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jumping怎么读下载_jumping怎么读什么意思(2024年11月最新版)

内容来源：鱼水欢网络所属栏目：新闻更新日期：2024-11-27

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幼儿英语启蒙：如何有效“磨耳朵”？说到幼儿英语启蒙，很多家长都会想到一个词——“磨耳朵”。字面意思听起来很美好，仿佛只要给孩子播放一些录音，让他们“熏陶”一下就行。但实际上，磨耳朵可不是这么简单。它主要指的是“听力输入”，具体该怎么做呢？以下是一些关键原则：材料选择：i+1可理解性输入 𐟓š 盖兆泉老师提出了一个观点，叫做i+1可理解性输入。这里的i代表孩子现有的水平，而i+1则是在这个基础上增加一点难度。家长需要准确评估孩子的现有水平，选择那些在他们现有水平上增加一点点难度的材料。也就是说，材料的内容要有90%的词汇是孩子熟悉的，剩下的10%可以根据语境来猜测或判断。方式多样：儿歌、绘本、分级书 𐟎𕊊儿歌是个不错的选择，轻松活泼，配上好听的旋律，孩子听起来无压力。家长可以配合儿歌书、环境引导或亲子互动来帮助孩子理解。至于绘本，虽然难度稍高，但也有其独特的使用方式。虽然语言可能超出分级，但绘本的趣味性和可读性非常强，制作精良的绘本通常配有旋律和音效。解决材料难度的问题，可以尝试读后听。分级书则是另一种选择，难度较低，适合梯度提升。科学分级和大量的阅读材料可以省去家长选书的精力。启蒙初期可能无法实现盲听，但读后听沿着分级书的级别螺旋上升，最终可以实现盲听。交流互动：亲子语言交流和情境化互动 𐟗㯸学习母语给我们一个启示：大量的亲子语言交流非常重要。虽然这对于大多数父母来说很难，但有效的互动和情境化的互动是关键。可以通过绘本、儿歌或分级书来进行情境创设，比如《Five little monkeys jumping on the bed》这首儿歌，可以找到家里的小猴子玩具，用积木做一张床，边听边演，这样“fell off”、“bump”这些动作都能通过动作来理解。何时听？ ⏰ 这个没有特别的说法，需要根据自家孩子的情况来安排听的时间。对于大多数孩子来说，睡前是一个不错的选择。刚躺下还不太困，有一个睡眠过渡的时间，熄了灯没有外界干扰，注意力非常集中，建立了睡前听音频的习惯，受益良多。听书的时间可以越来越长。工具推荐 𐟓𑊊推荐使用牛听听产品，资源丰富，使用率非常高。以上是关于“磨耳朵”的一些可操作性建议，掌握了方法和技巧之后，比拼的就是坚持了。希望这些建议能帮助到各位家长，让孩子在英语启蒙的道路上走得更远！

夏日清凉绘本！跳水也精彩 𐟌Š Jetty Jumping 码头跳水适合年龄：3岁以上最近天气太热了，急需找点清凉的东西降温。正好翻到了这本书，简直是夏日清凉神器！故事简单可爱，插画也非常养眼。打开书，映入眼帘的是蓝蓝的海水和温柔的画风，每一页都弥漫着清爽的气息。构图、线条和色彩都特别符合我的审美。书中一群小伙伴在嬉戏，仿佛能听到他们的欢声笑语。这是一个关于勇气和尝试的故事。在一个炎热的夏日，小女孩 Milla 和朋友们来到码头。朋友们一个个跳入水中，欢快地扑通扑通。Milla 看着他们，心里既羡慕又孤单，不敢像他们一样跳下去。突然，Milla 的手链掉到了水里，她俯身去拿，结果手链越飘越远，最后她自己也掉到了水里！渐渐地，Milla 发现其实水并没有想象中那么可怕。她开始尝试跳水，和小伙伴们一起享受夏日的快乐时光。书中还提到了各种跳水姿势的词汇，特别有趣：pin-drops、torpedoes、belly-whacks、backflips、crazy-spins、bombs、somersault ……每一个都让人忍俊不禁。这本书不仅故事有趣，插画也非常精美，特别适合在炎热的夏天读一读，感受那份清凉和勇气。

