cook的名词和动词直播_cook的名词和动词形式(2024年11月看点)
深圳四年级英语期中考试 这个难度确实是一线城市的难度,「jenny朗文课」的学员可以看看,是不是都讲过。 尤其区分cooker, doctor, driver,这三个词哪一个和其他不同? 我们在「朗文SBS」一册二阶讲过-er最词缀的用法: 1.表示人的职业或身份 farm(农场) + er = farmer(农夫), work(工作)+er=worker工人, teach(教学)+er=teacher(教师), sing(唱歌)+er=singer(歌手) driver(驾驶)+(e)r=driver(司机) 2.表示物体的功能和属性 1.drawer(抽屉),draw表示“抽动”,加上后缀-er构成名词,表示“易于抽动的东西”,所以就是抽屉。 2.slipper(拖鞋),前面的slip表示“滑动”,在此引申为“快速地穿或脱”,加上后缀-er构成名词,表示“易于快速穿或脱的东西”,所以就是拖鞋。 3.还有cooler冰箱的冷藏室,freeze冰箱的r冷冻室, heater热水器。都和动词词根(cool, freeze, heat相关) 4.需要注意的是“cooker”一词通常指的是炊具或炉灶,而不是职业身份的“厨师”。chef和cook可以理解为厨师,尤其是chef这个词,是法语词,指的是高级餐厅的主厨袀这是考试的考点,也是学生的易错点。
长得很相似的单词!这样记10年也忘不掉 词义易混词: 指人the people 指民族people 指姓名或关系who 指职业或地位what 使人兴奋的excited 令人兴奋的exciting other+名词复数 another+名词单 指代上文所提到的that 导出下文所要说的this 厨师 cook 厨具cooker 困难problem 问题question 价格 price 奖,奖品,奖金 prize 同一物体it 同类不同一one 根本,全然at all 到底,毕竟 after all 常指人或动物tall 常指物体high 做表语ill 定语,表语均可sick 努力hard 几乎不hardly 高兴,定表均可happy 高兴,只能做表语glad 及物动词raise 不及物动词rise 卧在床上in bed 在床上on the bed 及物动词answer reply后接 to 离开leave 前往leave for 及物,不及物均可drop 不及物动词fall ...... 怎么选择一个优秀的英语培训班?总结这么多年跟英语学习者的沟通,以及对于各类大大小小英语机构的考察,综合来说,高途英语我还是比较推荐! 主要优势就是:不论是英语单词、语法等专项提高还是英语口语提升都有非常奏效的提升方法,定制化外教1v1直播授课,非常实用,价格也比较公道!一定要自己去试听体验,自己心里才有底!适合自己的最重要! #英语# #学英语# #英语单词# #英语学习#
动词加er或or变名词:高考必备词汇 在英语中,动词加上er或or通常可以变成名词,表示做某事的人。以下是高考英语词汇中的一些例子: 䠳inger(歌手,sing 唱歌) dancer(舞者,dance 跳舞) 颀렴eacher(老师,teach 教) 𗢀♂️ worker(工人,work 工作) reader(读者,read 阅读) leader(领导者,lead 领导) ️ writer(作家,write 写作) 蠰ainter(画家,paint 绘画) player(运动员,play 玩) ooker(炊具,cook 烹饪) driver(司机,drive 驾驶) 𞠦armer(农民,farm 耕种) learner(学习者,learn 学习) ctor(演员,act 表演) isitor(游客,visit 参观) 𐠲eporter(记者,report 报道) editor(编辑,edit 编辑) 렣onductor(售票员,conduct 引导) 袀⚕️ advisor(顾问,advise 建议) alculator(计算器,calculate 计算) 这些词汇不仅在高考英语中常见,而且在日常生活中也非常实用。掌握这些词汇可以帮助你更好地理解和使用英语。
cook和cooking的区别和用法
主动表被动系列来啦 嘿,大家好!今天我们来聊聊那些在语法上有点调皮的主动表被动现象。是不是感觉像是在玩一场捉迷藏? 不及物动词的被动语态 首先,有些不及物动词是没有被动语态的。比如“cut”、“sell”、“read”、“write”、“fill”、“cook”、“ock”和“wash”等等。这些动词通常描述一个状态或结果,而不是一个过程。比如: “This knife cuts well.”(这把刀很好用) “These books sell well.”(这些书很好卖) “Meat won't keep long in such hot weather.”(肉在热天气里放不久) 感官动词的被动语态 感官动词也没有被动语态,比如“look”、“sml”、“taste”、“sound”、“feel”和“prove”等。这些动词通常用来描述感觉或状态。例如: “The apples taste good.”(苹果味道好) “The flower smells wonderful.”(花香扑鼻) “The news proved/turned out true.”(消息证实了) “Cotton feels soft.”