感。主要是10以内、20以内的加减法,二年级开始练乘法口诀! 抓思维:一二年级建立形象思维,可以用实物让孩子明白数字和实物的对应关系。比如我给核桃讲加法的时候,用两个苹果相加来演示,他很快就理解了加法的原理。 英语:从小培养语言体系 很多学校都是三年级开始学英语,其实有点晚了。最好是从小建立语言体系的时候,就让孩子接触。 抓听说:英语启蒙阶段,有条件的可以在家里创造半英文环境,把英语融入日常对话中。也可以多给孩子看些英语儿歌和童谣,像《Twinkle Twinkle Little Star》这些。 抓字母:可以用字母卡片、字母歌等。在唱字母歌的时候,我会增加互动环节,唱着唱着就会暂停,让小核桃说下一个字母是什么。 语文:积累从一开始 我周围有很多朋友认为语文根本不用补。但其实学霸之间真正拉开差距的就是语文,越到高年级越明显。语文是需要积累的学科,阅读量、识字量这些也不是一蹴而就的,从一二年级就要抓! 抓拼音:找标准发音的资源、动画等,给孩子磨耳朵。可以用“洪恩拼音”,里面的发音清晰准确,孩子可以反复听每个拼音字母的发音。 抓汉字:教导孩子正确的写字姿势,做到“三个一”;练好笔画、笔顺,比如在学习“十”字时,要先横后竖,通过田字格来练习。 抓阅读:阅读是一项一强多强,且能让娃受益终身的能力。这里的阅读是精读,不是泛读。为了不走弯路,我家核桃是跟线上的老师进行精读,每天精读15-20分钟,读的是新课标推荐的优质书目,边读边积累好词好句,一个学期啃下差不多15本书。我家小核桃现在作文能次次拿优,也全靠这个训练了。 总结 学习不仅仅是看孩子努力不努力,更重要的是家长的选择和规划。千万不要一步错步步错!

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