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sit怎么读英语新上映_jump怎么读英文(2024年12月抢先看)

内容来源：鱼水欢网络所属栏目：导读更新日期：2024-12-02

sit怎么读英语

英语发音小技巧：爆破音的那些事儿 𐟒劥˜🯼Œ英语爱好者们！今天咱们来聊聊英语发音中的一个有趣现象——爆破音。这个话题可是让不少人又爱又恨，但掌握了这些小技巧，你的英语发音绝对会上一个台阶！连读：单词间的秘密 𐟤늩斥…ˆ，咱们得说说连读。在英语中，如果两个单词联系紧密，比如一个以辅音结尾，另一个以元音开头，那你就得把它们连起来读。比如说，“hat”和“in”，你得读成“hatin”，而不是“hat in”。是不是很简单？失去爆破：音与音之间的魔术 𐟎銦Ž夸‹来是失去爆破。这个概念有点复杂，但也很实用。主要有三种情况：爆破音+爆破音：比如“pat”和“bat”，这两个单词都以爆破音“p”开头，当你把它们连起来读时，“patbat”，前面的“p”就不会完全爆破，而是变成了一种轻微的爆破。爆破音+摩擦音或破擦音：比如说“pat”和“fish”，当你读成“patfish”时，前面的“p”也只是轻微爆破，后面的“f”则完全保留。爆破音+鼻音或舌边音：像“pat”和“man”，连起来读成“patman”，前面的“p”也会产生不完全爆破的现象。清音浊化：小细节大不同 𐟌€ 最后是清音浊化。这个规则有点有趣，主要发生在清辅音/s/后面。比如说，“fish”和“sit”，当你读成“fishsit”时，后面的清辅音“s”会被浊化，变成“z”。是不是很简单？好了，今天的分享就到这里。希望这些小技巧能帮到你，让你的英语发音更加自然流畅！如果你有其他关于英语发音的问题，欢迎留言讨论哦！𐟘Š

英语渣妈的双语宝宝培养记|第一周佑佑刚满一岁，最近我发现一个有趣的现象：只要重复几次“turn on the light”的指令，他竟然能听懂！这让我决定从这一周开始，在家里只和他说英语，挑战培养一个双语宝宝。虽然我的英语口语不太好，但我会和佑佑一起学习，共同进步。 𐟌Ÿ我的计划分为三步： 𐟌ˆ每天和佑佑讲纯英文。虽然有些单词和表达我不会，但我会查词典，确保准确无误。现在佑佑已经能对“turn on the light”、“turn off the light”和“come here”有反应了。心情好的时候，他还会对“sit down”和“throw a kiss”有反馈呢！ 𐟌ˆ每周学三首英语儿歌，先让妈妈学会唱，然后唱给宝宝听，还会配上相应的手势。第一周我们学的是“hello”、“One little finger”和“Rain rain go away”。佑佑现在听到这些歌会手舞足蹈，非常开心。 𐟌ˆ每天读英语绘本。现在只要我拿起书，佑佑就会爬过来和我一起看书。在家里营造一个读书的环境，宝宝会跟着学习。虽然我现在只是在“假装学习”，但希望能吸引佑佑过来读书。 𐟌Ÿ另外，我也有自己的学习计划。我现在在背“爱在黎明破晓前”这部电影的台词，已经背了六分之一了。我下载了一个叫“可可英语”的应用，上面有电影台词的录音，我会一句一句重复听，模仿其中的口音。读了一周之后，我觉得自己的口语流利了很多。和佑佑一起学习的第一周过得非常充实，也很有成就感。我们一起加油，争取成为双语宝宝！𐟒ꀀ

