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立项最新娱乐体验_立项申请报告和项目建议书(2024年12月深度解析)

内容来源：鱼水欢网络所属栏目：话题更新日期：2024-11-30

浙江省教育厅2024年科研项目立项指南各高校需根据学校发展和项目研究实际情况，为项目提供一定数额的经费资助。理工类项目资助经费不低于1万元，人文社科类项目资助经费不低于0.5万元。立项基本要求研究领域聚焦：重点支持“互联网＋”、生命健康、新材料、人工智能、碳达峰碳中和、海洋科技、农业科技、共同富裕、银发经济、乡村振兴等重点领域，以及浙江省“十四五”规划中明确的研究方向。加强基础研究，积极服务我省“315”科技创新体系建设工程和“415X”先进制造业集群建设。人才支持：项目主要资助高校副教授（或相应职称）及以下专业技术职务的青年教师（45周岁以下〔含〕）和高校专业学位在读研究生。项目申请者必须是项目的实际研究者，有足够的时间和精力从事研究，项目研究人员应组成课题组。学术诚信：正在主持承担国家级、省部级科研项目的，项目立项（包括各渠道项目）后未按期完成研究任务的，经查实存在学术不端行为或违规使用科研经费且在处理期内的教师不得申报。作为项目负责人只能同时在研1个省教育厅一般科研项目。高职高专院校一线教师主持项目的比例不得低于60%。研究期限：省教育厅一般科研项目研究期限为2—3年。专业学位研究生培养模式改革专项的研究期限一般不超过1年，项目负责人应为专业学位在读研究生，且距毕业时间不少于1年；研究生导师应同时作为项目组成员，并加强指导，督促研究生按时推进项目研究工作，于毕业前办理项目结题。认真落实《教育部科技部关于规范高等学校 SCI 论文相关指标使用树立正确评价导向的若干意见》《教育部关于破除高校哲学社会科学研究评价中“唯论文”不良导向的若干意见》以及《教育部国家知识产权局科技部关于提升高等学校专利质量促进转化运用的若干意见》等文件精神，突出创新质量、服务贡献。

江苏教育领先，立项课题展现卓越成果 𐟎‰𐟎‰ 在我国从制造大国向制造强国转型的关键时期，培养德才兼备的技术技能型人才显得尤为重要。江苏作为教育前沿，其立项的课题展现了卓越的成果。𐟓š 𐟌Ÿ 课程思政作为落实“立德树人”的重要渠道，通过各类课程的育人作用，帮助学生树立正确的价值观，成为德才兼备的人。江苏的教育部门和学校正是在这一理念下，积极推进课题研究，为社会培养发展所需的建设者和接班人。𐟌𑊊𐟔 江苏的课题立项不仅体现了其在教育领域的领先地位，也展示了其对于人才培养的重视和创新精神。这些课题的研究成果将为我国的教育事业和社会发展提供有力的支持。𐟒ꀀ

重庆教师注意！2024年课题申报时间已定重庆市教育学会已经发布了关于组织申报第十一届（2024-2026年）基础教育科研立项课题的通知。这个可是评职称加分的绝佳机会，千万别错过哦！下面我来给大家详细解读一下文件内容。课题申报要求 𐟓‹ 申报对象：重庆市教育学会的单位会员和个人会员都可以申报课题。选题指南：申报单位可以参考《重庆市教育学会（2024-2026年）教育科研课题选题指南》来进行论证和申报。申请人要求：课题申请人必须达到中级及以上专业技术职务。如果课题负责人没有中级职称，需要两名中级或以上职称的教师推荐。申报时间 ⏰ 本次课题申报系统的截止时间是12月21日，想要申报的老师们一定要注意时间哦！其他注意事项 𐟓 如果你对课题申报感兴趣，可以查看下方的详细信息。

