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摧毁的拼音前沿信息_女娲的图片吓死一亿人(2024年11月实时热点)

内容来源：鱼水欢网络所属栏目：教程更新日期：2024-11-29

摧毁的拼音

最近大家都刷到这个焦虑内卷的妈妈了吧她在网上的一段话短短两天内，引起了网友200多万人的关注。她是一个高一孩子母亲，她的女儿目前是请假一周在家，不愿意再返回校园上学了。这个妈妈表示她不认同目前这种教育严重内卷的做法，她看到这种畸形的教育内卷正在严重摧毁孩子们的身心健康。每天长达十几个小时在学校的学习，每天看到孩子放学回来疲惫不堪的身影，说不心疼那是假的。作为同样是高一学生的妈妈，自从孩子上了高中，我就再也没有督促过他写作业、看书和学习了。因为不舍得，每天6:20起床、6:30出门，晚上9:30到家，回来就像一个泄了气的皮球，真的舍不得说。关于补课，他一直都很排斥，所以我也不去强迫，作为父母，我们都希望孩子成龙成凤，但是更希望他能快乐和健康。教育能不卷么？我们江苏从幼儿园小学都是六点多起，洗漱吃饭七点左右坐校车，从小就开始学拼音学数数学分成学拼音，哪家都有打印机，老师群里一发试卷，家长自动打印，好的学校不考满分肯定是中等了，一般的学校考不到90以上，就等着回家吃皮带炒肉丝吧，依稀记得我小学时候，一个学期考几十张卷子，不是满分的不会超过十张，又有什么用呢，可是在江苏不卷是不现实的，起得早睡得晚读的书多是每一个江苏人的宿命！不用你监督自己，你爸妈就会帮你监督你，好像代代都这样，也就导致了江苏给人的印章好像有点文化，人才密度也不低，高科技人才院士啥的也比较多，可是真累呀！

这5个习惯，正在悄悄破坏孩子的专注力前几天，幼儿园老师布置了一项作业，需要小朋友录制一段拼音视频。我本以为自己可以胜任，结果却被无情地拒绝了。老师让我老公来录，我心想，到底哪里出了问题？于是我决定偷偷观察一下。结果发现，老公在录视频的时候，孩子有几个音读错了，老公并没有立刻纠正他，而是等到孩子全部读完后再告诉他哪个音读错了，并教他正确的读法。老公录了三次就搞定了，而我每次都要录十几次才能勉强通过。这时我才意识到，原来我一直在破坏孩子的专注力。在日常生活中，以下五个习惯会悄悄破坏孩子的专注力，大家快来看看自己有没有中招： 𐟓 1. 频繁打断孩子：孩子在玩或学习的时候，家长总是时不时地打断他们，问要不要喝水、冷不冷、要不要吃水果。解决办法：尽量不要去打扰他们，过度的关心反而会让他们感到困扰。孩子们通常会推开家长的手，或者无奈地接下水杯，但这样并不是他们真正想要的。 𐟓 2. 不断纠正孩子：在学习和探索的过程中，家长总是不断打扰并纠正孩子。解决办法：让孩子自己完成题目并自行检查是否有错题，我们再进行检查。如果孩子在学习穿衣服或吃饭时系错纽扣或弄得到处都是，不要急着去帮忙，让他们自己摸索和试错，这样他们的技能会逐步提高。 𐟓 3. 阻止孩子探索：当孩子正在探索世界时，家长不停地告诉他们这个脏、那个危险，这不仅抹杀了孩子的探索欲，还破坏了他们的专注力。解决办法：只要不涉及故意为之的危险行为，就给孩子最大的自由去发挥。我记得我家孩子在不到三岁的时候，就已经学会用螺丝刀拧开小汽车盖子装新电池了。 𐟓 4. 选择太多：给孩子买太多玩具会导致他们无法专心玩。我们家玩具非常多，每次玩完都丢得满地都是，每个玩具玩几分钟就丢一边。解决办法：约定将玩具收纳起来，让孩子再也没有想念的机会。重点给他购买一些益智类玩具，比如小乐高和拼图。 𐟓 5. 环境杂乱：无论是学习环境还是玩的区域，保持整洁干净是非常有必要的。以前我家孩子读书时喜欢拿着一个玩具，写作业时也会时不时去碰桌上的小玩具。这样以来，做题很慢，时不时开小差去玩其他东西。重新布置了学习桌面后，我们达成一致，学习时专注学习，等学好之后再玩玩具。希望这些小建议能帮助大家更好地培养孩子的专注力！

