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绿的笔顺笔画权威发布_美的笔顺正确视频(2024年12月精准访谈)

内容来源：鱼水欢网络所属栏目：观点更新日期：2024-12-01

绿的笔顺笔画

𐟓š一上语文《对韵歌》课堂要点速览𐟓– 𐟎•™学目标： 1️⃣ 掌握“云、雨、虫、山、水”五个生字的书写，包括拼音和组词（家长可进行听写）。 2️⃣ 认识绞丝旁和一个新的笔画名称“提”，书写指导：从左下到右上，从重到轻，收笔要出尖。 3️⃣ 了解“对、歌、雨、风、虫、清、绿、桃、红”九个二类生字。 4️⃣ 有感情地朗读和背诵课文。 𐟓 课堂要点： 1️⃣ 生字书写：练习“云、雨、虫、山、水”五个生字的书写，掌握正确的笔画顺序和书写技巧。 2️⃣ 偏旁部首与笔画：认识绞丝旁，了解“提”的笔画名称，并进行书写指导。 3️⃣ 二类生字：学习“对、歌、雨、风、虫、清、绿、桃、红”九个二类生字，掌握它们的读音和意义。 4️⃣ 朗读与背诵：有感情地朗读课文，并能够熟练背诵。

小学古诗硬笔字帖：快速提升书写技巧 𐟓œ 45首精选古诗词，涵盖五言和七言，适合零基础练习 𐟖‹️ 每天一页，快速掌握古诗词的书写方法 𐟌🠧𛃥헧š„同时，欣赏古诗的雅致意境 𐟓„ 高清电子版，随时打印，方便练习 𐟒ᠨ죨𕏯𜚊《赠汪伦》 - 李白乘舟将欲行，白水浮绿潭。忽闻岸上踏歌声，桃花潭水深千尺。《咏柳》 - 贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。《山行》 - 杜牧远寒山上石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 𐟓 练习提示：每天一页，坚持练习，逐步提升书写水平。注重笔画顺序和字形结构，培养良好的书写习惯。通过练习古诗词，感受中华文化的魅力。 𐟖𜯸 高清电子版字帖，方便打印，适合多种练习需求。无论是课堂作业还是家庭作业，都能轻松应对。

二年级品词析句，早吗？𐟤” 二年级的字词教学重点是会读、会认、会写。那么，感悟词语的情感和用词的精准度，对于二年级的学生来说，是不是有点超前呢？根据新课标的要求，一二年级的识字目标是掌握汉字的基本笔画和常用偏旁部首，能按正确的笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。并没有明确要求品词析句。然而，在实际教学中，我发现带领二年级的学生一起品味词语的趣味，还是有一些收获的。例如，在教授《一匹出色的马》这篇课文时，我和孩子们一起探讨了词语的妙处。在第一自然段中，我引导孩子们感受一家人其乐融融的氛围。哪个字能体现这种和谐呢？“牵”字。孩子们找出了几个词，但为什么是“牵”呢？手牵手代表着亲亲热热，更是幸福美好的象征。 “河水碧绿碧绿”是什么感觉呢？孩子们叽叽喳喳地讨论起来。“非常绿，特别绿。”我接着问：“如果换成‘碧绿’，读起来有什么不一样的感觉？”孩子们回答：“‘碧绿碧绿’读起来更好听，水也特别绿！”我进一步解释：“这就是叠词的好处，天空碧蓝可以说‘碧蓝碧蓝’，稻子金黄可以说‘金黄金黄’，花朵粉红可以说‘粉红粉红’。” 爸爸从路旁一株柳树下拾起一根又长又细的枝条，你从“拾起”读出了什么？孩子们回答：“爸爸爱护环境，没有折柳枝！”其实，并没有刻意强调品词析句，只是在教学中关注了一些词语，带着孩子们体会感悟。那么，这样的日积月累，孩子对文字的敏感度是不是也会与日俱增呢？品词析句并不是为了追求深度，而是为了让孩子在轻松愉快的氛围中感受语言的魅力。通过这样的教学，孩子们不仅能更好地理解课文内容，还能提高他们的阅读兴趣和表达能力。所以，对于二年级的学生来说，品词析句并不是早了些，而是应该适当地引导和培养。

