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什么是元音前沿信息_什么叫元音(2024年11月实时热点)

内容来源：鱼水欢网络所属栏目：教程更新日期：2024-11-27

什么是元音

𐟓š 新概念英语青少版1A默写本 𐟓– 𐟓 新概念英语青少版1A正序汉译英 1️⃣ your 你的，你们的 2️⃣ pen 钢笔 3️⃣ yes 是的 4️⃣ no 不 5️⃣ it 它 6️⃣ not 不是 7️⃣ who 谁 8️⃣ what 什么 9️⃣ my 我的 𐟔Ÿ pencil 铅笔 1️⃣1️⃣ name 名字 1️⃣2️⃣ hat 帽子 1️⃣3️⃣ is 是 1️⃣4️⃣ this 这；这个 1️⃣5️⃣ coat 外套 1️⃣6️⃣ mobile 手机 1️⃣7️⃣ wife 妻子 1️⃣8️⃣ ruler 尺子 1️⃣9️⃣ how do you do? 你好 2️⃣0️⃣ daughter 女儿 2️⃣1️⃣ book 书 2️⃣2️⃣ bag 书包 2️⃣3️⃣ son 儿子 2️⃣4️⃣ hi! 嘿，喂 2️⃣5️⃣ nephew 侄子，外甥 2️⃣6️⃣ good morning 早上好 2️⃣7️⃣ friend 朋友 2️⃣8️⃣ look 看 2️⃣9️⃣ teacher 老师 3️⃣0️⃣ a 一（个）（用在元音开头的单词前代替冠词a） 3️⃣1️⃣ green 绿色的 3️⃣2️⃣ OK 好 3️⃣3️⃣ pen 钢笔 3️⃣4️⃣ flower 花 3️⃣5️⃣ red 红色 3️⃣6️⃣ boy 男孩 3️⃣7️⃣ umbrella 伞 3️⃣8️⃣ which? 哪一个？ 3️⃣9️⃣ that 那，那个 4️⃣0️⃣ on 在…上面 4️⃣1️⃣ grey 灰色 4️⃣2️⃣ man 男人 4️⃣3️⃣ bid 投标，出价 4️⃣4️⃣ with 和…一起 4️⃣5️⃣ key 钥匙 4️⃣6️⃣ M. 先生 4️⃣7️⃣ right 正确的 4️⃣8️⃣ he 他 4️⃣9️⃣ she 她 5️⃣0️⃣ silver 银色 5️⃣1️⃣ father 父亲 5️⃣2️⃣ chair 椅子 5️⃣3️⃣ woman 女人 5️⃣4️⃣ table 桌子 5️⃣5️⃣ she 她 5️⃣6️⃣ look at 看一看 5️⃣7️⃣ young 年轻的 5️

自然拼读法：让孩子轻松掌握英语词汇 𐟌ˆ 自然拼读法是什么？自然拼读法（Phonics）是英语母语国家儿童普遍使用的一种学习方法。通过让孩子识别字母及字母组合的发音规律，建立字母与发音之间的直接联系，实现“见词能读、听音能写”的目标。 𐟌𐠤𘾤𘪤𞋥퐯𜚊单词“cat”中，c读作/k/, a读作/㦯, t读作/t/，那么连起来就读作/k㦴/。只要掌握了这些字母的读音，单词的意思也就大致了解了。 𐟓š 自然拼读学习分为几个阶段？ 1️⃣ 字母和字母组合发音的熟悉：通过动作、发音和韵律儿歌的结合，让孩子轻松掌握。 2️⃣ 拼读学习：学习拆分单词，了解每个单词由几个音节组成。 3️⃣ 字母组合规律：学习各种元音、辅音和字母组合的规律。 𐟑𖠥‡ 岁开始学自然拼读最好？美国孩子在3岁左右开始学习26个字母，等到5~6岁时，老师会开始训练他们的自然拼读能力。通过“Self-reading (自己读）”和“Listen to reading (边听边读）”的形式来培养学生的阅读能力，从而提高整体的英文读写能力。 𐟏ᠥ悤𝕥œ襮𖥷饛𚨇꧄𖦋𜨯𛯼Ÿ 大量的阅读念诵+拼写练习：通过大量的阅读和拼写练习，巩固学过的规则，让孩子通过熟悉的材料练习分解和重新拼出字音。听写练习：当孩子对学过的字形及字音熟悉后，可以进行听音拼字的活动，让孩子先听音节，再分解字音，写出对应的字形。建议从简至深，一开始先听音节尾音，进而注意音节首位和音节中间的音。 𐟎ˆ 通过这些方法，孩子们可以更轻松地掌握英语词汇，爱上英语阅读，为未来的英语学习打下坚实的基础。