我早说了能信jumping的多少有点对不起自己读的高中大学了，哦，可能就是中专妹在信吧，信就算了，还要混淆成女性力量来打拳，这不是纯啥卵

放弃国内一本，来荷兰读数学：我后悔了吗？这个问题，我反复问了自己很多遍。刚到荷兰的前两年，真的是每天都在后悔。天气糟糕，课程又紧，两个月一个学期，考试频率高得吓人。虽然高考英语考了130多分，雅思也有7分，但来了荷兰后，语言依然是个大难题。阅读速度慢，lecture跟不上进度，几乎每个周末都要加班补课。第一年，我连格村都没出过。那时候，几乎每次崩溃都是因为考试压力大和代码跑不出来。几乎从不因为想家哭过。这样的日子持续了一年多，直到我慢慢跟上了进度，才开始真正享受荷兰的生活。每周必去跳zumba、打squash、做jumping fitness、练booty camp，主动认识新朋友，参加party，去公园散步，周末去各个城市逛吃。生活慢慢开始有了颜色。如果现在再问我这个问题，我会说不后悔，甚至很感恩这段经历。其中的心酸和成长参半。其实这篇笔记我犹豫了很久要不要分享，毕竟这个年纪本科毕业并不是什么值得骄傲的事。身边同龄人已经研究生毕业或者工作了几年，而我还不能经济独立，说不着急是假的。这其中的纠结和挣扎很难用短短一篇笔记说清。但是，人生不就是用来体验的嘛？现在我可以很自豪地说自己是Bachelor in technische wiskunde𐟑鰟𛢀𐟎“𐟥𓀀

英语启蒙：不花钱、不费妈的全家方案最近半年，我在家陪二宝，顺便给她做了英语启蒙，效果真的不错，而且一点都不费妈！先说说我的大方向：不花钱！不费妈！儿歌入门：轻松愉快地学英语 𐟎𖊊刚开始，我给二宝放了一些SSS儿歌。她一开始有点排斥，但我也没强求。每次她不那么介意的时候，我就唱几句，再配上夸张的动作。有时候还拿起家里的点读笔点一点书，假装很好玩的样子。就这样，她慢慢被吸引过来了，学会了20多首英文歌，比如“five little monkeys jumping on the bed”和“the wheels on the bus”这些大家耳熟能详的儿歌。有了这20首儿歌的基础，我又给她买了一个播放器，方便她出门玩的时候随时循环播放。隔三差五我会给她看看SSS儿歌视频，一集也就3分钟左右，每次控制在15分钟以内。看完的儿歌视频我会放在播放器里重复播放。这样不限时间不限地点，只要不妨碍到别人就行。因为是外放的，也不会伤害孩子的耳朵。慢慢地，二宝积累了很多儿歌，甚至开始输出一些简单的单词，比如“Big”、“Small”之类的。虽然我现在对她的英文输出没有任何要求，但想着等她再大一点，积累到一定程度后再专门练习口语，那时就是水到渠成的事情了。动画片：故事性强，孩子喜欢 𐟓𚊊除了儿歌，我还特别推荐一个适合0基础孩子的真人版动画片：KIDS ABC。这个动画是标准的美音，语速很慢，加上表情和动作，孩子完全可以理解。总共24集，每集15分钟。二宝不喜欢看SSS儿歌的时候，就会看这个有故事性的动画。看完后，我会把动画音频存进播放器，方便她随时循环听。时间久了，二宝还有了自己特别喜欢的集数，会要求一直重复听。这是个很好的现象，就让她重复听吧。时间久了，她偶尔还会说一些动画片中的台词，比如“Let me try！”和“one for you and one for me”，挺有意思的。绘本和分级书：多读多看 𐟓š 除了儿歌和动画，二宝还读了一些绘本和分级书。她特别喜欢的是牛津树kipper一家、Honey English、培生幼儿英语和艾瑞卡尔的绘本，这些都可以用点读笔点读。真的很轻松不费妈！最重要的一点：坚持每天不定时的听力输入 𐟎犊最后，最重要的是坚持每天不定时的听力输入。不管是在家还是在外面，只要有时间就给她放一些英文歌曲或者动画片的片段。这样积累下来，效果真的不错！希望这些方法对大家有帮助！英语启蒙其实一点都不难，只要找到适合孩子的方法，坚持下去，效果一定会有的！

