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什么是辅音字母在线播放_21个辅音字母图表(2024年12月免费观看)

内容来源：鱼水欢网络所属栏目：导读更新日期：2024-12-01

什么是辅音字母

5个自然拼读小技巧，轻松掌握！哇塞！你们知道吗？自然拼读其实没那么难！首先，我会用拟人化元素和故事化规则来教学。比如，区分Letter name和Letter sounds是第一步。我会用小动物来导入，帮助学生理解字母名和字母音的区别。接着，我会用一些有趣的方法来帮助学生记住元音字母和辅音字母。比如，把元音字母画成笑脸图来记忆。另外，学完CVC拼读后，我会接着教Magic E的拼读。通过讲个小故事来让学生秒懂Magic E的发音规则。同时，我也会教学生秒记所有元音组合的发音规律。比如，“两个元音一起走，谁在前面听谁的！”也就是第一个元音的名字是什么，这个组合就发什么声音。最后，关于同音不同型的组合，我也会用一些形象的方法来帮助学生区分和记忆。比如用“夹心饼干”来形容同音不同型组合的位置。其实关于教拼读的技巧还有很多，今天就先分享这么多啦！更多教学干货，欢迎持续关注！

宝宝英语启蒙：自然拼读法的魔力 𐟎𖨿™一期，我们来学习《双辅音字母歌》！ 𐟌Ÿ自然拼读法（Phonics）是一种通过学习26个英文字母及其组合发音规则的方法，帮助孩子们培养早期阅读和写作能力。𐟓š 𐟚€关键在于，不仅仅是记住字母和发音，更重要的是帮助小朋友建立字母与发音的联系，培养他们的音素意识（Phonemic Awareness）。𐟎砨🙦 𗤸仅能锻炼宝宝的听识整合能力，还能让他们对英语学习充满好奇和兴趣！𐟑€ 𐟒꩚着自然拼读的熟练程度提高，孩子们能够自如地拆分和拼读单词，避免了枯燥的死记硬背。这样，无论是学习效率还是学习乐趣，都能大大提升！𐟌Ÿ 𐟎ˆ让我们一起开启这段快乐的英语学习之旅吧～探索字母与发音之间的奥秘，让我们的宝贝在英语世界中自由翱翔！𐟌𐟕Š️

见单词会读，听音会写，特别适合零基础的初学者 𐟌𑨮𐥾—上英语课时，挺让人犯愁的就是记单词，越到高年级单词的长度越长，尤其高中，单词中十几个字母都算短的了。 𐟌🨮𐥍•词忌诲的就是每个单词像蹦豆子一样，自然拼读是适合记忆单词的好方法，根据读音就可把一大长串单词准确无误地写出来。 𐟍€孩子上一年级后，恰好碰上英语改革，从一起点改为三起点，一周寥寥几节课，但是遇见单词会要求会认会读。 𐟍ƒ老师让看的视频中自然拼读的发音有局限性，孩子很难做举一反三。 𐟌𔥾ˆ庆幸在孩子刚接触英语发音时，就遇到了《零基础wan美英语发音轻松学》这本书，特别适合英语初学者、想要系统学习英语发音、想解决听力背词难题的初学者。 𐟌𓥈š开始学英语时，老师一般是不讲音标的。具体哪些字母发什么音，孩子一片茫然。 𐟌𒨿™本书附有4张字母表，分别是英语音标表、英语字母表、辅音字母、元音字母，其中后二者中有讲自然拼读的规律。 𐟌𕥺†幸的是书中的每个单元都有这个单元的英语发音，每单元配有一个二维码，扫码即可听正确发音，家长不用愁不会教孩子正确发音了。 𐟎你是不是也特别想知道，这本宝藏英语书中还讲了哪些内容？ 𐟓英语字母的发音规则 𐟓英语音标（元音和辅音） 𐟓自然拼读（各种组合拼读规律） 𐟌𞦯个字母的发音，还详细讲了常见发音、发音练习、孟老师小课堂，彩色印刷，还有各种单词的彩色插图，能帮助娃很好地记忆单词。 𐟎„现在孩子上学普遍会读，但让他从书中找到准确的单词是一件挺难的事。 𐟌𒥭饭学完某个字母的自然拼读发音后，我会从书中找单词练习和巩固平日所学的自然拼读规律，孩子很快就会举一反三了，掌握好单词发音规律。 𐟌🥹𓦗𖥜訋𑨯�夹班中的自然拼读版块占了好大的比重，价格自然昂贵些，庆幸自己拥有这本宝藏英语，在家就可和孩子轻松掌握自然拼读。 𐟒如果你也在为孩子的英语发音或记单词而发愁，不妨把这本宝藏英语发音带回家，就再也不用为记单词而发愁了。 #英语学习方法 #轻松学英语 #英语发音 #鸡娃不焦虑# #动态连更挑战# #百度双十一购物季#

