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说课是什么意思在线播放_说课的七个基本步骤(2024年12月免费观看)

内容来源：鱼水欢网络所属栏目：导读更新日期：2024-11-29

说课是什么意思

西安零距离健身今年7月6日，我给孩子在李家村万达新开的零距离健身报名了暑期游泳班，交了800块钱，总共十次课。当时我们选的是第三期，7月24日上午10:30的课程。结果到了7月22日，我居然还没被拉进群通知上课！于是我问了销售小伙子，他让我联系游泳教练。教练说课表时间全变了，但没通知我们，还得我主动去问。这样一来，孩子的暑期计划全被打乱了。更糟糕的是，他们竟然说不退费！必须把我的会籍转给下一个报名的人。零距离西安的领导们，你们这是什么意思？钱好进难退是吧！内部沟通协调不到位，管理混乱！我一定要跟你们死磕到底！𐟒ꀀ

“非恕，你是分得清主次的人吗？” “怎么突然问这一句？”他刚写完文章，搁下笔，转身向我，头一侧，额前参差的碎发弯弯地散开，朦胧了眼睛，被笔挺的鼻翼挂住。这模样有一点勾魂。 “我上次参加的比赛没得名次，我知道原因了，是因为我分不清主次。” “就是你说，抽签正好第一个上台，然后比赛时，评委频频点头认可，结果却名落孙山那次？” “嗯！今天去学校教务处问个材料。里头两个老师对我很热情，我都有点受宠若惊。但我好像对她们没什么印象。” “我们阿朵总是别人认识你，你不认识别人啊！” “惭愧，从小见人都是面带羞怯，目光微微下斜。这样没法儿记住人啊！” “阿朵是活在红楼梦里吗？这么说来，你我能四目相交真是幸事！” “不取笑我了。那两位老师告诉我，上次比赛的评委老师们说我讲课很好，印象也深刻，但问题是比赛是说课，而我是讲课，形式错了。” “阿朵，比赛通知里写了说课。你不知道吗？” “我知道，但我不确定说课是什么意思，是只概述课堂设计的过程？还是实际演绎出真实的课堂的对话？” “阿朵，你又淘气了！当老师这么多年，你会不知道？”非恕微微摇摇头，那几缕刘海随之荡了荡。嗯？被非恕看穿了。其实我心里不喜欢说课。说课的问题在于，所说的设计和它能达到的教学效果，全靠一张嘴说，但能否真达到所说教学效果，无从验证。只凭想象。有这么点纸上谈兵的意思。 “嘿嘿，那次比赛确实没带胜负心，但我悄悄怀揣着个美好的期待。” “是什么？” 非恕用那种孩子皮起来，你不好上手打，只能慢慢引导时的容忍眼神看着我。 “想去会会评委们，看看那些资深的老师觉得我的课怎么样，所以选择了讲课。” “得成所愿了？” “嗯！你知道吗，”说起这个，我就有点兴奋，“一开始评委在那，我觉得他们高高在上，和我也好疏远。但当我开始讲课以后，他们目光随着我的手势，跟着我的每个节拍走，那样专注，不时相互交流一下，点着头。他们看我的目光也变了，变得亲切起来！离开教室时，他们一脸赞许的神态，我心里美死了！哈哈！” “你的主次果然不同于常人啊！”非恕摇了摇头，但嘴角确弯起弧线，挂着认可。原来非恕也是不分主次的人啊！

