当前位置：网站首页 » 教程 » 内容详情

白鹤的拼音前沿信息_白鹤的拼音怎么写(2024年12月实时热点)

内容来源：鱼水欢网络所属栏目：教程更新日期：2024-12-01

白鹤的拼音

五年级上册语文词语表大全，暑假预习必备！ 𐟓š 五年级上册语文词语表，暑假预习好帮手！第一课《白鹭》看拼音写词语： jing qiao he pei: shenduan shi shengying xunchang wang que jingxid ran qIngchen you -gu du huanghun bai mei zhong zu he bu 生字组词：宜：适宜鹤：白鹤嫌：嫌弃朱：朱红嵌：镶嵌框：镜框匣：匣子哨：口哨恩：恩人詢：咨询第二课《落花生》看拼音写词语： bozhong jiaoshul fen zha you mian 二七二 ai shenye mu 生字组词：亩：亩地播：播种浇：浇水吩：吩咐咐：嘱咐亭：亭子榨：榨油慕：羡慕矮：矮小第三课《桂花雨》看拼音写词语： gu huc gaobing chac= ye dong de 生字组词：懂：懂得兰：兰花萝：萝卜娑：婆娑糕：蛋糕浸：浸泡缠：缠绕茶：茶叶捡：捡拾第四课《珍珠鸟》看拼音写词语： 'shen Cman you yan yo shu_ X1 生字组词：宜：适宜鹤：白鹤嫌：嫌弃朱：朱红嵌：镶嵌框：镜框匣：匣子哨：口哨恩：恩人詢：咨询第五课《搭石》看拼音写词语： shan hong bao fa jian xun ge wei du bao chi pi ng heng lan ing wen xie qi ng pi tiao shi yi mei gan ja_chang ji ru 生字组词：汛：汛期访：访问鞋：鞋子挽：挽留隔：隔离懒：懒惰惰：惰性稳：稳定衡：平衡

𐟓š五年级上册语文生字小报大揭秘𐟔 𐟎‰欢迎来到五年级上册语文生字小报的探险之旅！𐟚€这里有你需要掌握的所有生字，通过拼音、部首和音序，轻松学习，夯实基础。𐟓– 𐟔ᩦ–先，我们来看看那些易错字，比如“酒宜”的“宜”，别和“便宜”的“宜”混淆哦！还有“嫌弃”的“嫌”，不要和“讨厌”的“讨”搞混。𐟘‰ 𐟓接下来，是那些生字组成的词语。比如，“白鹤”的“鹤”，可以组成“仙鹤”、“丹顶鹤”等，让你感受到鹤的美丽与神秘。还有“嫌弃”的“嫌”，可以组成“嫌弃”、“嫌恶”等，让你更加深入地理解这个词语。𐟌ˆ 𐟔最后，我们来看看那些有趣的生字组合。比如，“朱砂”的“朱”，可以和“朱红”、“朱门”等词语搭配，让你感受到中国红的魅力。还有“框子”的“框”，可以和“框架”、“框图”等词语搭配，帮助你更好地理解这个词语的含义。𐟌Ÿ 𐟎ˆ快来一起制作你的五年级上册语文生字小报吧！通过这些有趣的生字学习，让你的语文基础更加扎实，为未来的学习之路打下坚实的基础！𐟒ꀀ