幼升小必看！一年级准备全攻略𐟌Ÿ 九月，我家的小宝贝就要踏入小学的校门了，我这个当妈的心里真是既期待又紧张。看着周围的小伙伴们都在上补习班，我也开始慌了，这个暑假到底该怎么安排呢？于是，我打电话给在老家的闺蜜，她可是资深的小学语文班主任，经验丰富得很。准备原则𐟌ž 首先，闺蜜告诉我，千万不要让孩子感到上学是一件可怕的事情。要培养他们的自信心，让他们对小学和学习充满兴趣。知识储备𐟓š 英语：多让孩子练习口语，敢于表达，熟悉一些基础单词，做到不畏惧即可。语文：拼音学得很快，提前准备好拼音基础很重要。通过阅读来提升识字量。数学：掌握20以内的加减法就足够了。学习方法：不要过分强调知识的吸收，而是让孩子掌握学习方法。超前学习：不一定适合每个孩子，一旦破坏了孩子的好奇心和兴趣，产生厌学情绪，就要马上停止。融入小学𐟏늤𚲨👨€师：培养孩子喜欢老师，千万不要在孩子面前指责老师。 “撒谎”妈妈：试着“撒谎”，比如“宝宝，今天老师又打电话表扬你了，你做了什么事儿呀？” 表现机会：根据孩子的擅长领域，多为他们争取在校表现的机会，比如爱表达的多主持，爱画画的多展示，以点带面，全面增强自信心。定期沟通：定期与班主任沟通孩子在校的情况，你多一分关注，老师也多一分用心。家委参与：有余力的家长可以考虑进家委，付出总会有回报。这些建议我觉得特别受用，今后我也会认真修炼这些方面。每当有焦虑情绪，就翻出来提醒自己，保持peace and love，小学也要一起加油啦！𐟌ˆ

奶油一大早就要去写日记，期间一直问这个咋写那个咋写，在写到“海盗船”的时候，她决定用拼音代替，于是问了爸爸，海盗船的dao，是d还是b啊，头往哪边？爸爸竖了一个d，但奶油写了一个b… 这下不得了，奶油发现错了之后，崩溃了，怪爸爸说错了。爸爸很委屈，奶油也很委屈，CiCi出来主持公道，说因为是“镜像”，所以都没错。这也怪不着人了，奶油更崩溃了，狂哭十分钟。我赶紧抱着安慰，懂她的崩溃，秩序感被破坏掉了，就是会很崩溃，很难过的… 一直哄不好，后来CiCi说了句：今天要坐那么久的车，没有零食可不行啊！奶油马上眼睛一亮，附和起来：对，没有零食不行，得有零食！（还得是大女儿，都懂得分散注意力的转移大法！）我：好好好，吃完早餐，退了房，我们先去镇上超市买零食！太好了，奶油哄好了，大家精神都振奋起来了！「我家的日常」「雷晨的亲子旅行」

小低年级阅读误区，你避开了吗？ 𐟧有些家长知道孩子在小低年级阶段需要阅读规划，但却不知道具体该怎么做。其实，很多家长在这个阶段就踩坑了，自己却还不知道。 𐟓以下是小低年级阅读培养的几个常见误区，各位家长可以对照看看： ❌ 自主阅读就是不需要家长陪伴的阅读。亲子阅读和自主阅读并不是非此即彼的关系，两种状态完全可以同时存在。尤其是从亲子阅读过渡到自主阅读阶段，一定的亲子共读是必要的。𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑楦‚果家长选择将一本书丢给孩子独自看，很可能会让孩子失去阅读的兴趣。 ❌ 必须读带拼音的读物或者先识字才能阅读。很多小低年级的家长会问，咱们的书目是带拼音的吗？是不是要先学认字再开始阅读？其实不识字或识字量少并不影响这个阶段的孩子通过听读或共读等方式提升阅读理解能力。现在正是孩子积累阅读量的时候。𐟓š孩子总会在“读”的过程中自然而然地扩充识字量，而不是仅仅为了认字识字而去阅读。 ❌ 一定要从阅读中学到些什么知识、道理。很多家长重视阅读是好事，但总想让孩子阅读后说说读后感啊、总结出什么道理之类，这其实很破坏孩子的阅读兴趣。小低年级阶段尽量不要人为设置门槛，不要在阅读爬坡过程中再给孩子负重。𐟓–从阅读中收获快乐和兴趣，才是这个阶段阅读的重点，孩子的兴趣到了，自然而然地会有想表达的欲望，而不是强加任务给孩子。 ❌ 漫画、搞笑书、故事书等一点都不能看。小低年级也尽量不要人为划定阅读范围，只要孩子喜欢读，任何类型读物都可以尝试阅读。只是读得多或少的问题，故事书、漫画书的阅读过于碎片化、有效信息少，但可以作为激发孩子阅读兴趣的媒介少量阅读。⏳只是要家长注意引导、平衡阅读内容，不能因为这些漫画挤占了孩子阅读长文本读物的时间。 𐟌Ÿ总体来说，小低年级是阅读积累与阅读习惯养成的黄金时期。家长们应该提早为孩子做好阅读规划，系统学习阅读方法、养成阅读习惯，通过合理的阅读学习安排，做好足够的铺垫，这样才能让孩子更轻松顺利过渡到高年级的学习中。

中国陆军的双重优势，55吨99A与35吨15式坦克的协同作战在2019年的国庆阅兵盛典上，国产15式轻型坦克惊艳亮相，尽管其列装部队的消息早在2018年12月就已由官方证实，但此番集体展示依然震撼人心。然而，惊艳之余，不少人也心生疑惑：在全球主战坦克重量化趋势显著，国内99A主战坦克重量已达55吨的背景下，为何陆军还要大规模装备这种仅35吨的轻型坦克？毕竟，在地面战斗中，重型坦克凭借其强大的防护力似乎拥有天然优势，是陆军不可或缺的“重拳”。首先需明确，99A与15式虽常被并提，但两者在官方代号上存在差异。99A的正式编号为ZTZ-99A，其中“ZTZ”分别代表装甲兵、坦克、主战的汉语拼音首字母。而15式轻型坦克的全称则为ZTQ-15，最后一个“Q”代表“轻坦”。显然，两款坦克在官方规划中的定位截然不同，不能仅凭外观相似就妄下结论。目前，15式轻型坦克的定位可从近期和远期两个维度来理解。就近期而言，15式轻型坦克的战略定位主要聚焦于数字化和高原作战能力。关于这两点，虽有诸多资料提及，但往往缺乏系统阐述，尤其是在高原作战方面。表面上看，现代坦克在高原行动时会受到低氧、低压、低温等环境因素的影响，导致性能下降。然而，高原环境对主战坦克的影响远不止于此。国内曾对96系列坦克所使用的150发动机，在高原4500米环境下进行测试。根据公开论文数据，测试坦克在平原地区的最大时速可达58.4千米，但在高原地区则降低13%，仅为50.8千米；平原越野平均时速36.7千米，在高原下降14.4%，降至31.4千米；平原爬坡能力约35度，在高原则骤降19.1%，仅剩28度。除加速性略有提升外，坦克的主要机动性能均显著下降，这正是高原恶劣环境所致。首先，4000米以上高原地区，冬季温度普遍低至零下30摄氏度左右，远低于坦克发动机的标准工作温度。在这种情况下，坦克需要10到12分钟的加温才能正常启动。同时，低温环境对坦克发动机材料的状态产生明显影响，使用寿命显著降低。此外，坦克蓄电池的标准工况一般在20到40摄氏度之间，随着温度降低，蓄电池的输出能力逐渐下降，在零下30摄氏度左右，一般只有额定功率的约1/3，且充电时间大幅增加，放电迅速，严重影响坦克的正常使用。其次，高原地区日照时间长，紫外线强烈，昼夜温差可达20摄氏度以上，对坦克使用的材料，尤其是非金属材料零部件构成严峻考验。短时间内的剧烈温度变化会明显缩短非金属零部件的使用寿命，导致外部保护涂层及内部结构破损，加剧机械磨损和密封件（如橡胶制品）的老化。这不仅提高了装备的维护和保养成本，也大大降低了坦克的使用寿命。更重要的是，高原地区气压低，含氧量少。