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鹦鹉的英语前沿信息_鹦鹉叫声音mp3(2024年12月实时热点)

内容来源：鱼水欢网络所属栏目：教程更新日期：2024-12-03

鹦鹉的英语

鹦鹉是真的会说英语啊[允悲] 「一头钻进笑声里」「没想到鹦鹉真的会英语」

𐟐栨Œ态可掬的台风鹦鹉Nuri 𐟌𘊲020年的第2号台风，鹦鹉Nuri，以其独特的小鸟命名，为台风命名增添了一份趣味。Nuri在英语中意为Tropical Storm Nuri，国际编号为2002。 𐟐栩𙦩𙉎uri的名字来源于蓝冠短尾鹦鹉（Blue-crowned Hanging Parrot），学名Loriculus galgulus，属于鹦形目长尾鹦鹉科短尾鹦鹉属。这种小鹦鹉身长大约12-14厘米，尾巴短而萌，叫声洪亮悦耳，飞行速度极快。 𐟌🠥…診맻🨉𒧚„鹦鹉隐藏在树林和花海中，臀部红色，颈部橙色。雄鸟的头顶有明显的蓝色圆形顶冠，喉部有鲜艳的红斑；而雌鸟的蓝色顶冠较小，喉部没有红斑。它们喜欢吃花、花芽、各种水果、浆果和种子。 𐟍€ 鹦鹉Nuri的另一个特别之处是它们喜欢倒挂在树枝上休息和吃东西，因此也被称为悬吊鹦鹉。这些小鹦鹉的习性为台风命名增添了一份生动与趣味。

《神奇树屋》双语版：让孩子爱上英语阅读 𐟌Ÿ《神奇树屋》这套书不用多说，几乎每个家庭都有一套。这次分享的是中英文双语版，前半部分是英语，后半部分是中文。无论是对于阅读还是英语学习，这套书都是经典的桥梁书。我们入手的是前8册，共有32册。这本书的故事非常吸引人，通过好看的故事点燃了孩子的英语阅读兴趣。英语部分在前，中文部分在后，保持了原版书的风格。故事通俗易懂，英语部分简洁明快，专门为小学生设计。故事围绕两个主人公安妮和杰克展开。以《寻宝加勒比》为例：神奇树屋的主人到底是谁？杰克和安妮越来越接近揭开谜底。来不及啦！来不及啦！一只神秘的鹦鹉闯入树屋，将杰克和安妮带到了300年前加勒比海盗的老巢。兄妹俩真不走运，被可恶的骷髅船长抓住，并逼问宝藏的下落。然而他们唯一的线索是：金子藏在鲸的眼睛下面。他们能找到传说中的宝藏吗？能逃出海盗的魔掌吗？真相步步逼近！神秘人到底是谁？他的目的是什么？内容非常精彩，孩子非常喜欢。

鹦鹉说：英语真的很难吗？我已经学会了！拜托了身体里的她开播拜托了身体里的她开挂爽剧「拜托了身体里的她」剧情深度剖析的微博视频

亲子英语：认识不同鸟类的英语表达 𐟐护𘖧•Œ上有各种各样的鸟类，有些长得非常独特，而有些则非常相似。你们能分辨出这些鸟类吗？今天我为大家整理了一些常见鸟类的英语表达，每个单词都配上了对应的图片。通过学习这些单词，你们不仅可以增加词汇量，还能拓展见识，认识更多的自然界事物哦！𐟌𑊊sparrow - 麻雀 eagle - 老鹰 robin - 知更鸟 hawk - 鹰 parrot - 鹦鹉 penguin - 企鹅希望这些内容对你们有所帮助，让我们一起学习吧！𐟘Š

