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basketball怎么读解读_basketball怎么读英语发音(2024年12月精选)

内容来源：鱼水欢网络所属栏目：新闻更新日期：2024-12-01

basketball怎么读

PTE DI攻略：流利度与采分点全掌握！嘿，大家好！今天我想和大家分享一些关于PTE DI（Describe Image）的备考心得。希望这些小技巧能帮到正在准备PTE的小伙伴们！流利度是关键 𐟒芩斥…ˆ，DI这道题非常注重流利度。你在回答过程中绝对不能卡壳，不能出现“嗯”、“well”这样的词。即使你讲的是错的，也要自信满满地继续说下去！记住，流利度是机器评分的重要标准之一。准备时间要充分利用 ⏱️ 你有25秒的准备时间，这段时间内要快速浏览图片中的词语，确定哪些点是需要说的，哪些点是可以忽略的。尽量多说一些有用的信息，特别是采分点。需要说的点 𐟌Ÿ 读题目：这个一定要说！数字：尽量挑简单的、不易嘴瓢的数字，比如2000、1990、500、0等。颜色：图片中的颜色也要说，比如orange、green和blue。名称：图片中的名称也要提到，比如basketball、football、baseball等。 “In conclusion”：最后一定要说这句话！不需要说的点 𐟚늤𘍤𜚨ﻧš„词：如果你不确定某个词怎么读，就别说了。复杂的数字：比如1975、1985这样的数字，读起来太费劲了。不存在的词：图片中不存在的词也别乱说。可说可不说的点 𐟤” 上升趋势：没时间思考这些细节。哪个player的收入比哪个的多：同样没时间组织语言。组织答案 𐟓 我会用20秒选好要说的点，然后用5秒调整呼吸并回忆模板的开头第一句话。接着把这些点带入模板里无脑输出！在第30秒左右时，无论说到哪了，立马结束这句话并字正腔圆地说“So，in conclusion”！这句话很重要，机器认这个采分点。然后继续无脑输出。结束前的冲刺 𐟏 最后40秒结束了，即使你的话还没说完也没关系，只要把该说的点都说到了就没问题！希望这些小技巧能帮到大家，祝大家考试顺利！如果觉得有用的话，记得收藏点赞哦！𐟙Œ

寒门子弟的无奈：农村出身的三大牺牲 𐟌𞠨‹𑨯�𝥊›的欠缺。在我读初一时，除了语文老师，其他老师都是初中学历。语文老师虽然读过中师，但读的是体育系。其他科目我还能自学，但英语尤其是听说能力却不行。中考时，英语考了148分，但从高中起，英语就一直拖我后腿。有一次读“basketball”，我读成了“拔丝ki特抱”，全班哄堂大笑。如今，英语已不再限制我的工作，甚至论文写作和会议报告已成为我的长项。但在社交场合，和一群美国人侃大山对我来说依然不容易。前几天，我女儿指着风筝问我这个用英语怎么说，我跟她发了“kite”的音，然后下一秒 “那猫咪怎么说呢？” 我心想，完犊子，当年教她cat时候我八成也是读成“kite”了。 𐟎�𜺤𙏥䧤𜗥豤𙐧Ÿ娯†。我自认为自己很有趣，比如我认真计划过登顶北京所有超过1500米的高峰，并实现了相当一部分。另外，我非常热爱公路旅行和极地旅行，但这毕竟都很小众。由于在农村长大，我对大众日常娱乐几乎是一窍不通的。比如我几乎没有接受过音乐教育，唱歌跑调。高一合唱彩排，后面同学善意地提醒我 “唱小点儿声”。还有，大四时一位女同学请我吃旋转寿司，都快吃了我才发现这玩意儿是生鱼。另外，我是在和紫围巾第一次吃午饭时才知道意大利面和面条有些区别，那已是我读博第一年了。幸好我后来从事了科研，而且老板都是技术型，才不至于让这缺失的娱乐经验影响我的工作。 𐟒” 承担风险能力极低。陈孝正曾说过 “我的生活如同一座精密的大厦，不能出现一丝一毫的失误”。这大概就是寒门学子的状态。考上名牌大学，读研读博，看似高高在云端，一旦跌落，中间没有家庭兜底，大概率直接粉碎。我很羡慕很多朋友”实在不行就回家吧”。我没有这个选项。所以从上大学起，我的精神一直比较紧绷。学天坑专业不善言辞的我只能孤注一掷出国深造，然后又只能削尖了脑袋找工作，也只能在工作上兢兢业业证明自己。如今，奠定了在部门里的技术地位后，我才可以稍稍放松一下神经。最后，我想告诉普通出身的年轻人，你们正在经历的痛苦，你的前辈们可能也经历过。人的出身和过去无法改变。但你有可以把握的现在，去努力奋斗吧，去争取一个改变你的未来和你子女出身的机会。

