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蚂蚁的英文怎么读新上映_蚂蚁的英文怎么读音(2024年12月抢先看)

内容来源：鱼水欢网络所属栏目：导读更新日期：2024-11-29

蚂蚁的英文怎么读

千万别错过！这个免费阅读app太棒了最近发现了一个超级棒的阅读app，简直是宝藏！里面有很多经典的绘本，适合各个年龄段的孩子，中文和英文的分级阅读资源都很丰富。最棒的是，目前所有资源都是免费的，真的超级划算！这个app支持投屏、手机翻页、电脑、平板还有音频，功能非常全面。给小朋友磨耳朵，听故事，简直不要太方便！推荐几本我特别喜欢的小绘本：《520）我爱幼儿园》：这本书以幼儿园为背景，讲述了小朋友们在学校里的有趣故事，特别适合小朋友们阅读。《好饿的小蛇》：这是一本非常经典的绘本，讲述了一只小蛇在散步时发现了一个圆圆的苹果，你猜猜它会怎么样？《好饿的毛毛虫》：现在，毛虫不再觉得肚子饿了，它变成了一条又肥又大的毛毛虫，故事非常有趣。《蚂蚁和西瓜》：在一个炎热的夏天，蚂蚁们发现了一块西瓜，它们会怎么处理呢？这本书充满了想象力和创意。总之，这个app真的是我最近的心头好，强烈推荐给大家！赶紧下载试试吧，绝对不会让你失望！

𐟍莲花山幼儿英语角：秋日里的英语乐趣𐟎ƒ 𐟎覴𛥊褺𙯼š 制作可爱的蚂蚁装饰阅读有趣的蚂蚁绘本参与刺激的秋天寻宝游戏 𐟌Ÿ我们是谁：深圳英语遛娃团队，成立于今年8月，致力于为宝妈们提供全程英文的遛娃活动。过去两个月，我们每周都举办英语活动，偶尔还会进行英文自然科普活动。9月我们举办了中秋游园活动，10月则准备了万圣节派对。 𐟑颀𐟑碀𐟑橀‚合人群：日常有英语带娃经验的家长孩子年龄在3-6岁之间的家庭正在进行英语启蒙的家庭希望与其他家长分享经验的家庭 𐟌ˆ加入我们，一起享受与孩子共同学习英语的乐趣，探索更多周末活动的可能性。

6岁男孩的阅读书单：培养阅读习惯的秘诀 𐟓š 坚持阅读是我做出的最明智的选择。每天晚上，Mino都有固定的阅读时间。即使上完兴趣班回家晚了，他也总是要看一会儿书才能入睡，仿佛这就是他的睡前仪式。这个月，我们继续提升他的认读能力，虽然时间紧张，进度有些慢，但减少了英文绘本的阅读，增加了分级的认读，继续加油吧𐟒ꣀ‚ 𐟓– 以下是我们读过的书，供大家参考： 𐟓• 读过的中文书 𐟓 《这就是数学》抽选4本 𐟓 《这就是化学》8本 𐟓 《超级工程驾到》抽选5本 𐟓 《刻在石头上的中华五千年》6本 𐟓 《如果你有动物的鼻子系列》5本 𐟓 《三国演义》连环画12本 𐟓 《不一样的卡梅拉》12本 𐟓 《深见春夫超级想象力图画书》15本 𐟓 《恐龙达达去探险》4本 𐟓 《特种兵学校》12本 𐟓 《出发吧，费迪南系列》2本 𐟓 《鲸鱼的世界》《环球博物百科》2本 𐟓 《拉塞-玛娅侦探所》6本 𐟓 单本绘本：《从来没人去过的雾岛》、《蚂蚁和西瓜》、《蚯蚓的日记》、《想说就说的公鸡》、《物种起源》、《慌张先生》、《当动物有钱了》、《这一天鲍勃有了超能力》8本 𐟓 中文分级阅读《有道乐读分级》10本 𐟓• 读过的英文书 𐟓 《Dog Man Lord of the Fleas》抽选5本 𐟓 《Little Critter》抽选5本 𐟓 《raz A》认读40本 𐟓 《Oxford Reading Tree 1》认读15本通过这些阅读，Mino不仅提升了自己的认读能力，还培养了对各种书籍的兴趣。希望这些书单能给大家一些参考，让阅读成为孩子们的一种习惯。