𐟎褸€年级《对韵歌》全解析𐟓š 𐟎•™学目标： 1️⃣ 掌握“对、云、雨、风、花、鸟、虫”这7个生字。 2️⃣ 通过图文结合的方式，将汉字学习与实际事物联系起来，感受汉字的演变过程。运用多种方法激发学生探究汉字的兴趣，培养学生主动识字的习惯。 3️⃣ 正确书写“虫、云、雨、山、水”五个字，重点指导提笔画的书写。 4️⃣ 通过图片理解“山清水秀”和“柳绿桃红”的含义。 5️⃣ 正确、流利地朗读课文，感受优美的韵律和轻快的节奏。 6️⃣ 欣赏大自然的美景。 𐟓– 教学内容：通过生动的图画和文字，学生将学习到7个生字，包括“对”、“云”、“雨”、“风”、“花”、“鸟”、“虫”。这些生字将通过图文结合的方式，与实际事物相联系，帮助学生更好地理解和记忆。 𐟖Œ️ 书写指导：学生将练习书写“虫”、“云”、“雨”、“山”、“水”五个字。重点指导提笔画的书写，帮助学生掌握正确的笔画顺序和书写技巧。 𐟌𓠥›𞧉‡欣赏：通过图片展示“山清水秀”和“柳绿桃红”的美丽景象，帮助学生更好地理解这些词语的含义。 𐟓– 朗读练习：学生将正确、流利地朗读课文，感受优美的韵律和轻快的节奏。通过朗读练习，培养学生的语感和朗读技巧。 𐟌ˆ 感受自然：通过学习课文，学生将感受到大自然的美景，培养对自然的热爱和保护环境的意识。

𐟖Š️ 铅笔使用体验大比拼 𐟖Š️ 𐟖Š️ 思笔乐洞洞笔：手感极佳，顺滑且稳定，价格虽高但物有所值。适合预算充足的用户。 𐟖Š️ 公文式粗三角：使用感与思笔乐相似，但三角粗笔削起来较费笔，转笔刀效果不佳。购买了天文自动粗孔削笔刀后，发现削出来的铅笔太尖，台长太长，浪费严重，书写效果不如出厂时削好的。价格也偏高，适合预算充足的用户。 𐟖Š️ 蜻蜓与艺雅黄杆：两者手感相似，不硬，下笔顺滑，软度稍硬于前两者。价格亲民，物美价廉。长时间书写可能会糊笔。 𐟖Š️ 粗三角艺雅：价格较高，硬度和黄杆相近，但书写较粗，容易糊笔，不好削笔，费笔且短。适合初学者练习握笔，但不推荐回购。 𐟖Š️ 施德楼、大中华、胖思笔乐：三者硬度较高，价格也贵。胖思笔乐适合初期练习握笔，但不适合练字。 𐟖Š️ 三菱铅笔：一开始感觉较硬，但写多了后发现其优点，即书写持久不糊笔，省心又省笔。硬度和施德楼相近，但比施德楼顺滑。三款三菱铅笔中，越贵的越顺滑，但小朋友练字不需要那么顺滑的铅笔，绿色款即可。红色款三棱有点鸡肋，不如绿色款硬，容易糊笔，也不如绿色款顺滑，价格也不便宜。粉色款自动铅笔顺滑不断铅，唯一的缺点是笔尖无法伸缩，控制铅长度不如伸缩的好。 𐟖Š️ 总的来说，选择铅笔时需要根据自己的需求和预算来决定。希望这些体验能帮到你找到最适合你的铅笔！

一年级语文学习：抓住这三个关键点！有小伙伴问我，怎么学好一年级的语文？今天我就来聊聊这个话题。其实，低年级的语文学习关键就三个：识字写字、字词积累和阅读写话。只要抓住了这三个关键点，孩子的学习就会轻松不少。 𐟌Ÿ 识字写字【识字】认字最好的方法就是汉字溯源法。这个方法虽然慢，但能让孩子理解字的本义和引申义，打好基础。以后学古诗词、古文都会轻松不少。推荐几本书：《画说汉字》（1~6年级）和《小学语文字词通解》（1~3年级）。前者讲字的来源和演变，后者详解汉字结构、百科、文化和偏旁等。【写字】写字没有什么捷径，就是坚持练习。每次写字前，帮助孩子拆解字的结构，讲解笔画位置、笔顺规则和偏旁部首的变化。抓住规律，孩子就会越练越顺。如果家长没时间讲，可以借助视频资源。 𐟌Ÿ 字词积累低年级的字词积累对以后写作文很有用。要以课本为中心，从以下几个方面多积累字词句：生字组词：至少两个，多多益善。让孩子自己组词，必要时可以查字典，这样印象深刻。形近字区分、组词：比如“青”和“清”。多音字及组词：比如“乐”有yu㨥’Œl㨤𘤧獨ﻩŸ𓣀‚ 近义词、反义词及造句：比如“高兴”和“开心”。按新学的部首归纳字、组词：比如“青+日”变成“晴”。积累ABB式、AABB式、ABAB式、又~又~的词语：比如“绿油油”。成语积累：玩成语接龙、归纳跟动物相关的成语等游戏。积累好词好句：仿写课文中的好句。 𐟌Ÿ 阅读写话【阅读】阅读是写作的基础，读得多了，写起来就不难了。熟读课本是必须的。多读古诗，熟读成诵（借助艾宾浩斯曲线记忆）。基本读物如《日有所诵》《新语文读本》等也很重要。课外书可以看，但不读漫画和口水书。是否摘抄看孩子的情况，不增加负担。【写话】低年级看图写话以记叙文为主，按照这五步梳理两次，轻松掌握：观察图画，概括故事内容。列写作提纲，每幅图用一句话概括。补充故事三要素：时间、地点、人物，对提纲进行扩句，补充细节。写作文。朗读修改，一定要读出来，比较容易发现错误。修改文字、标点、格式等错误。这么多内容怎么安排在预习复习中呢？【预习】朗读课文，识字、组词，写字。【复习】默写、形近字、多音字、近义词、反义词、好词好句积累，课外阅读。不必多刷题，刷题不如多阅读。希望这些方法能帮到大家的孩子学好语文！𐟘Š

