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during怎么读直播_during正确发音(2024年12月全新视觉)

内容来源：鱼水欢网络所属栏目：导读更新日期：2024-12-01

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牛津树分级阅读：你选对了吗？ 𐟌Ÿ分级阅读，顾名思义，就是根据孩子的年龄和智力水平，给他们提供难度适中的阅读材料。这可是科学又高效的英语学习方法哦！今天，我要和大家分享一下如何正确打开牛津树分级阅读的大门。如何选择级别？ 𐟑𖳭5岁：适合L1和L1+级别。这个阶段的孩子刚开始认识图和字，知道几个字母的发音，能通过简单的拼读规则认读单词。 𐟑紭6岁：适合L2到L4级别。这个年龄段的孩子已经有了一定的拼读基础，可以通过图片理解故事，阅读短句。 𐟑浭6岁：适合L5到L7级别。这个阶段的孩子词汇量增加，可以学习同一个发音的不同拼写形式，阅读更长更复杂的故事。 𐟑維7岁：适合L8到L9级别。这个年龄段的孩子能够认识大部分单词，习惯阅读分章节的故事，可以通过试读快速找到自己感兴趣的书。五指阅读法 𐟑†糖糖妈分享了一个小妙招，叫做“五指阅读法”。在阅读时，数一数一页里孩子不认识的单词，每根手指代表一个不认识的单词。 𐟑†0-1：说明绘本太简单了，孩子读起来会很无聊。 𐟑†1-2：是正确的选择，孩子可以掌握绘本的大多数含义，并可以动脑筋思考不认识的单词。 𐟑†3-4：有点难度，可以挑战一下。 𐟑†5-5+：说明太难了，不适合孩子读。一本书怎么读？ 𐟓š选择好合适的阅读材料后，一本书该怎么读呢？牛津树每一本书都有详细的亲子阅读指导，包括四个部分。封面内页： Before Reading：让孩子讨论封面的内容，预测之后发生的故事。比如《Hook a Duck》这本书里让孩子预测赢得奖品需要去做什么。 About the words in this book：列出了孩子应该掌握的单词。 During reading：告诉父母应该带着孩子从左到右指读，遇到生僻词结合图片去理解意思。封底内页： After Reading：提出了一些细节问题，要求孩子理解回答。总结看了糖糖妈的分享，爸爸妈妈们对牛津树分级阅读是不是有了更深的了解呢？关于分级阅读，欢迎大家在评论区一起讨论哦！更多笔记持续更新中~

牛津树探索系列：家长必看的绘本亮点 𐟌𑠥–œ宝最近特别迷上牛津树，所以我们决定入手牛津树探索系列（小蝌蚪点读版）。收到书时，我简直要尖叫了，这系列真的太棒了！喜宝从2岁3、4个月开始读，现在已经读到7阶，第8、9阶还没开始挑战。这个系列延续了Biff、Kipper、Chif的故事主线，但又不像传统牛津树那样只是简单的故事拓展。 𐟓š 这个系列从1阶到9阶，每阶基本有6本书，包括3本非虚构部分和3本虚构部分。每一阶都有2-3个主题，涵盖了艺术、服饰、节日、历史、交通、生物等多个领域。这个设计真是太棒了，既拓展了知识面，又弥补了牛津树没有非虚构部分的遗憾。 𐟌Ÿ 书的优点多多： 𐟓– 每一阶的非虚构和虚构部分一一对应，同一个主题有一本虚构和一本非虚构，这样家长可以更好地引导孩子理解主题。 𐟔 书的前页有“before reading”和“during reading”部分，带着问题和孩子一起阅读，就像是手把手的教学指南。 𐟤” 书的最后有“look back”和“explores”部分，通过提问帮助家长了解孩子对绘本关键内容和细节的掌握程度，非常省心。 𐟗㯸 “retell the story”部分相当有趣，有一副完整的流程图，让孩子看图说话，不仅仅是复述，还能很好地锻炼他们的语言表达能力。 𐟓 唯一的小遗憾是每阶只有6本书，但总体来说，这套书非常值得珍藏。

牛津树绘本精读，这样做！今天为大家带来牛津树二级《Red Noses》的精读方法，希望对大家有所帮助。 1. 首先，找到《Red Noses》的音频，播放一到两遍，让小朋友先熟悉一下故事。 2. 在开始阅读之前，先读一下BEFORE READING部分，问小朋友看到标题会想到什么，一起读标题《Red Noses》。然后翻开书，针对其中的一些图片进行简单交流。对于英文不太好的父母，可以用这些英文和小朋友交流：让我们一起读标题吧，《Red Noses》。关于红鼻子，你会想到什么？故事中谁会得到红鼻子？你呢？你想不想得到红鼻子？ 3. 开始阅读时，不需要翻译，直接用英文朗读。可以使用点读笔，读完后如果小朋友有不懂的单词或句子，再回来解释。绘本的好处是看着图片基本能猜出句子的意思，实在不明白的可以去查一下，或者父母提前查一下。最好能用英文解释。牛津树非常贴心地提供了DURING READING建议，具体如下：让小朋友从左到右指读每个单词，示范如何发音并混合新词。如果一个单词仍然太难，就简单地为你的孩子说出整个单词，用图片故事帮助理解新词的意思。例如：posh（时髦的，漂亮的），看图片问小朋友：What do you think of mom's dress? Is it beautiful? What color is it? She wears earrings and a posh dress today. How does she look? dab：作为动词，轻擦；作为名词，一点点，少量。Dad put a dab of red paint on Chip's nose. 爸爸把一点点红色的颜料擦到Chip的鼻子上。Dad went to dab paint on Biff's nose. 这句话里dab是动词，爸爸把颜料轻擦到Biff的鼻子上。Dad had a red face. 爸爸脸红了，也可以说dad's face goes red. 4. 阅读完后，看最后一页的AFTER READING部分，有三个问题，可以逐一问下小朋友，也可以问些你想到的其他问题。希望这些方法对大家有所帮助。