KAG：RAG升级，专业新选论文名称：`KAG: Boosting LLMs in Professional Domains via Knowledge Augmented Generation' 作者提出了一种名为Knowledge Augmented Generation（KAG）的专业领域知识服务框架，旨在解决现有检索增强生成（RAG）技术在专业知识服务中的局限性。 𐟓Œ 主要贡献包括：提出KAG框架：整合知识图谱（KG）和RAG技术，充分利用两者的互补特性，通过五个关键方面双向增强大语言模型（LLM）和KG，以提升生成和推理性能，适用于专业问答场景。验证有效性：在复杂问答任务中验证了框架的有效性，在多跳问答任务中显著优于现有方法，如在HotPotQA和2Wiki数据集上F1分数分别相对提升19.6%和33.5%。在蚂蚁集团的电子政务（E-Government）和电子健康（E-Health）两个专业知识问答任务中取得显著效果。 𐟓Œ KAG框架的关键技术创新包括： LLM友好的知识表示（LLMFriSPG）互索引机制逻辑形式引导的混合推理引擎知识对齐方法 KAG模型 𐟓„ 论文内容具有较高的实践意义，英文原文已整理好文档，阅读论文原文可以获得更多信息。

《鹅妈妈童谣》：我的英语启蒙之路 𐟓– 还记得我家大宝的第一本英语启蒙教材是《鹅妈妈童谣》（黄本）。那时候，信息还没现在这么爆炸，选择也没那么多，就觉得这本书琅琅上口，短小精悍，既可读又可唱。于是果断买了一本正版，虽然正版翻烂了，但后来还是买了点读版，不过质量一般。我自己给自己定了个小目标，每天学1-3首。说到这里，我不得不提一下，我的模仿能力还算不错，发音也还行，所以一直以来都没用过点读笔，都是自己亲自给孩子读。这样一来，坚持亲子阅读的好处就显现出来了。毕竟没有工具加持，自己不干点什么总觉得缺点啥。《鹅妈妈童谣》听起来其实不简单。我第一次裸听正常速度的版本时，有几个单词愣是没猜出来是什么，还得去翻看文本。不过它的好处就是100%原汁原味，纯英音，纯国外语速。婴幼儿时期的孩子没什么分辨能力，觉得英语就是这个样子，这对后面学习很有帮助。这本书的背景音乐也非常好听，欢快、活泼，节奏感强。我们全家都很喜欢。还有一个wee sing版本，背景音乐很用心，能听出不同的乐器演奏，比起国内自己录的较为单一的背景音乐要好很多。我是在哥哥七个多月时开始给他听这本书的，纯粹是放音乐，但我自己会拿着那本书给他唱一首。不到一岁甚至一岁多的孩子其实没有太长时间的专注力，我只是对着他检验一下自己的学习成果罢了。全程五分钟以内，真的无痛，因为我没高目标，就当作跟他玩唱一唱。其中有一首童谣，我看到有个国外博主分享怎么跟孩子玩，就是孩子躺在床上，用手打圈揉宝贝肚子唱第一句，顺着往下唱第二句，蚂蚁爬唱第三句，第四句来个祈祷式+亲吻三个，最后一句抱抱。我家三娃现在还喜欢玩这个…哥哥小时候一个人玩，现在三个并排轮流玩…（哥哥现在都5岁半了呢）所以，妈妈能用简单英文跟他们玩就很不错。婴幼儿阶段，妈妈提前学一下肯定是可以的。如果孩子三岁以上，这本书也很合适，因为图很大，字很少，作为启蒙很合适。妈妈可以自己大概了解一下背景，给他们讲讲这童谣的故事也不错。总之尽量自己想想，怎么可以更有趣一点就好啦！音频资源都很容易找，找不到的姐妹可以评论我发～买正版的话，可以点我下面的链接哈，也可以自己找渠道买哈～