什么是真正的忍辱元音老人开示的微博视频

单词的发明有没规律？是不是随便想出来的？以前我也觉得是。但统计了几千个单词后，我发现单词的发明其实是有规律的。并不完全是无规律乱想。那这个规律是怎么样的呢？我归纳为：同构意联法。啥意思呢？就是相同或相似结构的单词意思有关联。单词的结构是什么呢？就是自然拼读法中的拼读结构。元音、辅音及其组合组成的结构。比如CVC（辅元辅，比如hat），CV（辅元，比如hi）等。同构意联法就是利用这个结构来揭示单词发明规律的方法。比如：foot和feet。是不是只是元音发生改变，但意思相关，都是脚。只不过变成了复数。再比如：eat跟ate。是不是字母都一样，只是e的位置从第一移到了第三。但它们的意思都是吃，不过变成了吃的过去式而已。还比如：soft跟sofa。辅音t变成元音a，意思相关，沙发很多都是软的。再来：sprout跟spring。发芽就是春天出来，所以sprout来自spring和out。太多了，很好玩。使用同构意联法有什么要求呢？要懂自然拼读法，有点单词基础才行。单词的发明也有规律啊！有点意思！

𐟓š四年级英语上册Unit 2备课指南𐟓– 𐟎’ PEP人教版四年级英语上册Unit 2 My schoolbag备课笔记/课堂笔记 𐟓 重点单词: maths book English book Chinese book storybook candy notebook toy key 𐟓 重点短语: put away 收起 take out 取出 𐟓 重点句型: 询问某处/某地有什么: What's in+地点? 询问是什么颜色: 单数: What colour is it/单数名词? It's ...... 复数: What colour are they/复数名词? They're...... 𐟓 重点语音: 注意字母i与i-e的发音区别 i☞/i/: big, pig, six, middle, milk, it, ill...... i-e☞/ai/: like, kite, five, nine, rice, five, ice...... 𐟓 其他注意事项: 注意a/an的区别注意名词的单复数记住方位介词: in, on, under, near...... 元音字母: a e i o u

元音老人：什么是无念这个境界最好，我本心不动，这些妄念呼呼地过去了，真好！我们经常这样比方，在马路上，人多得不得了，人都过去了，你归你，他归他，都过去了。你也没有动，蛮好嘛！青山本不动，白云（念头）任去来。这些妄念，我让你过去，过去好了，不关我事，妄念过去，这就是观照。假如不是这样过去了，你拉住念头了，这就是攀缘了，就坏了！就让念头过去，过去了，你没睬念头，起什么念头？我不知道。我没睬它，念头过去了。无念，这就叫无念。不是一个念头不起，而是念头起了我没睬它，它过去了…… 这就是无念。

你知道英语中到底有多少个英文字母吗？或许你会说，这谁不知道？不就26个吗？通常而言，这个答案是正确的，但如果你认真分析，你就有可能发现这个正确了数千年的答案都是错误的，为什么呢？你想想啊，字母的母字是什么意思呢？那是会生儿育女的，不会生的不能称为母啊。那字的母亲是什么呢？不就是字母吗？也就是说，字的母音即为字母？英语中会生的字母是什么呢？从单词的构成形式上看，就是英语单词中以某一字母开头的字母。如果按生育的标准划分，英语中通常所所说的26个英文字母，其实只有5个，那就是a、e、i、o、u5个元音，只有它们才是真正生出英语单词的母音，叫作字母。而传统所说辅音字母，其实不是字母，是字父、字公，是父音，是辅音，是辅助音，它们只有和元音字母结合，父母结合，才能生出单词，除了x和y，这样的字公有19个。另外，还有两个特殊的，一个是x，一个是y。x，不会生，既不是字母，也不是字公，只是表面上象字公，但都是驴，是个马户，因为翻遍英语词典，除了仅有的以x开头的合成词之外，找不到以x开头的真正的单词；y，更特别，是个科技狠活，既读半元音，又读辅音，既母又父，是个彻头彻尾的双性字、阴阳合体字，是个转基因字母。