天元区白鹤菱溪小学举行“拼音王国大闯关”活动

探秘涪陵白鹤梁水下博物馆：水下历史的瑰宝如果你有机会去重庆，一定要抽出时间来涪陵看看白鹤梁水下博物馆。这个地方离重庆市中心大概两个小时车程，位置有点偏，但绝对值得一去。博物馆始建于2003年，2009年5月18日正式对外开放，是全球首座水下博物馆，真的是一个非常独特的地方。水下博物馆的奇妙世界 𐟌Š 白鹤梁水下博物馆现存有165段题刻，总计1万余字，还有18尾石鱼、2尊观音和1只白鹤。这些题刻中，有108段涉及水文价值，真的是历史的宝藏。馆内最珍贵的文物是“刻石鱼水标”，它不仅是艺术品，更是重要的文献标记。保护历史遗产的智慧 𐟧슊2000年，长江委设计院曾提出建立“岸上博物馆”的方案，但被否决了。2001年，中国工程院院士葛修润提出了“无压容器”原址水下保护工程方案，最终被国家文物局确定为正式实施方案。简单来说，因为长江三峡大坝建成后，遗址会被江水平面淹没到水下大约100多米深，所以必须有一个保护方案。“无压容器方案”是最大程度地保护历史原貌，让游客在遗迹未被破坏的情况下看到历史的样子。难忘的石刻故事 𐟓œ 在众多石刻中，有两个特别让我印象深刻。一个是元代忽必烈行军至此留下的八思巴文题刻，读音为“阿弥图土萨塔”，意译为“生命的意义在于荣誉”。这是川江枯水题刻群中唯一的古代少数民族文字题刻，真的是非常珍贵。另一个是北宋黄庭坚亲题的“元符庚辰涪君来”，翻译过来就是“我到此一游”。看来古代的景点也提倡“乱写乱画”啊！旅行体验与游览信息 𐟌Ÿ 如果你打算去涪陵白鹤梁水下博物馆，以下是一些基本信息：场馆地址：重庆涪陵白鹤梁水下博物馆开放时间：09:00~17:00（周一闭馆）门票信息：需实际公示为准，需预约进馆游览时长：120分钟交通信息：建议自驾前往总的来说，白鹤梁水下博物馆是一个非常值得一去的地方。不仅能让你感受到历史的厚重，还能体验到水下探索的奇妙。如果你有机会去重庆，一定不要错过哦！

五年级语文《白鹭》知识点梳理 𐟓– 文章理解及考点梳理《白鹭》是著名作家郭沫若写的一篇状物类散文。文章首先指出白鹭是“一首精巧的诗”，从身段的大小、色素的配合两方面描写白鹭的精巧；接着描绘了田间垂钓、树上望哨、黄昏低飞三幅画面，体现了白鹭的韵味；最后总结全文，点明白鹭是“一首韵在骨子里的散文诗”。第一段的作用是中心句，与结尾的关系是首尾呼应，抒发了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。第三段将白鹭和白鹤、朱鹭、苍鹭作比较，突出了白鹭色素的配合，身段的大小，一切都很适宜的特点。文章的第一段和最后一段运用了首尾呼应的写作方法，这样的方法有什么好处？答：首尾呼应，强调了作者对白鹭的喜爱之情。 “白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。”这句话运用了什么写作方法？有什么好处？答：运用了对比手法，通过朱鹭和苍鹭与白鹭作对比，衬托出白鹭形体的适宜，表达了作者对白鹭的偏爱。文章写了白鹭的哪几个方面？表达了作者什么样的情感？答：分别从白鹭颜色和谐、身段优美体现了外形美；从觉食、栖息、飞行三个方面写出了白鹭生活习性美。表达了作者对白鹭、对大自然的热爱与赞美之情。作者运用了什么方法写出了白鹭的外形美？答：运用了对比写作方法，把白鹭与白鹤、朱鹭、苍鹭作对比；色彩和形状的描绘体现白鹭外形美的特点。课文6~8自然段从那几个方面写了白鹭的画面美？答：从田间垂钓、树顶望哨、黄昏低飞三个方面写了白鹭的画面美。 “人们说它是在望哨，可它真的是在望哨吗？”这句话的作用好处是什么？答：句子运用了反问的修辞手法，增加了对白鹭栖息特点的神秘感，可以激发读者的想象。这篇文章作者用了什么写作方法？表达了作者怎样的情感？答：作者用了借物抒情的方法，表达了对白鹭喜爱赞美的情感。读完这篇短文，你想起杜甫描写白鹭的两句诗了吗？答：想起“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”这两句诗。 𐟓 随堂练习一、信息匹配在加点字的正确读音上画“√”。镶嵌(qiang qian) 铿锵(jiang keng) 朱鹭(lu) 诗韵(yun yun) 二、书写根据拼音写汉字。 (1)杂志上的衣服搭配得特别适shao yun (2)哥哥居然用口律吹出来了。xian kuang (3)奶奶做的红色方太扎眼了。三、填空题巧填同音字组词。唱( ) 晚( ) 木( ) 白( ) 朱( ) 红( ) 形近字组词。恩( ) 思( ) 嫌( ) 谦( ) 哨( ) 峭( ) 榨( ) 榕( ) 近义词。白鹭是一首精巧的诗。( ) 然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。（ ) 黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。（ ) 四、信息匹配选词填空。 1) 精巧精致 ①优质的商品还需的包装。②这篇文章构思十分。 2) 生硬生疏 ①你提意见的态度太，令人难以接受。②好久没有弹钢琴了,他觉得有点儿。五、句子训练 1) 或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。（用加点的词语造句) 2) 白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?（改为陈述句) 3) 白鹭孤独地站立于小树的绝顶。（用同样的修辞手法写句子) 4) 白鹭实在是一首韵在骨子里的散文诗。（缩句) 六、现代文阅读课内阅读: 晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真的是在望哨吗? 这段话运用了的修辞手法,