五年级英语创意作业：绘制个性化周末课程表 𐟎蠤𛥢€œ我的时间表”为主题，学生们可以自由发挥，设计自己喜欢的课程表，运用所学知识画出自己的周末生活。 𐟓… 周六的安排：早上7点起床，8点开始学习英语，9点画画，10点看漫画，11点学习数学，下午1点看动画片，2点学习科学，3点学习音乐，4点学习体育，5点学习美术，6点学习历史。 𐟓… 周日的安排：早上7点起床，8点开始学习英语，9点画画，10点看漫画，11点学习数学，下午1点看动画片，2点学习科学，3点学习音乐，4点学习体育，5点学习美术，6点学习历史。 𐟓… 周一到周五的安排：早上7点起床，8点开始学习英语，9点画画，10点看漫画，11点学习数学，下午1点看动画片，2点学习科学，3点学习音乐，4点学习体育，5点学习美术，6点学习历史。 𐟓… 周六的额外活动：下午3点去动物园看猴子，4点去公园玩滑梯。 𐟓… 周日的额外活动：下午3点去动物园看猴子，4点去公园玩滑梯。 𐟌Ÿ 学生的想象力和创造力令人叹为观止！他们不仅画出了自己的周末生活，还把自己的宠物小金刚（鹦鹉）画成了故事中的角色。

五年级英语练习，暑假提笔！ 𐟓š 家长们，暑假来临，是时候让孩子在英语学习上弯道超车了！以下是一些五年级上册英语书面表达练习，帮助孩子们提升英语写作能力。 1️⃣ 梦想中的学校：以“My Dream School”为题，写一篇关于你梦想中的学校的文章。要求条理清楚，语句通顺，不少于5句话。句型参考： This is... There's/ There are... I's/ They're... Welcome to... 2️⃣ 我的家庭：以“My Family”为题，写一篇短文。可以发挥想象，描述你的家庭生活，不少于5句话。 3️⃣ 介绍好朋友：以“My Good Friend”为题，用英语介绍你的好朋友。包含朋友的姓名、年龄、喜欢的科目、爱好、父母的职业、周末活动、圣诞活动等。要求语句通顺、表达有条理、书写规范，不少于五句话。 4️⃣ 描述卧室：以“My Bedroom”为题，描述你的卧室。至少5句话，可以用上方位词in，on，between等。 5️⃣ 介绍新朋友Jack：根据以下思维导图，介绍你们的新朋友Jack。用上导图中的相关资料，不少于6句话。 6️⃣ 介绍鹦鹉：以“My Parrot”为题，根据提示写一篇关于你的鹦鹉的短文。提示包括长尾巴、大嘴巴、两只翅膀、会飞、会说话等。不少于五句话。 7️⃣ 介绍莉莉的宠物：以“Lily's Pet”为题，描述莉莉的宠物。包括宠物的外貌特征、生活习惯等。不少于五句话。 𐟓 家长们，快给孩子打印出来这些练习题，让他们在暑假期间勤加练习吧！

法罗岛一日游：观海鹦鹉 𐟌Ÿ 今天的行程是Mykines岛的一日游，主要目的是观察可爱的海鹦鹉（Puffin）。我们通过Mykines官网预订了一个3700元的小团，大约有12人参加。 𐟚𖢀♂️ 一上岛，我们就跟着金发碧眼的向导开始了一系列的徒步旅行。其他人则直接前往观鸟点。我们被带到了一些没有鸟的山顶，这让我感到有些失望。整个行程中，我们无法休息，遇到想拍照的地方也不能停下。而且，我的英语不太好，所以向导的英语介绍我听得一头雾水。午餐𐟥ꤹŸ很难吃，真是让人大跌眼镜。对于平时不怎么进行爬山运动的我来说，几次都觉得要喘不过气了。 𐟕™ 我们大约在九点十五上船，十点到达岛屿。经过一番折腾，直到12点才看到海鹦鹉。大家开始疯狂拍照，企鹅配色的海鹦鹉确实很可爱。由于之前的疯狂爬山和泥泞的道路，我的裤子和鞋都已经湿了，非常冷。建议大家一定要穿登山鞋和防水裤。 𐟚䠤𛎩𘟥𒛨🔥›ž时，我们还经过了著名的海上拱门。这次没有提前预约，真是遗憾。拱门路线是私人领地，如果想参观需要提前预约。 𐟛️ 下船后，港口附近有一个纪念品商店，物价偏高。我买了几样纪念品，带回家给朋友和自己留作纪念。 𐟛’ 回到民宿后，我们去超市Miklagar㰵r购买新鲜的三文鱼，味道很不错，强烈推荐！ 𐟌Š 明天就要离开法罗群岛了，不知道还会不会再来。之前在挪威的日记大家想看吗？如果想看的话，我回家后会总结一下♥️

