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者怎么读最新视觉报道_者怎么读姓氏(2024年12月全程跟踪)

内容来源：鱼水欢网络所属栏目：热点更新日期：2024-12-02

者怎么读

颉斌斌阅读技巧：新手如何高效刷题？各位英语爱好者，早上好呀！最近看到不少人讨论颉斌斌老师的阅读技巧，有人说它是“玄学”，但作为一个英语一考了81分的过来人，我觉得有必要给大家分享一下如何高效利用颉斌斌老师的阅读技巧。刷题前的准备工作 𐟓š 首先，你得先听完颉斌斌老师的课程，或者其他你喜欢的阅读老师的课程，总结一下他们的阅读技巧。然后，准备一套真题，从2011年开始刷到2019年。2010年的真题因为难度较大，可以放在最后刷。刚听完课，怎么刷真题？ 𐟧 刚开始接触真题时，你可能还不太熟悉颉斌斌老师的阅读技巧。这时候，你可以先把总结好的阅读技巧打印下来，对照着做题。目的是为了熟悉和巩固这些技巧，并在做题中背诵。记住，不要限时，也不要用之前的阅读惯性思维，强迫自己用颉斌斌的技巧做题。如何判断自己熟悉了颉斌斌技巧？ 𐟤” 当你拿到题目后，不用刻意翻看技巧总结笔记，能够清晰知道题型以及对应的做题方法时，你就大致上熟悉了颉斌斌的阅读技巧，并且可以较为熟练运用了。熟悉技巧后，怎么刷真题？ 𐟒ꊧ†Ÿ悉技巧后，不看笔记，独立地刷真题。对自己要求高的朋友，可以限时16-20分钟完成一篇阅读。刷完一篇真题后，拿着答案速查本对答案，避免看解析。针对做错的题目，反思自己做题的方法和颉斌斌方法的差异，弄清楚为什么自己会这么想，为什么没有按照颉斌斌的逻辑想；同时弄明白，为什么选择了错误的答案，为什么把正确答案排除了。小结 𐟎‰ 听完课之后，一定要强迫自己用老师的方法。不要听完课之后，并没有在实际做题中运用这些阅读方法，还是用自己原来的惯性思维去做题。不管你用哪位老师的方法，目的是利用老师的方法帮助我们自己建立一个完善的阅读逻辑体系。怀着理性的思维去吸纳知识。如果你觉得老师的这个方法不好，那就不用；如果你觉得这个方法帮助很大，那就用。重点是，一定要摒弃自己的阅读惯性思维，取长补短。网上一直有人在讨论各个老师的水平高低，但我的观点是“没有最好的老师，只有最适合你的老师”。愿我们一同行至天光！𐟒š

RA练习：如何快速提升流利度？有个姐妹在𐟐›练习时得分有六十几，但在𐟌Ÿ平台上分数却很低。这让我回想起自己在𐟦™练习时的情况，当时分数在七十几，而到了𐟌Ÿ平台只有三十几。我猜测这可能与流利度有关，可能是蹦词，也可能是连贯性问题。后来我听了她的音频，发现她的语速还挺快的，但主要是流畅性问题，总是卡顿。我和她讨论了这个问题，并用自己的音频作为对比，强调了流畅性和读难词的重要性。姐妹按照我的建议练习后，给了我很好的反馈！我相信她很快就能达到六十的分数！[加油R] 一个常见的误区是，很多初学者认为只要每个词都读标准就好了。所以他们费尽心思把文章读完，却发现分数很低，但觉得自己读得不赖。从发音的角度来看，他们的确读对了每个词，但回头听时，会发现那些想词怎么读以及边读遇到难词停在那里的时间，都卡的惨不忍睹，间隔甚至能塞半个句子了。而最重要的流利度因此大受损害。所以，首先要保证流利度和会读的词的发音。对于难读的词，提前处理好是替换还是跳过。正式读的时候，流畅连贯永远是最首要的位置，哪怕读错了也别怕，赶紧接着读。这里边还有很多需要注意的地方，我有时间会配合音频详细讲解具体的读法以及流利度和内容及发音的联系吧～

「文学有得聊」「转发赠书」【赠书】新的一期转赠来啦~ 这次是教育学者尹建莉的《从小读到大》，转发本条微博，11月12日开奖~抽3位读者送上这本书~~ 《从小读到大》这本书详细而系统地为读者介绍孩子的阅读养育，列举了家长关注度较高的100多个问题，为家长和孩子解答如何爱上阅读、读什么、怎么读，如何识字、如何学习拼音、如何学习古诗词、如何写作等，并为孩子推荐了阅读书单，为家长推荐了教育经典读物。读者关心的“得阅读者得语文，得语文者得高考”、从学前教育到小学、初中、高中，每个精神成长关键期会遇到的许多现实问题，都能从本书中找到指导性答案。作者从阅读出发，总结了近200条教育语录，内容包括自由和自觉、信任和尊重、教育误区等，这些教育观是理解亲子阅读、做好育儿教育的思想基础。

