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crowd怎么读新上映_crowd1安卓app下载(2024年12月抢先看)

内容来源：鱼水欢网络所属栏目：导读更新日期：2024-12-02

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讲故事难？试试这些复述故事的小技巧！讲故事可不是一件容易的事，尤其是对于孩子来说。其实，复述故事的能力是可以通过平时的阅读练习来提高的。今天，我就来分享一些实用的小技巧，帮助你和孩子们更好地理解和讲述故事。用CROWD提问法让孩子输出故事 𐟓š C: Completion 让孩子完成内容这个方法就是让孩子帮忙完成整个句子或者故事内容。比如，你可以问：“接下来会发生什么呢？”这样不仅能让孩子更投入，还能让他们学会如何自己编故事。 R: Recall 帮助回忆 “Recall”翻译成“回想”，就是通过提问帮助孩子回忆故事内容。比如：“故事里的小红帽在哪里遇到了狼？”这样的问题能让孩子重新梳理故事，增强记忆力和逻辑推理能力。 O: Open-ended Question 开放式提问开放式提问就是问一些与书本内容有关的开放性问题。比如：“你觉得小红帽应该怎么做才能避免被狼吃掉？”这样的问题能发散孩子的思维，让他们大胆发挥想象力。 W: 特殊疑问（五指复述法）这个方法主要是针对构成故事内容的几大元素。比如：“故事的主角是谁？故事发生的时间和地点是什么？故事发生的原因是什么？”这些问题能帮助孩子梳理故事的逻辑框架。 D: Distancing Question 延伸式提问延伸式提问不仅仅是书本上的知识，而是把书中的内容与现实生活联系起来。比如：“如果小红帽真的遇到了狼，她会怎么做？”这样的问题能帮助孩子将书中的内容与现实生活联系起来，激发他们的思考。希望这些小技巧能帮助你和孩子们更好地理解和讲述故事。下一篇文章，我会用具体的绘本故事来详细说明这些方法，敬请期待！𐟓–✨

亲子共读《好困的酸黄瓜》：哄睡书的魔力在叶嘉青老师的家庭亲子阅读培养路线课程中，提到了适合2-3岁学步儿发展特质的共读方法。我家宝贝正好处于这个年龄段，于是我决定尝试一下对话式共读技巧CROWD来阅读《好困的酸黄瓜》这本书。 𐟓– 《好困的酸黄瓜》是一本充满想象力的绘本，作者是五十岚昭子。书中描绘了一根打哈欠的酸黄瓜，以及生菜、水萝卜、黄瓜、鸡蛋等食物也都因为困意而打哈欠。最后，火腿蛋和奶酪也拜托酸黄瓜帮它们找到一个好睡觉的地方。 𐟑袀𐟑砦ˆ‘和宝贝一起阅读这本书，通过问答的形式来引导她理解故事内容。比如，我问她：“宝宝，我们来看一看这本书——《好困的酸黄瓜》。哈啊-哈啊-呼……，好困啊，这是谁在打哈欠啊？”宝贝回答：“是黄瓜。”接着，我继续问：“这是一根打哈欠的酸黄瓜。他为什么打哈欠呢？”宝贝回答：“因为他想睡觉了。”通过这样的问答方式，宝贝不仅能够完整地表达一句话，还能通过延伸的问题来思考事物的特征。 𐟍ž 书中还提到，火腿肠和奶酪觉得太冷了，拜托酸黄瓜找个地方好好睡觉。最后，他们找到了面包当床。我问宝贝：“为什么大家选面包当床呢？”宝贝回答：“因为面包软绵绵的，大家可以一起睡。”通过这样的引导，宝贝不仅理解了床的感觉，还能想象出面包像床一样方方的。 𐟌™ 总的来说，《好困的酸黄瓜》这本书不仅可以认知食物品种（如黄瓜、生菜、水煮蛋等），还能通过数量序列、认知形状（如吐司是方的）来帮助孩子进行想象力和创造力的培养。最后，我们一起躺在舒服的小床里，说晚安，明天见。 𐟎砨🙦œ줹槔褺†很多拟声词，特别适合家长模拟发声，拟人化的画风让静态的食物形象生动活泼，吸引了小朋友的注意。通过对话式的共读方式，不仅能让孩子完整地表达一句话，还能通过延伸的问法来帮助孩子想象和理解故事内容。