裕廊飞禽公园必看秀和避坑指南 𐟌Ÿ 想要享受裕廊飞禽公园的最佳体验？建议尽早前往，因为一旦超过11点，新加坡的高温会让公园变得难以忍受。公园面积很大，酷热之下，想要好好享受是不容易的。 𐟦… “空中禽王秀”是一场不容错过的表演，当老秃鹰出场时，它的行动让人觉得像妖怪一样诡异。即使是在纪录片中，这样的场景也很少见。 𐟦œ “展翅高飞秀”则展示了鹦鹉们的杂技表演，它们不仅会飞来飞去，还能模仿人类说话。虽然表演本身不算特别精彩，但孩子们一定会喜欢。主持人的讲解也非常用心。需要注意的是，这两场表演全程都是用英语讲解的。 𐟍𝯸 公园内的餐厅虽然服务一般，但价格并不算高。如果你不介意，可以在公园内用餐。不过，建议还是自带食物和水，因为公园内没有太多可以休息的地方。 𐟒砨𞗥𘦧“𖦰𔯼Œ口渴时，一瓶水可能就能救你一命。在公园内，口渴时不用花钱买水的感觉真是太好了。

英语启蒙：让孩子在真实语境中自然习得其实，启蒙阶段的英语学习并不是什么新鲜话题。我儿子现在学了四个月英语，虽然会一些简单的句子，但也有孩子会经历六个月的沉默期。不过，这段时间也是家长最容易被培训机构割韭菜的时候。家长们总是太着急看到孩子的学习成果，结果被培训机构忽悠得一愣一愣的。一节课一个半小时，这个年龄的孩子通常只能学到4到6个单词和2个句子。不停地操练、重复，说实话，你送只鹦鹉进去，一个半小时后它也会说了。但80后的家长们小时候学英语不也是这个模式吗？听对话、跟读、分组读、分男女读、编对话、站起来表演。虽然培训机构搞得花里胡哨，但教学本质其实没啥区别。推动孩子输出的关键还是在于输入。培训机构的问题就在于输入量太少。输入也要讲究质量，对着一个语料反复读直至背诵，这种低质量的输入没啥用。启蒙阶段最有效的输入方式是亲子英语，但这要求妈妈们有很高的英语水平。有没有更简单的方法呢？有！那就是和孩子一起看动画片。家长只要认真和孩子一起看生活类动画，就会发现原版动画片的口语和我们以前学的英语有很大的区别。然后家长就可以在日常生活里用这些句子。我儿子目前会说的句子都是从动画片里学来的，完全没有经历一直重复跟读这个阶段。比如，他会说“Daddy said, I am not grumpy. Mommy said, Daddy is very grumpy。”80后初学英语的时候估计都被be动词整崩溃了，但现在孩子自动掌握了。又比如，我儿子听见外面的鸟叫，说了一句“Can you hear something?” 我关灯他会说“I can't see anything。”我们以前学的是不定代词，用来指代的东西不明确，肯定句用什么，否定句疑问句用什么，但孩子早已轻松掌握不定代词的语境。再比如，我儿子会说“Can you buy...for me?” 我说“no”，他会加一句“please!” 虽然很简单的话，但却已经掌握了“buy sth for sb”的用法，这个短语的介词“for”至今都是中考考点之一，“please”的语境也轻松掌握。这就是习得的力量。我个人非常反感启蒙之初拿着一段材料让孩子不断重复的方法，无论材料是什么。因为太单一，缺乏丰富且真实的场景。孩子如果没有输入足够多的不同的语境的真实语言，那么现实生活中他就会没有把握，永远不会开口。所以说的关键在于让孩子有高质量的足够多的真实语境的语料，在现实中碰到类似的语境多引导，他就会不断的输出新的句子。