一般来说，海拔5000米左右的地区，空气含氧量仅为平原地区的50%左右。这种悬殊的差别导致气缸内充气量减少，可燃混合气体过浓，燃烧滞后并延长到膨胀过程，最终导致功率、热效率降低。从外部表现来看，就是发动机排气烟度变浓，热负荷变大，坦克发动机不堪负重。此外，高原和高寒环境的大气压比平原更低。海拔每升高1000米，大气压力下降9%，空气密度下降6%到10%。这意味着坦克在高原地区运作时，首先要克服的是动力系统因大气压力不足导致的输出功率下降。在高原环境下，往往需要为发动机增加一个涡轮增压器以满足活塞做工需求，但仅仅一个涡轮增压器并不能满足所有需求。在实际使用中，坦克常见的涡轮增压发动机往往处于低速、低负荷工况。但由于低速状态下流经涡轮的废气流量降低，使得涡轮在低转速提供的功率下降，无法推动涡轮增压装置正常运转。因此，往往只能通过提高发动机转速的方式来增加废气量以满足需求。但这种工作模式不仅影响发动机的使用寿命，也浪费大量燃油。在高原环境中，仅使用单轮涡轮增压发动机并不能从根本上解决问题。目前，使用多级压气机进行分级增压，在启动和低负荷状态下采用不同进气补气方式是比较稳妥的解决方式，也正是15式轻型坦克所应用的技术。此外，坦克的传动系统也极易受到高原环境的影响。简单来说，像99A、96B这种使用液力传动的坦克，在高原环境下由于输出扭矩较小，发动机动力输出不能克服液力变矩器的作用，导致坦克的启动、加速和上坡都会出现动力不足的情况。因此，在高原环境中活动的坦克应选择马力较大、扭矩较小的发动机，再配合控制力更小的液力变距器，才能得到较好的操作和机动性能。在这种情况下，整套动力和传动系统无法驱动过重的装甲车辆，其全重必须降低到一定程度才能保证机动性。这也是为何在高原地区，轻型装甲车辆往往表现更为出色的根本原因。除此之外，空气过滤系统、静电以及空气密度、湿度变化等都会对坦克各系统带来影响，都是需要考虑的因素。因此，如果想让一台装甲车辆在高原地区有效运转，需要从使用到维护的方方面面做好充分准备。虽然99A是一款非常优秀的主战坦克，但从高原地区的特殊环境来看，即使对99A进行一定改进，也仅仅是改善或部分改善其高原作战性能，实际仍有显著不足。只有像15式这种从根本上为高原使用而准备的轻型坦克，才是能够在高原地区纵横驰骋的最佳装备。这也是国内研发并大规模装备15式轻型坦克的根本原因。此外，我国地域辽阔，地形复杂，其中60%的国土面积是高原和山地地形，平均海拔高度在2000米以上的地域占国土总面积的1/3。云贵、青藏、帕米尔三大高原总面积高达270万平方公里，尤其是西藏地区，全区面积达122万多平方千米，约占国土总面积的1/8，且平均海拔在4000米以上。在高原国土如此广袤的情况下，陆军注定需要一款能够大量生产且符合高原作战需求的关键装备。就目前来说，最迫切的仍然是15式轻型坦克。至于15式的数字化作战能力，则与其在高原地区的机动性相辅相成。随着近年来国内各型车载电子设备及整个情报、战斗、指挥系统的全面进步，15式轻型坦克实际上成为了战场网络节点的前端高机动作战单位。它凭借不错的火力和一定的防护能力，在高原特殊环境下执行前出侦察、侧面掩护任务，为后方的远程精确火力、空中无人机甚至武装直升机等平台提供地面信息支持。这才是15式最有意义的定位。在这种情况下，装甲和火力只是保证15式的战场生存能力，完全没有必要与对手重装作战单位正面交手。因此，外界有些资料宣称15式轻型坦克最大重量可达45吨，可通过外加反应装甲提高防护能力，然后就具备与主战坦克一战的实力。这种说法显然值得商榷。且不论15式轻型坦克在自重上升至40余吨后，其机动性还剩多少。