自然拼读误区揭秘：别让孩子走弯路！ ⚠️ 自然拼读存在两大误区：鼓动零基础的孩子从自然拼读开始启蒙英语；声称一个月就能搞定自然拼读，孩子从此见词能读、听音会写。 ❌ 自然拼读是必须学的，但不是这样学的 1️⃣ 自然拼读是什么？自然拼读法（Phonics）是一种看到英语单词后，根据字母在单词中的发音规律来读出单词的方法。虽然自然拼读可以帮助孩子背诵单词，但它更重要的作用是帮助孩子自主阅读。通过大量阅读，孩子可以强化自然拼读技能，从而提高阅读能力。 2️⃣ 什么时候开始学自然拼读？通常，孩子在学习自然拼读之前需要有一定的听力词汇积累。就像孩子在学拼音认字之前，已经“听过”并“懂了”这些词很久了一样。也就是说，当孩子听到一个单词并知道它的意思时，学习自然拼读才是合适的。 3️⃣ 自然拼读可以速成吗？自然拼读规则可以快速学习，但这些规则需要在大量阅读中练习和巩固。不要等到所有规则都学完了再开始阅读，而是要边学边读，反复练习，不断熟悉，在阅读中巩固。 4️⃣ 自然拼读学哪些内容？自然拼读的学习通常分为五个阶段：字母A-Z 短元音字母组合长元音字母组合辅音和辅音字母组合其它字母组合当然，要真正掌握自然拼读，还需要配合系统的教材和课程来进行。

CVC单词学习法：让孩子爱上英语拼读 𐟓š CVC单词是什么？ CVC单词就是由辅音、元音和辅音字母组合而成的单词，例如：map、cat、bag、pat、rat等。它们是最简单、最基础的单词，通过自然拼读的方式学习，效率非常高。 𐟑𖠤𘺤𛀤𙈨恥�𙠃VC单词？通过CVC单词的练习，孩子们可以掌握自然拼读的技巧，听懂单词的发音，然后根据规则拼写单词。在读单词的同时，根据书写内容，又可以拼读单词，从而达到自主阅读的目的，提升阅读能力。 𐟓 作业纸套装今天推荐的这套作业纸共有12册，300页，分为三个层次：单词层面、句子层面和文章层面。按照以下顺序进行，可以达到由易到难、层层递进的效果： COLOR BY WORD FAMILY 使用“颜色密码”为单词图片涂色 ROLL AND READ 掷骰子，根据点数读句子 ROLL AND COLOR 掷骰子，根据点数对应涂色 FIND AND RECORD 单词分类，选出实词并造句 READ & MAKE SIMPLE SENTENCES 读句子填写所缺单词并为该单词涂色 DOT A WORD FAMILY 使用圆标记出字母组合如“ad”的单词 SOUND IT OUT 大声读并选出正确字母涂满圆圈后书写单词补全句子 SPIN AND WRITE 读句子并选择合适的词在双线格中书写单词 WORD SEARCHES & SENTENCES 在众多字母方块中找出对应单词+写单词填空注意书写 SIMPLE SENTENCES 读单词+选出图片匹配的句子 CVC SCOOPS ABC ORDER 动手剪切制作单词冰淇淋 READING COMPREHENSION 根据阅读内容完成练习题 𐟌Ÿ 家长如何陪伴孩子学习？在陪伴孩子玩CVC拼读作业纸的过程中，读读写写画画，轻松学习单词，让孩子更有兴趣！与其逼迫孩子，不如带着他玩中学！

俄语清浊辅音发音技巧详解 𐟎犥œ褿„语中，辅音被分为清辅音（𐷐𒐾쁐𝐺𐸐𕠑𐾐𓐻𐰌𑁐𝑋𐵠𐷐𒑃쁐𚐸）和浊辅音（𐳐𛑃𑅐𘌁𐵠𑁐𞐳𐻐𐌁𑁐𝑋𐵠𐷐𒑃쁐𚐸）。今天我们来详细讲解一下这些辅音的发音技巧。首先，我们需要明确俄语中字母的发音和拼读的区别。例如，字母𐑐𑧚„发音是𐑑，但在拼读时发音类似于拼音的p或b。俄语中有六对清浊辅音：𐑐𑭐Ÿ𐿯𜌐’𐲭𐤑„，𐓐𓭐š𐺯𜌐”𐴭𐢑‚，𐗐𗭐ᑁ，𐖐𖭐葈。如何区分这两类辅音呢？一个简单的方法是：当发音时声带振动，就是浊辅音；声带不震动，就是清辅音。比如，发𐒐𒥒Œ𐤑„时，你可以感受到声带的振动，这就是浊辅音和清辅音的区别。值得注意的是，一些浊辅音字母有两个发音，例如字母𐓐𓥏碌奏‘𐳥’Œ𐺤𘤧獩Ÿ𓯼›而清辅音字母𐺤𘀨ˆ쥏ꦜ‰一个发音。此外，𐜐›𐝐 𐙨🙤𚔤𘪥헦𐸨🜦˜例Š辅音，而𐥐搧𐩨🙥››个字母则是清辅音。最后，当我们读单词时，什么时候发清辅音，什么时候发浊辅音？这个问题我们将在下次讲解中详细解答。希望这些技巧能帮助你更好地掌握俄语中的清浊辅音！