每天一个成语——鹤短凫长，你知道鹤短凫长这个成语的意思吗？成语鹤短凫长解读： 1.读音及释义鹤短凫长的读音为h㨠du玮 f㺠ch㡮g，“鹤”指白鹤，“凫”指野鸭。比喻颠倒是非，妄加评论。 2.出处这个成语出自《庄子ⷩꈦ‹‡》，原文是“是故凫胫虽短，续之则忧；鹤胫虽长，断之则悲。”意思是野鸭的腿虽短，如果给它接上一段，它就会感到痛苦；鹤的腿虽长，如果截去一截，它就会感到悲哀。庄子在这里用“鹤短凫长”来比喻事物各有其性，人不能恣意妄为，违背事物的本性。后来，“鹤短凫长”逐渐演变成用来形容颠倒是非，妄加评论的贬义词。 3.成语造句举例我们不能仅凭主观臆断，就鹤短凫长地评价别人的作品，这样是不公平的。每个人都有自己的长处和短处，不能简单地以鹤短凫长来评价他人。每个人都有自己的长处和短处，我们不能以己之长比人之短，也不能以鹤短凫长的眼光去看待别人。在工作中，我们应该学会欣赏同事的优点，包容他们的缺点，不要总是鹤短凫长地挑剔别人。教育孩子时，家长要引导他们认识到自己的长处和不足，鼓励他们发扬优点，改进缺点，而不是鹤短凫长地比较。 4.相关成语鹤长凫短：凫，是野鸭。这个成语意思是鹤的腿长，野鸭的腿短。形容不同事物各有长短，各有其特点或优势。常用于比喻不同的人或事物各有其长处和短处，不应只看表面现象而简单地作出评价。凫短鹤长：这个成语与“鹤长凫短”意思相近，也是用来比喻不同事物各有长短，各有其特点和优势。可以看作是对“鹤长凫短”的同义反复，强调了对比的双方都有其独到之处。各有千秋：千秋，指千年，引申为久远。各有各的存在的价值，比喻在同一层次内各人有各人的长处，各人有各人的特色。常用来形容不同的人或事物都有各自的优点和特色，难以一概而论谁更高明或更优秀。尺有所短，寸有所长：比喻各有长处和短处，彼此都有可取之处。取长补短：吸取别人的长处，来弥补自己的不足之处。各有所长：指每个人或事物都有其独特的优点和特长。扬长避短：发挥自己的长处，避开自己的短处。 5.成语寓意鹤短凫长这个成语告诉我们，每个人都有自己的长处和短处，这是由人的天性和成长环境所决定的。我们应该学会欣赏自己的优点，同时也要包容别人的缺点。在比较和评价他人时，要以客观、公正的态度去看待，不能以自己的标准去衡量别人。只有这样，我们才能更好地与他人相处，共同创造和谐的社会环境。同时，这个成语也提醒我们，要珍惜自己的独特性，不要盲目追求别人的优点而忽略了自己的长处。