英语语法学习：这本书让我豁然开朗！ 𐟓š《极简英语思维》作为一个语法小白，学了多年语法却总是记不住那些繁琐的规则，真是让人头疼。直到我读了这本书，才真正有种相见恨晚的感觉！这本书并没有像传统语法书那样系统地讲解语法规则，也没有复杂的例句，而是从更深层次的逻辑——思维——来揭示语法现象。 ❗️汉语注重【意】而英语注重【形】，不同的语法规则其实是不同文化的体现，也是思维差异的产物。思维是语法的根源，抓住了思维就能真正理解英语语法为什么是这样。这本书让我明白，语法学习不是死记硬背，而是要进行有意义的学习。 𐟒᦯”如“Sit down,please.”这句话，老师通常会告诉我们把please放在句子的最后面，符合英语的语言习惯。但这本书告诉我，这句话最关键的是表达“sit down”，而不是“please”。因为英文非常珍惜时间，所以关键信息会让我们一眼就知道。 𐟧还有许多看似“毫无规律”的语法现象，其实都是有迹可循的。这本书很有趣，值得大家去探索。读完这本书后，你会以全新的视角去看待语法，在学生问你问题时也能自信满满地解答。总之，这本书让我对语法有了全新的认识，快来收藏吧！

英国小学一年级自然拼读教材分享大家好，今天我想和大家分享一下我家哥哥在英国小学一年级学的自然拼读教材。特别是第一阶段的set 1 sounds，包括m、a、s、d、t、i、n、p、g、o这些字母的发音规则。在这个阶段，孩子们会学习如何用这些音素（phonemes）来拼读出CVC单词，比如mat、mad、dad、at、sad、sat、in、at、on、it、and、pin、dog、sit、top、pan、dig、gap等等。掌握这些基础音素的正确发音和拼读方式，可以为孩子将来学习更复杂的自然拼读规则打下坚实的基础。而且，一旦掌握了这些技巧，孩子们就能迅速把完全不认识的英语单词拼读出来，从而开始阅读解码书、分级读物，慢慢走向英语自主阅读。最后，我还附上了哥哥学校在用的第一阶段set 1 sounds的全部31个基础音素表。如果你家孩子也在进行英语启蒙学习，或者正在考虑是否要学习自然拼读，欢迎在评论区留言，我们一起交流进步！

英语课怎么讲？我的实战经验分享！ 𐟎“ 问好环节 Good morning/afternoon, kids! How are you today? 哇，大家看起来都很精神嘛！Let's start our English class. 𐟓𚠥Ｅ…妖𐨯𞊦ˆ‘先用视频导入，顺便提问互动，引出今天的主题。比如，我会问大家：“你们觉得这些歌曲唱得怎么样？”然后顺势写上板书（课题），比如“beautifully”。还可以结合时事，比如从关注明星到关注选秀平台，提问问题，做预测，引导大家快速阅读文章。 𐟓š 新授部分从学生实际出发，提出问题，引发学生们的讨论。可以用视频、图片等形式。比如，我会说：“先看个视频，然后我们再讨论。” 𐟓– While-reading（阅读时）阅读第1自然段，尝试回答问题。过程中转身写板书关键词，比如“How many”。哇，真棒！阅读第2自然段并回答问题。任何志愿者都可以举手回答。 𐟓 巩固总结设计口头指令及单词操作、你问我答等多样形式来突出重点。通过提问学生来凸显课堂的氛围感和现场感。预设好学生们的回答及反馈用语，要接近真实课堂。比如，我会说：“今天我们学到了什么？谁能总结一下？” 𐟎‰ 小结和环节 What did we learn today？Who can make a summary for us? 好的，Mike，请你来总结一下。哇，总结得真好！Sit down, please. 我们需要在日常生活中使用英语。（布置作业），分为基础性和拓展性。 𐟌Ÿ 升华部分 As a senior high school student, I hope you...（这里可以根据实际情况填写） 𐟑‹ 结束语 Class is over. Good bye. 𐟔𐰟”𐠩똥ˆ†小贴士： ✅ 试讲时多用4-6年级的内容，分课型整理试讲思路和稿子。 ✅ 要体现教学重点，可以围绕课后习题进行分析，过程中注重教学环节的过渡性，不要太生硬。 ✅ 录视频后多复盘，注意教姿教态要自然些，课堂趣味性对于英语课堂还是比较重要的。 ✅ 如果还在笔试环节，建议多复习教综的重难点和高频考点，争取多拿点笔试分。