𐟌•中秋节主题原版阅读课程设计指南𐟓š 𐟎‰ 想要设计一堂有趣的中秋节主题原版阅读课程吗？跟随以下步骤，让你的课堂充满欢笑和知识！ 𐟌ˆ Warm-up热身环节用手指谣、律动、歌曲和绕口令来活跃课堂气氛，为阅读课程打下愉快的基调。 𐟌ˆ Introduction主题引入通过中秋主题的儿歌和启发性问题，引导学生进入阅读的世界。 𐟌ˆ Before-reading 与常规阅读课程不同，主题式阅读课程应侧重于“赏析”和“愉悦的体验”，而不是词汇等语言练习。课前可以通过【课文朗读音频】或【带读视频】帮助学生扫清阅读障碍。 𐟌ˆ During-reading 让学生成为阅读的主导者，根据学生的反馈进行互动式阅读。 𐟌ˆ After-reading 通过歌曲表演、中秋主题游戏、制作灯笼、冰皮月饼等活动，根据学生的水平设计匹配的活动，让学生在愉快的氛围中巩固所学知识。通过这些环节，你的中秋节主题原版阅读课程将既有趣味性又富有教育意义，让孩子们在欢乐中学习，学习中欢乐！

𐟌Ÿ清新复古手帐排版，轻松上手！𐟌Ÿ 𐟓š 探索hobo巴川纸的独特魅力，虽然纸张轻薄，但油墨的渗透力极佳，让你的书写更加清晰。 𐟓 今日摘抄—扇贝阅读：《戴珍珠耳环的少女》 In the 17th century, the Netherlands experienced a period of artistic prosperity known as the Dutch Golden Age. During this era, enlightened artists found inspiration in Northern Renaissance painting techniques, culminating in masterpieces like Girl With a Pearl Earring by Johannes Vermeer. 𐟒ᠥˆ涉手帐，灵感多来自@檬檬的排版，整洁而有序，让人受益匪浅。

牛津树阅读方法与陪读心得分享大家好，今天我想和大家聊聊如何在家里用牛津树进行泛读，以及一些陪读的心得。其实，我对牛津树的阅读方法大致分为两种：简单粗暴和正确刷法。简单粗暴的刷法 𐟚€ 之前，我就是采取的这种简单粗暴的方法。每天抽出几本来用点读笔点封面，封面图也不细看，直接打开书，一路点到底。如果遇到不懂的单词，就临时用手机查一下。点到最后一页，第一遍泛读就算过了。然后重复3遍，这本书就算搞定了。这种方法虽然简单，但效果也不错。正确的刷法 𐟓š 正确的泛读方法其实分为三步：家长预习 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑抩斥…ˆ，家长要先预习。看看封面的内页，特别是“before reading”部分，这会介绍一些要留意的地方和可以讨论的内容。接着，看看“About the words in this book”，这里会分两块：上面列举了孩子读这本书前应该掌握的词汇，下面是通过这本书尽量去掌握的词汇。然后，再看看“During reading”部分，如果孩子还没学自然拼读，这部分可以忽略。接下来，阅读中间的故事，提前把新单词查好中文意思和英语解释。找出图片对应的物品，根据孩子的能力选择一种来保证可理解性输入。亲子共读 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑抩€‰择哪几本：可以一次性拿出6本，也可以每天拿出3本，第二天再拿出3本新的加3本旧的。因为牛津树同一个级别里每6本是一个小级别，这6本里会出现重复的单词。如何读：先和小朋友看封面的图，问小朋友图片里某一个和故事相关的点。然后开始阅读，一定要认真看图，图片包含的内容远多于文字。如果出现了新的名词，图中都会给出，指认一下。如果指认后还不了解的，可以中文进一步解释用途等，或者用英英解释。读完以后，把挑选的封底内页的问题让孩子回答。如果能回答，不管是英文还是中文，都表示他听懂了。如果回答不出，分析下是不理解故事意思，还是理解但不会表达。如果是前者就带着他再梳理下故事线，如果是后者，家长可以给他选项，让他选出来。听音频 𐟎犥‰一天读过的书，第二天听音频。音频资源可以在网上找到。每本书至少要看2～3遍，第一遍理解故事。如果孩子4岁以上，第二遍可以尝试跟读。音频听1～2遍。小结 𐟓 无论采取哪种方法，重要的是保持耐心和坚持。每本书至少要看2～3遍，这样才能确保孩子真正理解故事内容。希望这些心得对大家有所帮助！