(棉花手感柔软) 希望类动词的被动语态 希望类动词也没有被动语态,比如“wish you a good journey”。这些动词通常用来表达祝愿或希望。 状态类谓语动词的被动语态 状态类谓语动词也没有被动语态,比如“This room can hold one hundred people”。这些动词描述一种状态或能力。 反身或相互代词的被动语态 反身或相互代词也没有被动语态,比如“We should help each other”。这些代词通常用来表达一种互动关系。 同源宾语的被动语态 同源宾语也没有被动语态,比如“I dreamed a good dream last night”。这些宾语通常用来描述一种状态或经历。 宾语是主语身体一部分的被动语态 当宾语是主语身体的一部分时,也没有被动语态,比如“I cut my finger this morning”。这些句子通常描述一个意外或事故。 复合宾语的被动语态 在“make”、“let”、“have”等使役动词和“see”、“watch”、“notice”、“hear”和“feel”等感官动词后的复合宾语中,动词不定式不带“to”;但此类句子变为被动句时,不定式必须保留“to”。例如: “I often hear her sing in the next room.”(我经常听到她在隔壁唱歌) “He is often heard to sing the song.”(他经常被听到唱这首歌) 希望这些小知识点能帮到你们更好地理解主动表被动的语法现象!如果还有什么疑问,欢迎留言讨论哦!쀀
新概念英语青少版1B学习资料大集合 单词用法与课文详解 第1课:On the London Eye 第一讲:介绍伦敦眼的基本信息,包括历史背景和建筑特色。 第二讲:详细讲解伦敦眼的构造和工作原理。 第三讲:通过问答形式,巩固学生对伦敦眼的认识。 第2课:Smile, please! 第一讲:引入微笑的重要性,讲解微笑在日常生活中的应用。 第二讲:通过故事形式,让学生体会微笑带来的快乐。 第三讲:总结微笑的好处,鼓励学生多微笑。 쳨ᆵen can cook, too! 第一讲:介绍男性烹饪的历史和文化背景。 第二讲:通过实际操作,让学生学习烹饪技巧。 第三讲:总结烹饪的重要性,鼓励男性多参与家庭烹饪。 第4课:You must eat! 第一讲:讲解健康饮食的重要性,强调均衡营养。 第二讲:通过互动游戏,让学生了解不同食物的营养价值。 第三讲:总结健康饮食的好处,鼓励学生养成良好饮食习惯。 语法专题与练习题 some和any的用法:讲解some和any的异同点,并进行句型变换练习。 There be结构:介绍There be结构的用法,并进行相关练习。 其他语法点:包括名词复数、动词时态等常见语法问题,进行详细讲解和练习。 每课配套练习题与知识点总结归纳 每课都有配套的练习题,帮助学生巩固所学知识。同时,每课都有知识点总结归纳,方便学生复习和记忆。
过去式ed发音规则:一招搞定! 想要掌握过去式动词的发音规则吗?其实很简单,只要记住几个小窍门,你就能轻松搞定! 过去式动词的词尾“-ed”有三种不同的发音:/t/、/d/ 和 /骤/。下面我们来详细讲解一下这些发音规则: 清辅音结尾:如果动词的词尾是清辅音(比如 /p/、/k/、/f/、/s/ 等),那么“-ed”的发音就是 /t/。例如: cooked /kꊫt/ (因为 cook 以清辅音 /k/ 结尾) washed /w钊t/ (因为 wash 以清辅音 /ꃯ 结尾) 浊辅音或元音结尾:如果动词的词尾是浊辅音(比如 /b/、/g/、/v/、/z/ 等)或元音,那么“-ed”的发音就是 /d/。例如: boiled /b锉ꬤ/ (因为 boil 以浊辅音 /l/ 结尾) carried /k㦲id/ (因为 carry 以元音 /i/ 结尾) cried /kra骤/ (因为 cry 以元音 /i/ 结尾) fried /fra骤/ (因为 fry 以元音 /i/ 结尾) 以t或d结尾:如果动词以 /t/ 或 /d/ 结尾,那么“-ed”的发音就是 /骤/。例如: dropped /dr钰t/ (因为 drop 以清辅音 /p/ 结尾) cut /kꌴ/ (这个单词的过去式和原形相同,发音不变) 希望这些规则能帮助你更好地理解和掌握过去式动词的发音!✨
五年级上册英语知识点归纳与解析 第五单元知识点总结 What do they do? 单元知识点归纳 颀렩点词汇 teacher - 老师 teach - 教 write - 写 work - 工作 doctor - 医生 help - 帮助 nurse - 护士 worker - 工人 writer - 作家 sick - 生病的 people - 人们 factory - 工厂 cook - 厨师 driver - 司机 farmer - 农民 policeman - 警察 词汇拓展 复数形式:teachers, writers, workers, doctors, drivers, farmers, policemen 动词第三人称单数形式:teaches, writes, works, helps, drives, farms, polices 短语:a good teacher, a famous writer, a factory worker, a bus driver, a policeman 重难点讲解 1️⃣ 一般现在时的概念:表示现在经常发生的动作或状态。