英语渣妈妈的极简英语启蒙之路 𐟌ˆ作为一个大学英语四级，考研时英语只拿了49分的英语渣妈妈，我深知英语的重要性。虽然我的英语基础不算好，但我相信，只要妈妈愿意行动，孩子也能在英语上取得不错的成绩。以下是我总结的极简英语启蒙路线，适合2.5岁以上的孩子。 𐟎ˆ2.5岁： TPR生活词汇积累：从简单的动作指令开始，比如“sit”、“eat”、“drink”。家里的实物可以用英文单词来说，或者找些简单的短语在生活中使用。推荐《美国家庭亲子英文》或者英语便利贴。绘本阅读：选择孩子喜欢的绘本，比如《一根毛》、《大卫系列》、《动物认知书》、《大棕熊系列》。选书原则是孩子喜欢、句式简单，不要买太难的。鹅妈妈童谣：可以选经典的十首作为启蒙开始。 SSS英文儿歌：推荐《小小优趣》，我们看了很多，效果很好。 𐟎ˆ3-3.5岁：原版绘本：比如《小鼠波波》、《波西和皮普》，选书原则和之前一样。英文动画片：每天控制在30分钟以内，推荐《big muzzy》、《蓝色考拉》、《开心娜娜》。英语分级：可以引入牛津树、RAZ、红火箭等分级读物，但不必一下子引入太多，抓住一套弄精了就可以。随着孩子英语能力的提高，可以再引入RAZ。 𐟎ˆ4-6岁：绘本阅读：选择英语分级读物、小猪小象、皮特猫、苍蝇小子、黑猫分级、精品原版绘本等。原典法听音频：采用321方法进行听力输入。原版动画：推荐《托马斯》、《消防员山姆》、《汪汪队立大功》、《数字积木》等。 𐟌Ÿ每个阶段的重点是孩子喜欢和材料难度适中。只要这两个条件满足，孩子走上英文原版路不是问题！在这之后的英文习得，我会继续分享经验。

自然拼读发音规则：让孩子英语学习开挂！家长们都知道，英语入门的关键是自然拼读。那么，想要学好自然拼读，什么最重要呢？当然是发音规则！学会26个字母的自然拼读发音规则，能让孩子的英语学习事半功倍！首先，我们来了解几个基本规则：元音字母a、e、i、o、u在单词中通常发有声母音，即发音时口腔有声音震动。辅音字母b、c、d、f、g等在单词中通常发无声辅音，即发音时口腔没有声音震动。当辅音字母后面跟着的第一个字母是元音字母时，该辅音字母通常发出其浊化的有声辅音。例如：单词bad中的a发/㦯的短元音；单词me中的e发/i:/的长元音；单词sit中的i发/骯的短元音；单词go中的o发/陊Š/的双元音。小学英语单词中还有许多需要注意的发音规则，想完全弄懂这些规则，让孩子系统性地学习自然拼读是非常有必要的。 𐟔夸“业的事交给专业的人，跟着猿辅导的自然拼读直播课来学，打通孩子英语学习的任督二脉！ ✅三大步骤助力孩子掌握自然拼读法：首音&押韵音法基础：正确认识26个字母，字母形、字母名，能区别字母名和字母音的概念，区分元音字母、辅音字母。进阶：正确默写26个字母的大小写，背过26个字母音，更多积累字母音开头的常见单词。词汇认读基础：从1组规则学会8个词汇认读，了解发音规则，锻炼拼读能力。进阶：连词成句，夯实语音基础，敢于开口。阅读应用基础：把自然拼读运用在阅读中，将词汇活学活用。进阶：巧用阅读方法，导图梳理，轻松复述，培养阅读习惯。现在点击左下角【立即领取】1元即可得猿辅导自然拼读5天直播课！仅需1元，就能获得以下内容： 300分钟配套视频，让孩子彻底掌握自然拼读方法。 5次绘本阅读实践，让孩子学以致用。 14天专属贴心服务，全程跟踪学习进度，让孩子爱上英语！活动时间：即日起—2024年12月31日。面向学生家长（18岁以上）。