即使搭载爆炸反应装甲，但由于与典型主战坦克超过10吨的重量差距以及火炮口径上的劣势，使得其在火力和防护上注定处于全面下风。这根本不是少量反应装甲能弥补的问题，甚至还会因为增重而失去最重要的机动性优势，无异于以己之短攻彼之长。事实上，充分发挥自身机动性优势，通过后方火力支援与对手周旋，才是15式真正的优势所在。说完近期目标后，再来看一看15式的远期目标。美国陆军曾开发一款M-8轻型坦克（美军称为M-8装甲火炮系统），旨在凭借较低的重量和强大的机动及信息优势，通过中型运输机快速抵达作战地区，以实现对相应区域的战略覆盖。但这项在当时过于先进的型号最终因种种原因下马。目前来看，国产15式轻型坦克在某种程度上与美国M-8有着相似的定位。目前，国产运-20战略运输机最大载重接近60吨（未来更换发动机后有望达到66吨），理论上具备搭载1辆99A进行战略机动的能力，舱内空间也能满足装载需求。但由于99A的55吨重量已接近运-20目前的承载极限，而主战坦克本身就是一种体积偏小、重量密度极高的装备。因此，运输99A对运-20的飞行高度、飞行距离以及安全性都有很大影响，也就很难实现在野战机场起降。实际上，像96B、15式这些重量较轻的坦克，才是国内目前真正能够通过运-20进行战略机动的装甲力量。官方披露了一项壮举：三架运-20重型运输机在短短24小时内，完成了从东部装载到西部边疆，快速投送16万套军服的战略任务。若将这批物资替换为15式或96B坦克，其本质意义并无二致，这充分展现了先进坦克与空中运输能力的强强联合所带来的巨大威力。尤为值得关注的是，15式轻型坦克的前景被普遍看好，其未来发展潜力巨大。当前，国内运-8、运-9系列中型运输机因载重限制（约20余吨），无法承担15式轻型坦克的运输任务。然而，据传国内正在积极研发一款最大运输重量超过30吨的运-30运输机，即广为人知的“新中运”。该机型的最大起飞重量足以承载15式坦克，尽管在航程和速度上略逊于运-20，但其低成本、大规模装备潜力，以及适应野战机场起降的能力，使得运-30在未来批量服役后，能够将15式坦克快速部署至更靠近前线的区域，这是运-20难以比拟的。从实战角度出发，若国内欲组建一支由30至40架运-20组成的机队，用于前线快速投送15式坦克及其维护设备和人员，将对机场调度构成巨大压力，且时间成本高昂。相比之下，若采用体积更小、使用维护成本更低的运-30，则能显著降低这一代价。当然，运-30目前尚处于研发阶段，尚未进行首飞，因此这只能视为15式轻型坦克未来发展的一种规划。事实上，关于15式坦克的未来，还有更为理想且远大的规划。随着无人机和新型空中打击力量的崛起，重装主战坦克的防御短板，尤其是顶部防护不足的问题日益凸显。在近期的阿塞拜疆与亚美尼亚冲突中，尽管双方军事水平有限，但仍出现了主战坦克在未进行正面交锋前就被远程火力摧毁的情况。这不禁让人深思：美式M1A2、国产99A等重装坦克的未来何在？是否值得为重装甲付出高昂代价？其战斗力与所投入的巨大资源是否相匹配？二战期间，追求大舰巨炮、高装甲高防护的战列舰最终被基本无装甲但具备强大航空战力的航空母舰所取代。同样地，主战坦克这种追求极端防护力的陆战重型装备，从大趋势上看，也将面临被逐渐取代的命运。问题在于，这一过程需要多长时间才能实现，以及当前主战坦克所承担的任务是否能由轻型坦克来接力。目前来看，99A在陆地重装战斗中仍占据不可替代的地位，而15式轻型坦克要真正成为主力尚需时日。尽管国内尚未有机会将15式轻型坦克投入实战以检验其战斗力，但近年来推出的VT-5主战坦克却与15式有着相似的定位。需要注意的是，VT-5属于轻量化主战坦克，与15式并非同一类型的轻型坦克。