21世纪英语报单词填空挑战：澳大利亚四季 𐟓š𐟓š 依据教育部颁布的英语课程标准，我们精选了1600个核心词汇，为同学们准备了一系列单词填空练习。 𐟌𐟌𐟌 本篇练习改编自21世纪英语报的“getting over all bules”延伸阅读，主题是“seasons in Australia”，介绍了澳大利亚的四季变化。 𐟎𛃤𙠤𘭧š„挖空词汇均为课标要求掌握的1600词，适合七年级及以上程度的学生挑战。 𐟓– 答案： 1-5: actually avoid hottest during hide 6-10: brightly necessary pleasant Everything temperature 11-15: suitable comfortable generally speaking except depends

3分钟掌握颉斌斌阅读技巧 𐟓š 如何选择答案: 𐟔 客观性: 答案必须在原文中有明确出处，不能进行主观判断。 𐟔 必要性: 在4个选项中，选择一个与文章有效信息相关的选项。即使有多个选项看似正确，但只有一个与文章直接相关，那就是正确答案。 𐟔 如果两个选项意思相反，那么答案就在这两个选项中。 𐟔 如果四个选项中有三个有具体内容而另一个没有，选择没有具体内容的选项，因为这种选项模棱两可，正确的可能性更大。 𐟓– 串读文章: 𐟔 第一段: 读第一句。如果含有大写的转折词如But，或者小写的however，以及隐性转折处，这些句子也要读。 𐟔 第二段: 读第一句。如果第二句开头有大写转折词But，就读；没有则其余均不读。中间段同第二段，最后一段同第一段。 𐟓 注意: 𐟔 段落主旨通常就是第一句。 𐟔 第二句为主旨句的情况: 当第1句是问句、第二句以大写转折词开头、第一句是承上启下的句子。 𐟔 细节段不用读（如何判断是细节段？本段第一句与本文主旨没有任何关系）。 𐟔 要学会标记：主旨词、逻辑词、否定词、代词。 𐟕𐯸 读结构: 【特征词】过去: Used to = Traditional, Old, Conventional, Early, During/in/over the past 现在: = Today, Now, New, No longer, Early, During/in/over the past 𐟓Œ 注意: 在“过去”和“现在”中均含有“During/in/over the past”，如何判断到底属于那种呢？要结合语境进行分析。 𐟓 总结: 考研英语选项不是选择正确答案，而是选择最佳答案，排除掉所有错误答案，只剩下一个正确答案。如果有两个选项都是正确的，那就看哪个范围大，选择范围大的。

考博复试英语10个必备问题及答案 1. 𐟓š What books do you usually read? (福建医科大申请考核) 译文：你平时看什么书？ 𐟓– Can you introduce a book you like or have read recently? (福建医科大申博) 译文：你能介绍一本你喜欢的或最近看过的书吗？ 𐟌𓠃an you introduce about your hometown? (中科院申请考核) 译文：你能介绍一下你的家乡吗？ 𐟏렗hy do you choose to study in our university? (首都师范申博) 译文：你为什么选择在我们大学学习？ 𐟌𑠗hy do you choose to study this major? (首都师范大学申博) 译文：你为什么选择学习这个专业？ 𐟌𚠗ho is your favorite landscaper? (北京林业大学园林专业) 译文：你最喜欢的园林设计师是谁？ 𐟤– How can AI be applied to research? (西南财经大学申请考核) 译文：AI如何应用于研究？你会如何回答呢？ 𐟌🠗hat challenges did you face during your graduate school years? (中国农业大学申请考核) 译文：在读研究生期间，你面临过哪些挑战？ 𐟌Ÿ Did you enjoy your master's degree? (福建农林大学申博) 译文：你享受你的硕士学位吗？ 𐟓š What do you think of your master's supervisor? (福建农林申博) 译文：你觉得你的硕士生导师怎么样？

雅思写作7+必备：模仿母语表达习惯 𐟎‰ 欢迎新加入的小伙伴们！今天我们带来一个新的仿写句式：“From our...to how we were…during..., these experiences lay the groundwork for…..” 这句话可以理解为从一个阶段到另一个阶段的变化过程中，我们经历了什么，这些经历为我们的进步奠定了基础！𐟒ꊊ𐟓š 在雅思写作中，尤其是在P3-P5的教育类话题中，这个句式非常实用。大家可以多读一读，积累一些素材。仿写练习的部分在P6-P7，记住：通过仿写练习，可以有效提升你的语言表达质量，对英语学习非常有帮助！𐟑 𐟓– 词汇方面，groundwork指的是基础或基础原理，大家可以直接学习短语“lay the groundwork for”，表达“奠定基础”的意思。nurture则是指教养或培育。准确使用词汇的方法是先查字典，再看例句，体会词汇在不同语境中的应用。𐟓–

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