英语启蒙：妈妈们的实用指南 𐟓š 亲爱的英语启蒙路上的妈妈们，你们好！今天我要强烈推荐一本书——盖兆泉老师的《做孩子最好的英语学习规划师》。我们也是按照这本书的方法来启蒙的，效果真的不错！创造家庭英语学习环境 𐟏 首先，我们要给孩子创造一个全方位的英语学习环境。这主要包括四个方面：家长说英语、看动画、听故事和读原版书。每天至少要有一小时让孩子沉浸在英语语境中。这里特别强调一下，妈妈们要参与进来，因为3岁之前，宝宝们大多数时间都是和妈妈在一起的。家长说英语 𐟑颀𐟑碀𐟑抧›–老师建议，家长们只要会蹦单词就可以开始英语启蒙！启蒙阶段可以从简单的名词开始，比如水果蔬菜类的apple、grape、kiwi、tomato、celery等，或者其他家里的物品。还可以用“动作TPR”的方法，比如“get up”、“brush your teeth”、“sit down”、“open the door”等。这里我要鼓励大家，不要在意发音是否标准，是否有口音，只要发音是对的就行。如果发音不对，随手查一下再给孩子读也是可以的！看动画 𐟓𚊤𛎤𘉥𒁥𜀥狯𜌦䩧𛙥�퐧œ‹20分钟的原版动画片，坚持看到6岁。我们刚开始一直看SSS，现在孩子最喜欢的是Maisy。听故事 𐟓– 幼儿阶段可以听童谣SSS之类的，网上有很多资源可以找到。上学后需要控制用眼时间，可以用Mp3听，在家大量听有声书，循序渐进，长期坚持。读原版书 𐟓š 让孩子大量读原版书，从分级读物到章节书，广泛涉猎，长期坚持。贯彻自由自愿读的原则，让孩子自己选书泛读。希望这些方法能帮到各位英语启蒙的妈妈们，让我们一起学习成长吧！𐟒ꀀ

小学英语教师必备50句课堂用语 𐟎‰ 小学英语课堂上，老师们常常使用的50句精彩用语，快来看看吧！ 𐟓š 请举手。Raise your hands./Put your hands up. 𐟪‘ 请坐/起立。Sit down./Stand up. 𐟛‹️ 坐好。Sit straight. 𐟏ƒ‍♂️ 回到座位。Go back to your seat. 𐟑€ 看黑板。Look at the blackboard. 𐟤려🝦Œ安静。Be quiet. 𐟑‚ 请听好。Listen carefully. 𐟓– 请跟我读。Read after me. 𐟔„ 再来/说一次。One more time/again. 𐟓⠤𘀨𕷨ﻣ€‚Read it together. 𐟔Š 大声说。Loudly./ Speak up! 𐟤” 明白了吗? Clear?/ Any questions? 𐟎“ 上课! Class begins! 𐟓 做练习。Do the exercise. ❓ 我要提问了。I ask you some questions. 𐟤” 请回答问题。Please answer the questions. 𐟓– 打开书/关上书。Open your book/ close your book. 𐟓„ 翻到20页。Turn to page 20. 𐟔 找到第五行。Find line5. ✏️ 请下画线。Underline it. 𐟤 请与伙伴交流。Talk with your partners. ✅ 都做完了吗? Have you finished? 𐟤” 上节课我们学什么了? What did we learn last time? 𐟔 让我们来对答案。Let's check the answers. 𐟓‹ 布置作业。I'l give you some homework. ⚰️ 请使用英语。English, please. 𐟏 今天就到这里。 That's l for today. 𐟤” 我们上次学到哪里了? Where are we at? 𐟓š 请把你们的作业给我看看。Please show me your homework. ⏰ 休息一下 Have a break. 𐟑 你作业完成得很好。You did a good job on your homework. 𐟎𛊥䩦ˆ‘们要做一个游戏。We'l play a game today. 𐟓š 现在,咱们开始学习新课。Now, let's start today's lesson. 𐟤” 我想大家现在准备好了。I think you are ready to start now. 𐟓 我们会有一个简单的测验。Wel'l have a simple test/quiz. 𐟒𐠦☤𘀥ˆ†。It's one point for each question. 𐟖‹️ 课桌上,你们只需要放课本和一支笔。Allyou need is a book and apen on the desk. 𐟧 回忆今天上课学过的内容,然后回答问题。Try to recall what you have learned today and answer the questions. 𐟘Š 你们今天课上得开心吗? Did you have fun today?/Did you enjoy the lesson? ✋ 像这样做,不是那样。Like this, not like that. ⏰ 我给大家十分钟。I'l give you ten minutes. ⏱️ 我会再额外给大家三分钟的时间。Ill give you three more minutes. ⏳ 时间到。Time's up. ⏳ 慢慢来。Take your time. 𐟤” 你能念出来吗? Can you say it? ⏳ 现在立即开始。Go./Get started right now. 𐟏ƒ‍♂️ 到讲台上来。Come to the stage. 𐟎𕠦ˆ‘再播放一遍。Let me play it again. 𐟤㠨﷦…⧂𙥄🨯𔣀‚Please speak more slowly. 𐟧𚠨﷦‹𜥆™出这个单词。Please spellout the word.