从某种意义上说，VT-5是为了满足国际市场需求，融合了部分15式轻型坦克技术而发展起来的。它也可以看作是在15式轻型坦克基础上演变而来的一款符合出口需求的装备。相信未来VT-5的出口及实战表现将对国内15式轻型坦克的发展产生重要影响。目前，国内大规模装备15式坦克主要是为了保障高原作战需求，同时兼顾山地、丘陵及登陆作战。在陆军走向信息化、数字化的趋势下，15式坦克也是一款具有前瞻性的装备。如果说99A主战坦克是当前国内陆战装甲力量的核心，那么15式轻型坦克作为“高原黑豹”，则是陆军为应对特殊局势和未来发展而准备的关键装备。两者相辅相成，共同展示了国内在先进坦克领域已达到世界顶尖水平，能够根据自身需求灵活开发相应装备。这一成就曾是中国陆军和中国军工梦寐以求的愿望，如今已悄然成真。

科学家都是从小聪明到大吗? 小时候从来没人觉得我聪明。我爸考了两次大学没考上，我妈根本没参加过高考。我们家也从来没有过大学生。所以父母对我的教育非常上心。费尽心思把我弄到一个不错的幼儿园，后来又给我找了一个在当地比较好的小学，期望我能打个好的学习基础。但我当时让他们很失望。幼儿园会教我们一些很简单的知识。小班的时候教我们认数字，大一点会教我们简单的加减法和拼音。同学们大都很快学会了，但是我却完全不知道他们在干什么。我只记得我怎么都学不会写数字5和数字8。我也从来没学会过那些加减法运算。上课的时候我只是知道老师和同学们在进行着某种我无法理解的活动，他们每个人似乎都明白应该做什么，也都互相明白各自的意图。而我在其中感受到的，只是无所适从和格格不入。有一次上拼音课，我突然脑中灵光一闪，明白了原来声母|和韵母㡮g是要合在一起读：的!我高兴地手舞足蹈，而老师对我突然兴高采烈破坏课堂纪律的行为有些不满。她说：“站起来!l和㡮g合起来怎么读?” 我站起来，发现全班都在看我。我脑子顿时一片空白，张了张嘴，却没能读出那个“狼”字。老师等不及了，让我坐下，随便点了另一个同学。他读“狼”的时候声音很响亮。我很不喜欢去幼儿园，有时候装病不去，有时候就是以拒绝上校车的方式无声地抗议。小学一年级第一次考试，我不负众望，得了六十多分。有亲戚说，这可不行，一年级就才得六十多分，长大了可怎么得了? 我爸很着急，那天让我跪在床上一遍遍读拼音。好不容易学会了拼音，我却又发现我学不会英语。我妈几乎完全不会英语，我爸高考就是因为英语失利的。所以他们对我的英语学习极为重视，我一年级开始就花大价钱报了英语补习班。我学了一年，终于学会背26个字母了。当时我很费解，为什么同样的符号，在拼音里就是这样读，在英语里又是那样读?读法好像还有点类似又有点区别?英语里面又有大写，这又是干什么的? 当然，最痛苦的事情还是记单词，我记性很差，稍微长一点的单词就记不住了。从第三次或者第四次上课开始，我就不知道老师在说什么了。过了头几个月，开始学习简单语法了，这更是完全超出我的理解能力。我每次上课都背个包去，把书拿出来，听老师讲两个小时，一个字都听不懂。下课再原样把书装回去，脑子里只多了一头雾水。我也不敢告诉我爸或者我妈我根本听不懂课。只是每次上课听写单词，我就会交上去一张几乎空白的纸。每回抽到我背诵课文，我也都一声不吭，毕竟我连读都读不出来。所有的这些情况课后老师都会告诉家长，所以我还会被我妈狠狠地训斥。但是再怎么骂我，我也学不会啊。我妈估计也知道我什么都没学到，于是就换一个英语补习班，重新从ABC开始教。这样的循环大概重复了四到五次，每次我学几节课之后就再也学不会了。四年级的时候，我开始学奥数。于是听不懂的课程又多了一门，不过数学对我来说比英语要好懂一点，死记硬背的东西没那么多。