五年级上册1-14课生字小报 𐟓š五年级上册的语文课本里，每个字词都有它独特的故事和意义。为了让大家更好地预习和复习，我整理了1-14课的生字，并附上了读音、部首和结构。快来看看吧！第1课：《白鹭》宜：适宜、便宜、不宜鹤：白鹤、仙鹤、丹顶鹤嫌：嫌疑、嫌弃、避嫌朱：朱鹭、朱红、朱雀嵌：镶嵌、嵌入、嵌缝框：框架、条条框框匣：镜匣、匣子、话匣子嗜：嗜好、偏嗜、嗜欲峭：望哨、花里胡哨恩：恩惠、忘恩负义詢：韵味、风韵犹存第2课：《落花生》亩：半亩、英亩、百亩播：播种、广播、传播浇：浇水、浇注、浇花吩：吩咐咐：嘱咐亭：茅亭、亭台楼阁榨：榨油、压榨、榨取慕：爱慕、羡慕、仰慕矮：矮矮、矮小、高矮谈：谈话、交谈、谈论榴：石榴、手榴弹第3课：《桂花雨》懂：懂得、懵懂、懂事兰：木兰花、吊兰箩：淘箩、箩筐、折箩婆：老婆婆、婆娑糕：糕饼、糟糕、雪糕饼：饼干、春饼、大饼浸：沉浸、浸泡缠：纠缠、缠绵茶：茶叶、茶香、喝茶捡：捡拾、捡漏、收捡杭：杭州、苏杭、杭纺第4课：《珍珠鸟》蔓：垂蔓、蔓延、枝蔓幽：幽深、幽雅、幽芳悉：熟悉、悉心、知悉雏：雏形、雏鸡、雏鸟哟：哎哟、啊哟、嗨哟柜：柜顶、衣柜、橱柜享：享受、坐享其成陪：陪伴、陪嫁、陪都待：期待、接待、待到趴：趴在、趴下、趴窝睑：眼睑、睑裂、睑板眸：眼睛里一闪一闪的泪光第5课：《搭石》汛：汛期、凌汛、防汛访：访友、来访、访问鞋：早冰鞋、拖鞋、跑鞋挽：挽裤、挽联、挽留隔：间隔、隔壁、隔离懒：懒惰、懒洋洋惰：怠惰、惰性、偷惰稳：安稳、平稳、稳定衡：平衡、衡量、杜衡协：协作、协调协议绰：人影绰绰目间：间隔（ji㠮）、间谍（ji䁮）、间歇（ji㠮）第6课：《将相和》召：召集（zh㠯）、召唤（zh㠯）、召开（zh㠯）臣：大臣（ch㩮）、谋臣（ch㩮）议：商议（y㬯𜉣€会议（y㬯𜉣€非议（y㬯𜉊缺：完好无缺（qu䓯𜉣€缺点（qu䓯𜉊宫：进宫（g卮g）、故宫（g卮g）献：献上（xi㠮）、奉献（xi㠮）、贡献（xi㠮）诺：允诺（nu㲯𜉣€诺言（nu㲯𜉣€承诺（nu㲯𜉊典：典礼（di玮）、词典（di玮）、典雅（di玮）抄：抄写（ch䁯）、摘抄（ch䁯）、抄袭（ch䁯）罪：得罪（zu㬯𜉣€罪孽（zu㬯𜉣€受罪（zu㬯𜉊怯：胆怯（qi㨯𜉣€羞怯（qi㨯𜉣€怯弱（qi㨯𜉊拒：拒绝（j㹯𜉣€来者不拒（j㹯𜉊荆：荆条（j䫮g）、负荆请罪（j䫮g）璧：和氏璧（b㬯𜉣€完璧归赵（b㬯𜉊强：（qi㡮g）强大；（qi玮g）弱肉强食；（ji㠮g）强弩之末。 𐟒꠰Ÿ𙠰Ÿ’꠰Ÿ𙠰Ÿ’꠰Ÿ𙠰Ÿ’꠰Ÿ𙠰Ÿ’꠰Ÿ𙠰Ÿ’꠯🽀

𐟓š五年级上册《白鹭》全知识点𐟓– 𐟌Ÿ《白鹭》是五年级上册的精彩课文，让我们一起来梳理其中的知识点吧！𐟓š 𐟔一、会写字与组词： 1️⃣宜(适宜)、2️⃣匣(木匣)、3️⃣鹤(白鹤)、4️⃣嗜(嗜好)、5️⃣文(文化)、6️⃣哨(哨兵)、7️⃣朱(朱红)、8️⃣恩(恩惠)、9️⃣嵌(镶嵌)、𐟔Ÿ韵(韵味)。 𐟔二、会认字与易错提醒： xid、shi、xian等字音需注意，还有“白鹭嫌弃镶歌镜匣嗜好清澄蓑毛长喙”等易错词。 𐟔三、形近字与辨析：如“宜”与“谊”，“鹤”与“鹅”，要留意它们的细微差别哦！ 𐟔四、多音字乐园： “散”和“澄”都有不同的读音和意思，要记清楚哦！ 𐟔五、近义词与反义词： “精巧”与“精妙”，“适宜”与“适合”，还有“忘却”与“牢记”等，要找到它们的近义词和反义词。 𐟔六、词语解释与拓展： “精巧”是技术或器物的精细巧妙，“色素”是颜色，“适宜”是合适，“生硬”是不柔和，“寻常”是平常。还有更多四字词语等你来拓展！ 𐟔七、课文结构与主题：《白鹭》是一首寄情于物的散文诗，生动地描绘了白鹭的外形和觅食、栖息、飞行时的美，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。 𐟒᥿릝夸€起学习《白鹭》这篇课文，感受其中的魅力吧！✨