英语成绩12天冲刺攻略，高三生必看！大家好，我是过来人，经历过高考的磨练，深知最后这12天对英语成绩的影响有多大。所以，千万别觉得最后几天就可以放松了，努力了这么多年，最后这12天一定要坚持下去！真正记得最牢固的时间就是现在！下面分享一些实用的英语提分技巧，希望对大家有帮助。一、背诵重点词汇 𐟓š 得阅读者得英语，得词汇者得阅读。单词就是英语的命脉！尤其是那些容易忘记但又常考的单词，一定要牢记在心。每天固定三个时间段来背诵单词，早上、中午、下午和晚上都可以，但需要相隔一段时间。早上背单词，中午和下午就巩固一下。不要抄单词和意义，读、背、拿笔在空气中画单词，效果更好。二、保持手感，精准刷题 ✍️ 每天刷一篇A/B阅读理解，再加上一篇你经常写错的题型。A/B篇总体来说比较容易，适合用来练手保持手感。而后者需要根据自己的情况来选择，比如七选五差就去刷七选五，一个题型坚持四天。有效果达到自己满意的程度就换个题型刷，不要傻乎乎地天天写套题。三、背诵必考句型 𐟓 高考怎么给分的？老师一眼过去，看见一个好句型就给两分，所以句型真的很好用。定语从句、状语从句，抓紧背诵！如果还不清楚怎么办？就去拿去年高考的卷子的英语作文范文，拿出来对比，三套题目用了什么从句，用了哪些词组搭配，去模仿、去背诵！四、高分书写 ✏️ 作为过来人，我真的很想提醒你们高考书写到底有多么重要。这是唯一一个你不需要动脑，用手就能涨分的地方。每天十分钟就够了，去练衡水体，衡水体真的是百试不厌！掌握衡水体的秘诀就是慢➕分开写。例如“a”一般我们写的时候都是一笔写完，但衡水体怎么写好看？分开来写，先写左边的半圆，然后断开再写右边的竖。多试几遍，一天练习十分钟，作文至少无形中就加了好几分。希望这些方法能帮到大家，最后的日子里，大家一起加油！如果有任何问题，欢迎在评论区咨询。

读书的优越感从何而来？博尔赫斯给你答案嘿，大家好！今天的小海拍了一张超级不满意的身份证照片，真是让人无语𐟤梀♀️。你们最近过得怎么样？有没有什么有趣的读书经历？说到读书，其实我一直觉得读书这事儿挺复杂的。有时候看到别人推荐的书，自己却读不进去，心里难免会有点自卑。特别是看到那些讨论帖里，大家互相攀比读了多少“高大上”的书，感觉自己没读过几本像样的书，真是有点惭愧。曾经收到过一条留言，说“我只喜欢看侦探小说，都不好意思说出来。”还有人在读书讨论帖下留言：“别人都说好，但我就是读不进去。”、“这你都没读过？你怎么在读大家中学读的书。”、“你怎么看畅销书？不如不看。”这些话真是让人心累。其实，读书这件事儿，真的没必要搞什么鄙视链。博尔赫斯说过，读社科、读哲学，并不一定比读侦探小说高贵。他可是个大文豪，却非常喜欢侦探小说，觉得那些作品完整的叙事结构和细节描写特别吸引人。他还说，侦探小说比其他类型的文学作品更贴近亚里士多德对文学作品的概念界定。再说说无序阅读吧。博尔赫斯就是个典型的无序阅读者，有时候他只喜欢看故事梗概和百科全书的词条，根本不打算从头到尾读完一本书。他认为：“我是享乐型读者：不会在像买书这样私密的个人喜好中带入某种责任感。”这句话真是让我豁然开朗。最后，博尔赫斯对很多作家的评价都不高，但这并不妨碍他成为一位伟大的文学评论家。他喜欢的作家包括奥斯汀、歌德、福楼拜、茨威格、莫泊桑、聂鲁达、加西亚ⷩ鬥𐔥…‹斯、托尔斯泰等等。这些作家聚在一起也足以构成一部具有说服力的文学史。所以啊，大家完全没必要因为自己不喜欢某本书而感到自卑或者优越。每个普通读者都有权利喜欢或者不喜欢任何一本书和一位作者。读书这件事儿，越读越自由。希望大家都能找到自己喜欢的书，享受阅读的乐趣！