爱你岁月留下的哀戚痕迹𐟥€ ☘️今天读了一本小说，主角在故事的结尾抱着他的爱人，轻轻读出这首诗。他们经历了热烈的青春爱情，痛苦的分离，以及再相遇时的物是人非，最终有幸相伴终生。这大概是小说的魔力所在，描绘了一种只存在于虚构世界中的完美爱情。 ☘️因为非常喜欢这首诗，我上网查了一下，发现它出自爱尔兰诗人叶芝的手笔。以下是这首诗的中英两版，分享给大家： ☘️When You Are Old —— William Butler Yeats When you are old and grey and full of sleep, 倦坐在炉边，取下这本书来， And nodding by the fire，take down this book, 慢慢读着，追梦当年的眼神 And slowly read, and dream of the soft look 你那柔美的神采与深幽的晕影。 Your eyes had once, and of their shadows deep; How many loved your moments of glad grace, 多少人爱过你昙花一现的身影， And loved your beauty with love false or true, 爱过你的美貌，以虚伪或真情， But one man loved the pilgrim Soul in you 惟独一人曾爱你那朝圣者的心， And loved the sorrows of your changing face; 爱你哀戚的脸上岁月的留痕。 And bending down beside the glowing bars, 在炉罩边低眉弯腰， Murmur,a little sadly,how Love fled 忧戚沉思，喃喃而语， And paced upon the mountains overhead 爱情是怎样逝去，又怎样步上群山， And hid his face amid a crowd of stars. 怎样在繁星之间藏住了脸。

如何用提问激发孩子的阅读兴趣？《论语》里有个经典对话，子路、曾皙、冉有、公西华侍坐，孔子问他们：“你们平时都在干嘛？如果你们知道了这些道理，会怎么做呢？”这段对话不仅体现了孔子的教育智慧，也让我们看到提问的力量。西方国家的“苏格拉底方法”（也叫“产婆术”）更是以师生问答的形式进行，强调提问、思考、得出结论，奠定了启发式教学的基础。这种方法自始至终都是通过提问来引导孩子思考，激发他们的学习热情。著名科学家钱学森曾经提出一个著名的“钱学森之问”：为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才？这个问题也引发了我们对教育方式的深思。其中一个关键点就是提问。提问的意义 𐟧 提高孩子的参与度和主动性：通过提问，孩子们会更容易参与进来，主动思考，提升专注力。形成阅读习惯：提问能帮助孩子们边阅读边思考，逐渐形成良好的阅读习惯。建构认知网络：通过提问，孩子们可以更好地理解书中的内容，形成自己的认知网络。提问的六大类型 𐟎›ž忆性提问：对读过的内容进行提问，帮助孩子们理解情节，描述事件发生的顺序。理解性提问：检查孩子们对书中内容的理解程度。应用性提问：让孩子们将书中的知识应用到实际生活中。分析性提问：引导孩子们对书中的内容进行深入分析。综合性提问：让孩子们综合书中的多个知识点进行回答。评价性提问：让孩子们对书中的内容进行评价，表达自己的看法。为什么在阅读过程中要进行提问？ 𐟓š CROWD提问原则是美国阅读委员会推荐的精读方式，是美国儿童语言发展与教育专家周兢教授极力推崇的学龄前儿童阅读模式。这个方法强调了提问的重要性，通过提问来引导孩子们更深入地阅读和理解。 CROWD提问模式的四种方式 𐟔 填空式提问（Completion）：让孩子们将句子补充完整。回忆性提问（Recall）：对读过的内容进行提问。开放式提问（Open-ended）：让孩子们描述图片上的信息或引发他们对故事内容的讨论。 WH提问（Special/Closed-ended questions）：利用包含谁（who）、什么（what）、哪里（where）、何时（when）、为什么（why）、如何（how）的问题，引发孩子们对绘本内容做出回应。剥洋葱式层级提问法 𐟧… 这种方法就像剥洋葱一样，由浅入深，设计坡道，深入理解。具体分为：浅层问题（填空题）：基础性的知识性问题，如填空式提问、回忆性提问、WH提问。中层问题（简答题）：归纳、总结、概述性问题，如回忆性提问、WH提问。深层问题（论述题）：带入角色进行思考，表达自己的观点，如开放性提问、链接生活实际的提问。探究心法 𐟧˜‍♂️ 心法➕方法➕行动=成果。孩子们天生具有探索事物的好奇心，通过提问可以逐层深入地引导他们进行思考。反复练习，掌握提问的艺术，才能更好地激发孩子们的学习兴趣和探索欲望。所以，提问不仅是一种教学方法，更是一种激发孩子好奇心和探索欲的手段。让我们一起在实践中不断探索和改进吧！

八月的宅家读书生活𐟓š 1⃣️今天继续深挖crowd counting的相关知识，通过阅读两篇survey，我对这个领域有了更深入的了解。同时，我也在不断调整我的文章，继续努力码字✈️。 2⃣️下午终于补上了之前欠下的《Harry Potter and the Chamber of Secrets》，这本书已经接近尾声了。与电影相比，书中的历史厚重感让我有了全新的体验𐟌Ÿ。 3⃣️傍晚，我收到了朋友从迪庆寄来的新鲜松茸𐟍„。于是，晚上我们享受了一顿全松茸宴，味道超级棒！ 4⃣️最近几天，我在阅读中深刻体会到： ✨整理不仅仅是整理有形之物，更要整理无形之物。 ✨整理不仅仅是一项技能，更是一种伴随终身的思维方式。每当心情不好、不想干活或者研究进入瓶颈时，我最喜欢做的就是整理东西。原来我以为是因为看到整齐的家心情会变好。现在我才发现，更关键的是，整理是对身边有形、无形的资源进行重新排列组合、再分配的过程，这其实也是一种修行和悟道的过程。

