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「武工院校闻」英语讲述中国故事 彰显文化传承魅力|人文学院开展“用英语讲好中国故事”大赛启动仪式[努力][努力]「用英语讲好中国故事」
英语写作风格:无优劣,关键在于用对 《中国学生英语写作建议》这本19页的小手册,作者是精通数十种语言的Robert L. Fisher教授。他对普通话也有很好的了解(口语流利,阅读和写作能力一般)。通过这本书,教授帮助大家找到写作错误的根源,并在理解的基础上进行修正。所有例句都来自真实的学生作业。 在书的最后,教授写道:写作风格是由历史文化演变而来的,没有优劣之分。但在用外语写作时,需要掌握这种外语的写作方式,以便于理解和沟通。 虽然这本书是2012年修订的,但12年过去了,中国学生的写作难题依然没有得到很好的解决。尽管这本书主要讨论学术写作,但重读后发现,这些问题依然具有代表性,对所有考试写作和日常英语写作都非常有帮助。 结合这本书,我想聊聊一个重要的知识点:冠词使用。在第5页,教授提到:The newspaper on the table belongs to Mary. 中国学生常常滥用定冠词the,而在需要用的地方却没有用。冠词表示“特指”,除了上文中提到的内容外,还包括被限定的内容。例如,这里的on the table,你就知道这是桌子上的那份报纸,被限定住了。即使桌子上有好几份报纸,但这也缩小了范围,依然被限定住了。 类似的重要知识点在书中还有很多,比如为什么because和so不能连用,为什么since…therefore…一起用也不对。读完这本书后,你对中英文的差别、英文的写作和语法底层逻辑会有更清晰的认识。 英语不容易,但总有人能学好英语,希望是我和你。
中国人必须要有自己的英语!
英语学习中的信息差:你知道吗? 在陪伴孩子学习的过程中,理解信息差异的重要性是至关关键的。然而,许多家长在中国尚未充分理解英语学习的基本原理。只有当我们比别人更早理解时,我们才能比别人更有效地学习,而无需采取极端的措施,如头悬梁锥刺骨。今天,我要揭开这个秘密。 为什么孩子们英语学不好?大多数家长和孩子将阅读词汇和写作词汇混淆,让孩子盲目地学习。孩子们在学校上英语课时,接触到的新单词往往不认识,却需要立即拼写和听写英文。这就像要求一个不懂红楼梦的人立即写出红楼梦一样,让孩子感到异常痛苦。如果孩子们不能掌握单词,他们的考试成绩就会受到影响,家长们会选择让孩子参加校外补课。然而,补课往往只是重复学校的教学内容,孩子们需要掌握的新单词仍然不认识。 更严重的是,尽管新课标对中考和高考的词汇量有明确要求,但仅仅通过死记硬背和重复练习是不足以获得高分的。在写作词汇之上,还有更高层次的阅读词汇。这些词汇不需要孩子们会写作文,但需要在阅读理解题型中识别并理解其含义。这正是许多人说现在的中高考与以前的中高考难度不同的原因。实际上,写作词汇的要求并没有提高多少,只是从1600个单词增加到200个而已。然而,新的考试要求中还强调了一个更高层次的阅读词汇量,这是无法通过死记硬背来掌握的。 为了应对现代中高考的挑战,我们需要采用一种有效的方法来学习英语。首先,我们应该将阅读词汇和写作词汇分开学习。在阅读中熟悉词汇,而不是通过传统的背单词方法来记忆。这种方法可以帮助孩子们更轻松地掌握大量词汇。 此外,我们推荐使用RAZ这套国外的分级读物。这些读物是专门为孩子们学习认字设计的,因此非常适合孩子们在阅读中学习新词汇。这些读物中的核心高频词会反复出现,帮助孩子们在螺旋上升的难度中逐渐掌握重要的词汇。通过反复阅读,孩子们可以在不知不觉中认识大量词汇,无需死记硬背,让他们在无痛的环境中舒适地学习英语。 一起来试试吧!