如何用彩虹屁激励孩子学英语？最近跟孩子们一起读书真是疯了，每天都忘拍照片，但每天的共读坚持得很好，大家千万别掉队哦～我家小女儿最近开始说长句了，真是让人惊喜连连！昨天我们一起读了《Dear Zoo》，她竟然能跟着我一起唱起来。前面的"Dear pet， dear pet， who are you. Dear pet， dear pet， how do you do."她唱得很开心，后面的"no no no"，"bye bye elephant，you have to go"这些她也能跟着我一起唱出来。虽然有些单词的发音稍差，但已经很不错了。还有一次，她自己叨咕着"doctor says no more monkeys jumping on the bed."回来后一定要跟我一起唱洗手歌、小韵文、Line up的小童谣等等。她知道的小童谣和歌曲每天都要显摆一次。这种可爱的小生物越表扬她，她就越积极。我们每天给孩子们的彩虹屁都吹满屋，效果真的很好！到达金字塔顶端的动物有两种：强悍的老鹰和后天努力的蜗牛。虽然我不是老鹰，那就加油吧！小蜗牛Elena也要努力哦！𐟒ꀀ

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8款Phonics游戏，边玩边学！英语学习常常枯燥无味，尤其是字母和发音的学习。为了让学生们在轻松愉快的氛围中掌握知识，我精选了8个简单有趣的Phonics游戏，既能帮助孩子们熟悉单词拼写，又能增强课堂的趣味性。让我们一起看看吧！种拼读树 𐟌𓊧›‡：帮助孩子熟悉单词拼写。材料：树干（单词），树叶（字母）。拼读大转盘 𐟎𒊧›‡：让孩子熟悉单词拼读。材料：辅音字母，大转盘。字母钓鱼 𐟎㊧›‡：帮助孩子熟悉字母发音和字母形状。材料：26个字母，小鱼竿。气球读字母 𐟎ˆ 目标：帮助孩子辨认单词词形，并熟悉单词拼读。材料：气球。 Choose a gift 𐟎 目标：通过选择礼物来学习单词。 Basketball Sorting 𐟏€ 目标：通过篮球分类来学习单词。 Jumping Frog 𐟐𘊧›‡：通过青蛙跳跃来学习单词。这些游戏不仅有趣，而且能够有效帮助孩子们在“玩”中学好Phonics，提高他们的英语水平。快来试试吧！

双语阅读欣赏: Love is what makes life worth living 《爱让生命有了意义》 "What is the meaning of life?" This is a question that we all ask ourselves at one point or another of our existence here. “生活的意义是什么？”这个问题我们都在某个生命节点问过自己，或者我们为什么存在。 It is a question that I have asked myself many times over the years. 这个问题，在过去这些年中，我问过自己无数次。 The best answer that I ever came across was written by the great psychologist, Viktor Frankl who had survived the Nazi Concentration camps in World War II. Frankl wrote that "The meaning of life is to give life meaning." "我认为最好的答案是来自维克多•弗兰克，他是一个伟大的心理学家，他在二战纳粹集中营里面存活下来。他说:“生命的意义在于赋予它意义。” When I was a young boy I gave my life meaning by simply playing, running, jumping, swimming, laughing, and riding my bike. 我还是小男孩的时候，我对于生活的理解就是单纯的玩耍、追逐、蹦蹦跳跳、游泳、没心没肺地大笑，还有骑自行车。 When I went to school I gave my life meaning by learning, studying hard, getting good grades and trying to make my Mom and Dad proud. 大一点去学校了以后，生活就是，学习，还有努力学习，得到好成绩为父母争光。 When I was a teenage boy I found meaning in playing sports, hanging out with my friends, and trying to impress girls. 当我成了小伙儿，生命的意义在于玩转各类运动、和朋友们出去玩、吸引女孩儿注意。 In college I found my meaning by deciding what I wanted to study and what career I wanted to prepare for. 大学的时候，生命的意义在于找到自己热衷学习的课程，以及为今后的就业做准备。 When I was working as a teacher I found meaning in helping to open young minds to new ideas and old wisdom. 当我成为一名老师的时候，生命的意义变成帮助孩子们激发新点子、传授老经验。 When I married and had children I found meaning in protecting, providing for, and watching over those I loved. 当我结婚为人父，生命的意义对我来说就是保护、倾其所有地陪伴所爱之人的成长。 When I found out both of my sons were mentally handicapped I found meaning in loving them, caring for them, and learning so much from them about life, love, compassion, patience, faith, and joy. 当我发现儿子们都有智力上面的缺陷，生命的意义在于，爱他们、照顾他们、从他们身上领会到生命的真谛、爱、热情、耐心、信仰，和快乐。 As I got older too I began to realize that meaning isn't something that comes and goes. 再年长一点时候，我体会到，生命不只是一些东西的拥有和失去。 We can give meaning to every moment of our lives here. 我们可以赋予生命每一刻以意义。 We can bring meaning to the thoughts we think. 让我们的思考有价值。 We can bring meaning to the things we do. 让我们的所作所为有意义。 We can bring meaning to the hearts we touch. 让那些我们可以碰触到的心灵变得有意义。 All we have to do is love. 我们所有的这些都叫爱。 It is love that gives life meaning. 爱让生命变得充实。 It is love that makes life worth living. 爱让生命的存在有价值，不枉此生。