说课稿该怎么写？这些技巧你一定要知道！最近刷小𐟍 的时候，发现很多人第一次接触说课，要么完全不知道怎么写说课稿，要么就是什么都往上写，不懂取舍，结果稿子又长又杂，背不下来还超时𐟥𒣀‚今天我就来给大家分享一下我的经验和技巧，希望能帮到你们！说课稿包括哪些部分？一篇完整的说课稿其实包括「教材分析」、「学情分析」、「教学目标」、「教学重难点」、「教学方法」、「教学过程」和「板书设计」这些部分。但说实话，这些环节并不是缺一不可的。如果你的说课时间很短，完全可以省略部分环节。只要你背起来连贯，效果好，怎么排序都行！不要套用网上的模板千万不要直接套用网上的稿子或者机构的模板。这样不仅容易和别人撞稿，而且背起来也更困难！如果完全不知道怎么动笔，可以多看看，整理思路，或者引用一些优秀的地方，但最终还是要自己写！只有自己写的，才是自己的！说课稿的重点是什么？说课稿最重要的部分是「教学过程」！其余部分基本都是套话。有过面试经验的人都知道，说「教材学情」这些部分的时候，面试官基本上不怎么听，因为这些内容本来枯燥，大家写的都大差不差，听多了，就没意思。所以这些部分，大家不要花时间去写的很长！简洁即可！很多新手的误区就是收藏了很多优美的语句，哪个都想用上，结果「教材」「学情」每个都写5、6行，甚至连「教学目标」都用一堆花里胡哨的语言，完全没必要，该简洁的部分就简洁，否则就会导致前面内容太多，半天说不完，显得后面的「教学过程」不够出众。如何让你的说课更专业？学会在一些你所设计的精彩的环节中，点明自己这样设计的目的，会显得更专业！比如，我在学生自学部分加了这句：「为了体现学生为主体，培养他们独立探索的能力」，在小组讨论的环节，加了这句「采用分组探究的方法，不仅可以增强学生的语言表达能力，也能培养他们团队合作的意识，促进学生学习的积极性」… 如何让教学过程更出彩？很多人的教学过程都是分为导入——新授——总结——练习，这些内容如何与众不同？我自己的方法是编写小标题。比如导入可以写成“创设情境，明确目标”，总结可以写成“归纳课堂，巩固目标”…其次就是方法，别人用视频，图片导入，你是否可以用游戏，歌唱或者猜谜语的方式导入呢？新授部分，别人选择讲授法，你可以用小组讨论或者男生女生pk，只要你能想到别人没想到的形式，那么这些都是你面试中容易出彩，容易得分的地方！希望这些小技巧能帮到你们，祝大家都能在说课中脱颖而出！𐟒ꀀ

幼儿园大班语言课《蜂蜜失窃谜案》全攻略 𐟎蠤𛊥䩤𘺥䧥𘦦夸€节精彩的语言领域公开课，主题是《蜂蜜失窃谜案》。这节课适合大班的小朋友，内容丰富多彩，包括PPT、教案、反思、说课稿、课堂实录和音频等。 𐟕𐯸 课堂实录时间长达39分35秒，活动目标如下： 1️⃣ 通过阅读绘本，培养幼儿的思维训练、推理与预测能力。 2️⃣ 理解绘本故事内容，引导幼儿发现故事中的问题，并提出自己的观点和解决方案。 3️⃣ 在问题的破解中，幼儿用语言、动作、表情等游戏化的方式表达自己，从中获得乐趣与自信。 𐟓š 活动重难点：重点：幼儿能用语言、动作、表情等游戏化的方式表达自己，从中获得乐趣与自信。难点：通过阅读绘本，培养幼儿思维的训练、推理与预测能力的提升。 𐟎砦𔻥Š襇†备：课件、音效 𐟎젦𔻥Š訿‡程：一、观察绘本封面，引发幼儿阅读兴趣。了解故事主要人物。师：今天老师带来了一本书和大家分享，这本书的主人公是亨利警长和狗探员，这本书的名字叫什么？《蜂蜜失窃谜案》。提问：失窃是什么意思？谜案是什么意思？通过这些环节，让幼儿对故事产生兴趣，并了解故事的基本背景和人物关系。