想知道你的OC日文名怎么读吗？𐟓㊥䧥彯𜁤𛊥䩦ˆ‘们来聊聊OC的日文名字。很多人可能会好奇，OC的日文名到底是怎么读的？别担心，我会帮你解答这个问题！𐟑‡ 首先，把你的OC名字留下吧！无论是男生还是女生，都可以告诉我哦。我会帮你读出来，看看这个名字在日语中听起来怎么样。𐟎犊举个例子吧，比如有个OC的名字叫“樱”，在日语中读作“さくら”（sakura）。是不是感觉很温柔呢？再比如“月”，读作“つき”（tsuki），是不是有种神秘的感觉？𐟌™ 所以，快来告诉我你OC的名字吧！让我看看你家孩子在日本会叫什么名字。无论你是日语初学者还是高手，都可以来试试哦！𐟘Š 期待你的回复！𐟒Œ

奥特曼识字法：让孩子爱上识字的秘诀我家小宝今年6岁，马上就要上小学了，现在的识字量已经超过2000个，完全可以在一年级课堂上自主阅读了。很多人问我，是怎么让孩子爱上识字的，今天就来聊聊我们的奥特曼识字法。小宝特别喜欢奥特曼，从3岁的时候，朋友家的小哥哥给了我们一些奥特曼卡片，他就开始收集了。一开始，我们用卡片正面有奥特曼的姓名、技能和体重等信息来教他识字。刚开始的时候，我陪着读，孩子跟着重复，虽然有点费劲，但好在孩子记得很快，几遍就记住了。接着，我们开始记卡片背面的内容，背面上有一些简单的人物经历介绍。我会读给孩子听，其他孩子在听故事的时候，我们就在听奥特曼的故事。再后来，我们开始玩奥特曼卡片桌游，最简单的比如比体重、比武力值、比谁能说出卡片上画的是哪个奥特曼。慢慢地，我从最初的胜利者变成了失败者，大多数时候都是孩子赢，越赢他越爱学。后来，我们买了奥特曼纪念册。孩子只要看到店里的奥特曼就想买回家，但从来不乱耍赖让我买。买回家的卡片，他会自己看，随着识字量的增加，他只有不会的字才让我读，我再也不用一字一句地读了。孩子非常爱惜自己买的卡片，都装到卡片册里了。后来出了奥特曼纪念册，我们又买了一本。这个纪念册挺好的，没有多少字，这不就是看图说话吗？我指着里面一个奥特曼说，你给我讲讲他有多厉害，孩子就开始哇哇地讲，哈哈哈。去年，孩子学会了拼音，自己会拼读后，就可以读注音版的书了。我们找了一份注音版奥特曼识字资料，打印出来，孩子自己读，现在是越来越省心了。总结一下，识字从兴趣入手，点燃孩子的内驱力，他主动学比什么都好用。喜欢奥特曼的，尤其是男孩子，可以试试奥特曼识字法，识字量蹭蹭长。

「微博领读官计划」「喆妈推荐新书」《中国图画书阶梯阅读与评测》：本书依据儿童身心发展的特点，精选一到六年级，一共涵盖了120本中国原创图画书，配合语文课程标准及学校课程设计，按照分级、分阶、分龄的指向，以选择阅读文本、制订阅读活动方案为内容，明确了“为什么读”，基本解决了“读什么”“怎么读”的问题，有助于儿童阅读兴趣的养成和阅读能力的培养。该书系选择原创精品作为各学段儿童的阅读资源，对他们汲取本土文化滋养、坚定文化自信具有积极意义。每个阅读单元包括“著者与绘者”“内容与鉴赏”“活动与评测”三个板块，引导阅读入门，由易到难科学掌握阅读策略。表达、联想、转化、匹配、写作等语文答题技巧尽在其中，语文学习巧攻略。评测通过单选、多选、理解题和活动题等多种评测题型，针对图画书的重点、难点、关键点进行设问，引导学生发现性、探究性阅读，并提供及时的阅读反馈。