例如:We play football in the park every day. (我们每天在公园踢足球。) 2️⃣ 动词第三人称单数的用法:直接在动词词尾加-s或-es,如teach→teaches, help→helps。肯定句:主语+动词第三人称单数+其他。否定句:主语+doesn't+动词原形+其他。例如:My grandmother watches TV every evening. (我奶奶每天晚上看电视。) 3️⃣ 如何询问某人的职业:使用“What do/does+主语do?”句型,答语为“主语+be+a(n)+职业名词”或“主语+be+职业名词复数形式”。例如:What do you do? (你是干什么的?) I'm a farmer. (我是一位农民。) 4️⃣ help的用法:意为“帮助”。例如:He helps sick people. (他帮助病人。) help+名词或代词的宾格形式;help sb. (to) do sth.;help sb. with sth. 5️⃣ teach的用法:teach为及物动词,后可接宾语或双宾语。例如:Miss Wang teaches us. (王老师教我们。) I teach them Science in his school. (我在他的学校教他们科学。) 6️⃣ policeman的用法:policeman指男警察,policewoman指女警察。复数形式为policemen和policewomen。例如:Her father is a policeman. (她爸爸是一位警察。) They're good policewomen. (她们是好警察。) 经典例句 What does your father do, Mike? (你爸爸是干什么的,迈克?) My father is a teacher. He teaches English. (我爸爸是一名老师,他教英语。) She writes stories. She works at home. (她写故事,她在家工作。) He helps sick people. (他帮助病人。) My mother is a factory worker. (我妈妈是一位工厂工人。) She makes sweets. (她制作糖果。) Your father has a nice car. (你爸爸有一辆漂亮的汽车。) There are so many cars. (有如此多的汽车。) Your father can't go now. (你爸爸现在不能走了。)
五年级上册英语第四单元知识点全掌握 第四单元知识点已经整理好,快来看看吧! 描述某人不具备某种技能 句型:主语 + can't + 动词原形 例如:I can't play football. (我不会踢足球) He can't sing. (他不会唱歌) They can't swim. (他们不会游泳) Mike can't cook. (迈克不会做饭) 50m和any的使用 共同点:some和any都表示“一些”,可数不可数都可以。 不同点:some用于肯定句,any用于否定句。 特殊情况:在表示委婉请求的疑问句中,用some。 诀窍:some用于肯定句,否定疑问句用any。若表示请求和建议,用some。 例如:I have some pens. (我有一些钢笔) I don't have any pens. (我没有一些钢笔) Do you have any pens? (你有些钢笔吗?) Would you like some milk? (你想要一些牛奶吗?) 表达我们将要 句型:We will + 动词原形 标志词:tomorrow, next week, next month, next year 例如:We will go to the park tomorrow. (明天我们去公园) We will go to the beach next week. (下周我们去海边) We will go to the mountains next month. (下个月我们去爬山) We will go to the ski resort next year. (明年我们去滑雪场) 让人做某事 句型:Let + 人称代词宾格 + 动词原形 例如:Let me help you. (让我帮助你) Let's play. (让我们玩吧) 不要做某事 句型:Don't + 动词原形 例如:Don't talk. (不要说话) Don't swim. (不要游泳) 意为也 句型:too 例如:I can swim. My sister can too. (我会游泳,我姐姐也会) 希望这些知识点能帮助你更好地掌握五年级上册英语第四单元的内容!
每日一题:你会如何选择? 訿在纠结“使用”这个词怎么用吗?在英语中,“使用”有四种表达方式哦! use作为动词,但句子中已经有cook了,不符合一个句子只能有一个动词的原则,所以A选项不行。 by后面要接使用方法,比如by car(开车)。 with则是接工具,比如with a knife(用刀)。 in则表示语言,比如in English(用英语)。 ⧄𖥹锅是工具,那答案就是C啦! 每天一题,巩固知识,加油哦!✨
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