a和an到底怎么用？𐟤” 很多同学在小学时就学过，单词首字母是元音字母（a/e/i/o/u）时，前面应该用an；比如an egg。但如果首字母是辅音字母，那就用a，比如a basketball。其实，这种说法并不完全准确。首先，我们应该根据单词的第一个音素来确定是用a还是an。如果第一个音素是元音音素，就用an；如果是辅音音素，就用a。例如，unit的发音是/ju됮it/，它的第一个音素/j/是辅音音素，所以应该说a unit。再比如a union。有些单词以辅音字母开头，但该字母并不发音，后面又是元音音素的，前面要加an。比如hour，发音是/aꊉ™/，相当于元音音素开头，所以是an hour。还有an honor，以及我无意中查字典看到的an MMS message，因为它的发音是/댥m em es /。定冠词the的发音也有不同。如果后面单词第一个音素是辅音音素，那么读成/㰉™/，比如：the ball；如果后面单词第一个音素是元音音素，那么读成/㰩/，比如：the employer。至于historical，在英式英语中容易将首字母吞音，听起来就变成了/骋ˆst钲骫l/，感觉像一个英国人喝多了说话含糊不清，所以前面要用an。这种英式和美式的区别还是随着英语的演化在不断变化中，有时学术界也没有统一的定论。大家可以结合字典参考最惯常的用法。最后，关于European和MBA，前面应该分别用a还是an？其实这两种用法都可以，主要还是取决于英式还是美式。大家可以根据自己的习惯和语境来选择。

25届教育局校招英语笔试全解析 𐟓… 地点：厦门工商旅游学校 𐟕’ 时间：9-11 --- 选择10题 𐟓– 阅读理解：2024江苏宿迁市高考英语二模原文见图。 𐟌 主题语境：英语实践活动观在主题意义引领下，混淆选项-主题语境；三大主题语境：人与自我、人与社会、人与自然。 𐟓𐠦—𖦔🧃�𙯼š2024年教育大会提出，把全面深化改革作为根本动力，在教育的数字化、国际化、绿色化方向上开辟发展新空间，办好人民满意的教育。 --- 填空10题（语法填空+时政+课标） 𐟔 语法填空难题：data access on devices，try moderate。 𐟓œ 时政课标填空：教育三重属性（政治属性）、人民属性、战略属性；坚持党对教育事业工作的全面领导；核心素养是育人价值的集中体现，是通过学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。 --- 读后续写：团队胜利重于个人名誉 𐟏€ 开头：George had his eye on a scoring record. He took a deep breath as he stood in the doorway, looking in at the basketball court. 𐟏 段落1：However, his team was now one point behind the Lions. 𐟏 段落2：With no defenders around, David turned and shot at the basket. --- 大题简答题 𐟓š 阅读文本：2022年新高考英语一卷D篇原文见图。 𐟤” 提出一个有意义的英语问题，给出答案，简要阐述设计意图。 𐟓– 如何帮助学生攻克阅读难点。 𐟎‰ 英语活动有利于提升学生英语运用能力。请设计一个英语实践教学方案。 𐟎‰ 班会设计，结合材料自拟主题。材料关键词：好奇心、“养臭水”、“烟卡”、记录臭水“配方”和制作“进度”。 𐟎‰ 结合材料（人民教育家于漪：教育既伟大又平凡）说明青年教师如何既“仰望天空又脚踏实地”。 --- 教案设计：微教学设计，读中和读后（20min） 𐟓š 教材原文：高中英语必修二U4 What's in a Name? 𐟎•™学目标：5分+教学过程（四列：步骤、学生活动、教室活动、意图最后一行板书设计）。

如何通过积累语料提升口语能力？姐妹们，今天我们来聊聊如何通过积累语料来提升口语能力！𐟒갟’갟’ꊊ这个系列的目的是：当你积累了足够的语料，你就能更流畅地表达自己的想法，上课时也能有话可说，不再词穷！𐟘‰ 话题1：运动爱好 𐟏€ Favorite Sport My favorite sport is basketball. I like it because it's a team sport, it's exciting to play and watch, and it requires a lot of skill. Basketball has been my favorite sport since my father bought me my first basketball when I was 10 years old. One of my most memorable basketball games happened when I was in high school. I won the game for my team by shooting a 3-pointer at the last second. It was great. 步骤1：抄下这段文字步骤2：读3-5遍步骤3：背诵步骤4：迁移并创造一段新的内容通过这些步骤，你可以逐渐掌握如何流畅地表达自己的想法，提升口语能力！加油吧，姐妹们！𐟒갟’갟’ꀀ