𐟐𐟔 幼儿园大班语言探秘《蜂蜜失窃案》 𐟎“ 幼儿园大班的小朋友们，准备好迎接一场充满悬疑与乐趣的语言冒险了吗？《蜂蜜失窃案》等你来解！ 𐟓š 配套资料齐全，包括教案（含活动反思+设计意图）、说课稿、有声动态PPT课件（结局版+开放式结尾版）、课堂实录视频、配套音频，以及蜂蜜失窃谜案绘本完整故事PDF。 𐟕’ 视频完整时长：39分35秒，让你充分体验课堂氛围。 𐟔 活动目标：理解绘本故事内容，发现故事中的问题，并提出自己的观点和解决方案。在问题的破解中，用语言、动作、表情等游戏化的方式表达自己，从中获得乐趣与自信。通过阅读绘本，培养思维的训练、推理与预测能力。 𐟓– 活动准备：课件、音效，为孩子们提供丰富的视觉与听觉体验。 𐟎젦𔻥Š訿‡程：观察绘本封面，引发阅读兴趣。了解故事主要人物：亨利警长和狗探员。提问：失窃是什么意思？谜案是什么意思？蜂蜜被偷了，是谁偷的？快来一起调查吧！ 𐟑€ 快来看看课堂实录视频，感受一下现场的氛围吧！ 𐟎‰ 适合幼师公开课必备，让孩子们在互动中学习，快乐中成长！

这是什么家长啊？𐟘ኤ𚋦ƒ…是这样的：在6月上旬，我们安排了一位大学生去给一位家长的孩子上课。原本约定每周两次课，但老师试课后反馈说课次可以减少。于是，我们让她继续联系家长，确定具体时间。直到今晚，老师说试课了三周只上了一次，家长解释说孩子感冒了，好了再联系，结果一直没联系，而且暑期也不上课，要等到下学期再安排。考虑到一直等下去会耽误孩子的学习，我们让老师去联系家长，表示以后有需要再重新安排这位大学生。然后，我们就按照正常流程处理了这件事。结果不到五分钟，这位家长就来找我了，要求我以试课失败为由结算费用。她给了两小时120元，但老师没去上课，所以她要求退60元回来。先不说老师上课的质量如何，让人家等了三周，只上两小时课难道就不值120元吗？时间不值钱吗？来回一个半小时的车程不计成本吗？如果真是老师的问题，那耽误人家这么久，怎么还好意思呢？而且，我表示我来补这个钱，她却认为我做得不够，还说我没情商。我没收她一分钱吧，一直沟通都是客客气气的，尽心尽力地筛选优秀老师，尽量满足她的要求。在她眼中，所有服务都不值钱，自己咄咄逼人却要求别人恭恭敬敬的。我真的觉得很搞笑，有些地方收费，反而求着别人为自己服务；免费的服务却不知道尊重别人。#大学生一对一

《白鹭》说课稿：诗意与韵味并重大家好，今天我要和大家分享的是如何进行《白鹭》这篇课文的说课。这是一篇五年级上册的课文，单元主题是“一花一草总关情”，阅读要素是“借助具体事物抒发感情”。文本解读 𐟓œ 《白鹭》是一篇散文诗，作者郭沫若用短小精悍的语言来表现白鹭的精巧与韵味。文中有很多值得细细品味的地方，比如开篇就提到“白鹭是一首精巧的诗”，结尾又呼应开头，强调白鹭的诗意。这种比喻非常新颖，将具体的白鹭与抽象的诗相联系，启发孩子们的思考和探究欲望。再比如，文中描写白鹭外形的句子：“增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。”这些句子读起来朗朗上口，有节奏和韵律。还有一些看似普通的字，比如“闲”、“欠”和“运”，在具体的语言环境中有丰富的含义。教学目标 𐟎这篇课文的难点在于如何找到白鹭与诗之间的相通点，以及如何理解一些陌生和难懂的词语。比如，“嫌”这个字在课文中多次出现，作者嫌的是什么？相反，他又赞的是什么？这些都需要孩子们去深入思考。教学活动设计 𐟎芥“味白鹭的精巧之美在课堂中，我首先让孩子们自己读课文，找出自己认为写得好的句子和词语。然后，我引导他们逐句逐词地品味，比如“增之一分则嫌长，减之一分则嫌短”，让孩子们想象一下，如果白鹭长一点或短一点会怎么样？这样他们就能感受到白鹭的精巧之美。感受白鹭的生活场景课文的六至八自然段描绘了三幅白鹭的生活场景：水田钓鱼、黄昏低飞、恩患。我用多种方法引导孩子们想象这些场景，比如用动画演示“嵌”字的意思，让他们感受到画面的美好。在学习黄昏低飞的这一段时，我提供了一组黄昏的图片，让孩子们沉浸在其中，感受白鹭的优雅姿态。起名赏日鹭的诗意之美最后一步是起名赏日鹭的诗意之美。我让孩子们先默读课文，想象画面，自己起名字。然后我出示了一组老师示范起名的例子，让孩子们去对比、品析、鉴赏。最后，他们跃跃欲试，对自己的名字进行修改，一个个贴切而响亮的名字就这样诞生了。总结 𐟓 总的来说，《白鹭》这篇课文充满了诗意和韵味，需要孩子们用心去品味和感受。通过多种教学方法和活动设计，让他们在语文学习中找到乐趣和收获。希望我的说课能对大家有所帮助！谢谢大家！

