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aba是什么权威发布_aba是什么意思的缩写(2024年11月精准访谈)

内容来源：鱼水欢网络所属栏目：观点更新日期：2024-11-30

aba是什么

ABA和DTT：你真的了解吗？ 𐟎ˆABA和DTT是什么？ ABA，全称应用行为分析（Applied Behavior Analysis），是一门致力于理解和改善人类行为的科学。它通过研究行为与环境之间的关系，帮助个体更好地适应环境。美国国家科学委员会和儿科学会都认为ABA是治疗孤独症的有效方法。 DTT，即离散单元教学法（Discrete Trial Teaching），是ABA中的一种教学策略。它强调在高度结构化的环境中对儿童进行一对一的强化训练。需要注意的是，DTT只是ABA的一部分，并不等同于ABA本身。 𐟎ˆDTT只能在桌面上进行吗？ DTT的核心在于将教学目标拆分成小的单元，通过建立“指令-反应-结果”的连接来帮助孩子掌握新技能。这不仅仅局限于桌面教学，可以在任何环境下进行，例如在游戏教室教授游戏技巧，在卫生间教授生活自理技能，或者在地板时光区域教授社交语言。 𐟎ˆABA会让孩子变得刻板吗？刻板行为并不是ABA本身的问题，而是人们对ABA的误解。将ABA与DTT等同起来，认为密集机械的回合式教学会让孩子变得更刻板。实际上，关键在于老师如何灵活运用这一方法。并不是每个孩子都需要用到DTT教学，选择什么样的教学方法应根据孩子的能力来决定。能力较弱的孩子可能需要更严谨的回合操作来学习基础技能，但初期的刻板行为只是肌肉记忆的表现，要将肌肉记忆转化为掌握的技能，需要大量的泛化训练。 𐟎ˆABA真的像训练动物一样吗？虽然“无动机不教学”，但并非每个孩子都能轻易调动起学习动机。对于那些低功能的孩子，前期的教学可能用到一级强化物，如食物等。因此，家长可能会看到“叫一声妈妈给一块饼干”的情况，这可能会让人联想到训练动物。然而，只要正确理解“强化物”的意义和作用，并在孩子能力提升后使用社会性强化、活动性强化，注意强化的淡出和自然强化物的使用，ABA绝对不是“训练动物”。

亚马逊listing秘籍：ST编写 𐟌 Search Term是什么？ Search Term（ST）是亚马逊后台的搜索关键词，用于帮助顾客更准确地找到你的产品，从而提高流量。这个关键词不会在亚马逊前台显示。 𐟓 编写Search Term的要求限制在250个字符以内；不要使用标点符号，用空格分隔各个词语；关键词要用小写形式，不需要区分单复数；尽量避免使用标题和五点的核心关键词，已有的关键词不必重复；关键词必须与产品相关，尽量使用精准词；精准长尾词按照搜索量降序填写，尽量按照最符合逻辑的顺序排列关键词；频繁重复的词根，可以省略不写。 𐟔 如何收集Search Term？利用亚马逊前台搜索框：将词根放入亚马逊前台搜索下拉框，展示的词往往是平台搜索量最高、匹配程度最高的词。卖家精灵反查ASIN：调研市场上与我们产品外观、功能相似，并积累了不少评论、评分数量的竞品，复制其ASIN，利用卖家精灵反查关键词，查找其流量来源，收集整理。 ABA报告：在亚马逊后台-品牌分析-搜索分析-热门搜索词，可以查看ABA报告，将词根放入ABA报告中，收集整理排名靠前的相关关键词。竞品listing：分析Best Seller（热销榜）、NewRelease（新品榜）类目排名靠前的竞品，整理其关键词。通过以上方法，你可以更好地编写亚马逊listing的Search Term，提升产品的曝光和流量。

𐟎𖥤秏�𓤹探险活动：跟着国王去探险𐟏𐊰ŸŽ𜠦𔻥Š觛‡：通过“胖胖国王闯迷宫”的故事，感受音乐“ABA”的曲式结构。根据音乐，大胆创编走花园、游小河、穿越恐龙森林的动作。在迷宫历险的情境中，体验与同伴共同进行音乐游戏的乐趣。 𐟎�𔻥Š襇†备：音乐、“胖胖国王”手偶、图谱、幼儿绘制的符号、若干份宝物等。 𐟕𐯸 活动过程： 𐟑‘ 胖胖国王闯迷宫（感知音乐内容，感受“ABA”曲式结构）激发幼儿兴趣：看！这是谁来了？胖胖国王走过那么多的迷宫，是个迷宫高手，可是这一次他可遇到麻烦了，我们来看看他遇到什么麻烦了？教师播放录音，幼儿选择符号放到合适位置，完成图谱。完整播放音乐，教师演示图谱。胖胖国王成功了吗？胖胖国王一路上都遇到了哪些挑战呢？让我们一起去看看吧！ 𐟌𓠥𜕥Ｅ𙼥„🦄Ÿ知三段音乐的不同内容：有了你们的帮助，现在胖胖国王准备出发了，你们猜他能顺利闯过迷宫么？我们一起去看看吧！完整播放音乐，教师演示图谱。胖胖国王成功了吗？他在一路上都遇到了哪些挑战呢？让我们一起再去探索一下吧！