「司藤电影立项」司藤电影立项！那就不得不回顾一下景甜ⷥ𘨗䩇Œ的旗袍造型了[作揖]这一刻东方古典美人柳叶细眉，高贵大方具象化了[心][心]「景甜」

重庆市教育学会课题申报指南𐟓š𐟓š𐟓š 重庆市教育学会关于组织申报第十一届（2024-2026年）基础教育科研立项课题的通知[庆祝] 亲爱的会员们：为了深入贯彻落实党的二十大精神及全国教育科研工作会议、全市教育工作会议精神，按照《重庆市教育学会基础教育科研课题管理办法》的要求，我们决定开展重庆市教育学会第十一届（2024-2026年）基础教育科研立项课题的申报工作。以下是详细通知：选题方式𐟓 本次课题申报采取定向选题与自主选题相结合的方式。专家评审后，课题将分为重点课题和一般课题两类。申报单位可以参考《重庆市教育学会（2024-2026年）教育科研课题选题指南》进行论证申报；也可以结合本地、本校、本学科领域内教育教学改革发展的需要，以及科研条件和研究人员的实际，自主择题申报。申报对象𐟑劊重庆市教育学会单位会员及个人会员（有效期内）均可申报。申报要求𐟓‹ 立项课题要求在2-3年内完成，研究期限自课题批准立项之日起计算，应用性研究可在1年内完成。课题申请人须达到中级及以上专业技术职务；若课题负责人不具备中级职称的，须由两名中级或以上职称的教师推荐。已立项课题但未结题的课题负责人，不能参加本届课题申报。申报流程𐟓𒊊申请：课题申报人登录重庆市教育学会官方网站，进入“申报课题”，根据提示，在线填报《重庆市教育学会第十一届（2024-2026年）基础教育科研立项课题申报表》。相关操作流程及填报要求详见页面提示。审核、推荐：各区县（自治县）教育学会、我会分支机构须在规定时间内完成申报课题的初审工作，并按额完成推荐工作。申报时间⏰ 本次课题的线上申报平台将于2024年11月25日零时开放，2024年12月14日24时自动关闭，逾期系统不再受理。各区县教育学会（自治县）、分支机构线上初审、推荐平台将于2024年12月15日零时开放，2024年12月21日24时自动关闭。希望广大会员积极参与，共同推动重庆市教育科研的发展！重庆市教育学会 2024年11月20日

#越南将投入670亿美元修高铁# 大家都在问找谁修，各种猜测。稍微解释下，目前这应该属于立项完成，还没有到执行呢，也没招标呢，所以找谁还没定呢，或者说还没开始找呢。#攀谈攀谈# 还有人说技术转让培养越南制造高铁能力之类的，这个猜测实现起来也难，两点：1.路，不是所有国家都可以修足够的高铁线路的，技术转让了你不练习这也不是你的技术。2.车，我们现在造车比德国还快还好，是因为产量，人家一年的产量肯定还不如我们一个月。技术这东西需要反复练习，练得多进步快，练得少进步慢。综上，技术转让了，越南有足够的钱修多条线路吗？没有更多的线路自然也产不了更多的车。所以就算真转让了，也没啥用。

黑教改申报开启！速看𐟔劰Ÿ“㥐„位老师注意啦！黑龙江省教育厅正在开展2024年度高等教育教学改革研究项目的立项申报工作。以下是详细的申报通知和要求，快来看看吧！ 𐟓…立项范围 2024年计划立项约1700个项目，包括重大项目、重点项目和一般项目。具体数量如下：重大项目：严格控制立项数量重点项目：本科约375项，研究生约125项一般项目：本科约900项，研究生约300项 𐟓选题方向申报项目需参照《2024年黑龙江省高等教育教学改革研究项目指南》进行选题。 𐟓‹申报条件项目主持人要求：重大项目：正高级专业技术职务重点项目：副高级及以上专业技术职务或博士学位一般项目：中级及以上专业技术职务或硕士学位每人每年限报1个项目，且在研项目不能重复申报。项目成员数量（含主持人）限5人，多单位合作项目可增加成员数量。项目向教学一线倾斜，一线教师主持的项目不低于总数的50%。鼓励45岁以下青年教师申报。青年教师教学发展示范性研修项目结业学员符合条件的可额外申报。项目需聚焦教学改革具体问题，鼓励跨学科、跨高校和校企联合申报。 𐟓‹工作要求各单位需对照立项指南，结合办学定位和优势特色，充分挖掘前瞻引领作用的选题。根据申报限额组织校内遴选，推荐重大、重点和一般项目。教改项目牵头部门负责立项申报书的查重工作。 𐟓‹材料报送请各单位于10月8日至10月12日登录黑龙江省高等教育教学智慧平台（网址：），按要求报送以下材料电子版：重大/重点项目和一般项目立项申报汇总表（加盖学校公章后扫描制成PDF文档）重大/重点项目和一般项目立项申报书（学校签署推荐意见并加盖公章，上传WORD及扫描PDF） 𐟓⥐„位老师，抓住机会，积极申报吧！期待你们的优秀项目能够脱颖而出！