元音老人：直指人心——什么是佛性？如何见性？这个佛性是什么呢？就是我们见闻觉知的本性，就是我们见闻觉知的性能。我们以六根（眼、耳、鼻、舌、身、意）对六尘（色、声、香、味、触、法），根尘相对，就起知觉。所以眼见色、耳闻声、鼻嗅香臭、舌尝味道、身体就是对外边环境的触觉、第六意识大脑就起知觉和分别。所以说意属知、身属觉、眼属见、耳属闻、鼻属嗅、舌属尝，这些就是见闻觉知的性能。这就是我们的本性。这个本性人们看不见，就以为没有。其实这个性能就像电，我们把电线接好，电灯泡装好，开关一开，灯就亮了。但这个电看不见，我们的大脑神经就像电线一样，靠这个性能来起作用。假如我们一口气不来，就是气断了，大脑神经还在，但它却不能起作用了。所以禅宗人在修法的时候就参：‘念佛是谁？’，这个佛究竟是谁念的呢？是你念的，把什么东西称作你呢？把身体称作你还是把思想称作你？这个身体不是你，因为身体只是你住的房子。佛性一走，离开身体以后，你的身体就不会念了。那么，思想也不是你，因为思想是外界客观环境在人脑中的反映。没有外界的客观环境，就没这个思想了。身体不是，思想也不是，那么究竟是谁呢？把这个话头在心里思索，就起了疑情，就把你的妄念割断了。就在能所双亡的时候，回光自见，就看到这个无相的佛性。这个佛性虽然是无相，但是它有功能。还是有啊！所以我们研究来研究去还是佛法讲的是真理。为什么呢？因为它必须经过实证，才得真实受用。我们做功夫做到妄想断了，妄念绝了，即前念已断，后念未起的真空时，它一丝不挂，一尘不染，但是了了分明，非同木石。这个‘了了分明’的是什么？这就是我们的知觉性，就是我们无所不能的性能！也就是大家时刻想念明心见性的佛性呀！我们如果在这上面著眼，明悟了，体会了，再能在境上锻炼，顺境不喜，逆境不恼，对境无粘染、爱嗔、取舍之情，就叫‘开悟’！不能说佛性有“见闻觉知”。佛性不生不灭。当如同果地佛入涅槃的境界时，只有佛性，无一切诸幻，则万法平等（万法都没了，自然平等），不生不灭，无能见者、无被见者、无见…… 当在轮回众生的角度上说，佛性在尤其众生中所起到的“功能”，就知“掌控、支配”和“见闻觉知”即，轮回众生有“见闻觉知”，这个“见闻觉知”就是【佛性】在“运作”而产生的效果。而果地佛法身，无“见闻觉知”，只有【佛性】不生不灭而已。推荐阅读《大佛顶如来密因修证了义诸菩萨万行首楞严经》并借此体悟佛性的经典推荐阅读《大般涅槃经》北凉译本40卷这是系统介绍佛法理论体系的经典，纠正了很多错误现象，有缘听闻《妙印法师：成佛之路》

自然拼读vs国际音标：哪个更适合你？ 𐟌Ÿ有些家长问我，孩子学的ea组合发音是/i:/，但为什么在bread这个单词中却发/e/？学了自然拼读后，为什么还有不符合拼读规律的单词呢？我告诉他们，学完拼读后还要学音标，根据音标来读单词。家长们又问，那为什么一开始不直接学音标呢？借此机会，我想和大家分享一下自然拼读和国际音标的知识。以下只是我的个人看法，供大家参考。 𐟌Ÿ一、能不能先学音标或只学音标？答案是不能！想象一下，在读句子时，从音标到单词的转化过程会有多不舒服。关键是认读单词时没有时间把所有单词都背过再读句子，而是在阅读过程中不知不觉地掌握单词的词义和用法。所以，想实现自由阅读，只能先学拼读再学音标。阅读量大了以后，不用背也能积累大量词汇，而且这样习得的词汇能活学活用。 𐟌Ÿ二、自然拼读的意义是什么？自然拼读能拼读出完全符合拼读规律的一部分单词。剩下的就是不符合拼读规则的单词。这类单词中大多数字母是符合拼读规则的，靠拼读法拼出，剩下的一两个字母靠音标判断发音。不规则的少数字母主要是元音，通常有好几个发音，我们不确定它发哪一个，然后根据音标来判断就行了。所以从这一点我们可以说不规则部分也是有规则的。因为元音再“善变”，变化不是无限的，而是几种情况。老师不能把所有的拼读知识都搬给学生，只是教最常用的，能服务于学生阅读就行了。学好拼读是基础，之后还得在阅读的过程中用得越来越熟练。有了拼读基础学音标是非常简单的，一点就过。因为在学拼读的时候，大部分音素的发音已经学好了，等到学音标的时候只不过是认认怎么写。而没有拼读基础的情况下学音标，音标的发音和书写都得学，也是不小的工程，因为音标学习发音占大部分，而认符号书写只占一小部分。 𐟌Ÿ三、自然拼读练习量如何控制？学习自然拼读到底做多少练习才能服务于流畅认读，同时又不因为练习量过多而耗费过多的学习时间？这个是看学生情况。如果觉得阅读慢，那就证明需要增加练习量；如果练习量很大，认读流畅，但是学拼读花了半年时间，证明得减少练习量。经过反复尝试修改这个合适的量才能确定下来。 𐟌Ÿ四、易混点越得分开学学习拼读时，越是易混点越得分开学，不能拿到一起辨析去。希望这些分享能对大家有所帮助！

元音老人：什么是涅槃自性涅槃，就是一切众生, 不论飞禽走兽、蠢动含灵，都是有佛性的，都有觉性。它是不生不灭的。佛性并不因有了肉体躯壳而生, 也不因肉体毁坏了而亡, 它是不生不灭的。在你生命未形成之前，它是如此。在你降生之后，它也是如此。乃至死亡之后，它仍是如此。它是不生不灭，不来不去，不动不摇，不垢不净的, 这就是涅槃。其意就是寂灭轻安，不生不灭。所谓寂灭，并不是死亡，而是不生不灭。只要心不生不灭，寂灭就现前, 就证了涅槃妙果。学佛修法就是要证到涅槃。