这并不意味着我就学得好了，我爸曾经问过奥数老师我的表现怎么样，老师沉默片刻，说：“唔ⷢ€悷…挺乖的。” 我也没有什么朋友，我从来没搞明白大家都喜欢玩的拍卡游戏是什么规则。我家里没有能上网的电脑，电视只能收到中央一套和不到五个地方台，所以我也看不到大家都喜欢的虹猫蓝兔，摩尔庄园和赛尔号。我妈并不喜欢我这个样子，她说我不阳光。虽然学习和人缘都不怎么样，但我确实挺爱看书的，我父母不怎么读书，家里可以看的书不多，我就看能找到的所有纸质材料。电线杆上贴的小广告和大街上发的传单我都读得津津有味。爸妈偶尔给我点钱，我基本都用来买杂志了。我们那会儿小升初还不怎么规范，各个中学都私自组织考试，所有考英语的中学我都没考上。有一所还不错的初中不考英语，我误打误撞考上了。当时我，我父母，我老师都不敢相信。尽管考上了，还是得交几万块的择校费，我爸妈心一横，下血本给我交了。上初中之后，我知道同学们都很厉害，我整天害怕自己学习会被落下，经常在宿舍里学到废寝忘食。第一次月考成绩出来之后，我为自己排倒数做好了充分的心里准备，结果发现自己竟然还拿了个全班前十? 我给我妈打电话，说：“我大概排班里四十多名吧。” 我妈说：“没事的，咱们基础本来就不好，以后再努力就行。” 我说：“是倒数四十多名。” 然后我和我妈一起哈哈大笑。英语老师是我们班主任，因为小学学英语的惨痛经历，我对英语课丝毫不敢怠慢。老师说的每一句话我都想写下来。晚上回去在宿舍里就疯狂地背，我知道我自己记忆力差，所以别人背一遍我就背十遍，别人写一次我就写十次。后来发现我英语竟然能跟得上，原来搞不懂的语法都能搞明白了。而且因为我小学时候听了太多磁带，所以口语和听力竟然比其他同学还好一点。我发现小学时上数学课吃力的现象没有了。以前让我非常困惑的鸡兔同笼用方程的语言表达出来竟然是如此的直观，小学奥数里面的各种复杂技巧似乎都不再需要了，只要你熟悉代数和几何的语言，就可以很快地解决各种问题。我的成绩一直都在十名左右波动，偶尔考得好还能当个全班第一。第一次真的考第一的时候，感觉就跟做梦一样。虽然我们并不是成绩特别好的班，但是毕竟是人生中第一个第一啊! 初二学了物理，初三学了化学。这两门课我当时都不怎么喜欢，我觉得做题技巧和抠字眼的地方太多，我擅长的计算和推导都太少。高中我直升本校。一开始的时候我还认认真真听课。但是后来，我发现数学课和物理课变得无聊了起来。我很疑惑，为什么这么直观的东西，老师会花这么长时间讲解? 我过了一段时间才意识到，这些知识并不是对所有人都很显然。开学的时候，物理教研组的负责人介绍物理竞赛的情况，他说外面会有人来给我们上课，报名费三千。而我们学校每年物理竞赛能拿一等奖的大概只有五个。我一听，三千块?交不起。五个?不可能轮到我。所以散会就直接溜了。过了一段时间，他们开始上课了。我却有点心痒痒，想去听听他们在讲什么。于是晚自习偷偷跑去蹭课。随着课程的深入，我听得越来越津津有味。两年之后，我成了这五个一等奖中的一个。高中的时候，虽然我的成绩一直很好，但学习也并不是一帆风顺。稍微复杂一点的公式我就记不住了，只能在每次做题的时候现推。回旋加速器的周期公式T=2rm/qB。我每次考试要用的话都会现推一遍，但从来没有记住过，现在也记不住。语文考试有六道默写题，这是我高中的心头大患。考试范围是初高中的几十篇古诗文。学每一篇的时候，我都硬着头皮念成百上千遍，强逼自己记下来，但是过了几个月就又有大把大把的词句想不起来了，只能重新背一遍，而再过几个月我又会忘ⷢ€楜詫˜考前我很确定自己能记住每一篇的每一个字。而现在，我恐怕连一篇都没办法完整地背下来。我也不知道自己读了多少英文文章才把常考的英语单词都记了下来。