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我看穆旦原文权威发布_《我看》原文(2024年12月精准访谈)

内容来源：鱼水欢网络所属栏目：观点更新日期：2024-12-02

我看穆旦原文

𐟌𘠦˜奤駚„诗意：接纳欢笑与哀愁 𐟌𘊥œ覘奤駚„某个午后，阳光洒在窗台上，微风轻拂，带来了一丝暖意。这时候，我读到了穆旦的《我看》，心中涌起了一股莫名的感动。 “让欢笑和哀愁洒向我心里，像季节燃起花朵又把它吹熄。” 这句话像是一首轻柔的歌谣，在我心中轻轻响起。欢笑和哀愁，像是春天的花朵，在我心里绽放又凋谢，仿佛是大自然的轮回，充满了生命的韵味。 “让我的呼吸与自然合流，融入望？” 这句话让我联想到大自然的自由自在，就像鸟儿在天空中歌唱，云朵在天空中飘荡，树木在风中摇曳。每一刻，都是大自然的馈赠，都是生命的馈赠。 “我将缘大包容一切” 这句话让我意识到，无论生活中有多少欢笑和哀愁，我们都要学会包容，学会接纳。因为生命的本质就是进发与归寂，就像春天的花朵一样，虽然短暂，但美丽而真实。读完这首诗，我仿佛看到了春天的景象，感受到了大自然的魅力。每一个季节的更替，每一次生命的轮回，都是大自然给予我们的最美好的礼物。让我们一起珍惜这份礼物，用心感受春天的诗意吧！

九年级上册的语文书经典语录： 1.为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱的深沉……《我爱这土地》——艾青 2.小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。《乡愁》——余光中 3.你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！《你是人间的四月天》——林微因 4.我看流云慢慢的红晕，无意沉醉了凝望它的大地。《我看》——穆旦（语文书134页第21行有惊喜哦，可以拿来表白）嘿嘿

𐟌𑤹年级语文课本第6课《我看》深度解析𐟓š 𐟌𑦀索生命，致敬哲人，拥抱自然。 𐟓š教育部审定，2018届全国教材设学，九年级全国优秀教材特等奖，义务教育教科书上册语文《我看》穆旦，人民教育出版社出版。 𐟌🥛𞧉‡中的文字：教育部审定 2018届全国教材设学九年级全国优秀教材特等奖义务教育教科书上册语文《我看》穆旦人民教育出版社青草灵动，飞鸟展翅，云朵流盼，穆旦的《我看》以“我看”领起，描绘出一幅充满生命力的图画。 𐟓–选自《班目诗文集》（人民文学出版社2007年版），穆旦（1918-1977），原名良铮，生于天津，祖籍浙江海宁，诗人、翻译家。 𐟌🥛𞧉‡中的文字：青草悄悄揉过丰润的青草，低低地垂向地面。也许远水荡起了一片绿潮；飞鸟展着翅翼，在天空中自由飞翔；云朵慢慢红晕，仿佛在向大地诉说着什么。哦，逝去的多少欢乐和忧戚，我在这里静静地欣赏着大自然的美丽。这里的“你”指的是大自然和生命万物。也许远古的哲人怀着热望，曾向你舒出咏赞的叹息，如今却只见他生命的静流。去吧，去吧，生命的飞奔，像天风挽侏坦荡地漫游。有人呼唤着自然的名字。 𐟓选自《班目诗文集》（人民文学出版社2007年版），穆旦（1918-1977），原名良铮，生于天津，祖籍浙江海宁，诗人、翻译家。 𐟓–《我看》这篇课文通过比喻、排比等修辞手法，描绘出大自然的美丽和生命的蓬勃。表达了作者对大自然的强烈愿望和自由向往。

𐟖‹️仿写《我看》的灵感之旅 𐟌🥜言师的指导下，我开始了对穆旦名诗《我看》的仿写之旅。这首诗的韵味深深吸引了我，那种晦涩而又不难懂的文字，美得恰到好处，不引人注目却让人难以忘怀。 𐟍ƒ我尝试捕捉诗中的意境，用我自己的语言去描绘那绵绵的丝雨、低语的初叶、鸿雁的羽翼和青绿的怀抱。每一句都凝聚着我的心血，每一个字都承载着我的情感。 𐟌𘥜褻🥆™的过程中，我仿佛与诗中的“你”产生了共鸣。那逝去的茫然与踌躇，青春的回首，生命的勃发，都在我的笔下流淌。我仿佛看到了生命的飞奔，听到了自然的呼唤。 𐟓œ最后，当我回望自己的作品时，心中充满了喜悦与满足。这不仅仅是一次仿写，更是一次心灵的洗礼和升华。我期待着下一次的灵感之旅，继续在文字的世界中探索与前行。

𐟓š《我看》课文预习笔记 𐟌𑠢我看" 这一句领起了整篇课文，描绘了一幅春天的原野图。春风悄悄揉过丰润的青草，低首又低首，仿佛在向人们展示春天的美丽。远水荡起一片绿潮，与天边的飞鸟、天上的流云构成了一幅生动的春景图。 𐟐栩㞩𘟥𙳥𑕧€翅翼，静静吸入深远的晴空里，充满了生机与活力。流云慢慢地红晕，仿佛在云南红土地上春天的风景中沉醉。大地与流云相映成趣，表达了诗人对大自然的敬畏与赞美。 𐟌Š 诗人在寂静的谐奏里勃发，从远古的哲人那里汲取灵感，怀揣着热望，舒出咏赞的叹息。虽然生命的静流早已飘逸，但诗人的热情却依然奔涌不息。 𐟓– 课文中还提到了“沉醉”、“勃发”、“飘逸”、“忧戚”、“丰润”、“漫游”、“摇曳”等词语，描绘了自然与诗人内心的情感交融。这些词语也构成了课文中的递进复句和承接复句，使得情感表达更为强烈。 𐟌𑠩€š过预习这篇课文，我们可以更好地理解穆旦的诗歌风格和对自然的热爱。让我们一起期待在课堂上能够更深入地探讨这篇课文的内涵吧！

何田《Grass》：自然哲学 𐟌🊨‰𚦜葉𖤽•田的作品以小草和森林为主题，融入风水玄学的元素，线条清晰，构图均衡，营造出空灵的氛围。他的画作中，小草作为富有层次感和自然野性的元素，是他热衷于用笔触呈现的意象。 𐟌𑊤𝕧”𐧚„作品不仅是对自然景色的描绘，更是对当代文化迷境的深邃思考。他将个人的成长感悟和对世界的感知融入自然之中，通过毫不起眼的草木传达出青年一代真实的思想状态。 𐟌𒊤𛖧š„画作魅力在于两个方面：一是大胆突破古典绘画技法，赋予自然之物人文情愫。绘画者用静默的写意表达对当代文化迷境的深刻思考。二是将自我成长和世界感知融入自然之中，通过不起眼的草木传递出青年一代的真实思想状态。 𐟍ƒ 就像诗人穆旦所说：“我看一阵向晚的春风，悄悄揉过丰润的青草，我看它们低首又低首，也许远水荡起了一片绿潮。”何田的作品《Grass》正是捕捉了这种自然与人文的交融，为家中增添了一丝生机。