【英文写作入门攻略：如何写出一篇引人入胜的自我介绍𐟑‹】英文作文中的自我介绍，就像是你在人群中的一张名片，用得体又吸睛的英文表达，让你的形象在老师或者面试官心中鲜明起来。来吧，今天我们就来聊聊怎么写一篇让人过目不忘的英文自我介绍！✨ 首先，要记得自我介绍的基本结构：打招呼、姓名、年龄、学校/工作、兴趣爱好以及为什么写这篇介绍。听上去是不是有点像交朋友的“开场白”？𐟑늊1. 打招呼和姓名你可以简单一句 "Hi, my name is..." 或者更有创意一点："Hello there, I'm [Your Name]，nice to meet you!" 来开场。 2. 年龄和学校/工作紧接着，你可以谈谈你的年龄和你所在学校或工作单位："I'm currently 20 years old and I study at XYZ University, majoring in Computer Science." 3. 兴趣爱好兴趣爱好部分可是展示你个性的好机会！𐟎谟Ž𖊱)如果你喜欢阅读，可以说："In my free time, I love diving into fantasy novels. They let my imagination run wild!" 2)喜欢运动的话："I'm a sports enthusiast. You can usually find me playing basketball or cycling on weekends." 4. 写作原因最后，说明你写作的目的："I'm writing this introduction as part of my English class assignment, but also to share a bit about myself with you." 例子来啦！来，看看这个例子，你可以感受到其中的人格魅力吗？ Hey there! I'm Alex, a 22-year-old passionate about digital art. Currently, I'm pursuing my degree in Graphic Design at the University of Arts. When I'm not behind my computer screen, you'll find me hiking in the mountains or capturing aerial photography with my drone. I speak four languages and I'm always eager to learn more about different cultures. I'm writing this to showcase my creativity and to connect with like-minded individuals! 看，这样一篇自我介绍不仅介绍了基本信息，还展示了你的个性和热情。记住，写出好的自我介绍，关键在于真诚和细节。𐟌Ÿ 别忘了用一些有趣的词汇和地道的表达，这样你的作文会更生动有趣哦！现在，拿起你的笔，写出属于你自己的精彩介绍吧！加油！𐟚€𐟓

教材深度解析：培养学生观察能力，适时追问在处理教材时，深度解析是培养学生观察能力的重要方法。通过适时追问，可以激发学生的学习热情，促进真实互动。以下是一个具体的案例： 𐟎蠥œ襤„理第一幅图Mike的爱好时，教师首先抛出几个问题： What does Mike like doing?（对文本整体提问） Can Mike play basketball well?（处理重点词组） Is Mike good at playing football? What does Mike usually do in the park? 𐟓š 通过这些问题，学生可以结合教材中的插图进行观察和思考。例如，当问到Tim的爱好时，学生可能会猜测Tim喜欢画画。教师继续追问：Is Tim good at drawing? 通过这种方式，学生可以根据线索猜测Tim的爱好，同时强化了“be good at”这一重点词组。 𐟔 在学生回答问题的过程中，教师引导学生仔细观察插图，寻找证据来验证问题的答案。学生们通过认真思考和观察图文，很容易就能找出正确答案和相关的图片证据。 𐟓– 通过这种方式，学生在观察文本插图和阅读文本内容的过程中，会产生一种阅读期待。寻找到证据后，对证据验证的期待感，促使他们主动投入到文本的阅读和学习中，有效唤醒学生的学习主动性和积极性。 𐟑€ 这种方法不仅有助于培养学生的观察能力，还能在试讲中增加与学生的互动真实感，让评委看到教师对教材的熟悉程度，成为亮点。

高效记忆法：文字、数字、英语全攻略 𐟓š 文字记忆法通读一遍要记忆的内容压缩并整合文字对文字进行排序字头记忆法适用于数量多、内容少、无规律的信息灵活调整信息位置口诀概况记忆法抓住重点，概况内容口诀要简短易记身体码记忆法将文字与身体部位联系起来角色记忆法将内容转换为角色，如植物和动物配经典角色 𐟔⠦•𐥭—记忆法数字编码的力量象形法谐音法联想法数字象形记忆法熟能生巧，不随意更换联想对象给数字0-9编码数字谐音记忆法每两个数字一个编码，共同记忆将100以下的两位数编成谐音词或联想词将谐音词编成故事长段数据的记忆将数字编成歌谣两两一对，对上谐音词数字与文字资料的综合记忆不改动文字资料原意和内容将数字融入文字资料中 𐟓– 英语记忆法记单词的五大步骤一读：读准音二析：多分析三联：串联和联想四忆：回忆记得牢五温：常温习字母编码记忆法谐音编码记忆意义编码记忆汉语拼音帮助记忆让字母形象化分解法记忆单词联想记忆法根据单词写法联想根据单词读音联想字母增减与替换法将相似单词一起记忆利用相似旧单词记忆新单词构词法快速记忆合成构造法，如：basketball 派生构词法，如：work和rework 转化构词法，如：water，名词是水，动词是浇水