国家社科基金选题：模仿与创新的平衡点探索国家社科基金立项课题的宝藏，对于初入学术领域的学者来说，是一次宝贵的启示之旅。𐟔 在这里，我们可以找到许多值得借鉴的元素，为我们的研究之路提供灵感。 1️⃣ 视角的模仿：当你的研究主题已经确定，但研究视角尚未清晰时，不妨尝试借鉴他人的视角。𐟑€ 但记住，这种模仿应该是跨学科、跨年度的，以避免明显的痕迹。例如，利用场域-惯习视角，你可以在体育、教育或思政等领域找到灵感。 2️⃣ 研究重心的模仿：这种方法侧重于研究路径、机制、经验和作用的研究。𐟛 ️ 虽然这种方式可以确保你的研究逻辑清晰，但创新性的展现可能会受到限制。因此，你需要根据自己的学科背景进行差异化研究。 3️⃣ 研究对象的模仿：如果你还在犹豫不决或对研究主题不够清晰，不妨看看别人是如何研究女性社团或社区资本的。𐟑颀𐟏련🙧獦–𙦳•要求你如何在保持自己特色的同时，融入他人的研究成果。 4️⃣ 题目建构逻辑的模仿：当你已经明确了研究对象、视角和重心，但需要提升题目逻辑性时，可以参考已立项课题的建构逻辑。𐟓 这意味着你需要模仿主词谓词之间的搭配关系，以确保题目逻辑顺畅。当然，模仿并不意味着生搬硬套。一个成功的题目应该是与申报者自身状况完美融合的，既体现个人特色，又与时代背景相契合。𐟎œ覯个已立项者都珍视其申报书的独特性时，模仿的难度自然增加。记住，模仿是为了更好地创新，而不是为了复制。在探索国家社科基金选题的道路上，我们需要的是一种平衡的艺术——既尊重前人的智慧，又保持自己的独特性。𐟌Ÿ

教育部人文社科项目公示后的心态调整指南昨天下午，教育部人文社科项目意外地提前公示了。我的好几个朋友都顺利获批立项，而我作为课题参与人的两项课题也都中了。虽然为他们感到高兴，但仔细一想，还是有些复杂的情绪。于是，我决定写下这篇笔记，希望能帮大家调整心态，继续努力。双非学校也能获批课题 𐟎“ 首先，双非学校获批教育部课题的数量越来越多。以法学为例，很多双非学校甚至工科学校都能同时获批两项课题。这说明教育部的评审还是比较公正的。我记得我入职当年就获批了一个大课题，也是教育部的。不同于国家社科基金，教育部的课题在省里基本不限项，只要报上去就有机会被专家看到，匿名评审过了也就决定了是否立项。正因为如此，双非学校甚至民办学校也有不少获批的案例。前期成果要求不高 𐟓ˆ 其次，教育部课题对前期成果的要求相对较低。仔细琢磨那些立项的学者，你会发现不少人是在入职当年或者首次申请时就成功的，而且他们的前期成果也不算特别扎实（我对“扎实”的定义是至少有4-5篇C源刊和1本专著）。这说明教育部课题更鼓励大家自由探索，重要的是你的想法是否有价值，是否有可能做出成果，至于前期成果的成熟度倒不是特别重要。关注前沿话题 𐟌 再次，教育部课题越来越关注前沿话题。过去一段时间，国家社科基金更注重实践中的问题，强调课题的实践价值。而教育部课题则没有这么高的要求，典型如教育部课题一直不设置课题指南。但从今年的立项情况来看，有些学科几乎全军覆没，有的学科则长盛不衰。比如经济法中的财税法学科就是典型，可能也跟申请者不多有关。后者如数据法、环境法、民法典、新公司法等。因此，大家在申报教育部课题时还是要尽可能贴合时代脉搏，增加命中率。坚持是关键 𐟏‹️‍♂️ 最后，申报教育部课题贵在坚持。今年我参与的一项教育部课题成功立项，但主持人可是第三次申请才成功的。前两次运气都不太好，没有立项。教育部课题不限项，只要申请就能获得专家评审，坚持下去才有希望。相比之下，国家社科基金则是玄学，特别是在双非学校中出省与否往往不看本子质量，行政重于学术，也许连续申报多年的我们都可能没有出省。总之，希望大家不再被课题折磨，本月即将结榜的国家社科基金立项课题中能有一直在坚持申报的我们～

「电影版司藤立项」完美司藤，永远只喜欢，景甜司藤和张彬彬的秦放

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