最后一天假期随机抽查你在做什么！小野是AABA 你们呢？「十一假期」「人人人人返程人人人人」

𐟑颀𐟏력𝱥퐨€师的职责与能力揭秘 𐟤” 你是否听说过“影子老师”？他们究竟是做什么的呢？ 𐟎“ 影子老师，其实是指具备ABA知识和技术的专业人士，如家长、行为分析师或志愿者。他们进入幼儿园、小学等教学场所，为需要支持的孩子提供积极的行为支持。 𐟓 影子老师的任务主要有四项： 1️⃣ 在集体生活中直接开展行为干预； 2️⃣ 为孩子提供积极的支持，帮助他们更高效地掌握集体生活中必需的适当行为； 3️⃣ 用适当行为替代问题行为； 4️⃣ 帮助老师和同学掌握更有效的环境布置和干预技术。 𐟔 影子老师需要具备的能力包括： ✅ 详细记录和描述孩子的适当行为和问题行为； ✅ 在学校观察孩子并分析其行为； ✅ 指导开展影子老师支持服务的具体流程和准备资料。 𐟒ᠧŽ𐥜诼Œ你是否对影子老师有了更深入的了解呢？他们的工作不仅重要，而且富有挑战性！

亚马逊新品，测款成功一般情况下，我已经不怎么发自发货了，因为亚马逊的ODR实在有点太严格了，而且自发货的物流时好时坏的，不受控制，但是一般情况下新品测款，我们还是会开fbm的，配合着部分的fba操作。每个月要测的款太多了，基本只需要起2-3个款就行，避免资金量的占用，fba单个sku只搞10-20件测款，可以给大家一个参照。好多亚马逊新手还不知道卖什么，我这边又是如何一个月选出10-20件产品，今天我给大家讲一下卖家精灵的选产品，关键词选品以及ABA数据选品这3个功能，他们是基于什么维度去选品的，以及给大家讲一下哪个工具更适合你去使用。 𐟔𔠱. 选产品功能是从微观程度上选品的，它不会考虑市场如何，他只会根据你提供的销量增长率、卖家数、配送方式等条件帮你选出符合条件的产品。不管你是做精品FBA铺货的，还是跟卖卖家，你都可以用选产品功能去选到最符合你条件的产品。但是你在选到产品后，要去观察它的市场竞争度如何，不能只看单个产品的数据关键词，产品是在宏观程度上基于买家的搜索行为来发现潜在市场筛选结果里一个关键词对应的一个细分市场。 𐟔𔠲. 你通过关键词的月搜索量、购买率、PPC竞价等数据，可以找出对应细分市场中蕴含的商机。如果你是做精品FBA的卖家，用这个功能去选品，可以找到最适合自己的能长久去做的细分市场和产品。 𐟔𔠳. ABA数据产品是基于亚马逊后台ABA数据的关键词搜索频率排名来选品的。ABA产品可以掌握买家的实时需求变化，能根据关键词的搜索量、排名、增长率等条件找到近期较为热门的市场以及这个市场下的产品。ABA数据产品比较适合追新品做的卖家、铺货卖家以及想短期内盈利的卖家去使用。 𐟔𔠦𘪩€‰品工具中都有系统推荐的选品模式，你可以先弄明白系统给的产品预测数据是依据什么条件确定的，等你后期熟练了之后，你可以基于自己的实际情况去细化条件参数，去筛选产品。用好卖家精灵的这3个工具，基本就能选到不错适合自己做的产品。 𐟑‰ 以上使用的卖家精灵vip功能是选产品（推j码：YBHFJA），关键词选品（推j码：5EWVCP），ABA数据选品（推j码：FMY8EV），使用推j码可以直接免f使用vip功能。