新概念英语第一册第24-26课笔记 ### P24 语法与单词课前提问复数的变化规则是什么？以f或fe结尾的单词，把f或fe变成v，再加-es，读[vz] 以辅音字母+y结尾的单词，变y为i，再加-es，读[z] 以元音字母+y结尾的单词，直接加s 复数的发音规则是什么？词尾发音是清辅音（除[s][ꃝ[tꃝ)，如[t][k][f]等，-s发[s] ■cooks/books/suits 词尾发音是元音或浊辅音（除[z][꒝[d꒝)，如[b][d][g]等，-s发[z] ■ties/birds/bags 词尾发音是[s][ꃝ[tꃝ[z][꒝[d꒝，-s发[iz] ■dresses/watches/blouses 对应笔记 hardworking和hard-working没有区别，都可以使用 salesrepresentative推销员 ■salesman/saleswoman（更常用） man→men woman→women 课后作业用本课单词造句/自行讲解 P25 语法与文章课前提问 who引导的特殊疑问句是什么？如何表达“过来见见某人”？ ■comeandmeet. 对应笔记 Howdoyoudo?是比较正式的说你好的方式（有一定年代感） who’s谁是whose谁的 IronMan钢铁侠 ■CaptainAmerica美国队长 ■Blackwidow黑寡妇课后作业绿皮书第17课；跟读成诵；自行讲解 P26 单词练习课前提问 theyvstheir的区别？ ■they他们；their他们的对应笔记 theyare→they’re 课后作业绿皮书第18课；自行讲解

开音节和闭音节，你真的了解吗？最近突然发现，我竟然对开音节和闭音节的概念一知半解？这真是让我有点尴尬，毕竟这可是英语学习的基础之一啊！看来以前上课的时候没好好听讲，听力口语差的原因找到了𐟘…。什么是开音节和闭音节？开音节和闭音节是英语发音的两个基本概念，搞清楚它们对提升英语水平可是大有裨益的。下面我来给大家详细讲解一下。开音节开音节分为两种：绝对开音节和相对开音节。绝对开音节：这种音节的特点是一个元音字母结尾，比如“no”、“me”、“hi”。这些单词的结尾元音字母都发音，所以它们是绝对开音节。相对开音节：这种音节由一个元音字母加上一个辅音字母（除了“r”）和一个不发音的“e”结尾，比如“name”、“bike”、“cute”。这些单词的“e”不发音，前面的元音字母发本身的音。闭音节闭音节则是以一个或几个辅音字母（除了“r”）结尾，中间只有一个元音字母的音节，比如“cat”、“big”、“desk”。这些单词的结尾是辅音字母，中间只有一个元音字母，所以它们是闭音节。重读闭音节重读闭音节是闭音节的一种特殊情况，比如“sit”、“film”、“pen”、“dog”、“map”、“desk”、“apple”。在这些单词中，元音字母读作短元音。开音节和闭音节的区别结构不同开音节：分为绝对开音节和相对开音节。绝对开音节是一个元音字母后没有辅音字母，如“no”[n陊Š]、“me”[mi됝；相对开音节是一个元音字母后有一个辅音字母（r除外），再加一个不发音的“e”，如“like”[la骫]、“name”[ne骭]。闭音节：是以一个或几个辅音字母（r除外）结尾，中间只有一个元音字母的音节，如“map”[m㦰]、“big”[b骉ᝣ€‚ 发音不同开音节：元音字母发字母本身的读音，像在“be”[bi됝中，“e”发长音[i됝；“make”[me骫]里，“a”发双元音[e骝。闭音节：元音字母不发字母本身音，例如“cat”[k㦴]中，“a”发[㦝；“hot”[h钴]里，“o”发[钝。通过这些讲解，你是不是对开音节和闭音节有了更清晰的认识呢？如果你还不是很明白，不妨多读几遍，慢慢体会其中的差别。毕竟，英语学习就是一个不断积累和练习的过程嘛！𐟒ꀀ