二年级语文《小蝌蚪找妈妈》作业指南 𐟓… 9月4日语文作业： 𐟓– 学习进度：《小蝌蚪找妈妈》 𐟓š 每日常规作业： 1️⃣ 亲子阅读30-40分钟。 𐟓 语文作业： 1️⃣ 说一说 ① 小蝌蚪是如何变成青蛙的？参考：小蝌蚪先长出两条后腿，再长出两条前腿，几天后尾巴变短，最后尾巴消失，变成小青蛙。 ② 用“披、鼓、露、甩”四个动词，各说一句话。参考：青蛙披着一件绿色的大衣。（注意句子完整） 2️⃣ 读一读 ① 课后第四题的词语，注意轻声要读得轻短。 ② 会认字：能快速流利地拼读出来，遮住拼音、打乱顺序也能认读，并能组两个词。 ③ 书空会写字，能正确说出这个字的偏旁和音序，掌握笔顺及每个笔画的名称。 3️⃣ 写一写、预习 ① 正确、规范地书写本课生字，格式参照下图。（语文家庭本①）要求：书面干净、整洁，先观察书上黑体字，按照黑体字完成书写！ 4️⃣ 拓展作业（学有余力的学生完成）用自己的语言给家长讲一讲《小蝌蚪找妈妈》的故事吧！

𐟖Š️ 硬笔书法的奥秘：从零开始到精通 𐟓œ 𐟖️ 执笔的奥秘你知道吗？执笔的方法并不是谁规定的，而是我们的先贤们在长期的书写中，根据手指的生理特点摸索总结出来的。正确的执笔方法应该合理运用五指的功能。想象一下，当你穿针时，你会用拇指和食指的指尖捏住线头，这样你就能准确地将线穿进针眼。这是因为指尖是最灵活也是最稳定的。执笔也是同样的道理：将拇指尖与食指尖相对，形成一圆状，然后捏住笔杆；中指、无名指和小指并拢，无名指和小指紧贴中指，辅助中指往笔杆上用力。记住，无名指和小指千万不要卷入掌心，否则会影响手指的伸缩动作。所谓“指实掌虚”，正是这个意思。 𐟓ˆ 从零开始：练习基本笔画接下来，我们要认识和摹仿基本笔画的形态。刚开始时，不必过于追求笔画的粗细和提按动作，关键在于增强手指控制笔的能力。只要形态像了就行。所用的格纸，格子不可过小，以150mm㗱50mm为宜。练习书写一笔可以完成的基本笔画，如点、横、横折、横折钩、横折提、横折弯钩、横折弯、竖、竖钩、竖撇、竖提、竖折、竖弯、竖弯钩、竖折折钩、撇、撇提、撇点、提、捺、斜钩等二十个左右。每次书写不要过多，以一遍为准，坚持每天一遍，在反复训练中逐渐要求写得大小统一。 𐟓š 了解笔顺正确的笔顺有利于日后对结构、书写惯性的学习。“从左到右、从上到下，先横后竖、先撇后捺、先中间后两边、先内后外”等笔顺口诀要牢记在心；学会分清独体、左右、左中右、上下、上中下等字的结构。练习选字最好在三、四个笔画之内，以便消除孩子对写字的畏难情绪，从而达到从不会写到会写的目的，为写好字打下基础。 𐟓ˆ 从会写到写好：规范字用笔中的节奏与惯性初学写字往往不知从何下手，其实很简单，汉字是由一个个基本笔画所组成，正确书写好了笔画，对写好汉字有着关键性的作用。如何写好笔画，又必须先了解用笔。什么是用笔？怎样才是正确的用笔方法？谈到用笔（仅就硬笔书法而论），必先了解什么是笔锋。笔锋可以从两个方面去理解。一方面从书写者的角度来说就是用笔的轻重（提按）；另一方面从观赏者的角度，就是笔画的粗细。简而言之，在笔画中能够表现出粗细的动作，便是笔锋。准确、自然地表现出笔锋，便可谓掌握了正确的用笔方法。汉字有着它独特的审美标准，没有笔锋的汉字，尤如荒漠中的枯树，再高大也不会有丝毫的生机，而笔锋却好象枝梢上的绿芽，使每个汉字充满精神、焕发活力。