博士新生必看！如何解决读论文慢的问题昨天我们聊了聊博士新生常问的几个问题，包括选课建议、何时开始研究以及如何与导师相处。今天，我们来聊聊一个大家普遍关心的问题：读英文文献的速度太慢怎么办？首先，博士新生读文献慢是非常正常的现象！我自己也有过这样的困扰，甚至一度以为是语言问题。但后来和很多英语母语者交流后发现，他们刚开始读论文时也有同样的困惑。我是在大四才开始读论文的，那时候读一篇论文需要两天多的时间。随着阅读量的增加，我现在可以在5分钟到2小时内看完一篇论文。这是一个积累的过程，多读论文是唯一的解决方案。 𐟌Ÿ当然，也有一些捷径可以走。建议向直系学长学姐咨询，因为他们更了解你所在领域的研究方法和阅读习惯。比如，我就不太了解我们领域里CCT学者怎么读论文更快，但对CB更有经验。 ❌先说说我没有采用的方法： ⚠️我没有刻意去背单词、学语法，这不是读论文的必需品（当然，如果你想提高语言能力，这些方法是有用的）。 ⚠️我也不用翻译软件逐字翻译，最多遇到关键词查一下。注意，不要遇到不认识的词就查，如果这个词汇不影响你理解文章意思，可以略过去。（当然，如果你是为了提高词汇量，忽略我）。 ✅接下来介绍一下我自己读论文的模式：根据目的有选择性地读！ 1⃣️ 课程需要读的文献如果博士课程需要读的文献，我有时为了偷懒，会读abstract、intro、一个感兴趣的实验，然后想一个问题，或critique，或extension，写下来！这样就不怕seminar讨论的时候没有话说了𐟘‚ 2⃣️ 研究需要读的文献泛读：如果我是在research idea阶段泛读论文时，我一般先看abstract，如果有兴趣就会快速扫一眼introduction和key theory。然后快速写一两句话概括一下我对这篇文章的看法。精读：如果我需要精读一篇论文，那我会先读abstract、intro（找研究问题）、文章的假设、实验设计等。最后用自己的话总结一下这篇论文。精读和泛读中的论文，我都会用Notion整理起来（比较难上手；Excel也可以）。篇幅有限，更多内容请看图片。

咋读书？有技巧吗？书中有没有黄金屋和千钟粟或许值得探讨，但书中有学习者需要的知识是毫无疑问的。不过，所谓“把图书馆里的书读一遍”用作励志故事可以，真的读起来实在浪费时间。拿到一个课题当然要读书，不过，咋读？首先，要书单。跟谁要？一般来讲，书单提供者应当是自己的导师。但如果导师对此不感兴趣，那么可选择具有如下特征且对此方向有研究的老师：科研较为勤奋(可参见知网近年来论文发表情况)、讲课也比较认真且好懂(你能听懂他讲课，就代表他看的书你也不会太反感)。别害羞，直接趁着课间去找这位老师就行，一般老师都不会拒绝帮这么个小忙。那么要啥样的书单？别上来就要此领域最新研究成果，尤其是在你对此学科一无所知的情况下。首先，标配应该是：一本写得好的教材+若干本著作。教材可以比较快地帮你建立起知识体系，尤其是在概念的澄清上功不可没。否则，闹出来“读了许多著作还不明白究竟是‘胡伯’三原则，还是‘胡伯三’原则”这样的笑话可就事倍功半了。当然，如果是本科认真学过此学科的，教材可跳过。至于著作，哪怕是国际法这样严重依赖英文的学科，也请至少要一本中文著作，别一上来就挑战高难度！其次，开始读。教材怎么读就不说了，此处只讲怎么读学术著作。一方面，批判地读。与教材不同，学术著作是有倾向性的。教材以“四平八稳”为主流，主要目的是交代清楚概念、背景、特征以及发展；少数作者虽然有自己的观点，但也至少会说明不同观点是什么。但是，学术著作的作者通常都会有自己的观点和倾向性，尤其是在作者博士论文基础上扩展而成的著作。因此，读的时候心里要有杆秤：作者的观点究竟是什么，他使用了哪些材料论证这一观点。如果你不赞成这一观点，你认为作者的观点偏颇在哪儿——读书一定要带脑子，别以为作者说的都是真理! 另一方面，做笔记!我读书的时候，期末考试之前可以看着教材的目录说出每一章节都写了什么，但是看学术著作很少能够达到这种程度。为什么？教材是一堆细碎的知识点，章节之间逻辑关联不强；而学术著作很可能是一本书一个观点，章节间逻辑联系特别强。弄不清逻辑，只会湮没在知识的汪洋大海里。因此，一定要读一读、停一停、做做笔记，厘清作者观点，然后再往下读。最后，反思。读书本身不是目标，学习才是目标。一本书读完后，一定要合上书想想，我从中学到了什么；两本题材类似的书读完后，一定要来个对比：同样的题材，作者的写法有什么差异？观点是否存在区别？为什么？举个例子，读完亚里士多德的《政治学》，再读完马基雅维利的《君主论》，你一定会思考一个问题：为什么亚里士多德认为对外战争是不正义的，但马基雅维利却着力鼓吹君主发动战争的必要性?两本书均为现实主义的经典著作，为什么“现实”的程度有这么大的区别？这当然没有标准答案，就算去问你导师也得不到标准答案。一定要自己想，一旦想明白了，一篇1万字的小论文就有题目啦！（吉大秋果）

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