英语教师业务学习：词汇教学与巩固技巧 𐟎蠨𑇦•™学方法 PT模式 (Presentation-Training-Testing) 通过实物、图片、视频等方式呈现单词的意义和用法。通过匹配、替换、表演、词接龙等活动巩固词汇。设置语境使学生运用所学词汇，或者设计活动检验学生对词汇音、形、义的掌握程度。 TLT模式 (Task-based Learning) 按照任务型教学原则，词汇学习不仅是理解单词的意义与功能，更重要的是利用词汇完成听力、阅读和写作任务。 𐟓š 词汇巩固方法贴标签 (Labeling) 将学生分成3-5人一组，每组发一张画有近期学过的一些物体的圆片，让他们将这些物体的英文名字写出来，写得最快最准确的一组获胜并获得一定奖励。找不同 (Spot the Difference) 学生两人一组，每组成员持有两张有细微差别的圆片，并且每人只能看到对方的圆片，两人通过描述找出两幅圆片的不同之处。描述图 (Draw and Guess) 将学生分成2人组，一个学生手持一张圆片，另一个学生手持一张白纸和一支铅笔。手持圆片的学生用所学单词来描述圆片内容，要求同伴根据描述在白纸上画出来；画图的学生用英语确认，直到画出的图和原图一致。完成得最快最好的一组获得奖励。记忆游戏 (Memory Game) 向学生展示一张画有很多物体的图片或一系列不同的卡片，给他们几分钟记住尽可能多的物体，然后拿走卡片，让学生用英语说出或写下他们能记住的物体，看谁记得最多最准确。单词串 (Word Bingo) 将学生可以根据组合和聚合关系将单词串在一起来巩固，也可以根据词的不同级别来进行练习。例如：Fruit: apple, banana, cherry；Balls: basketball, volleyball, soccer ball；Sports: running, jumping, swimming。单词宾果游戏 (Word Bingo) 每个学生将一张纸分成9格，教师说出9个学过的单词，学生边听边将单词随意位置地填入格中。而后教师打乱顺序逐个读这9个单词，学生边听边在纸上画圈在行列或对角线上成直线时，学生便可喊“bingo”，最先喊并拼写无误的学生获胜。词语联想 (Word Association) 教师说一个关键词，激发学生联想，然后让尽可能多地说出或写下所知道的与该词相关的词汇。在规定时间内完成最多者获胜。找同义词和反义词 (Antonyms and Synonyms) 教师向学生提供一组词汇，告诉学生其中包含若干对同义词和反义词，然后让学生找出并讨论。例如：clever/usual, help/expensive, right/wrong, useful/dangerous, beautiful/ugly。词语搭配 (Word Collocation) 教师给出2组词，让学生配对起来，组成词进行记忆。例如：book - read, dog - bark, cat - jump。

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