教师编制面试心得：如何准备一堂完美的课教师编制面试一般分为三种类型：结构性面试、说课和上课。因为不同地区的面试形式有所不同，我先来分享一下关于正常上课面试的经验。 𐟒™【穿着打扮】建议梳一个干净的高马尾，穿一条简单干净的连衣裙。我当时穿了一条类似图2的裙子，关键是要干净清爽，像一个应届大学生。历史和地理科目可能比较枯燥，但充满活力会给考官留下好印象。袖子一定要能抬起来，因为我们要写板书。 𐟒™【准备时间】我参加了两个地方的面试，准备时间分别是30分钟和1小时。不管哪一科目，在之前的准备过程中都要提前知道这一课的重难点。这30分钟是用来想亮点的过程！临时抱佛脚不可取，我们要提前准备好框架。 1⃣️导入：导入要有亮点，哪怕是视频、图片，我们也要把视频、图片的内容表达出来。 2⃣️贯穿全课的一条主线：在准备的过程中，经常会犯的一个错误就是，讲一个知识点就用一个新的材料。在平时的课堂中这样没什么大问题，但在面试中，我们要展现出课堂的完整性和连贯性。最好能用一条主线，例如：一封信、一个转学生、一个栏目现场等。举具体的例子：地理课《丝路明珠》讲的是新疆地区，很多宝贝第一时间想到的是用视频导入，但我们该怎么把这个视频形式表现出来呢？我们可以说“同学们，欢迎大家来到咱们地理之窗的栏目，我是主持人x老师，在我身后的是堆成小山的哈密瓜，后面的农民正在收获葡萄，好一派丰收的景象，没错这里就是我们美丽的新疆……”，然后整堂课，就奠基在一个新疆当地采访的基础上，最后总结的时候再点一下这条线就可以啦！道法课《法律在我们身边》，因为要引出法律案例，可以用学生的三封来信，说出他们生活中遇到的问题，像小区里有人遛狗不牵绳呀，爸妈不允许我上学要抓我去打工呀，几封信连接起一堂课。 3⃣️具体内容要靠平时积累了，在面试的时候做到流畅清晰已经超过大部分人。 4⃣️结尾：一定要和开头呼应，用电视栏目开头的，最后就要点一下栏目！而且要注意情感的升华，还可以点一下这个单元的主题，以小见大。 5⃣️板书：一定要提前设计好板书，之后有机会再和大家分享一些有意思的板书设计。字数要超了，我再准备一下面试10分钟展示要注意的点，刚开始玩百度，不太会搞，大家等等我！