广东英语听说考试心得分享（一）大家好，今天想跟大家分享一下我在广东英语听说考试中的一些心得和经验。平时的成绩如图所示，高考的时候拿了19分，虽然没有满分，但也算是个不错的成绩了。下面我会详细讲讲我是怎么操作的，还有一些小技巧我会在评论区补充。 Part A：模仿朗读 𐟓㊩Ÿ𓦠‡很重要！首先，学音标真的很关键！尽量在学单词的时候就把它读准确。这样不仅Part A能读准，Part B和Part C也会更容易听懂。我们老师经常会放单词录音给我们跟读，我习惯模仿录音，读得尽量完美。大声读！做作地读！放飞自我地读！模仿是关键一些连读、语调的问题，我并没有刻意去学过。我之前模仿朗读一般只能拿到16分左右。后来我看了一些英语视频或者电影，暗暗模仿他们讲话，甚至会把喜欢的视频下载下来跟读。这样之后，我读得就更流畅自然了，模仿朗读的成绩也提升到了19分，甚至还拿过满分。在这里推荐一个我很喜欢的up主【ello_cheeks】，她是一个18岁的女生，经常分享日常英语vlog。我之前就是下载她的视频跟着她读，受益匪浅。 Part B：角色扮演 𐟎튩—姻ƒ习问句比较简单，基础不好的同学建议每天早读花五分钟背读一下做过的问句，或者找时间分类摘抄一下。基本步骤如下：例句：tony需要一个篮球吗？第一步：把这个问句看作陈述句翻译出来：tony需要一个篮球→Tony needs a basketball. 第二步：判断这是一般疑问句还是特殊疑问句并选择疑问词：这句话是一般疑问句，选择does→Does Tony need a basketball？答句练习练得少的时候Part B很容易失分，那是因为你对设问点不太敏感，或者不会记笔记（重要的没记上反而记下了一大堆没用的信息）。这两点都需要多练，不用急。写着写着发现超字数了，我待会儿再发一篇，大家多多关注哦！

10个超有趣的英语课堂小游戏推荐哇塞，英语老师们，今天给你们带来10个超棒的课堂小游戏，亲测好玩又有效哦！这些小游戏不仅能活跃课堂气氛，还能帮助学生更好地记住单词和短语。快来看看吧！ I Spy with My Little Eye 𐟕𕯸‍♀️ 这个小游戏可以根据课本中的某幅图进行描述，比如：“I Spy with my little eye something that is red.” 学生可以用“sit…?”来确认，猜中了就互换角色。 Charades 𐟎튠 这个小游戏可以用于词汇或短语复习。一个人扮演一个词语或短语，另一个人通过模仿动作或表情来猜出这个词语或短语。 Snow Ball ❄️ 请一排学生站起来，背对黑板。第一个同学说一个今天所学的单词，如“blue”，第二个同学重复前一个同学说的单词，还要再加上一个，如“blue, purple”，每往后就要增加一个单词，直到说不出或记不住为止。词语联想（Word Association）𐟤” 老师说出一个单词，学生要说出与之相关的单词。例如第一个人说“apple”，下一个人可以说“red”，再下一个人可以说“apple pie”，依此类推。单词接力（Word Ladder）𐟏ƒ‍♂️ 两人轮流说出一个单词，下一个人要说出一个与上一个单词只有一个字母不同的单词。例如第一个人说“mall”，下一个人可以说“ball”，再下一个人可以说“call”，依此类推，可以用在自然拼读或音标课上。听单词做动作（I do you say/I say you do）𐟏‹️‍♀️ 在学了诸如run, walk, sit, stand, swim, skate, play football, play basketball等动词和动词词组后，老师可以快速说出这些动词或词组，学生听到便做动作，最快最准的获胜。或者老师做动作，学生来读单词。转盘(spinner) 𐟎𒊠 老师制作一个转盘，在转盘的最外圈写下单词，让学生转动转盘，转到哪一个单词就读哪一个单词，转到Sticker就得Sticker。猜来猜猜去(Which word in my mind?) 𐟤늠 假如学三个词：ape, ace, alien，老师心里记住一个单词，让同学猜一个，老师回答YES/NO。魔法手指（Magic Fingers）𐟖️ 出示一个手指读单词一遍，两个手指读两遍，以此类推。如果出示拳头，学生不读出声。这些小游戏不仅能让课堂变得生动有趣，还能帮助学生更好地掌握英语词汇和语法。赶紧试试吧！

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