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躲的笔顺最新视觉报道_轻的笔顺(2024年12月全程跟踪)

内容来源：鱼水欢网络所属栏目：热点更新日期：2024-12-01

躲的笔顺

二年级语文《雾在哪里》课后作业布置 𐟓š今日学习内容：《雾在哪里》 𐟖‹️田字格生字：正确认读按照笔顺正确书写能够组词2-3个（组词必须写会写的词，不能加拼音） 𐟓–朗读课文：正确流利地朗读课文，确保字音准确，读好雾说话的语气。积累词语同音字：岸（水边的陆地）暗（不明亮）反义词：暗一明，暗一亮近义词：躲一藏霎时：表示极短的时间，近义词有立刻，顿时，刹那连同：表示“和” 甚至：表示更进一步（造句体会含义) 悠闲：自由自在、无忧无虑（对小黑猫的描写是拟人） 𐟒쨯𔨯训练：读课文，你发现雾是怎样的孩子？（是个淘气的孩子。用了拟人的修辞手法。）雾的淘气体现在哪？（藏东西。具体：到海上，藏起大海，然后藏起天空和太阳。到岸边，藏起海岸和城市。最后把自己也藏起来。）对比3、4、6自然段，你发现了什么？（结构相同。都是三句话：雾说的话—藏起来什么—景色发生了什么样的变化。）雾把自己藏起来表示什么？有什么变化？（表示雾要消散了。变化在第九自然段。）第十自然段是什么句子？（设问句，一问一答。为了强调自己的看法，引发关注。） 𐟓课后题：第二题：仿照课文句式说一说雾还会把什么藏起来。（注意不同地点的标志性事物）第三题：在你眼里，雾是什么。课下练习说一说。

“凸”字到底有几笔？答案在这里！你是不是也在纠结“凸”字到底有几笔？别急，咱们一起来看看答案吧！ “凸”字有几笔？答案是：C.5 解析：“凸”字的笔顺是：竖、横、竖、横折折、横。所以，它一共有5笔。破釜沉舟典故出自哪场战役？答案是：A.巨鹿战役解析：“破釜沉舟”这个典故出自楚汉相争时期的巨鹿之战。项羽为了表示决一死战的决心，命令士兵破釜沉舟。耳边风指的是什么风？答案是：D.秋风解析：我们常说的“耳边风”在原出处里指的是秋风。比喻听了不放在心上的话。前怕狼，后怕虎属于什么冲突？答案是：B.双避冲突解析：双避冲突指同时有两个可能对个体具有威胁性、不利的事发生，两种都想躲避，但条件限制，只能避开一种，接受一种，在做抉择时内心产生矛盾和痛苦。可怜天下父母心是谁说的？答案是：A.慈禧太后解析：这句话是慈禧太后在给母亲富察氏过六十大寿时写的诗中的一句：“世向爹妈情最真，泪血溶入儿女身。弹鞭心力终为子,可怜天下父母心!” 希望这些答案能帮到你，如果你还有其他问题，欢迎随时提问哦！𐟘Š

《迷路的小孩》：温馨创意的绘本之旅周日午后，我陪着女儿去散步。她目标明确，却总是让我在途中绕来绕去，时不时问我“往哪里走呀？”她假装是个迷路的小孩，因为知道有妈妈在，不会迷路。巧的是，我们经过快递驿站时，顺便取了个快递，拿到了一本名为《迷路的小孩》的绘本。我们边走边看这本书，发现书中的小女孩和我女儿有很多相似之处。书中，小女孩的视角看世界，她就是“我”。在这个世界上，人们匆匆忙忙，各自忙碌着自己的事情，而“我”却想假装是个迷路的小孩，不慌不忙地边走边看。书中的小女孩没有妈妈陪伴在身边，她在探索的路途中缺少家人的陪伴。她穿过人群，走进森林，爬上护林人的瞭望塔；她躲过老奶奶的盘问，从动物们带给她的新奇感中脱身而出，最终发现了在家中守候的妈妈。小女孩在遇到老奶奶盘问时，趁其不备就溜走了，幸运的是，她没有遇到坏人，遇到了很多人和动物，在外面开阔了眼界。从这个角度来看，小女孩的“出逃”经历，是一次幸运之旅，她遇到了想要帮她找到家人的老奶奶，遇到了陪她玩耍的动物，还遇到了帮她找妈妈的老爷爷。经历了“迷路”之后的小女孩回到家，快乐地投入妈妈的怀抱。这个故事至少能给人带来两点启示：我们遇到困难的时候，也经常会遇到对我们施以援手的人。现实生活中，好人总是多一点。如果可以，以后我们要在自己能力范围内帮助别人。家长可以关注孩子探索世界的需求，让孩子在成长的过程中，在安全可控的前提下多多探索世界，满足孩子的探索与好奇心。阅读这本书时，我还发现几个非常有趣的地方：作者把书名做了笔画拆解，“迷”字下面的“辶”变身为小女孩的滑板车，经过拆分和重组，“迷路的小孩”变成了“幸运的小孩”，十分有创意。书中还有很多有趣的小细节，无论是画面中出没的小动物，还是将文字按笔画笔顺进行拆解，处处都体现出编辑们的匠心独运。总的来说，这是一个非常温馨的小故事，形式有独特的创意，可见是花了很多心思的。内容不难，适合幼儿园阶段的小朋友阅读，阅读过程中还能发现很多有趣的细节，可以帮助孩子们学到关于汉字的知识和做人的道理。孩子们通过阅读，既能学到知识，也能学到道理，也可谓一举两得。