如何用绘本提问法提升孩子阅读理解力？在我国古代，孔子在《论语》中强调了提问的重要性。他讲到，学生在课堂上应该主动提问，而不是被动地等待老师解答。而在国外，苏格拉底的方法（产婆术）也是一种以师生问答为主的教学方式，被称为“问答法”。这种方法的核心理念是：提问、思考、得出结论，为启发式教学奠定了基础。那么，为什么在阅读过程中要进行提问呢？主要有以下几个原因：提高孩子的参与度和主动性：通过提问，可以激发孩子的阅读兴趣，让他们更加积极地参与阅读过程。形成边阅读边思考的习惯：提问有助于培养孩子边阅读边思考的习惯，训练他们的思维能力。建构认知网络：通过提问，孩子可以更好地理解故事情节，形成自己的认知网络。 CROWD提问原则填空式提问：让孩子将句子补充完整，特别适用于书中有押韵或重复性短语的情况。回忆性提问：对孩子读过的内容进行提问，帮助他们理解情节，描述事件发生的顺序。开放式提问：让孩子描述图片上的信息，或者引发他们对故事内容的讨论。 WH提问：利用包含谁（who）、什么（what）、哪里（where）、何时（when）、为什么（why）和如何（how）的问题，引导孩子对绘本内容做出回应。链接生活实际的提问：让孩子表达与故事内容相关的经验，将现实生活中的经验与故事内容相结合。剥洋葱式层级提问法这种方法将问题分为浅层问题、中层问题和深层问题，由浅入深，逐步引导孩子深入理解。示范：《猜猜我有多爱你》浅层问题（填空题）：小兔子睡觉时对大兔子提出的问题是什么？大兔子想到了吗？中层问题（简答题）：小兔子为了表示自己对大兔子的爱有多深，都用哪些办法来表示？大兔子听了小兔子的话之后，是如何说，如何做的呢？深层问题（论述题）：如果你是小兔子，你还有哪些办法表达对大兔子的爱呢？大兔子和小兔子是什么关系呢？你有多爱自己的爸爸妈妈呢，试着表示一下吧！心法+方法+行动=成果孩子天生具有探索事物的好奇心：我们应该尊重和保护这种好奇心，通过提问来激发他们的探索欲望。提问要由浅入深，逐层深入：这样可以帮助孩子逐步理解故事的内容和深层含义。反复练习，掌握提问的艺术：通过不断的练习和实践，孩子会逐渐掌握提问的技巧，提升阅读理解能力。通过这些方法，我们可以更好地引导孩子阅读绘本，提升他们的阅读理解力和思维能力。

《了不起的盖茨比》：经典中的经典 𐟎슥‰几天重温了《了不起的盖茨比》，真的是一部让人难以忘怀的书！这本书在高中时老师推荐过，当时读的是全英文版，结果实在读不下去。后来电影版出来了，虽然看了，但很快就忘了。最近又重刷了一遍，真的是经典中的经典！盖茨比是个天真、单纯、美好的人。就像他朋友说的：“They are a rotten crowd，you are worth the whole damn bunch put together.”（他们都是一群混蛋，他们加在一起都不如你。）这句话真是让人心酸。盖茨比对待他喜欢的人，真的是全心全意，有时候甚至不考虑后果。直到最后一刻，他都在期待那个电话。可惜的是，女主最后连他的葬礼都没来。其实，我觉得女主从头到尾爱的可能只是名利。虽然她曾经短暂地动心过，跟着盖茨比走，但从她为了珠宝项链结婚的那一刻起，一切就结束了。盖茨比前期的“虚荣”其实也能理解。一个小城的人，想去更大的世界，确实太难了。但他真的是有勇有谋，有胆识，有行动力的人！盖茨比对待朋友真诚可靠，愿意坦诚自己的一切。他算是那个年代的悲剧，但他也是我们内心世界的坚守，那一份对待事物的天真，对待感情的真诚，对待朋友的坦诚。其实，我全程真的没觉得女主真的爱这男的，也许她享受的只是名利、金钱和欲望。她表哥很多眼神，都在诉说着盖茨比你这样做是不值得的！ “叫不醒装睡的人”，哪怕表哥告诉盖茨比，女主从来没想过和他走，她和她老公一直在规划，如何嫁祸在他身上。盖茨比肯定也听不进去！盖茨比是盲目的，是感性的，自卑的，但他也是清澈的，始终爱着女主。他也是理性的，告诉表哥他的一切，因为他始终坚守，女主爱过他！爱总是盲目的，总是小心翼翼的，总是不求回报的。但真正的爱是势均力敌的！人性总是在最辉煌的时候躲在角落，而在最狼狈的时候显露锋芒！这部电影真的值得细品，强烈推荐在国庆节期间观看！