𐟘…买了两年才发现！这些早教机功能太强大 𐟓š 买了两年才发现，原来这些早教机不仅仅是学习工具，还能讲故事、唱儿歌、学国学，功能太强大了！ 𐟓– 讲故事：从艾玛讲绘本到宝宝巴士奇妙古诗词，再到宝宝巴士故事儿歌，内容丰富多样，宝宝们可以在这里找到自己喜欢的故事。 𐟎𕠥”𑥄🦭Œ：从贝乐虎恐龙音乐剧到美食英文儿歌，再到萌鸡小队儿歌，各种儿歌应有尽有，让宝宝们在音乐中快乐成长。 𐟎𖠥›𝥭楐晴™：从三字经到弟子规，再到千字文，国学小课堂让宝宝们在学习中感受中华文化的魅力。 𐟖Œ️ 绘本大全：从我喜欢自己到蚂蚁和西瓜，再到胆小鬼威利，绘本大全让宝宝们在阅读中开阔视野。 𐟎‰ 趣味游戏：从乘法口诀到猜人物猜动物，再到动物的叫声，趣味游戏让宝宝们在玩耍中学习。 𐟎ˆ 早教机不仅是学习工具，更是宝宝们的娱乐伙伴，快来发现更多功能吧！

英语学习的四个阶段，你走到哪一步了？英语学习可以分为四个阶段，每个阶段都有其独特的特点和目的。最初，英语学习是为了翻译，引领者是清末民初的老先生们。他们学习英语是为了翻译著作，以开启民智。这一阶段的英语教育主要侧重于思想类和文学类。随着时代的发展，英语教育逐渐转向以文学为主。老先生们传下来的主要是文学修养的培养。因此，第二阶段的外文教育主要以文学为主，英文专业也以“英语语言文学”命名，最看重文学素养。改革开放以来，人们有了更多与世界交流的机会，国外流行文化如原版电影、歌曲等在娱乐层面占据了人们的时间。第三阶段的外语学习开始导向会话和应用。商务英语和外教口语开始流行，同时也有第二批睁眼看世界的老师们希望从文化中找到“文明和先进”的要素，传播并惠及国人。然而，我认为英语学习应该有第四个阶段。我在海外计算机专业读到研究生毕业，对于编程有一些接触。编程是语言，英语也是语言，为什么不能用相同的方法学习呢？编程注重定义和逻辑，英语学习也注重定义和逻辑。在外行眼中，一串串代码是枯燥无味的符号，在程序员眼中它们是前人智慧的结晶。不懂外语的人眼中，一排排的英文是蚂蚁爬的符号，懂的人可以看出知识和思考。懂或不懂，差距就是熟练度而已。于是我打开了另一扇大门。“定义”、“逻辑”、“条理”这三条路走下去，雅思和托福也考到了满分，也在教学后，帮助我的很多学生在学术英语成绩上超越了牛剑入学录取的要求。简洁、清晰、生动是我一路走来的收获。这样的语言才是好的语言。语言是属于全人类的，全民所有制，而英文是部分群体的，集体所有制，文学是属于个人的，私有制。学习文学，了解世界流行文化的赛道也挺好。我从小就读名著，流行影视剧也看。但我始终认为这是个人兴趣爱好，不可能有系统的、科学的学习路径。就好比有南方人不看北方的“相声”，而有北方人不爱南方的“清口”、“滑稽戏”。一个国家内尚且如此！美其名曰外教英语，实则是去学习另一个国家的部分人认可的文化，不应成为主流的教学手段。学英语应该像学习编程，重点要看程序能不能run，至于语法错误、用词高不高级、句子够不够长则不是重点。尤其AI已经完全可以帮助补全。我们只需从简入繁交给AI就可以了。可是，整篇文章（代码）所承载的复杂逻辑、论证过程、是否合理（运不运行的过去），只能交给人类大脑自行判断。综上，英语学习有且应该有第四个阶段，而这个阶段走过的人都说挺不错。