教资面试紧张？这些技巧让你自信满满！在教资面试中，紧张感就像不期而至的暴风雨，但别担心，有一些小技巧可以帮助你轻松应对，让你在考场上自信满满！直面考官，不要躲避 𐟑€ 试讲时，勇敢地直视考官，不要靠着黑板。虽然靠着黑板可能会让你感到更舒服，但考官可能会觉得你不尊重他们。一旦他们感到不舒服，你的评分可能会受到影响。多媒体教学，谨慎使用 𐟓𚊩™䩝ž你是教信息技术等特殊学科的考生，否则尽量不要假设播放视频或展示PPT。如果假设了，记得用语言描述出展示的内容。除非你擅长情境教学，否则还是避免这个环节为好。板书要简洁明了 𐟖‹️ 板书一定要言简意赅，能用图表的就不要写句子。写字时要遵守笔顺规范，考官一般会注意你的书写笔顺。自导自演，假装学生 𐟎튨‡ꥯ𜨇ꦼ”是面试中的重要环节。把考官想象成学生，对着他们提问。虽然考官不会回应，但你需要假装他们回应了。提问时，叫对方的名字（可以自编）比叫“同学”更显亲切。自导自演时要符合真实课堂的情况，不要有浮夸的表现。试讲要有重点 𐟎˜柳‡段教学，不是一节课的压缩。开场导入无需对上节课的内容进行巩固复习，临近收尾也无需布置家庭作业。把试题清单注明的基本要求讲到位即可。避免“说课”形式 𐟚늩⨯•公告明确指出：考生面试试讲过程须按照“试讲”形式进行，“说课”形式不予给分。换句话说，如果考生以“说课”替代“试讲”，即使说得再好，也是0分。 “说课”与“试讲”的区别 𐟓š 对象不同：说课的对象是同行或领导；试讲的对象是学生，把考官当学生看。要求不同：试讲主要解决教什么，怎么教的问题；说课则不仅解决教什么，怎么教的问题，还要说出为什么这样教的问题。小贴士 𐟒እœ訇ꥯ𜨇ꦼ”的过程中若碰到特殊情况，千万不要向考官作任何解释说明。希望这些小技巧能帮助你在教资面试中自信满满，轻松应对！祝你面试成功！𐟎‰

阿斯伯格孩子的11个典型特质最近因为虫虫短时间内出现了各种问题，我采取了多种措施来应对。其中之一就是咨询了阿斯方面的干预人员，结合我之前了解的信息，我对阿斯伯格有了更详细的认识。以下是阿斯伯格孩子的11个典型特质： 𐟧 智力水平：阿斯孩子的智力通常正常甚至更高，但学业成绩可能不佳。他们记忆力好，解答难题轻松，但由于注意力不集中和对立违抗行为，学习成绩不稳定。 𐟕𕯸‍♂️ 专注力：阿斯孩子对不感兴趣的事情缺乏专注力，但对感兴趣的事情却非常专注，容易形成特殊的擅长点。 𐟘⠧•难情绪：阿斯孩子有严重的畏难情绪和强烈的受挫感，常常躲避困难，缺乏自信和自尊。他们可能会在没有尝试之前就开始流泪、抵触。 𐟓š 视知觉问题：阿斯孩子在书写和阅读时容易出现漏字、加字、错字等问题，比如bp不分、汉字反着写等。虫虫在这方面问题严重，读课文时一句能漏六七个字，还能自己再加五六个字。 𐟑‚ 听知觉问题：阿斯孩子可能对别人的呼唤没有反应，导致老师或家长发出指令时，他们总是比其他同学慢一拍。 𐟒ꠦ‰稡Œ任务困难：阿斯孩子很难精准按指令执行任务，同时有强烈的对立情绪，喜欢犟嘴，难以说服。这在日常辅导功课时尤为明显。 𐟖‹️ 书写困难：阿斯孩子的手指肌肉乏力，书写差，笔顺混乱。 𐟤 社交能力差：阿斯孩子的社交能力较差，发展友谊的方式笨拙，难以区分同学发出的友善、恶意、调侃等信号，因此人际关系较差，难以融入群体。 𐟤” 迥异的思维模式：阿斯孩子的思维模式与普通孩子不同，考虑问题的出发点也不同。比如，一般人会从B答案反应到Z答案，而阿斯孩子可能会从A问题直接反馈到Z答案。 𐟗㯸语言发育迟缓：部分阿斯孩子的语言发育可能有迟缓，表达程式化，有时不对应场景，随便的一句话可能说出来就是很正式很官方的感觉。 𐟏‹️‍♂️ 大运动及精细动作差：部分阿斯孩子的大运动和精细动作差，动作不协调，肌肉乏力。这些总结是通过与医生、老师、干预人员、自我学习和家长反馈共同碰撞得出的。希望这些信息能帮助到阿斯家庭，为大家提供一些参考。

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