我特别讨厌这个博主,他英语口语很好,然后在路上随机采访路人测试英语口语水平。然后经常编一些谎话骗人,不说自己在测试大家的英语水平,有一些采访对象明显不舒服了,不想对话或者拒绝握手他还要伸手出去。这个人身上有一种很讨人厌的自说自话、有攻击性的自信。而且大多数中国的路人英语能有多好呢?我在国外最挣扎的也是自己口语不够好,因为咱们从小太缺乏口语教育的资源了呀。你采访一堆路人,得出一个“清华学生的口语也普遍不算特别好”的结论有什么意义呢?学好英语是很重要,可是不是所有人都在二十岁出头、刚从高中里进入大学的时候有资源锻炼好自己的口语的。
英语教育大咖梅德明:剑桥终身胜任力揭秘 最近,合肥举办了一场盛大的“中国英语教师发展大会”,吸引了全国各地的英语教师们前来交流学习。这次大会上,来了不少大咖,其中最重量级的人物之一就是英语教材委员会和英语课标的大组长——梅德明教授。袀늊梅教授在大会上主要分享了两个非常重要的内容: 教学要有温度 课标里的核心素养与剑桥终身胜任力的关系 特别是第二点,引起了广泛的兴趣。咱们课标里的核心素养和剑桥终身胜任力有很多共同之处。比如,很多孩子在学的Power Up这套教材,就是引入了“剑桥终身胜任力”的课程。 这套课程的设计思路和理念与咱们的课标教学理念非常相似。它不仅能让孩子达到剑桥体系的语言能力,还能符合咱们课标校内的要求,很好地适应了课内课外的双重需求。 总的来说,这次大会不仅让老师们学到了很多新知识,还让大家对未来的英语教学有了更多的期待和信心。
外国网友:求中国英语的刻薄教程,这把稳了 cr.小新大嘴
知道这个殖人为什么可怜吗? 首先,他说中文资料只占1%,这就是个谣言。以前还有殖人总说不到10%,这人一下又缩了1/10。这人所有的评论都是基于这个谣言,那么他的论点根本就不用看了。 其次,这人不知道在中国英语是9年义务必修课,高考也必考,也就是所有中国人都在学英语。 另外,也有很多国家在学中文。 最后,其实可能也是最击溃他的,英语信息才是虚假谣言最多的。西方官媒的那些报道,很多都是公开造谣。这一点大家都深有体会吧?
中国学生为何学英语? 随着中国的崛起,汉字这古老的文字如同巨龙般在世界舞台上崭露头角。有人不禁问,会不会有一天汉字会像英语一样普及?这确实是一个值得深思的问题。 中国的历史源远流长,汉字作为其载体,承载着五千年的文化与智慧。每个汉字背后都有一个动人的故事,每句话都如同一幅美丽的画卷。从《诗经》中的“关关雎鸠,在河之洲”到李白的“床前明月光,疑是地上霜”,这些诗句的美丽,深沉而富有内涵。 如今,随着中国的崛起,其影响力逐渐扩大。不仅在亚洲,甚至在全球范围内,学习汉语的人越来越多。这不仅是因为中国的经济崛起,更因为中华文化的独特魅力。 然而,要达到英语那种全球普及的程度,还有一段路要走。英语作为全球通用语言,有其历史和地理上的优势。但作为一种表意文字,其独特性也正是其魅力所在。 我们期待能够在全球舞台上发挥更大的作用,成为连接东西方的桥梁。但同时,我们也应该珍视汉字的独特性,让其在全球化的浪潮中保持自己的特色和韵味。 不论如何,我相信汉字会因其深厚的历史文化背景和现代中国的活力而继续发展和光彩。如同巨龙舞动,汉字的魅力正在被全球越来越多的人所认识和欣赏。 让汉字走向世界,让世界更加了解中国。这是我们的使命,也是我们的期望。
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