老师，你配吗？前几天，一个学生特意来我办公室，跟我分享他的成绩。高兴之余，他还有些拿不定主意。虽然他可以升到A层，但他不是很喜欢那个老师。之前，他也可以升上去，由于那个老师不想要他，但他一直蒙在鼓里。孩子就是这么神奇，他总能分辨出谁好谁坏，即使“你”做得神不觉鬼不知。有一次，某学生参加一个比赛取得了名次。取得名次的时候还在我这层，我也是他的指导老师。后来，这个学生升到了那个老师那一层。学校统计师生获奖情况时，那个老师直接填写了她的名字。招呼她都没跟我打，还是教研组长发现了问题，我才恍然大明白：原来被那个老师夺走了荣誉。虽然我和那个老师还在同一办公室。还有一次，那是发生在五年前，我也有记录：下午，学校安排雅思老师给另一个老师和我进行口语补测，说是基本功考查，旨在提高英语老师的口语水平。说实话，无论做什么，基本功必须要扎实，这个非常能理解，但是对于平时为了考试而奋战的师生，口语用的词汇、频率，明白人肯定都懂的，而且，也没有相关培训，下个通知，就要达到雅思水平的高度，那还叫什么基本功考查啊？如果真想检验，可以随时听课、设计教案、板书、说课……有的是办法，为什么偏偏选一个跟平时教学相差这么大的考查？更有意思的是，我跟雅思老师交流的非常愉快，而且他也给了我很高的分数和评价，虽然我自知口语水平需要提升的空间很大，但言之有物、相谈甚欢不就是交流最大的乐趣嘛！可过了一会儿，老师给我发来消息，说要把我的分数从7分改到6.5，理由也相当奇葩：如果给你7分，你就是年级第一啦，你们领导不太允许，因为你们大部分老师的分数都是6或6.5。我简直无语啦！这都是什么神操作啊？他们领导怎么就不能尊重事实嘛？我感觉自己被潜规则啦，究竟谁动了我的分数？难道这就是学校要的考查？为了一个大家都好看的分数，弄虚作假？我明确表态，“不行。”我要维护自己的权益，我要把自己的心声表达！之所以旧事重提，是因为我读到李镇西老师的一篇文章--《君子坦荡荡，小人常戚戚》。我深有感触：自己做君子，小人让别人去做吧！虽然做不到相互欣赏，但也不要积在心里。德国著名哲学家弗里德里希ⷥ聥𛉂𗥰𜩇‡在《善恶的彼岸》写过：“与恶龙缠斗过久，自身亦成为恶龙;凝视深渊过久，深渊将回以凝视。” 更不代表我会一味忍让，我要我的善良带有锋芒！ 2024年11月17日

新教师必备！历史说课稿详细指南 𐟌Ÿ作为一名新教师，说课可能会让你感到无从下手。别担心，这里有一份详细的历史说课稿，帮你轻松上手！首先，导入环节非常重要。你可以借助希沃蒙层技术，设置悬念，介绍三彩骆驼载乐俑的历史价值和艺术价值，简洁明了地切入主题。然后，抛出一个简单但需要认真观察的问题，比如“三彩骆驼载乐俑有哪些颜色”，让学生迅速进入教学情境。通过希沃的形状插入、取色器等功能，直观地呈现答案，对学生提到的“三”作虚词用有多的意思这一回答及时地给予肯定，抓住生成课堂的契机。接下来，从制作、造型和色彩三个方面，对唐三彩进行多角度赏析，培养学生史料实证的核心素养。通过希沃画笔分析材料，培养学生论从史出的史学意识。通过希沃放大镜的插件，引导学生全面地观察工艺品的细节，让学生感受到是劳动创造了艺术的美，培养学生的赏析能力。艺术高于生活却来源于生活，大唐工匠是处在一种怎样的盛世局面下才雕塑而成这样精湛的工艺品呢？通过小组合作探究的形式，教师加以引导，学生从三个角度还原当时的盛唐气象。同学们对文物进行观察和解读，表现出了极大的参与感，教师在活动过程中使用希沃倒计时的插件，保证讨论在限定的时间内有序进行。学生分享后，教师进行总结，一幅繁荣开放，兼容并包的盛唐画卷跃然纸上。教师提问《唐会典》中记载，唐王朝曾与三百多个国家和地区相通往来，主要路径是什么？这一问题能够帮助学生回顾所学，出示地图又能够培养学生时空观念的核心素养。每年前往长安的国际友人，数以万计，唐墓中出土的唐三彩就是很好的见证。通过一组唐三彩图片，引导学生借助课堂前半部分所学习的赏析方法来猜想他们的身份并说明理由。运用希沃的图片排版对齐以及置顶功能，能够让PPT显得更和谐，学生通过自主分享能真切地感受到唐朝对外来文明全方位的拥抱。教师进而引导唐朝文化不仅博采众长，也在其他国家大放异彩，再次出示一组图片，通过唐朝文化辐射范围之广，影响程度之深，感受唐朝浩如博海的文化底蕴。希望这份说课稿能帮到你，让你的历史课堂更加生动有趣！

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