图尔库偶遇刘慈欣：科幻迷的意外惊喜在图尔库的短暂停留中，由于天气寒冷，我们选择了室内活动。在前往图尔库大教堂的路上，我们偶然发现了一座图书馆（图书馆外观见图1，位置见图2），它坐落在奥拉河边。图书馆的外观引起了我的注意，当我看到“Bibliotheca”这个名字时，瞬间激发了我的好奇心。这座图书馆是免费开放的，书籍也可以免费阅读（借阅流程不详）。我好奇地环顾四周，发现除了芬兰语书籍外，还有英文和德语的书架。在科幻小说区，我惊喜地发现了刘慈欣的作品，都是芬兰语版本：《当恐龙遇上蚂蚁（白垩纪往事）》（见图4）、《球状闪电》和《黑暗森林》。在犯罪小说区，我还看到了《狄仁杰探案》的英文版（见图5、图6）。图书馆内位置充足，可以随意选择沙发或书桌坐下阅读，不会有人打扰。在这里度过半日时光，真是难得的惬意体验！

亲子动手读绘本，培养创新思维 𐟓š 什么是动手阅读？动手阅读是一种结合了中国传统泥塑手法和绘本阅读的独特方式。它根据儿童的心理发展特点和分级阅读需求，将图画书的元素和重点知识通过动手制作的方式进行个性化生成与重塑。 𐟤” 动手阅读的重要性阅读可以滋养心灵，而动手制作则可以培养手巧。手和脑之间有着密切的联系。动手阅读可以促进大脑中枢的发展，而思维的发展离不开语言和动手能力的结合。高效融合动手和阅读可以为孩子打下坚实的基础，让他们在未来成为创新型人才。 𐟓Œ 动手阅读的特点动手阅读是由多位国际知名教育专家共同研发的。通过让孩子爱上动手阅读，可以成为你一生中最划算的教育投资。 𐟎蠥Š覉‹读绘本《蚂蚁和西瓜》通过动手读绘本《蚂蚁和西瓜》，家长可以与孩子一起制作蚂蚁和西瓜的手工模型，这不仅增加了亲子互动，还能让孩子在制作过程中更好地理解故事情节，培养他们的创造力和动手能力。

2021年5月20日至23日家庭活动总结 𐟎蠨‰𚦜露Ž科学：本周在艺术和科学方面有所放松，没有特别的活动。 𐟓š 中文绘本：葫芦娃：重新讲述了五本葫芦娃的故事，帮助孩子更好地理解七个葫芦娃的故事。大便的话题：与孩子讨论了苍蝇和花朵喜欢大便的事情，孩子对此有了初步的认识。小动物的档案：看了蚂蚁的档案，还讲了蚯蚓和蚊子的故事。远离暴力：再次刷了一遍，孩子对胳膊和腿只有一次生长机会的事情印象深刻。 𐟗㯸亲子口语对话、句型、词卡练习：儿歌互动：对于“the wheel on the bus”和“rain rain go away”这两首儿歌，进行了良好的输入和互动，孩子也有一定的输出反馈。句型练习：练习了“where do you want to go?”和“how can I go to the market?”句型，准备了不同的交通工具方式。 𐟓– 英文分级阅读：最近孩子对英文分级阅读不太感兴趣，硬是看了一本“the school”。对牛津的“fire”一书，孩子一看书名就知道情节了。 𐟓˜ 汉字：跟进五四快读，投入了不少时间。字卡总量超过350张，全量复习完成，35课也结束了。孩子基本都认识这些字，除了“谁”这个字还需要进一步学习。 𐟓œ 国学启蒙：古诗互动：与孩子一起玩了胡子游戏，孩子能跟着哼哼“秋浦歌”。自己翻书玩时，还能背诵“望庐山瀑布”。 𐟧頦•𐥭榀维：小火花刷了两节，锻炼了孩子的有序思维能力。虽然有些畏难，但在鼓励下还是能跟上思路。小猴天平：引导孩子进行数的组合，孩子通过手指比划才反应过来。 𐟎…𖤻–活动：磁力片新玩法：新加了诺米骨牌，增加了趣味性，孩子痴迷于做小车。轨道游戏：孩子已经自己照着图纸搭建了轨道，老母亲也自创了一种轨道，发现更有趣。对于同一个高度，滑的轨道下来的速度快的事情比较有印象。

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