结构化教学：刷卡片还是更复杂？ 𐟌Ÿ 新年的第一篇文章，聊聊结构化教学。汤圆的语言干预已经采用结构化模式一年多了。经常有妈妈问我：到底什么是结构化？是不是就是刷卡片？𐟤” 𐟚력Ž𛥹𔦈‘也有过这样的误解，以为练习＋强化的模式就是结构化。但现在我明白了，结构化的核心是教学内容，外在形式可以是刷卡片、讲绘本或者玩游戏。关键在于你要教的句式。举个例子，如果你想输入“谁把什么找到了”这个把字句，可以玩躲猫猫游戏：汤圆把积木找到了，妈妈把足球找到了。𐟎𝆤𝠤𜚥‘现游戏的局限——主语和宾语还能变，但动词是不变的。这时候，读卡片的好处就体现出来了：每一张卡片的主谓宾都能随时切换。所以，卡片教学的效率会很高。 𐟚려𝆨ﻥᧉ‡的弊端也出现了：你好像不知道在生活中怎么用了，每天变成了桌面卡片读完后，平时讲话该咋样咋样。 ➡️ 于是，一个大家唯恐避之不及的问题来了：如果干预只是在拼命刷卡片，会不会变成或加重刻板？（多少人因为这件事对ABA深恶痛绝？） 𐟌ˆ 于是第二个问题就出现了：小朋友能感觉到你教他的句式吗？这取决于他能否提取到干预句式的关键信息，然后在生活中建构新的模板，迁移到新的情境。归根结底，在于孩子自身的泛化能力。 𐟌𘠧„𖨀Œ，每个孩子的泛化能力有高低。有的可能练习一两个礼拜就能进入下一个阶段，有的可能要卡很久才能进入下一阶段。当然还有汤圆这种，看上去什么都能讲，一旦你给他规定主题，他就开始这个那个地笼统模糊了。 𐟌ˆ 看了一位特级教师的文章后，我有了更多的思考。他的小女儿是谱系，虽然关于小女儿的干预他很少写，但偶然流出的可以看到他也一样从特教的干预中找到了和普教共通的地方。 𐟌𑠦— 论采用怎样的形式，核心在于：干预不应该局限在桌面上，而应当泛化在生活中。但生活中去泛化什么呢？这来自于桌面教学给的内容示范。如果孩子没办法泛化，那就由我们来帮助他们泛化。不要为了追求灵活与自由而忘记了基础；但也不要只盯着卡片，而忘记了生活。

大班音乐游戏《小精灵的魔法汤》活动目标： 𐟎𖠱. 认知目标：通过音乐游戏，感受乐曲的ABA曲式结构，体验欢快、活泼的音乐风格。 𐟎�. 情感目标：借助故事情境，发挥想象，享受表达音乐的乐趣。 𐟒꠳. 技能目标：通过肢体动作，表现音乐渐强、渐快的旋律特点。活动准备： 𐟧𔠧‰騴襇†备：透明矿泉水瓶（每瓶装半瓶水，数量与幼儿人数相等）、颜料。 𐟓š 知识准备：幼儿初步了解乐曲的能力。 𐟧 心理准备：对魔术有一定的了解和兴趣。活动过程：一、故事导入，激发兴趣。在大森林里，住着一个会变魔法的颜色精灵。你知道什么是魔法吗？魔法就是能变出你意想不到的东西。颜色精灵最喜欢制作魔法汤，那它在制作魔法汤时会做哪些魔法动作呢？让我们一起探索吧！二、游戏过程，体验音乐。 1. 魔法动作的探索：让幼儿尝试用肢体表达音乐渐强、渐快的旋律特点。 2. 魔法汤的制作：通过音乐游戏，感受乐曲的ABA曲式结构，体验欢快、活泼的音乐风格。 3. 魔法世界的想象：借助故事情境，发挥想象，享受表达音乐的乐趣。三、游戏结束，分享感受。让幼儿分享在游戏中感受到的魔法世界的奇妙与音乐的乐趣。

25454 【在干什么】在AB的tag里发打了同时AB、BA、ABA、bA（b和B是同一角色但性别不同）的画，查询主页发现此人是B公和b公。我请问呢。

30岁独行济州岛：第二天的小确幸 𐟌Š 第二天的小冒险早上大概11点，我抵达了Noraba海鲜拉面店。先用苹果原相机扫码，然后拿号等位。虽然等位的时候有点小冷，但看到别人吃得那么开心，我也忍不住想尝尝。终于等到我了，我端着热腾腾的拉面回到店里，真是个明智的选择，店里超级暖和，吃完后整个人都感觉暖暖的。 ☕ 咖啡馆的惬意时光吃完拉面后，我决定去SAEMOOL咖啡馆。沿着海边走的时候，偶然发现了一家拥有整面玻璃墙的咖啡馆，名字叫SAEMOOL。店内还没什么人，果断决定不走了！坐在咖啡馆二层，面朝大海写明信片，整个过程真是舒坦得无法形容。 𐟍𘃤𘁤𘎦–‡创店的小惊喜从咖啡馆出来后，我坐公车直奔UMU和隔壁的GARCON文创店。两家店挨在一起，购物体验非常方便。在UMU买了蛋奶布丁，虽然有点甜，但我喜欢这种甜。在GARCON则买了一个杯子和一堆小文具，满载而归。 𐟍Š 橘子舒芙蕾的遗憾与惊喜原本计划去涯月邑看日落并吃舒芙蕾，但当天云层太厚，没能看到火烧云。不过，舒芙蕾的味道真是棒极了，入口即化，不甜也不腥，真是个小惊喜。这一天的旅行真是充满了小确幸，期待接下来的日子能带来更多的惊喜！

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