自然拼读：英语阅读的魔法钥匙 𐟔‘ 英语学习其实有个老道理：得阅读者得天下！而阅读量的积累可不是一蹴而就的，关键在于那些由26个字母组成的单词。所以，家长和孩子们，千万别一开始就觉得英语难，否则后面会对篇章阅读产生恐惧。有一句老话说得好：“一切恐惧都来源于火力不足。”同理，我们对阅读理解的恐惧其实源于词汇量不足。为了解决这个问题，家长们需要从长远规划，最好从幼儿园就开始接触自然拼读规则，这样可以帮助孩子们夯实词汇量。结合适合自然拼读的读物进行强化训练，效果会更好。我强烈推荐《Oxford Phonics World》这本书，从小学习自然拼读，效果杠杠的。自然拼读是什么？自然拼读法，也叫“Phonics”，是英语为母语的国家最初让小孩学习单词记忆的方法（有点像我们的拼音）。对于英语为第二语言的初学者来说，这也是一套非常有效的拼读技巧和发音规则。当然，自然拼读法不可能让我们记住所有的单词，但它能覆盖英文词典中大约80%的单词，对于小学阶段的学生来说已经足够了。自然拼读法的学习阶段自然拼读法的学习可以分为三个阶段：基础段、进阶段和炼成段。基础段：这个阶段是自然拼读法的基础。我们需要熟悉26个字母的发音，辨别出五个元音字母和二十一个辅音字母。通过相关规则积累字母开头的高频词，并进一步学习cvc（辅音字母+元音字母+辅音字母）的组合发音。进阶段：在这个阶段，结合基础段的知识储备，可以正确地认读分级读物中符合CVC发音规则的字母组合。进一步学习并熟练掌握其他辅音字母组合和元音字母组合的发音。炼成段：这个阶段是在进阶段的基础上，学习了解更多字母发音规则，形成自己的知识体系框架。对于不同程度的分级读物中的词汇，只要符合自然拼读规则，都能准确地认读出来。即使是从未接触过的生词，也可以通过自然拼读法则快速掌握和记忆。成功案例及学习建议曾经有一位叫Bonnie老师的学生，接触自然拼读法则之前，课本上60%的单词不会认读，包括像“chair”和“Lear”这些词汇。但经过一段时间的合理规划和指导，该生对于牛津自然拼读的五册读物都能全部拼读出来，包括故事内容。最后老师推荐参加区级的拼读大赛，获得低年级组一等奖。所以，家长们，别犹豫了，早点开始自然拼读，孩子们的英语学习会轻松很多！𐟒ꀀ

英语启蒙：自然拼读的那些事儿（四） 𐟌Ÿ 第四阶段：辅音组合的发音规则辅音组合就是两个辅音字母一起发一个音，比如“ch”、“ss”和“th”。如果你在第三阶段已经掌握了CVC的发音，那么第四阶段就会相对容易一些。可以利用自然拼读的卡片和台历来帮助孩子进行拼读练习。到了这个阶段，很多单词孩子都能自己读了，所以可以利用分级读物的低级别，让孩子读一些简单的小故事。 𐟌Ÿ 第五阶段：元音组合的发音规则元音组合是指两个元音字母在一起发一个长元音，比如“ai”和“ee”。这个阶段的发音规则相对复杂，因为相同的元音组合在不同情况下发音不同。孩子需要记住的东西显得比较杂乱。这时，家长可以用牛津自然拼读词典来帮助孩子理清楚每个因素对应哪些字母组合。读多了，孩子自然就能感知到在不同情况下发出什么样的音。所以，妈妈们不要焦虑，孩子能不能记住，量变达到一定程度，自然会有质变。 𐟌Ÿ 第六阶段：Magic e Magic e就是指当单词以“e”结尾时，前面的元音发音会发生变化，比如“make”和“cape”。这个发音规则很容易和字母音混淆，所以妈妈们要帮助孩子进行对比练习，比如“hat”和“hate”。 𐟌Ÿ 第七阶段：其他的拼读规则最后一个阶段是其他的拼读规则，比如“ay”和“oy”。这些规则也需要孩子去记忆。自然拼读的难点就在5、6、7这三个阶段，有很多个规则，所以一定要让孩子大量练习。练习的过程中，可能需要一些补充读物。因为有的小朋友已经能把牛津树和Raz的低级别读得滚瓜烂熟了，这些读物就不太适合再进行拼读练习了，需要找一些他们没听过的书来读。学习自然拼读不仅仅是让孩子认识字，还要让孩子能够拼写单词。所以，一定要等孩子把自然拼读熟练后再开始练单词的拼写。总结一下，自然拼读的学习不需要着急，一两月搞完不太可能，最少要四个月到半年的时间。低龄或是能力差一点的孩子，可能需要半年到一年的时间来掌握。自然拼读和高频词都需要大量的练习，想实现英文自主阅读，一定不要着急，慢慢静待花开。

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