9个超有趣的英语课堂小游戏推荐 𐟎‰亲爱的老师们，英语课堂小游戏是帮助学生学习、复习英语的有效途径。这些游戏不仅能活跃课堂气氛，还能激发学生对英语的兴趣。今天给大家推荐9个超棒的英语课堂小游戏，快来看看吧！❤ Stand Up and Sit Down 夏天下午的英语课学生容易犯困，这个游戏可以唤醒大家的注意力。教师事先规定好当学生听到哪些词汇时要站起来再坐下，然后播放听力材料。甚至可以让不同的组站不同的词，增加趣味性。 Prediction Bingo 播放听力前，让学生在纸上画出一个九宫格，然后告诉学生今天听力的主题。让学生进行预测，把可能出现的词汇写在九个格子里。然后播放听力，让学生自己检测是否预测正确。如果单词正确并且三个单词能够连成一条线，不论纵斜，他就是这个游戏的赢家。 Pirated Disks（盗版光盘）有时候会遇到很长或者发音很难的词汇，如何帮助学生记住呢？比如“No one admitted responsibility for the attacks”这句话里“responsibility”发音有点难，可以让学生像盗版光盘卡住了一样去读这句话。至于重复多少遍教师根据情况调整。 Listen for Difference 选择需要练习听力的文本，故意打错里面的一些词汇，可以是拼写方面的，也可以直接换掉某些词汇。播放录音，让学生看文本去听，根据听到的内容找出错误并改正。变体游戏可以是教师讲述故事或回忆和学生一起经历的某些事，故意说错一些细节，让学生在听的过程中纠正。 Silent Speaking 教师选定要复习的词汇，跟学生确定下来复习范围，给学生几分钟的复习时间。游戏开始，教师在讲台上读单词（只有口型不发声），学生根据教师口型猜测单词，抢答并说出词义。这个活动可以用来做课前的复习导入或者下课前的回顾。 Working Together 为了提高小组活动参与度，给小组中每一位同学安排一个身份和所需负责的任务。在开展group work之前，给每一位同学安排一个身份和所需负责的任务（除了参与小组活动的讨论以外的任务）。比如Facilitator：确保每一位组员参与活动；Secretary：总结成员的讨论结果；Monitor：监督每位同学说英语；Language provider：负责查词典或向教师求助。小组活动结束后，每一位负责人要在小组活动记录上签名最后交给教师。 Give me your sticks 小组活动开始前，发给每一位学生5根牙签，然后告诉他们，每当他们在小组活动中发言一次，就拿出手中的一根牙签放在桌子中间，直到所有牙签用完，发言机会也就用完了，该同学就被禁言。 Picture puzzle 课前教师准备一些图片，确保每四位同学有一张图片和一个信封。然后把每张图片裁成四份，放到信封中。将学生分为四人一小组，每个小组发一个信封，学生轮流摸一张信封中的图片，确保摸的过程中不能让小组其他成员看到。接着大家依次描述自己拿到的部分，描述完后小组总结一下这个图片可能是什么样子的，最后拼起来检测小组是否描述无误。学完一个单元以后教师可以用这个方法复习单元话题词汇。 Dictated stories 教师听写最近学的单元重点词汇，然后四人一小组根据听写的重点单词rewrite课文部分段落。每个小组分享一句，教师写在黑板上，全班一起赏析并修改语法错误。这是一个比单纯听写单词更有意义的听写活动，学生根据词汇可以练习课文的写作。还可以套用在读后续写上面。这些小游戏不仅能让学生们在轻松愉快的氛围中学习英语，还能帮助他们更好地掌握词汇和语法知识。快试试吧！

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