亲子共读：两大互动技巧让孩子更聪明 𐟌ˆ 日本圣地克里斯托弗大学的研究发现，亲子共读时的互动可以更有效地激活孩子的大脑额叶。额叶是大脑发育最高级的部分，控制语言、逻辑思维、情绪情感和决策等高级功能。那么，如何通过与孩子的互动来促进他们的语言和逻辑思维发展呢？以下是两个适合不同年龄段孩子的互动技巧。 𐟑𖠩€‚合0-3周岁的孩子：共探式问答（PEER） P Prompts：提出问题（例如：宝宝，这是什么？） E Evaluate：评估孩子的回答（例如：大象！） E Expand：扩展孩子的答案（例如：宝宝说的对！真棒！这是一头灰色的大象！） R Repeat：重复扩展的答案（例如：宝宝跟着妈妈说一遍，这是一头灰色的大象！） ⚠️ 注意事项：在使用这个技巧时，要基于孩子的语言发展水平，稍加难度即可。如果难度过大，可能会让孩子感到困惑。 𐟑栩€‚合3-6周岁的孩子：共探式问答（CROWD） C Completion Questions：填充式问句（例如：霸王龙从悬崖上掉到了___？） R Recall Questions：回忆式提问（例如：是薄片龙还是戈尔冈龙救了霸王龙啊？） O Open-ended Questions：开放式问句（例如：薄片龙为什么要救霸王龙啊？） W Wh- Questions：事实问句（例如：薄片龙住在陆地上还是海里呀？霸王龙喜欢吃红果子还是小戟龙啊？） D Distance Questions：延伸问句（例如：你说，他们俩会一直一起生活下去吗？） ⚠️ 注意事项：同样，要根据孩子的语言发展情况和思维能力水平来适当增加难度。最重要的是，不要强迫孩子答题！互动应该在愉快、轻松的氛围中进行，目的是让孩子享受与父母共读的过程，增进亲子关系，培养阅读兴趣。任何技巧都要恰到好处，问题不在多，而在于精准和有效。

𐟓š｜《局外人》：孤岛上的心灵之旅 𐟌Š 《The Stranger》by Albert Camus . 《局外人》是二十世纪最畅销的小说之一，最初是一部法语作品。多年前，我在高中时读过英文版，最近又重新读了法语版。英文版的翻译非常出色，有些段落和句子令人惊叹。 . 这部小说的情节很简单，但读起来却能深深带入角色的情绪，非常引人入胜。主角因为自己的性格闯下大祸，一步步陷入困境。整个故事的结局由一系列小事件和细节串联而成。虽然不是悬疑小说，但读起来却充满紧张感，笼罩着压抑的氛围。 . 英文版的开头和结尾翻译得特别精彩。小说的第一句就准确地奠定了整个故事的氛围，短短几句话就能感受到主角Meursault的冷漠和无动于衷。 . 这是开头的一句： "Mamandiedtoday.Oryesterdaymaybe,Idon’tknow.Igotatelegramfromthehome:"Motherdeceased.Funeraltomorrow.Faithfullyyours."Thatdoesn’tmeananything.Maybeitwasyesterday." . 结尾的最后一句也令人印象深刻： "Iopenedmyselftothegentleindifferenceoftheworld.Findingitsomuchlikemyself,IfeltthatIhadbeenhappyandthatIwashoppyagain.Foreverythingtobeconsummated,formetofeellessalone,Ihadonlywishthattherebealargecrowdofspectatorsthedayofmyexecution,andthattheygreetmewithcriesofhate." . 强烈推荐这本小说，尤其是英文版，读起来就像是在看电影。

第九课：你犯了这个拼写错误吗？你有没有把“bigan”写成“began”？这是第九课的常见错误之一。𐟘… 通过三层方法，我最终找到了几个问题： “Would”的用法：它是“will”的过去式，表示“将要……”。 “Had”是“have”的过去式，意为“有……”。拼写错误：我把“gather”和“shouted”写错了。然而，我并没有检查出所有错误。老师一眼就发现了：把“began”写成了“bigan”。把“true”写成了“ture”。在写“crowd of people”时，漏掉了一个“of”。这些小错误看似不起眼，但它们可能会影响你的阅读和理解。𐟓š𐟒ᠨ𝏯𜌧𛆨Š‚决定成败！

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