𐟓š一年级上册语文第一单元综合测试卷𐟓– 𐟎覕𐤸€数，写一写。写出下列事物的数量。 𐟔看图画，写一写。根据图画写汉字。 𐟤你说我写。做“你说我写认字”游戏，兰兰不应该（）认真听指令。不听指令。按要求写汉字。 𐟒�𓤸€想，填一填。画，第二笔是（）。 “火”字共有（）画，组词（）。 “耳”的笔顺是（），第三笔是（）。 “目”字共有（）画，第二笔是（），组词（）。 “手”字共有（）画，第一笔是（），第四笔是（）。 𐟓把下列生字按笔顺规则分类。十禾从上到下：先横后竖： 𐟔—把能组成词语的字连起来。坐（日）田（日）耳（山）山（地）目（山） 𐟔„加一加，减一减，变新字。加一笔，变新字。减一笔，变新字。 ⭕把不是同一类的生字圈出来。站耳目口手七天四九五月山日水 𐟓–根据课文内容完成练习。选一选。（填序号）如松，（）如钟。（）如风，（）如弓。卧行站坐填一读古诗，按要求做题。咏鹅 [唐]骆宾王白毛浮绿水，曲项向天歌。红掌拨清波。鹅，鹅，鹅，给古诗重新排序，把数字写在括号里。用“ ”在诗中画出表示颜色的字。 𐟎𖨯𛥄🦭Œ，做练习。一只小鸟叫喳喳，两只青蛙叫呱呱；三只小猪哼呀呀，四匹小马呱嗒嗒；五个娃娃笑哈哈，分吃一个大西瓜。用“O”圈出表示数字的字。下列事物发出什么声音？选一选。小鸟：叫喳喳青蛙：叫呱呱小猪：哼呀呀小马：呱嗒嗒娃娃：笑哈哈五个娃娃在做什么？请你用“ ”在儿歌中画出来。

教师技能大赛心得分享：从末班车到一等奖 𐟧š‍♀️先说明一下：我参加的是院级的小比赛，以下分享仅供参考～连续两年参加院里的教师技能大赛，从二等奖的末班车逆袭到一等奖，回顾前辈和老师的点评，我总结了一些经验，分享给大家： 𐟓教资教态站位、手势、语调和眼神这些细节真的需要单独出一期才能讲清楚。每个人可以根据自己的个性确定上课风格，有人喜欢娓娓道来，有人充满激情。大家可以在网上找些“榜样”参照练习，我个人很喜欢宝石老师的感觉，非常温柔坚定。在《超级语文课》里，老师们风格多样且突出，也很适合寻找“对标”的榜样进行学习。服装：选择一套合适的“战服”能在心理上给自己提供一点自信心。虽然我们是现场抽取试讲篇目，但两次准备的衣服都很切合课文风格。第一年穿绿色旗袍讲《荷塘月色》，风格清新淡雅；第二年穿西装套装讲《散步》，风格温柔沉稳～我的衣橱里会留一角购置适合上课的衣服。关于“师范生穿搭”感兴趣的朋友可以在评论区留言，我再单独出一期师范生穿搭。备课时候可以用手机录视频，自己反复比对找问题。 𐟓教学设计备课要有“整体意识”，切合单元导读、新课标。教学目标不能“贪多”，选取1—2个重点讲解，逻辑要清晰。上课要有“学生意识”，设计如学生不理解、教师补充启发的场景；教师点评朗诵的环节；学生小组讨论的多样性回答等。让评委不仅能看到满分答案的“好学生”，更看到学生的疑惑、思考。课堂要有新意，设计“情境式教学”、“任务单”、“对比阅读”等符合新课标要求的教学环节。教学语言要精简，评委老师在听过众多选手上课后很容易疲倦，你的一两句简洁有份量的“金句”很容易让评委老师“眼前一亮”。比如在《荷塘月色》里我引出了“人生的荷塘”；《散步》里从散步两难到“情感两全”，语言的精彩反映的是思维的深刻。 𐟓板书课题写完要跟上作者，笔画笔顺不能错，老师会看。不能为了加快进度而背对板书点评学生。板书要有逻辑性，好的板书是课上完后看板书还能浮现整个上课的“框架”。文言文篇目可在“副板书”上点出重要字词。欢迎大家在评论区一起交流教学，留下你的疑惑，我会尽我所能地回复你！

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