高考前一天晚上我和我妈聊天，她怕我考试紧张，让我压力别太大，只要考个一本就好了，考不上也没关系。本来我考前焦虑，天天失眠，但是高考前的那两天我睡得特别好。高考结束之后两个月，我收到了清华大学的录取通知书。在清华的学习更加紧张，一开始的几个礼拜我甚至都担心会被退学。但我最终还是顺利毕业了。现在，我在剑桥大学做物理学研究。亲戚们后来开始寻找各种我天赋异禀的证据，比如我说话早，我不会站就学会了走路…… 但是其实我知道，我小时候并不是个聪明孩子，至少不是大家认为的聪明孩子。 #热点引擎计划#

金正恩说朝韩已非同族，讲的是一个正在深化发展的现实。由于放弃汉字，朝韩语言正日益不相通。看到有文章说朝韩日常用语30%不同，商业及专业词汇60%以上不同，当年韩国在开城设立联络办公室，不得不用朝韩两国语言各挂一块牌子。拼音文字导致一个民族分化为多个民族，这应该是正在进行的一个鲜活案例。 @CCTV国际时讯报道原文：「金正恩说打消与韩国同族意识」当地时间10月17日，朝鲜劳动党总书记、国务委员长「金正恩视察朝鲜人民军第二军指挥部」。金正恩听取军长的汇报后，检查了进入战斗待命状态所属旅准备情况。金正恩强调，朝鲜军队要认清韩国是他国、是敌国的事实，朝方已完全破坏并切断了连接韩国领土的公路和铁路。这不仅意味着从物理上的封闭，也意味着将同族意识和统一的认识打消。朝方以此最后宣告，今后韩国侵害朝鲜主权时，朝方武力将不受任何条件的约束。（总台记者董海涛）CCTV国际时讯的微博视频

二年级孩子必读的经典童话《小鹿斑比》二年级的孩子正处于阅读过渡的关键期，从拼音书到纯文字书的转变，需要能够独立识字并完成自主阅读。很多家长在选择书籍时，往往会遇到孩子看不懂或者不感兴趣的情况。《小鹿斑比》这本书非常适合二年级的孩子阅读，能够帮助他们更好地过渡到纯文字阅读。 𐟦Œ𐟦Œ《小鹿斑比》是奥地利作家费利克斯ⷨ襰”腾创作的一部经典儿童文学作品，讲述了一只名叫斑比的小鹿从出生到成长为森林里新鹿王的故事。这本书充满了爱与温馨，同时也探讨了生命的意义和自然环境保护的重要性。 ✨✨故事从小鹿斑比出生开始，他在母亲的呵护和教导下，逐渐学会了独立生活，并对周围的世界充满了好奇。随着年龄的增长，斑比经历了季节的更替和生存的磨难，他与森林里的伙伴们一起度过了许多难忘的时光。 ❤️❤️《小鹿斑比》通过斑比的成长经历，传达了许多积极的人生态度，如吃苦耐劳、独立自主，并鼓励读者面对挫折时要勇于拼搏。此外，书中也反映了人类对自然环境的破坏以及动物们在恶劣环境中的挣扎和无助。 𐟥𐰟尣€书与伙伴阅读表达素养课】专注6-15岁孩子的整本书阅读，通过阅读指导、精读鉴赏、表达创作的方式，让孩子养成阅读习惯、让孩子爱上阅读！

《捷德奥特曼》拼音绘本：4-10岁必读 𐟌Ÿ《捷德奥特曼》注音读物系列，专为4-10岁孩子设计，让他们在享受阅读乐趣的同时，学习拼音，提升阅读和理解能力。 𐟑𖰟𛩀‚合年龄：4-10岁 𐟑‰𐟏𛦕…事讲述了渴望守护世界的平凡少年朝仓陆，在偶然机会中获得奥特英雄的能量。面对怪兽大肆破坏城市，毫无战斗经验的小陆勇敢地站了出来。 𐟑‰𐟏𛥜覈为奥特曼英雄的路上，他遇见了一群善良的同伴，大家陪伴着他一起蜕变成长，一起勇敢敌对他的亲生父亲贝利亚奥特曼。 𐟑‰𐟏𛤸𛨧’用自己的行动和决心诠释了我命由我不由天。 ❤️全书文字采用注音，既可亲子共读，又可根据拼音自主阅读。 𐟑Œ书中的高清大图和较大的字号，让孩子少费眼睛看到精心的设计和故事。 𐟎‰每本书含有怪兽档案介绍、故事后面附有益智锻炼题，提高孩子的阅读理解能力和记忆力。

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